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Centro Universitrio de Patos de Minas APOSTILA DE FSICA EXPERIMENTAL 1

Dijalma Tosta de Oliveira Geraldo Magela Crispim Batista Joo Batista de Oliveira Renata Nepomuceno da Cunha

TEORIA DOS ERROS

Sempre afirmo que se voc puder medir aquilo de que estiver falando e conseguir expressa-lo em nmeros, voc conhece alguma coisa sobre o assunto; mas quando voc no pode expressa-lo em nmeros, seu conhecimento pobre e insatisfatrio... Lord Kelvin 1. Medidas e Erros O aspecto mais importante da Fsica, Qumica, Engenharias, assim como outras disciplinas experimentais, que elas so quantitativas, isto , suas teorias fundamentam-se em valores mdios observados, tambm chamados medidas. Medir uma grandeza fsica significa comparar esta grandeza com uma outra grandeza do mesmo tipo escolhida como termo de comparao ou unidade. A medida de muitas grandezas expressa por um valor numrico seguido de uma unidade, como: 307 cm, 11 volts, 5,6 Kg, etc. Estas grandezas chamam-se dimensionais. Outras medidas constam apenas de um valor numrico sem unidade: o ndice de refrao de um vidro, a densidade relativa de certo tipo de madeira.. Nestes casos as grandezas so ditas adimensionais. Quando se repete vrias vezes a medio de uma grandeza, na maioria das vezes os sucessivos resultados no coincidem. Os novos valores da grandeza podem diferir muito pouco do valor inicial, mas dificilmente se consegue uma srie de valores idnticos. As causas destas flutuaes chamam-se erros. Os erros podem ser classificados em dois grandes grupos:

Erros sistemticos So devidos ao pr6prio aparelho de medio, ao mtodo de medida ou at mesmo ao operador. Os erros deste tipo so freqentemente muito difceis de descobrir;

Erros

estatsticos

ou

aleatrios

Quando

so

corrigidos

os

erros

sistemticos, verifica-se que as sucessivas medidas de uma mesma grandeza so discordantes. Os erros aleatrios so os responsveis por essa flutuao de valor. Eles devidos a vrios fatores incontrolveis, cada um muito pequeno para ser individualizado, mas que em conjunto produzem efeitos sensveis, e as medidas refletiro isto pela discordncia entre os valores obtidos. 2. Valor mais Provvel e Preciso Sendo diferentes as sucessivas medidas de uma mesma grandeza, perguntamos: com qual valor devemos trabalhar? A resposta que devemos trabalhar com o valor mais provvel ou o melhor valor da grandeza, que definido como a mdia aritmtica das medidas realizadas. Considerando x1, x2, ... xN, as N medidas realizadas para uma mesma grandeza, seu valor mais provvel portanto definido por:

x=

1 N (1) x j x j=1

Alm disso, podemos estabelecer a incerteza do valor mais provvel. Para isto, calculase o erro absoluto (tambm chamados desvio padro ou incerteza absoluta) das medidas, que so as diferenas algbricas entre a mdia aritmtica e as medidas:

x1 = x - x1 , x 2 = x - x 2 ,......, x n = x - x n

(2)

A seguir, somamos os mdulos destes erros e calculamos sua mdia, obtendo o erro ou incerteza absoluta mdia:

x =

1 n x j n j=1

(3)

O erro absoluto mdio um valor positivo expresso na mesma unidade da grandeza a que se refere. A informao que transmitida pelo erro mdio que o valor da grandeza, sempre desconhecido, est situado no intervalo: (x

x )

(4)

Para avaliarmos o peso relativo do erro mdio em uma dada medida, utilizamos o erro ou incerteza relativa, que o quociente do erro mdio pela prpria mdia aritmtica:

x r =

x x

(5)

A preciso de uma medida expressa pelo erro relativo: quanto menor este erro, maior a preciso, e vice-versa. Consideramos um exemplo. Abaixo esto seis medidas da massa de um corpo (em gramas): 13,62; 13,63; 13,64; 13,63; 13,60; 13,61. O valor mais provvel da massa do corpo ser:

m=

81,73 = 13,621 g 6

Com quantos algarismos devemos escrever esta mdia? A resposta ser dada pelo erro mdio, uma vez que este exprime a incerteza do valor provvel. Calculando os desvios das medidas, xj, obtemos: + 0,001; - 0,009; - 0,019; - 0,009; + 0,021; + 0,011. Assim,

x =

0,70 = 0,0118 6

Isto , a incerteza da mdia aritmtica est situada na segunda casa decimal (casa dos centsimos). Portanto, intil manter tanto no erro mdio como no valor mdio,

algarismos que esto situados alm da casa dos centsimos. O valor final para a massa do corpo ser escrito como: m = (13,62 0,01) g O erro relativo da medida acima ser:

mr =

0,01 = 0,0007 = 0,07 % 13,62

Se tivssemos adotado desde o incio a mdia aritmtica como 13,62, calculando os erros com este valor, chegaramos ao mesmo resultado. Sempre que calcular o valor mdio, leve a operao at uma casa decimal alm das que existam nas medidas, apenas para saber como arredondar: se o algarismo desta casa decimal for maior ou igual a 5 abandone-o depois de aumentar de 1 o anterior; se for menor que 5 desprezeo sem alterar o procedente. Quando h um valor aceito como a melhor medida (valor tabelado VT), valor exato para uma quantidade fsica, pode-se determinar o Erro Percentual E% para um valor experimental (VEX) como:

E%=
3. Preciso e Acurcia

VT VEX VT

x 100

(6)

Preciso e acurcia so dois conceitos distintos, embora causem alguma confuso. Dizemos que uma srie de medidas precisa, quando cada valor individual praticamente reproduz a mdia dessas medidas. Neste caso, todas as medidas so muito prximas umas das outras. Quando todas essas medidas so muito prximas do valor considerado verdadeiro ou exato, dizemos que existe acurcia nas medidas. Portanto, a acurcia est relacionada com a reproduo do valor aceito como a melhor medida, realizada pelo melhor experimentador, com os melhores instrumentos e nas melhores condies de experimentao. Considere as seguintes sries de medidas da acelerao da gravidade na cidade de Uberlndia, onde o seu valor vale 9,785 m/s2:

Srie A Medida Valor (m/s2) 1 13,50 2 8,302 3 10,79 4 9,002 5 7,946

Srie B Medida Valor (m/s2) 1 11,354 2 11,353 3 11,350 4 11,351 5 11,354

Srie C Medida Valor (m/s2) 1 9,786 2 9,787 3 9,785 4 9,788 5 9,787

Podemos notar que a srie A no nem precisa, nem acurada, pois cada valor difere muito um do outro e tambm da mdia das medidas. J a srie B apresenta-se precisa (cada valor individual muito prximo da mdia 11,352m/s2), porm sem acurcia (a mdia, e cada valor, diferem muito do valor aceito 9,785 m/s2). A srie C, no entanto, contm medidas precisas e acuradas. Assim, uma srie de medidas pode ser precisa, sem ser acurada. Porm uma srie de medidas acuradas sempre ser precisa. 4. Sistemas de Unidades de Medida Um sistema de unidades de medida define a unidade de medida para as grandezas fsicas padres. H hoje dois grandes sistemas de unidades bastante usados pela comunidade cientfica mundial: o Sistema Ingls e o Sistema Internacional de Unidades de Medida (SI). Ns focaremos nossa ateno no segundo sistema. Sistema Internacional de Unidades de Medida Atualmente o SI aceito universalmente e mesmo nos pases de lngua inglesa (onde at hoje as unidades libra, p, polegada, so usadas) tem sido feito um grande esforo para a sua adoo, no s trabalhos cientficos bem como pela populao em geral. Unidades de Comprimento: como padro de unidade de comprimento o SI adota o metro (m), do sistema mtrico decimal. Naturalmente importante saber relacionar o metro com seus mltiplos (quilmetro: km, hectmetro: hm e decmetro: dam) e submltiplos (decmetro: dm, centmetro: cm e milmetro: mm). 1 km = 10 3 m 1 hm = 10 2 m 1dam = 10 1 m 1 dm = 10 1 m 1 cm = 10 2 m 1 mm = 10 3 m

Unidades de tempo: para o SI a unidade padro de tempo o segundo. Temos como mltiplos mais comuns o minuto (1 min = 60 s) e a hora (1 h = 3600 s). Unidades de massa: o SI adota o quilograma com unidade padro de massa. Princpio da Homogeneidade Dimensional Uma equao matemtica, cujos parmetros ou termos da equao representam grandezas fsicas, deve ser dimensionalmente homognea. Isto significa que um membro da equao deve ter a mesma dimenso do outro membro. Suponha uma equao da forma: A=B

Onde A e B representam quantidades fsicas quaisquer. Neste caso, A deve ter necessariamente a mesma dimenso de B. Como exemplo, consideremos a equao horria da posio do movimento uniforme: r = r0 + v.t 1 Membro
0 0

r tem dimenso de comprimento, que no SI ser o metro.

2 Membro

r0, posio inicial, tem dimenso de comprimento; [v.t] = (m/s).s = m: dimenso de comprimento.

5. Notao Cientfica: Potncia de Dez e Ordem de Grandeza. Muitas vezes ao estudar Fsica trabalhamos como nmeros muito grandes, como por exemplo a massa da Lua (73.400.000.000.000.000.000.000 kg), ou com nmeros muito pequenos, como por exemplo a carga do eltron (0,0000000000000000001602 C). Representam tais valores em forma de potncia de dez torna mais humano tanto a escrita quanto os clculos que usam estes valores como parmetros. Uma potncia de dez tem a forma geral: C x 10 N, sendo 1 C < 10 o coeficiente da potncia e N seu expoente. Assim os valores da massa da Lua e da carga do eltron pedem ser representados em notao cientfica, respectivamente, por 7,34 x 10
22

kg e 1,602 x 10

19

C.

Voc deve se lembrar que multiplicar um nmero por uma potncia de dez equivalente a deslocar a virgula para a direita um nmero de casas igual ao expoente da potncia, se este for positivo. Dividir um nmero por uma potncia de dez equivalente a deslocar a virgula para a esquerda um nmero de casas igual ao expoente da potncia, se este for positivo.

Ordem de Grandeza de um de um nmero A ordem de grandeza (OG) de um nmero a potncia de dez mais prxima desse nmero. Devemos lembrar que a OG de 0, 1, 2, 3 e 4 10 0 e a OG de 5, 6, 7, 8 e 9 10
1

6. Algarismos Significativos Para melhor conhecer uma grandeza e interpretar o fenmeno afetado por ela a Fsica recorre a medidas. O nmero de algarismos com os quais escrevemos essas medidas dependem fundamentalmente da preciso dos aparelhos usadas para faz-las. Os algarismos que compem a medida e que so lidos diretamente no aparelho usado para

realiz-la so chamados de algarismos corretos. Contudo, muitas vezes possvel avaliar (estimar) o prximo algarismo embora ele no esteja sendo mostrado pelo aparelho. Este ltimo algarismo chamado de duvidoso, j que no temos certeza absoluta do seu valor. Assim, os algarismos corretos mais um avaliado (duvidoso) constituem os algarismos significativos de uma medida. Exemplo Suponha que algum lhe fornea a seguinte medida do comprimento L de uma barra: L = 3,472 m Qual seria ento a menor unidade de comprimento que est dividida a rgua usada para medir o comprimento da barra, supondo que leitura tenha sido feita corretamente? Soluo Observe que o ltimo nmero que aparece na medida (o 2) o algarismo avaliado (duvidoso) e est no caso do milmetro. Portanto, o 7 que corresponde ao ltimo algarismo correto, est na casa do centmetro. Logo a rgua usada foi subdividida em centmetros. Com relao aos zeros que aparecem esquerda e direita h duas regras importantes: Zeros esquerda do primeiro algarismo significativo no nulo no constituem algarismos significativos

Zeros direita do primeiro algarismo significativo no nulo constituem algarismos significativos, desde que no sejam frutos de uma transformao de unidade de medida.

Outra observao importante: Potncias de dez no constituem algarismos significativos.

Operaes com Algarismos Significativos Adio e Subtrao Na adio e na subtrao envolvendo AS devemos escrever o resultado da operao com o mesmo de casas decimais que aparecem na parcela mais pobre em algarismos significativos. Multiplicao e Diviso Na multiplicao e na diviso envolvendo AS devemos escrever o resultado da operao com o mesmo de casas decimais que aparecem na parcela

mais pobre em algarismos significativos, podendo se tolerar at uma casa decimal a mais. Regresso Linear Quando a distribuio de pontos experimentais sugere uma reta, podemos encontrar os coeficientes da reta por um conjunto de equao apropriado. O mtodo chamado de Regresso Linear:

Y X
onde, Y = A + BX

= nA + B X j
j

Y j = AX j + B X 2 j

n = nmero de pontos experimentais. Bibliografia TAKAHASHI, E. K. Introduo Fsica Experimental. Imprensa Universitria UFU, Uberlndia, 2001; DOMINGUES, D. N. Introduo ao Laboratrio de Fsica. Imprensa UFOP, Ouro Preto, 1993.

EXPERIMENTO 1: MEDIDAS INDIRETAS - TEMPO DE REAO


1. Objetivos Avaliar medidas de grandes distncias e o tempo de reao dos indivduos. 2. Material necessrio 1 rgua milimetrada; 1 trena de 20 m 3. Reviso terica 4. Defina o que so padres de medidas Quais so os padres de medidas adotados atualmente para a massa, o tempo e distncia? Em que esses padres se baseiam? Qual a origem da fita mtrica?

Procedimento experimental A. Avaliando distncias Mea o comprimento e a largura da bancada, utilizando uma das seguintes como padro de medida: o p, o cbito, ou o palmo. Compare os resultados obtidos com o de seus colegas Sem usar uma rgua e tomando como padro de medida o metro ou o centmetro, avalie os seguintes comprimentos: a) a espessura de um caderno; b) o tamanho de sua caneta; c) o comprimento da sala de aula. Compare sua avaliao com a de seus colegas. B. Medidas de grandes distncias Podemos medir o tamanho (A) de um objeto distante se soubermos a distncia dele at ns. Para isto, utilizamos uma rgua colocada verticalmente a uma certa distncia do olho d (com os braos esticados) e medimos o seu tamanho aparente (a). Este tamanho aparente depende da distncia d que a rgua est dos olhos (ver figura abaixo).

Atravs do ngulo de viso formam-se dois tringulos semelhantes. A proporcionalidade de suas dimenses :

Se trs dessas distncias forem conhecidas, possvel calcular a quarta. Escolha o objeto cuja altura voc deseja medir. Tome o cuidado de escolher um objeto que se localize numa superfcie plana. Segure a rgua diante de seus olhos, mantendo o brao bem esticado. Coloque a rgua entre seus olhos e o objeto a ser medido, como descrito acima. Mea o tamanho aparente a do objeto e das distncias d e D. Registre os valores numa tabela. Lembre-se: d a distncia da rgua at seu rosto (mantenha o brao esticado) e D, a distncia entre o observador e o objeto a ser medido. Use a trena para determinar D. De posse desses trs valores (a, d e D) e usando a eq. 1,determine o valor da altura A do objeto. C. Tempo de Reao Antes de realizar a tarefa, estabelea e registre uma hiptese sobre o tempo de reao de uma pessoa. Faa uma lista das possveis variveis que podem afetar esse tempo de reao (por exemplo: falta de sono, doena, idade, profisso etc). O tempo de reao humana pode ser entendido como o tempo necessrio para que uma pessoa perceba e reaja a algum estmulo externo. Isto muito importante para o sucesso em atividades que exigem respostas rpidas, como goleiro de futebol, piloto de corrida, etc. Este experimento consiste em medir o tempo de reao humana. claro que se trata de um experimento simples que no fornece um resultado muito preciso, porm ele permite ter uma idia de quanto esse tempo. A idia medir o tempo que uma pessoa leva para perceber que um objeto est caindo e reagir a isso fechando a mo para interromper a queda do objeto. O tempo de reao ser determinado a partir do quanto o objeto andou, desde o momento em que foi largado pelo experimentador at o instante em que a pessoa fechou os dedos e o segurou. A atividade deve ser realizada em duplas. Por isso, escolha um colega para realizar o experimento com voc. Para realizar a tarefa, um dos experimentadores deve segurar o objeto pela extremidade superior, deixando sua extremidade inferior exatamente entre os dedos (abertos) do outro experimentador, cujo tempo de reao ser medido. Ele deve estender o brao dominante (o brao direito, se for destro, ou o brao esquerdo, se for canhoto) como se fosse apanhar alguma coisa. O brao e o pulso devem estar apoiados na bancada. Em um determinado instante, sem avisar, o primeiro experimentador solta o objeto e o segundo deve fechar os dedos para segur-la. Treinem o procedimento de apanhar a rgua pelo menos cinco vezes, antes de iniciar a tomada de dados. A rgua utilizada no experimento deve ser longa o suficiente para que um dos membros da dupla possa pegla; recomendamos o uso de uma rgua de 30cm ou maior. O uso da rgua se justifica porque ela permite medir o quanto o objeto andou, diretamente na sua escala. A obteno do tempo a partir dessa distncia (para saber o tempo de

reao), er feita partindo-se da equao horria da posio de um movimento uniformemente variado (que o que ocorre com o objeto durante a queda):

onde, S a posio do corpo no tempo t e S0 a posio inicial do corpo. A distncia que o objeto "caiu" , portanto, _S = S So. O que faz o objeto cair a ao da gravidade, e portanto, a acelerao (a) que o objeto tem durante a queda igual acelerao da gravidade (aproximadamente igual a 9,8m/s2). A velocidade inicial do corpo (v0 ) zero porque o experimentador apenas soltou o objeto. Colocando estas informaes na eq. 2, podemos chegar na expresso que permite calcular o tempo que :

Repitam o procedimento diversas vezes (cerca de dez vezes) com a mesma pessoa para ter uma idia da impreciso (disperso) dos valores de tempo de reao medidos desta forma. Mudem as posies dos experimentadores (quem soltou a rgua passa a ser o apanhador) e verifique se isto tambm influencia o resultado. Meam o tempo de reao de diversas pessoas para ver qual delas tem reao mais rpida. Novamente, para ter resultados mais confiveis, recomenda-se repetir a medida do tempo de reao de cada pessoa diversas vezes. Esta forma de medir o tempo de reao mede na verdade o tempo de reao a um estimulo visual (porque a pessoa percebe visualmente que o objeto foi largado).Tambm possvel medir o tempo de reao a um estimulo sonoro com o mesmo experimento, bastando para isso falar "J" no instante em que se solta o objeto. Neste caso, h diferena se a pessoa estiver de olhos abertos ou fechados? E se estiver olhando para outro lado? Por que? Qual destes tempos de reao menor? (recomendase repetir a experincia com as mesmas pessoas diversas vezes em cada caso para ter uma concluso mais confivel). Apresente os resultados na forma de um relatrio.

EXPERIMENTO 2: MEDIDAS E ERROS. ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS


1. Objetivos Aprender a usar corretamente: a rgua, o cronmetro, o micrmetro e a balana; Estudar a Teoria dos Erros nas medidas diretas e indiretas e aplic-la na medida de comprimentos e no clculo de reas e volumes; na medida de massa e no clculo de densidades. Aplicar o conceito de Algarismos Significativos na escrita de medidas e clculos. 2. Material Necessrio Blocos de madeira ou metal (material identificado), rguas milimetradas (ou trena) e centimetradas, balana analgica, bquer, gua, leo, cronmetro, micrmetro e metrmetro. 3. Reviso Terica Como definimos a densidade volumtrica uma dada substncia homognea? Quais so os tipos de erros mais comuns que cometemos ao realizar uma medida?

Qual a equao que define o valor mais provvel de uma medida, a incerteza absoluta, a incerteza mdia, e a incerteza relativa? O que se entende por desvio padro e qual sua importncia? O que se entende por mdia simples? E por mdia ponderada? Qual a equao que nos permite calcular o erro experimental cometido numa dada medida? Defina algarismos significativos. Qual a maneira correta de se escrever um resultado originado de um conjunto de medidas? O que se entende por fundo de escala e por preciso de um aparelho de medida?

4. Procedimento Experimental A. Usando as rguas Anote o fundo de escala das rguas bem como suas precises a) Escolha 3 blocos de materiais diferentes (identifique-os de alguma forma) e mea suas arestas com a rgua centimetrada e com a rgua milimetrada. Faa a mdia de um conjunto de no mnimo 5 medidas. Anote os valores numa tabela (SUGESTO: Cada membro do grupo deve fazer a medida sem a influncia dos demais membros do grupo);

b) Determine as reas de cada lado dos blocos (ateno com os algarismos significativos). Escreva os valores das reas levando em considerao a Teoria dos Erros. Registre os valores obtidos numa tabela; c) Determine o volume dos blocos (ateno com os algarismos significativos). Escreva os valores dos volumes levando em considerao a Teoria dos Erros. Registre os valores obtidos numa tabela. B. Usando a balana Anote o fundo de escala da balana bem como sua preciso a) Usando os mesmos blocos do item anterior, mea a massa de um. Faa a mdia de um conjunto de no mnimo 5 medidas. (ateno com os algarismos significativos). Escreva os valores das massas levando em considerao a Teoria dos Erros. Registre os valores obtidos numa tabela; b) Calcule a densidade do material que constitui cada bloco. (ateno com os algarismos significativos). Escreva os valores das densidades levando em considerao a Teoria dos Erros. Registre os valores obtidos numa tabela; c) Compare os valores obtidos em (b) com os valores tabelados para cada material, calculando o erro experimental; d) Mea agora uma massa de gua e seu volume correspondente. Determine o valor da densidade da gua e compare com o valor tabelado, usando os mesmos procedimentos adotados para os blocos. Calcule o erro cometido na medida; e) Repita o item (d) substituindo a gua pelo leo. C. Usando o cronmetro Anote a preciso do cronmetro O grupo deve escolher uma posio para o metrmetro. Cada membro do grupo deve medir o perodo de oscilao. Faa a mdia de um conjunto de no mnimo 5 medidas (ateno com os algarismos significativos). Escreva os valores dos perodos levando em considerao a Teoria dos Erros. Registre os valores obtidos numa tabela. D. Usando o micrmetro Anote o fundo de escala da balana bem como sua preciso a) Pea a uma voluntria ou voluntrio a doao de um fio de cabelo. Mea o seu dimetro. Faa a mdia de um conjunto de no mnimo 5 medidas. Anote os valores numa tabela (SUGESTO: Cada membro do grupo deve fazer a medida sem a influncia dos demais membros do grupo); b) Calcule o raio do rio de cabelo; c) Calcule o valor da rea transversal do fio de cabelo.

5. Questes Escreva de maneira objetiva uma breve concluso da Experincia. Procure fazer referncia Reviso Terica do item 3 e os resultados experimentais obtidos.

EXPERIMENTO 3: MOVIMENTO RETILNEO E UNIFORME


1.Objetivos Conceituar movimento retilneo uniforme; Medir velocidades uniformes; Desenhar grficos.

2. Material Necessrio Tubo (~ 80 cm de comprimento) fechado, gua, trena e cronmetro, tubo de vidro com leo e esferas. 3. Reviso Terica

O que voc entende por movimento uniforme? D exemplos. O que voc entende por movimento retilneo? D exemplos. Qual a equao que nos permitem a posio de um mvel em MRU? Quais os aspectos dos grficos posio x tempo (r x t) e velocidade x tempo

(v x t) no MRU? Qual o significado fsico da rea no grfico v x t? O que se entende por velocidade instantnea e velocidade mdia?

4. Procedimento Experimental

1.
tabela;

Pegue um tubo com gua e marque nele uma posio de referncia

(origem). A partir desta referncia marque mais cinco valores. Registre numa

2.

Incline o tubo de forma a permitir que a bolha de ar comece a se deslocar

passando pela origem escolhida. Anote para cada ponto o tempo gasto para percorrer as distncias correspondentes; 3. 4. 5. 6. Determine o valor da velocidade correspondente a cada ponto escolhido. Construa um grfico d x t com os dados coletados. Use papel milimetrado; Determine a equao horria correspondente ao movimento; Construa um grfico v x t com os dados coletados. Use papel milimetrado; Repita os procedimentos de 4.1 a 4.6 usando os outros tubos Distncia (m) Tempo (s) Velocidade (m/s)

Anote na tabela;

7.
Ordem 1

8. Repita a experincia usando agora o tubo de vidro com leo.

5. Questes Apresente as concluses da experincia.

EXPERIMENTO 4: MOVIMENTO RETILNEO E UNIFORME


1.Objetivos Conceituar movimento retilneo uniforme; Medir velocidades uniformes;

2. Material Necessrio Haste rosqueada, arruelas, trena, cronmetro, trilho de ar (kit Cidepe). 3. Reviso Terica

O que voc entende por movimento uniforme? D exemplos. O que voc entende por movimento retilneo? D exemplos. Qual a equao que nos permitem determinar a posio de um mvel em MRU? Quais os aspectos gerais dos grficos posio x tempo (r x t) e velocidade x tempo (v x t) no MRU?

Qual o significado fsico da rea no grfico v x t? O que se entende por velocidade instantnea e velocidade mdia?

4. Procedimento Experimental PARTE 1: HASTE ROSQUEADA

1. Monte a haste rosqueada na posio vertical. Mea algumas posies ao longo da


haste. Escolha uma arruela e abandone-a do topo da haste. Mea o tempo de queda ao passar pelas posies escolhidas. Repita o procedimento 5 vezes. Registre numa tabela. Determine o valor da velocidade correspondente a cada ponto escolhido. Anote na tabela. 2. Repita o procedimento 4.1 usando outra arruela de tamanho diferente; 3. Construa um grfico d x t com os dados coletados. Use papel milimetrado; 4. Determine a equao horria correspondente ao movimento; 5. Construa um grfico v x t com os dados coletados. Use papel milimetrado; Ordem 1 Distncia (m) Tempo (s) Velocidade (m/s)

PARTE 2: TRILHO DE AR (Todos os grupos registraro as medidas)

1. Alinhe o trilho numa das bancadas. Escolha algumas posies ao longo do trilho.
Coloque o carrinho no trilho e coloque-o em movimento de maneira que possa

repetir o procedimento. Mea o tempo ao passar pelas posies escolhidas. Repita o procedimento 5 vezes. Registre numa tabela. Determine o valor da velocidade correspondente a cada ponto escolhido. Anote na tabela.

2. Repita o procedimento 4.1 acrescentando massas de 100 g, 200 g, 300 g e 400 g


ao carrinho sucessivamente. 3. Construa um grfico d x t com os dados coletados. Use papel milimetrado; 4. Determine a equao horria correspondente ao movimento; 5. Construa um grfico v x t com os dados coletados. Use papel milimetrado; 5. Questes

1. Na primeira parte, voc observou movimento uniforme? Justifique.


2. Voc percebeu alguma mudana na velocidade ao se trocar as arruelas? Comente. 3. Apresente as concluses da experincia. 4. Na segunda parte, voc observou movimento uniforme? Justifique. 5. Voc percebeu alguma mudana na velocidade ao se acrescentar pesos no carrinho? Comente. 6. Apresente as concluses da experincia.

EXPERIMENTO 5: MOVIMENTO RETILNEO UNIFORMEMENTE VARIADO


1. Objetivo Estudar o movimento retilneo uniformemente variado 2. Material Necessrio Calha de alumnio, gominhas de dinheiro, fita de papel (do tamanho do tubo), cola de papel, caneta, cronmetro, esfera metlica (~ 2 cm de dimetro), transferidor, trilho de ar (kit Cidepe). 3. Reviso Terica Na expresso movimento retilneo uniformemente variado identifique cada termo. O que se entende por equao horria da posio e qual a que corresponde ao MRUV?

Quais os aspectos gerais dos grficos acelerao x tempo, velocidade x tempo e posio x tempo no MRUV? O que representa fisicamente a rea no grfico acelerao x tempo? O que se entende por acelerao mdia e acelerao instantnea? Quais as definies geomtricas da velocidade e da acelerao de um mvel?

4. Procedimento Experimental Primeira Parte: Calha de Alumnio

1. Coloque um calo (um livro, por exemplo) numa das extremidades da calha, de
maneira a forma um plano inclinado; 2. Marque um ponto de referncia (origem).

3. Solte a esfera do ponto mais alto e mea tempos e a distncias percorridas


correspondentes. Determine o valor da acelerao da esfera; 4. Repita os procedimentos para diferentes ngulos de inclinao. 5. Construa uma tabela com os valores coletados.

Segunda Parte:Trilho de Ar 1. Incline o trilho num dado ngulo (pequeno). 2. Ligue o ar e mea o tempo de queda do carrinho para 05 distncias prestabelecidas. 3. Mude o ngulo e repita as medidas. 4. Determine o valor da acelerao do carrinho. 5. Determine o valor da acelerao da gravidade e calcule o erro experimental. Adote g = 9,78 m/s2. Ordem 1 5. Questes Distncia (m) Tempo (s) Acelerao (m/s2)

1. Qual a relao entre o ngulo de inclinao da calha e o valor da acelerao


adquirida pela esfera? Que concluso voc pode tirar deste resultado? 2. Construa um grfico posio x tempo com os dados coletados (use papel milimetrado); 3. Determine a equao horria da posio correspondente ao movimento; 4. Construa um grfico velocidade x tempo com os dados coletados (use papel milimetrado);

5. Determine o valor da rea no grfico velocidade x tempo e compare com a distncia


percorrida pela esfera ao descer a calha; 6. Determine a equao horria da velocidade correspondente; 7. Construa um grfico acelerao x tempo com os dados coletados (use papel milimetrado); 8. Os aspectos gerais dos grficos obtidos esto de acordo com aqueles previstos teoricamente?

9. Determine o valor da acelerao da gravidade para cada medida da acelerao a e


calcule o erro experimental. Adote g = 9,78 m/s2; 10. Escreva uma concluso objetiva da experincia.

EXPERIMENTO 6: MEDIDA DO VALOR DE G (ACELERAO DA GRAVIDADE)


1. Objetivos Medir o valor da acelerao da gravidade terrestre e comparar com o valor apresentado na literatura. 2. Material Necessrio Cronmetro, barbante, pequenos pesos e rgua. 3. Reviso Terica 1. O que se entende por pndulo simples? 2. O que se entende por perodo de oscilao de um pndulo simples?

3. Qual a equao usada para calcular o perodo do pndulo simples para ngulos
pequenos? 4. O que se entende por acelerao da gravidade? 5. O que se entende por queda livre? 4. Procedimento Experimental

a) Monte um pndulo simples conforme definio. Coloque o pndulo para oscilar


(com pequena amplitude) e mea o tempo de 10 oscilaes. Divida o tempo obtido por 10 e registre o resultado numa tabela. Registre numa tabela o valor do perodo mdio;

b) Repita o procedimento para no mnimo 5 pndulos, isto , mude o valor do


comprimento do pndulo (cada membro do grupo deve fazer pelo menos uma medida). Complete a tabela: L (metro) 1 2 3 4 5 g mdio 5. Questes 1. Qual o valor mdio que voc obteve para o valor da acelerao da gravidade na Terra? 2. Qual o erro percentual que voc cometeu na sua medida? T (s) T2 (s2) g (m/s2)

3. Faa um grfico em papel milimetrado T2 x L? O que representa fisicamente a


inclinao da reta neste grfico?

4. Calcule a inclinao do grfico do item 5.3 e determine o valor de g a partir do valor da inclinao. Compare o valor obtido com o valor apresentado no item 5.1. 5. Escreva de forma objetiva uma concluso para a experincia.

EXPERIMENTO 7: PNDULO SIMPLES: OUTRA MANEIRA PARA SE MEDIR O VALOR DE G.


1. Objetivo Usar o pndulo simples como mtodo alternativo para determinar o valor da acelerao da gravidade. 2. Material Necessrio Barbante fino; esferas com gancho; cronmetro; rgua milimetrada; 3. Reviso Terica 1. Qual a diferena entre um pndulo simples e um pndulo fsico? 2. Defina perodo de oscilao e freqncia de oscilao de um pndulo.

3. Qual a equao que nos permite calcular o perodo de oscilao do


pndulo simples para pequenos ngulos? 4. Qual a relao matemtica entre o perodo de oscilao e a freqncia de oscilao? 4. Procedimento Experimental

1. Mea cerca de 2,00 m de fio (do ponto de sustentao at o centro da esfera)


e pendure no suporte; 2. Localize, com cuidado, a posio de equilbrio do pndulo e, em seguida, afaste a esfera uns 10 cm horizontalmente da sua posio de equilbrio. Este ser o valor da amplitude A de oscilao do pndulo; 3. Libere a esfera e deixe o sistema oscilar livremente. Com um cronmetro mea o perodo T. Importante: Para melhores resultados, mea o intervalo de tempo t necessrio para N oscilaes, e obtenha o perodo a partir da mdia simples. 4. Repita essa operao trs vezes.

5. Acrescente mais 2 esferas, uma de cada vez, na extremidade livre do


pndulo e repita os procedimentos anteriores.

6. Repita esse procedimento para 5 valores de L e anote os resultados obtidos


numa tabela (veja mais a frente uma sugesto de tabela). Para cada comprimento do fio, utilize de uma at trs esferas, repetindo a medida do perodo trs vezes.

NO corte o fio. Em vez disso, enrole-o at o comprimento desejado e v soltando-o aos poucos. O comprimento deve ser sempre medido desde o ponto de sustentao do fio at o centro da esfera 5.Questes 1. A partir da tabela obtida, construa os grficos T x L (perodo em funo do comprimento do fio), na mesma escala, para trs massas pendulares: M1, M2 e M3;

2. Faa um grfico de T2 x L em papel milimetrado? O que representa fisicamente a


inclinao da reta neste grfico? (Este procedimento consiste na linearizao da curva) 3. Se desejar, construa os grficos no computador, utilizando, por exemplo o Microsoft Excell e compare com os grficos confeccionados manualmente; 4. Compare a medida da acelerao gravitacional obtida experimentalmente (acelerao determinada pela equao do perodo utilizando os dados experimentais) com o valor existente na literatura cientfica (dada por: g = 9,78 m/s) e determine o erro experimental;

5. Discuta os desvios encontrados entre os valores de g (valor obtido


experimentalmente com o da literatura);

6. Comente sobre a variao do perodo com a massa pendular. H dependncia?


Justifique. 7. Apresente uma concluso objetiva da experincia. Sugesto de Tabela A = 10 cm
1

Perdo s T1 T2 T3 T T1 T2 T3 T T1 T2 T3 T

L1 = cm

L2 = cm

L3 = cm

L4 = cm

L5 = cm

M = ......... g
2

M = ......... g
3

M = ......... g

EXPERIMENTO 8: PNDULO BIFILAR


1. Objetivos

O que se pretende estudar a variao do perodo com comprimento dos fios ( L ) e em seguida, com a distncia entre os fios ( d ). A funo que ser estudada estudar : T = f ( L, d).

2. Material necessrio: barras, trips, fios, rgua, cronmetro. 3. Reviso terica: O que se entende por pndulo bifilar?

L d

O que se entende por perodo de oscilao de um pndulo bifilar? Qual a equao usada para calcular o perodo do pndulo bifilar?

4. Procedimento experimental 4.1 - Estudo da variao do perodo com o comprimento do fio. a) Faa a montagem mostrada na figura 1. b) Mea o comprimento L dos fios. Os dois fios devem ter comprimentos iguais.

c) Coloque o pndulo para oscilar em torno de um eixo vertical imaginrio. Mea


o tempo de 10 oscilaes completas. Para obter o perodo, divida o intervalo de tempo obtido pelo nmero de oscilaes. Anote os dados na tabela. d) Mude o comprimento dos fios do pndulo, sem alterar a distncia d entre eles e repita o procedimento acima.

e) Considere pelo menos outros quatro valores de comprimento e determine o


perodo para cada caso. Anote todos os valores obtidos na tabela. 4.2 - Estudo da variao do perodo com o a distncia entre os fios. a) Mea o a distncia d entre os fios. Lembre-se que os dois fios devem ter sempre o mesmo comprimento

b) Coloque o pndulo para oscilar em torno de um eixo vertical imaginrio. Mea


o tempo de 10 oscilaes completas. Determine o perodo de oscilao. Anote os dados na tabela. c) Mude a distncia entre os fios, sem alterar o comprimento deles e repita o procedimento acima.

d) Considere pelo menos outros quatro valores de separao entre os fios e


determine o perodo para cada caso. Anote todos os valores obtidos na tabela.

5. Questes

1. Com os dados da tabela, construa os grficos T x L e T x


milimetrado.

L,

em papel

2. Com os dados da tabela, construa os grficos T x d e T x


milimetrado. 3. Encontre, nos grficos linearizados, as inclinaes das retas. 4. Quais as unidades das inclinaes?

1 , em papel d

5. Que relao se pode estabelecer entre as grandezas T e L? E entre T e d?


6. Por que preciso medir o tempo de um grande nmero de oscilaes, para calcular cada perodo?

EXPERIMENTO 9: LANAMENTO OBLQUO


1. Objetivo Estudar e avaliar o movimento oblquo. 2. Material Necessrio Calhas curvas (de PVC), cronmetro, esfera metlica (~ 2 cm de dimetro), papel carbono e trena. 3. Reviso Terica 1. Defina movimento oblquo.

2. Qual a equao que nos d a posio vertical da partcula em qualquer instante?


E qual que nos d a posio horizontal?

3. Qual o tipo de movimento do projtil na direo vertical? E na direo horizontal?


4. Qual a equao que nos d a componente vertical da velocidade da partcula qualquer instante? 5. Qual a relao entre o alcance horizontal e o ngulo de lanamento? 6. Qual o ngulo de lanamento que corresponde ao alcance horizontal mximo?

4. Procedimento Experimental

1. Segue a calha numa determinada altura. Mea a altura escolhida e anote numa
tabela; 2. Solte a esfera de uma determinada posio na calha. Coloque o papel carbono no ponto onde a esfera toca o cho; 3. Solte novamente a esfera e mea o tempo de queda desta (tempo gasto entre o instante em que a esfera abandona a calha e toca o cho);

4. Mea a distncia horizontal entre o ponto onde a esfera abandona a calha e o


ponto em que ela toca o cho. 5. Repita os procedimentos 4.3 e 4.4 5 vezes; 6. Repita a experincia para 3 alturas distintas. 7. Construa uma tabela com os valores coletados (Ver sugesto de tabela abaixo). 5. Questes 1. 2. 3. 4. Calcule o alcance horizontal e compare com aquele medido experimentalmente? Calcule o tempo gasto para percorrer a distncia horizontal e compare Determine em cada caso a velocidade de deslocamento horizontal; Escreva uma concluso objetiva sobre a experincia. com o tempo de queda da esfera;

Sugesto de Tabela Altura


1

Tempo (s)

Alcance Hor. (m)

H = ......... m T =
2

X =

H = ......... m T =
3

X =

H = ......... m T =
X =

EXPERIMENTO 10: FORA COMO GRANDEZA VETORIAL


Objetivos: Avaliar as foras aplicadas em objetos bem como seus efeitos 1. Material necessrio 1 Dinammetro, 4 massas de 100g, 2 roldanas, 2 cordes. 2. Reviso terica 1. O que se entende sobre fora? 2. O que se entende por equilbrio esttico de foras? 3. Qual o equipamento usado em medies de fora? Qual o princpio de funcionamento desse equipamento? 3. Procedimento experimental 1 Parte: Experimentos sobre Tenso

1.

Experimento: Antes de realizar o experimento proposto responda as Um objeto pode estar em repouso quando atua apenas uma fora (no Pegue um dinammetro e monte a situao I. Depois, com o auxlio de

seguintes questes: nula) sobre ele? Justifique. uma roldana, monte a situao II.

dinammetr o

Situao I

Situao II

Situao III

a) Qual o valor marcado no dinammetro na situao I ? b) E na situao II ? Antes de realizar o experimento da situao iii, responda: 1. Qual o valor que voc espera que o dinammetro da situao III ir marcar? Justifique sua resposta!

2. O valor marcado no dinammetro da situao III confirma sua expectativa?


Explique. 3 - Questes 1. Quantas foras so necessrias para esticar, comprimir ou deformar um corpo? Justifique sua resposta. 2. Imagine a montagem deste experimento com as roldanas muito afastadas entre si e 3 massas de um lado e 2 do outro. Descreva o que aconteceria. Qual seria a leitura fornecida pelo dinammetro? (despreze os efeitos do atrito e das massas do dinammetro e dos cordes) 2 Parte: Foras e Dinammetros Procedimento 1. Pegue um dinammetro, um fio, uma roldana e 4 massas e faa a montagem ilustrada na figura I. 2. Qual o valor marcado no dinammetro na situao I?

3. Retire um dos lados do cordo e segure com a mo enquanto o outro lado continua
preso ao dinammetro (figura II). Quanto marca o dinammetro agora? Explique o fato observado.

fig.

fig. II

fig. III

fig. IV

4. Na situao ilustrada na figura III, qual o valor da fora que voc espera em cada
dinammetro? Faa a experincia e verifique.

5. Incline agora os dinammetros como na situao mostrada na figura IV e observe o


que acontece com o valor marcado neles. Voc esperava esta mudana?

6. Mea o ngulo entre os dinammetros da questo anterior e anote-o. Mea tambm


os mdulos das foras indicadas nos dinammetros.

7. Desenhe, agora, os trs vetores fora com a mesma origem, sem alterar os ngulos, especificando a escala. Verifique se a soma dessas foras nula, fazendo a soma vetorial pelo mtodo do paralelogramo. 8. Varie o ngulo entre os dinammetros na situao IV e tente explicar porque os valores marcados nos dinammetros mudam de acordo com o ngulo, j que o peso pendurado neles sempre o mesmo. 9. Substitua o cordo e a roldana por outro cordo com um pequeno lao no meio onde sero penduradas as 4 massas e continue com os dois dinammetros. Agora voc vai poder ter inclinaes diferentes para cala lado do cordo e consequentemente com os dinammetros indicando foras diferentes um do outro. 10. Verifique que valor(es) pode(m) indicar um dos dinammetros quando o outro indica o valor: a) 0 N b) 2,0 N c) 4,0 N

10. Verifique agora se possvel os dinammetros indicarem simultaneamente: a) 2,0 N e o outro 3,0 N b) 3,0 N e o outro 1,0 N c) 4,0 N e o outro 5,0 N d) 0 N e o outro 5,0 N e) 5,0 N e 1,0 N

11. Na questo anterior, possvel prever as respostas sem o uso do dinammetro?


Como?

5. Questes 1. Qual o valor marcado no dinammetro na situao I ?

2. Quanto marca o dinammetro quando se faz o procedimento 4? Explique o fato


observado. 3. Na situao ilustrada na figura III, qual o valor obtido experimentalmente? O valor obtido est de acordo com o que voc esperava? 4. O que acontece com o valor marcado nos dinammetros quando eles so inclinados (fig. 4). O valor obtido est de acordo com o que voc esperava?

5. Mea o ngulo entre os dinammetros da questo anterior e anote-o. Mea tambm


os mdulos das foras indicadas nos dinammetros. 6. Desenhe, no espao abaixo, os trs vetores fora com a mesma origem, sem alterar os ngulos, especificando a escala. Verifique se a soma dessas foras nula, fazendo a soma vetorial pelo mtodo do paralelogramo.

EXPERIMENTO 11: ESTTICA

1. Objetivos Estudar o sistema de Atwood; Estudar a decomposio de foras.

2. Material Necessrio Dinammetro, fio, transferidor, massas diversas, balana, porta massas, roldanas, hastes e garras. 3. Reviso Terica 1. O que nos diz a Primeira lei de Newton da Mecnica Clssica? 2. O que se entende por sistema de Atwood? 3. Defina dinammetro? 4. Defina equilbrio de translao. 5. O que se entende por componentes cartesianas de um vetor? 6. O que nos diz a leis dos cossenos? 7. O que nos diz a regra do paralelogramo? 4. Procedimento Experimental Parte 1 1. Faa as montagens esquematizadas nas figuras I, II, III e IV, sucessivamente; 2. Para cada figura dependure pesos de 5 massas diferentes; 3. Anote numa tabela os valores dos pesos (m.g) e os valores indicados no dinammetro.

4. Compare os valores experimentais com aqueles previstos teoricamente e encontre


os erros experimentais. Parte 2

1. Verificar inicialmente se a mesa de foras encontra-se nivelada (Figura 2). Posicione


o anel no centro da mesa, prenda as polias e coloque os porta massas com ngulos de 40 e 170. Observe a figura;

2. Coloque no porta massas que este inclinado a 40 dois corpos de massas


desconhecidas e trs corpos de massas desconhecidas no outro lado. Com o auxilio da balana analtica registre os valores encontrados acompanhado do erro instrumental;

3. Registre os pesos obtidos em cada porta massas. Admita que P1 seja o peso
referente ao porta massas inclinado a 40 e P2 o peso referente a inclinao de 170;

4. Obtenha graficamente atravs da regra do paralelogramo, o valor da fora


equilibrante (E) e o respectivo ngulo;

5. Verifique, atravs da Lei dos Cossenos, o valor do mdulo da fora equilibrante (E).

6. Na mesa de foras, ajuste o ngulo e a massa para que seja obtido um equilbrio
perfeito (note que o anel dever ficar centralizado e se for deslocado de sua posio de equilbrio dever retornar a ela). Indique os valores da fora equilibrante e do ngulo _ obtidos experimentalmente;

7. Compare os valores experimentais da fora equilibrante (E) e do ngulo com aqueles


obtidos pelo mtodo grfico e encontre os erros experimentais. 5. Questes Escreva uma concluso objetiva sobre a experincia.

EXPERIMENTO12: LEIS DE NEWTON


1. Objetivos Verificar experimentalmente as relaes acelerao e massa. Relacionar, matematicamente fora, acelerao e massa . entre fora e acelerao e entre

2. Material necessrio 2 dinammetros;1 carrinho; 1 toquinho de madeira com pregos; corpos de massa conhecida; papel milimetrado; balana 3. Reviso Terica 1. Enuncie a primeira lei de Newton 2. Enuncie a segunda lei de Newton 3. Qual a relao entre fora e acelerao? 4. Qual a relao entre a massa e a acelerao? 4. Procedimento experimental Parte 1: 1. Lei de Newton 1. Pea para um colega apertar o toquinho de madeira contra a mesa; 2. Prenda um dinammetro de cada lado do toquinho de madeira, (veja figura I); 3. Puxe cada um dos dois dinammetros com uma fora de 2 N. 4. Enquanto o toquinho est sendo puxado, pea a seu colega para solta-lo o toquinho e observe o que acontece. 5. Repita este procedimento mais duas vezes aumentando as foras aplicadas para 3N e 4N. Parte 2: 2. Lei de Newton A) Na primeira parte desta atividade, vamos verificar experimentalmente a relao entre fora, acelerao e massa, quando a massa constante. 1. Prenda o dinammetro no toquinho, como mostra a fig.2. 2. Comprima o toquinho contra a mesa, e, ao mesmo tempo, puxe o dinammetro o dinammetro com uma fora de 2 N. 3. Solte o toquinho e observe o que acontece. 4. Repita o procedimento, aplicando uma fora de 4N sobre o dinammetro. Essa atividade permite concluir que: a) as foras so responsveis pela variao de velocidade; quando uma fora resultante, diferente de zero, atua sobre um corpo,

b) c)

este sofre uma acelerao. a fora resultante diretamente proporcional a acelerao.

d)

quando fazemos a razo entre elas teremos uma constante, isto ,

F = cons tan te . a
B)

1. Mea a massa do carrinho:

mc = _________ g

2. Faa a montagem mostrada na fig. 3. 3. Com um pedao de fita crepe, marque sobre a mesa a posio de onde o carrinho iniciar seu movimento. Essa ser a posio inicial do carrinho e dever estar a uma distncia de 0,80m da beirada da mesa. 4. Coloque uma massa m no suporte de peso. Leve o carrinho para a posio zero e deixe que ele entre em movimento. ATENO: cuidado para que o carrinho no caia no cho.

5. Utilizando um cronmetro mea o tempo t1 para o carrinho percorrer a distncia


d = 0,80m marcado sobre a mesa. Faa cada medida trs vezes.

6. Repita o procedimento, acrescentando massas de 2m, 3m e 4m no suporte de


pesos. 5. Questes 1. Numa folha de papel milimetrado, construa o grfico acelerao versus massa (a x m)

2. Qual o nome dessa curva? _____________________________________ 3. Analisando o grfico obtido, que relao deve existir entre a acelerao e a massa
(diretamente ou inversamente proporcional? Explique . 4. Que grandeza permaneceu constante, nesta experincia? 5. Com base nos resultados obtidos, enuncie a 2 lei de Newton.

EXPERIMENTO 13: FORAS DE ATRITO

1. Objetivo Estudar o equilbrio em planos inclinados; Calcular coeficientes de atrito esttico e dinmico e comparar os resultados.

2. Material Necessrio Plano inclinado, cronmetro, rgua milimetrada; blocos de madeira e de pedra (granito), dinammetro. 3. Reviso Terica

1
2

O que se entende por fora de atrito e qual a expresso matemtica Qual a diferena entre atrito esttico e atrito dinmico ou cintico ? De modo, geral qual a relao entre o coeficiente de atrito esttico e o O que representa fisicamente a fora de atrito esttico mxima? Cite duas situaes onde a existncia do atrito representa uma vantagem

que nos permite Calcular seu valor?

3
4 5

coeficiente de atrito cintico?

e duas onde representa uma desvantagem?

Represente em um diagrama as componentes cartesianas da fora peso

quando um objeto estiver apoiado sobre um plano inclinado de um ngulo em relao horizontal? 4. Procedimento Experimental Parte 1: Determinao do Coeficiente de Atrito Esttico

1. Coloque o bloco de madeira sobre o plano inclinado de tal maneira que ele NO
deslize; 2. V inclinando lentamente o plano at o bloco ficar na iminncia deslizar. Anote numa tabela o valor do ngulo de inclinao do plano que corresponde esta situao; 3. Calcule o valor do coeficiente de atrito esttico; 4. Repita e experincia 10 vezes e determine o valor mdio do coeficiente de atrito esttico; 5. Repita os procedimentos de 4.1 a 4.4 usando agora um bloco de pedra (granito). Parte 2: Determinao do Coeficiente de Atrito Cintico 1. Coloque o bloco de madeira sobre o plano inclinado de tal maneira que ele deslize; 2. Mea o tempo gasto para o bloco percorrer uma dada distncia (mea tambm esta distncia);

3. Determine, com os dados obtidos, o valor da acelerao do bloco; 4. Calcule o valor do coeficiente de atrito cintico; 5. Repita e experincia 10 vezes e determine o valor mdio do coeficiente de atrito esttico; 6. Repita os procedimentos de 4.1 a 4.4 usando agora um bloco de pedra (granito). DISPONHA OS VALORES OBTIDOS NUMA TABELA 5. Questes 1. Qual a relao entre o coeficiente de atrito esttico e o ngulo de inclinao do plano? 2. Qual a relao entre o coeficiente de atrito esttico e o coeficiente de atrito cintico?

3. Voc verificou dependncia do coeficiente de atrito com o material de que feito


o bloco? Justifique.

4. O que voc espera acontecer com os valores dos coeficientes de atrito ao


trocarmos o plano inclinado usando o tipo de material? 5. Apresente uma concluso objetiva da experincia.

EXPERIMENTO14: FORA NUMA MOLA


1. Objetivo Estudar o comportamento de uma mola sob efeito de uma fora; Calcular a constante elstica de uma mola; Verificar a validade da lei de Hooke.

2. Material Necessrio Rgua milimetrada, papel milimetrado, pesos diversos, molas, hastes mdias e grandes, garras, balana, suporte para pesos. 3. Reviso Terica 1. Defina um sistema massa mola. 2. Qual o significado fsico da constante elstica de uma mola qualquer? 3. O que nos diz a lei de Hooke?

4. Qual a relao entre a fora resultante e a fora em cada mola numa associao
de molas em srie?

5. Qual a relao entre a fora resultante e a fora em cada mola numa associao
de molas em paralelo? 4. Procedimento Experimental 1. Mea a massa de um conjunto de pesos e registre numa tabela. 2. Monte duas hastes na forma de T. Pendure na montagem uma mola. Na extremidade livre da mola, coloque o suporte para pesos.

3. Coloque no suporte os pesos, um a um, e mea a deformao da mola para


cada um. Registre na tabela os valores encontrados.

4. Usando a lei de Hooke determine o valor do k da mola para cada medida.


Registre na tabela. Calcule o valor do k mdio.

5. Escolha um peso de massa desconhecida e mea a massa usando sua


montagem. Use agora a balana disponvel no laboratrio e mea novamente o valor desta massa. Compare os valores obtidos calculando o

Erro Experimental: E =

Vbal Vmola Vbal

x100

6. Repita os procedimentos de 4.1 a 4.4 usando outra mola. 7. Associe as duas molas em srie na vertical e coloque um peso na extremidade livre da mola. Mea a deformao de cada mola. Determine a fora em cada mola e compare com o peso colocado na extremidade livre. 8. Repita o procedimento 4.7 fazendo agora uma associao das molas em paralelo.

5. Questes 1. Qual o erro experimental que voc cometeu ao usar sua balana de mola? A que voc atribui tal erro (cite o que julgar ser possveis causas)?

2. Faa em papel milimetrado um grfico dos resultados obtidos no item 4.3.


Comente o resultado do grfico. 3. Apresente uma concluso objetiva da experincia.

EXPERIMENTO 15: CONSERVAO DA ENERGIA MECNICA.


1. Objetivo Definir e estudar a energia mecnica e sua conservao. 2. Material Necessrio Rgua milimetrada, molas, pequenos irms, trilho de ar, calha de madeira, esferas de ao, cronmetro, carbono. 3. Reviso Terica 1. Defina energia mecnica. 2. Em que situao a energia mecnica se conserva? 3. O que nos diz o Teorema Trabalho Energia? 4. Defina trabalho de uma fora? 5. Qual a relao entre o trabalho da fora e a energia mecnica em sistemas no-consevativos? 4. Procedimento Experimental 4.1. Usando a Calha de Madeira a) Abandone a esfera de uma certa altura h sobre a calha (mea e registre o valor). Calcule a velocidade v1 com que a esfera chegaria na base da calha (sem atrito). b) Mea o tempo de queda da esfera at o cho. Repita o procedimento 5 vezes. c) Mea a distncia horizontal (alcance) que a esfera percorre at tocar o cho. d) Calcule a velocidade v2 com a qual a esfera abandona a calha. Compare com o valor obtido no item 4.2 Usando o trilho de ar

a) Pegue 2 carrinhos e coloque uma mola em cada carrinho. Mea a massa de cada
carrinho (com as molas). Coloque-os no trilho de ar. Faa com que os carrinhos se choquem, com um deles inicialmente em repouso. Mea a velocidade de cada carrinho antes depois do choque. b) Calcule a energia cintica antes do choque e depois do choque. Compare os valores. c) Repita o procedimento 5 vezes. d) Troque as molas pelos ms. Repita os procedimentos (a) e (b). Faa a experincia 5 vezes. 5. Questes

1. Em que situao houve conservao da energia mecnica? Por qu?


2. Escrevam uma concluso objetiva da experincia. Procure relacionar os resultados experimentais com a previso terica.

EXPERIMENTO 16: COEFICIENTE DE RESTITUIO

1. Objetivos Obter o coeficiente de restituio aps uma coliso 2. Material necessrio Bolas de borracha; rgua de 1 metro 3. Reviso terica 1. O que se entende por coeficiente de restituio? 2. Defina coliso elstica e inelstica 4. Procedimento

1. Fixe a rgua na posio vertical e deixe uma das bolinhas cair, paralelamente a
ela, a partir de uma altura de 1,0m. No d impulso; apenas abandone a bolinha. A bolinha vai quicar no cho e subir novamente. Mea a altura atingida pela bolinha, durante a subida, depois de quicar no solo.

2. Repita o procedimento umas dez vezes e anote, numa tabela, os valores obtidos
em cada medida.

3. Repita os procedimentos acima usando uma bolinha do mesmo material, mas de


tamanho diferente. 4. Repita os procedimentos acima usando uma bolinha de materiais diferentes. 5. Tratamento dos dados Calcule o valor mdio das alturas atingidas:

Determine o valor da energia potencial da bolinha no instante em que foi abandonada e no instante em que ela sobe novamente depois de quicar no cho. Compare os valores de energia encontrados nos dois nveis. Determine o coeficiente de restituio. Compare os resultados obtidos. Ao utilizar bolinhas de tamanhos e materiais diferentes.

6. Questes

1.

Qual o valor mdio da das alturas atingidas depois que a bolinha quicou?

Lembre-se :

2. Qual o valor da energia potencial da bolinha no instante em que foi abandonada e no instante em que ela sobe novamente, depois de quicar no cho? Por que esses valores no so iguais? 3. Determine os valores das velocidades antes e depois do choque da bolinha no cho. (Sugesto: use o princpio da conservao da energia: Ei = Ef). 4. Calcule o coeficiente de restituio e explique seu significado fsico. 5. Determine o coeficiente de restituio. 6. O valor obtido para o coeficiente de restituio um valor real? Por que? 7. Qual o valor mximo que se pode obter para o coeficiente de restituio? Qual o significado fsico desse valor? Em que condies isso ocorre? 8. Qual o valor do coeficiente de restituio se a bolinha, depois de ser abandonada, ficar grudada no solo ao colidir com ele? Explique. 9. Qual a quantidade de energia mecnica dissipada quando a bolinha quicou no cho? 10. O que aconteceu com a energia mecnica dissipada pela bolinha?

11. Se a bola recebesse um impulso inicial, isto , se ela fosse lanada em vez de
ser abandonada que modificaes voc introduziria no problema, tendo em vista as energias envolvidas?

EXPERIMENTO 17: OSCILAES MECNICAS


1. Objetivos Estudar e analisar o pndulo fsico. Calcular momento de inrcia e perodos.

2. Material Necessrio Cilindro oco, cilindro macio, disco, haste fina, haste com vrios furos, aro, cronmetro, rgua, paqumetro, balana.

3. Reviso Terica 1. Defina momento de inrcia e escreva a equao geral para calcul-lo. 2. Defina Pndulo Fsico. 3. Qual a equao que nos permite calcular o perodo de oscilao de um pndulo fsico? 4. O que nos diz o Teorema dos eixos paralelos? 5. O que se entende por movimento peridico? 4. Procedimento Experimental Para cada componente, mea a massa, os raios e distncia do centro at o respectivo eixo de rotao. Mea tambm os perodos de oscilao de cada um (Sugesto: Mea o tempo correspondente a 10 oscilaes e depois mea o perodo)

5. Questes

1. Construa uma tabela com cada componente relacionado: o perodo


experimental e terico, o momento de inrcia e o erro cometido em cada caso (apresente todos os clculos). 2. Faa uma concluso objetiva das experincias realizadas.

EXPERIMENTO18: DEFORMAO ELSTICA DE UMA LMINA METLICA


1. Objetivo Estudar a flexo de uma lmina metlica 2. Material necessrio: lmina metlica, massas aferidas (100 )g, suporte para massas, rgua milimetrada. 3. Reviso terica 1. O que uma deformao elstica? 2. Como se define flexo de um objeto? 3. Quais as variveis influenciam na flexo de um objeto? 4. Qual a frmula usada na flexo? 4. Procedimento experimental:

1. Registre as caractersticas da lmina utilizada (material, dimenses e massa).


Utilize um paqumetro para medir a largura e a espessura da lmina.

2. Mantendo fixa uma das extremidades da lmina, coloque as massas, uma a uma,
na extremidade livre, de modo a produzir foras F de diferentes valores. Mea a flexo y produzida por cada uma dessas foras.

3. Registre seus dados numa tabela. 4. Repita esses procedimentos, fixando a lmina pelo seu meio em vez de pela
extremidade. Registre seus dados em outra tabela.

5. Represente graficamente, num mesmo sistema de eixos (F x y), os dados obtidos


e registrados para cada uma das duas situaes propostas. 5. Tratamento dos dados A anlise do grfico sugere uma dependncia linear entre as duas grandezas (F e y). Dessa forma, a relao matemtica entre F e y, dever ser a equao de uma reta, isto , do tipo:

onde A e B so duas constantes. 1. Use o processo de regresso linear para encontrar as constantes A e B. 2. Escreva as relaes matemticas entre a flexo y e a fora aplicada sobre a lmina. 3. Que propriedades fsicas da lmina podem ser associadas a essas constantes?

4. Calcule o valor da constante de flexo e seu respectivo erro para as duas


situaes (lmina presa pela extremidade e pelo meio)

5. Compare e comente os resultados encontrados.

6. Do ponto de vista fsico, o valor da constante A deveria ser zero. Por que?
Verifique o valor que voc obteve numericamente e comente esse resultado

EXPERIMENTO 19: COMPORTAMENTO ELSTICO DE UMA TIRA DE BORRACHA.


1. Objetivo Avaliar o comportamento elstico de uma tira de borracha 2. Material necessrio Suporte de pesos com prato, massas aferidas; tira de borracha, escala graduada (rgua); suporte vertical com haste. 3. Reviso terica 1. O que a reversibilidade em um comportamento elstico? 2. Como correlacionar a reversibilidade com o trabalho efetuado sobre o sistema? 4. Procedimento experimental

1. Prenda a tira de borracha a uma garra fixada na haste colocada na parte superior
do suporte vertical (ver figura). Na outra extremidade da tira prenda o suporte de pesos, de tal forma que seus efeitos se distribuam uniformemente pela seo da tira. Para prender o suporte de pesos extremidade inferior da tira de borracha, perfure a mesma com um pedao de arame fino, fazendo, a seguir com que parte das pontas do arame envolvam a tira, apertando bem. Com o restante do arame, faa uma ala, que sustentar o suporte de pesos.

2. Com um lpis, ou tinta, marque um trao de referncia na base da tira de


borracha.

3. Coloque uma rgua graduada ao lado da tira, para que se possa fazer a leitura
da indicao inicial Yo, correspondente extremidade inferior da tira.

4. Determine a carga mxima que a tira de borracha poder suportar. Para isso,
coloque uma certa quantidade de carga no suporte, at que fazer a tira distender at cerca de 3 vezes o seu comprimento inicial. Ser essa, aproximadamente a carga mxima a ser colocada.

5. Para evitar oscilaes durante a experincia, necessrio segurar o prato do


suporte, cada vez que for colocada ou retirada uma das massas, soltando-o depois cuidadosamente. 4. Coleta de dados

1. Coloque uma massa m no suporte e observe a indicao da medida Y1 na rgua.


A diferena Y1 Yo a deformao Y produzida pela carga colocada.

2. Aumente gradativamente a carga (de m para 2m, 3m e assim por diante) at


obter cerca de 8 valores sucessivos, anotando para cada um a indicao

correspondente Y na escala graduada (rgua). Voc dever atingir o valor de carga mxima j definido anteriormente. 3. Atingida a carga mxima da experincia, o momento de iniciar a retirada das massas, uma de cada vez.

4. Anote as correspondentes indicaes na rgua (Yo, Y1, Y2, etc.). Observe as


medidas obtidas na descarga (Y) so, em geral, maiores que na carga (Y). Alm disso, a indicao Yo, correspondente base da tira de borracha quando foi retirada toda a carga, poder ser diferente de Yo. Essa diferena, se houver, ser denominada alongamento ou deformao residual. 5. Anote os resultados obtidos numa tabela. 5. Tratamento dos dados Construa, em papel milimetrado, o grfico das deformaes (ordenadas) versus carga (abcissas). Represente as curvas de cargas crescentes e decrescentes no mesmo eixo. O grfico obtido dever ter o aspecto da figura ao lado. Durante o processo de alongamento da tira, as cargas colocadas fornecem trabalho ao sistema. O trabalho realizado pelas cargas sobre a tira de borracha poder ser calculado, a partir do grfico abaixo.

5. Questes 1. Qual o significado do ponto X assinalado no grfico? 2. Qual a interpretao possvel para as curvas OX e XO?

3. Seria possvel calcular o trabalho realizado sobre a tira de borracha atravs da


equao W = F.d.cos? Explique. 4. Sugira um mtodo de calcular o trabalho realizado sobre a tira de borracha atravs do grfico. 5. Calcule o trabalho realizado e seu respectivo erro.