Colégio Piaget

Ensino Médio

Millena da Silva Lochetti

A IMPORTÂNCIA DE TRABALHAR O ENSINO DA HISTÓRIA E DA

CULTURA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS

Guarulhos (SP)
2023
 Millena da Silva Lochetti

A IMPORTÂNCIA DE TRABALHAR O ENSINO DA HISTÓRIA E DA

CULTURA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado aos

alunos do 3°. Ano do Ensino Médio do Colégio
Piaget, como requisito parcial para aprovação
de todas as disciplinas.

Guarulhos (SP)
2023
 FOLHA DE APROVAÇÃO

Millena da Silva Lochetti

A IMPORTÂNCIA DE TRABALHAR O ENSINO DA HISTÓRIA E DA

CULTURA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado aos alunos do 3º. Ano

do Ensino Médio do Colégio Piaget, como requisito parcial para
aprovação das disciplinas escolares.

Banca examinadora:

Data: ___/___/___.
Prof.
Orientador:__________________________________________________________.
Obs.:(nota)________________________
Assinatura:_________________________.

Prof.
Orientador:__________________________________________________________.
Obs.: (nota) ______________________
Assinatura:__________________________.
Prof.
Orientador:__________________________________________________________.
Obs.:(nota) _________________________
Assinatura:________________________.

DEDICATÓRIA

Irei dedicar este TCC para mim mesma e para

a minha mãe que é a minha maior fonte de
inspiração, força e apoio durante o meu
processo acadêmico, este trabalho não teria
sido possível sem seu constante incentivo e
 crença em meu potencial. Cada desafio que
enfrentei foi aliviado pela sua presença
reconfortante e pelo seu apoio incondicional.
Seu exemplo de resiliência e dedicação é uma
lição que levarei para a vida toda.
AGRADECIMENTOS

Queria começar agradecer a minha família por ter me apoiado neste projeto desde o
início.

Queria agradecer também aos meus amigos por me ajudarem quando precisei e
pelas conversas que tivemos.

Agradeço também aos meus professores que sempre estiveram dispostos a me

ajudar. Seus ensinamentos foram importantes.

E por último, dedico esse TCC a mim mesma, pela minha dedicação e compromisso.
 SUMÁRIO

RESUMO
ABSTRACT
ÍNDICE DE IMAGENS
INTRODUÇÃO
DESENVOLVIMENTO
1.0 - A LEI 10.639/03
1.1 CONTEXTO HISTÓRICO E NECESSIDADE DA LEI
1.2 - CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO
1.3 - IMPACTO E DESAFIOS DA IMPLEMENTAÇÃO
1.4 - AVALIAÇÃO CRÍTICA E PERSPECTIVAS FUTURAS
CONSIDERAÇÕES FINAIS
RESUMO
O ensino da História e da Cultura Afro-Brasileira nas escolas é algo essencial para
construir uma sociedade mais justa e inclusiva. Reconhecendo a riqueza da
diversidade cultural do Brasil, essa abordagem educacional desempenha um papel
vital em várias frentes.
Primeiramente, a inclusão da História e da Cultura Afro-Brasileira no currículo
escolar é uma poderosa ferramenta na luta contra o racismo. Ao destacar as
contribuições significativas dos afrodescendentes para a sociedade brasileira, essa
educação promove a conscientização sobre as desigualdades raciais e ajuda a
desconstruir estereótipos prejudiciais.
Além disso, esse assunto enriquece a educação ao oferecer uma visão mais
completa da história nacional. A história afro-brasileira é inseparável da história do
Brasil, desde os tempos da escravidão até os esforços contínuos pela igualdade. Ao
entender essa história, os estudantes podem desenvolver uma compreensão mais
profunda da identidade do país.
A tolerância é outro valor essencial promovido por esse ensino. Ao aprender sobre
as diferentes culturas e tradições presentes no Brasil, os estudantes desenvolvem
empatia e respeito pelos outros, criando uma sociedade mais harmoniosa e
inclusiva.
Em resumo, o ensino da História e da Cultura Afro-Brasileira nas escolas é uma
ferramenta poderosa para promover a igualdade, combater o racismo, enriquecer a
educação e preparar os estudantes para um futuro mais igualitário, informado e
culturalmente enriquecido. É um passo importante em direção a uma sociedade
mais inclusiva e respeitosa com suas diversas origens culturais.

Palavras chaves: Cultura, escola, lei, afro, desigualdade, ensino, história, Brasil e
importância
ABSTRACT

The teaching of Afro-Brazilian History and Culture in schools is essential to build a

more just and inclusive society. Recognizing the richness of Brazil's cultural diversity,
this educational approach plays a vital role on several fronts.
First, the inclusion of Afro-Brazilian History and Culture in the school curriculum is a
powerful tool in the fight against racism. By highlighting the significant contributions
of Afro-descendants to Brazilian society, this education promotes awareness of racial
inequalities and helps to deconstruct harmful stereotypes.
In addition, this subject enriches education by offering a more complete view of
national history. Afro-Brazilian history is inseparable from the history of Brazil, from
the times of slavery to the continuous efforts for equality. By understanding this story,
students can develop a deeper understanding of the country's identity
Tolerance is another essential value promoted by this teaching. By learning about the
different cultures and traditions present in Brazil, students develop empathy and
respect for others, creating a more harmonious and inclusive society
In short, the teaching of Afro-Brazilian History and Culture in schools is a powerful
tool to promote equality, combat racism, enrich education and prepare students for a
more egalitarian, informed and culturally enriched future. It is an important step
towards a more inclusive and respectful society with its diverse cultural origins.

Keywords: Culture, school, law, afro, inequality, education, history, Brazil and importance

ÍNDICE DE IMAGENS
FIGURA 1 - ILUSTRAÇÃO DE ALGUMAS ETNIAS DE ESCRAVOS
FIGURA 2 - FOTO DO KIT A COR DA CULTURA
FIGURA 3 - FOTO DO MATERIAL COMPLEMENTAR, COM LIVROS, JOGOS E DVDS.
FIGURA 4 - ILUSTRAÇÃO DA DANÇA CAPOEIRA.
INTRODUÇÃO

Figura 1 - Ilustração de algumas etnias de escravos

A cultura afro-brasileira se refere ao conjunto de expressões culturais no

Brasil que foram influenciadas em diversos graus pela cultura africana desde os
tempos da colonização até os dias atuais. Essa influência africana foi trazida
principalmente pelos escravos negros durante o período do tráfico transatlântico de
escravos, mas também foi moldada pela cultura europeia (principalmente a
portuguesa) e indígena. Isso significa que elementos de origem africana na cultura
brasileira muitas vezes se misturam com outras influências culturais. Hoje, podemos
identificar traços distintos da cultura africana em várias áreas da cultura brasileira,
como na música popular, na religião, na culinária, no folclore e nas festividades
populares.

Ainda hoje, um dos principais desafios enfrentados pela comunidade negra no

Brasil é a persistência do racismo, que pode se manifestar tanto de forma direta
(sendo considerado crime) quanto de maneira mais sutil, através do chamado
"racismo velado". Esse último tipo de discriminação e preconceito está
profundamente enraizado na cultura e precisa ser desconstruído.

Desde a infância, muitas crianças negras enfrentam a sensação de serem

vistas como diferentes, especialmente em ambientes onde a maioria é branca. A
busca pela igualdade no país ainda é um ideal distante. Mesmo com uma população
majoritariamente composta por negros e pardos, a representatividade dessa
comunidade entre os mais ricos e influentes ainda é muito baixa. Isso se reflete na
falta de destaque de afrodescendentes em várias áreas, incluindo a cultura, a
política, o mundo empresarial e a mídia.

A frase "Não podemos apagar o passado. Mas podemos escrever uma nova
história sem cometer os mesmos erros" de Natanael Bonifácio engloba a importância
da aprendizagem com a história para construir um futuro melhor. Embora não
possamos mudar o que aconteceu no passado, podemos usar os erros e as lições
do passado como guias para tomar decisões mais sábias no presente e no futuro. É
uma chamada à reflexão sobre a responsabilidade que temos de evoluir como
sociedade, aprender com os equívocos e trabalhar juntos para criar um mundo mais
justo e compassivo. Essa mensagem inspiradora nos lembra que o poder de
transformação está em nossas mãos, desde que estejamos dispostos a agir de
maneira consciente e positiva.

O país tem uma longa história de discriminação racial e desigualdade.

Ensinar sobre a cultura e história afro-brasileira é uma maneira eficaz de combater o
racismo, ao criar uma compreensão mais profunda das contribuições dos
afrodescendentes e da luta contra a escravidão e o preconceito.

Segundo a última pesquisa do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística

(IBGE), mais da metade da população brasileira se declara parda ou negra

No ano de 2003 foi decidida a lei N° 10.639 que estabelece que todas as
instituições no Brasil são obrigadas a ensinar sobre a História e a Cultura Afro-
brasileira na educação básica. A importância de estudo para assuntos consequentes
da história e cultura
afro-brasileiras, deve-se incluir no contexto dos estudos e ações escolares, as
contribuições histórico-culturais dos povos de ascendência africana.

Ao examinarmos essa questão sob essa perspectiva, ao implementarmos

efetivamente a inclusão no dia a dia da educação de forma determinada e
adequada, estaremos, sem dúvida, contribuindo para aprimorar os parâmetros de
qualidade educacional, levando em consideração a diversidade étnica e os traços
culturais regionais que compõem a realidade do Brasil.

O objetivo desse trabalho é discutir a importância da implementação da lei

10.639/03 nas escolas, mostrando a importância de se trabalhar o ensino da história
e da cultura Afro- Brasileira e Africana com a finalidade de desenvolver nos
educandos uma mentalidade que visa erradicar o preconceito e despertar para o
respeito do ser humano, independentemente de sua cor ou classe social.

Existem algumas dificuldades para a adequação da lei, no qual se destacam

os seguintes fatores: o despreparo e desconhecimento dos professores com o tema;
o pouco material existente de estudo sobre a história e cultura Afro no Brasil,
dificultando o tema ser abordado e estudado de maneira ampla pelos alunos; assim
como também o preconceito de algumas instituições.

Embora a lei não estabeleça prazo para sua implementação das diretrizes,
existia uma determinação prevista pelo plano nacional para que as metas fossem
cumpridas até o ano de 2015. O governo federal estabeleceu a Lei no. 10.639/2003,
que torna obrigatório o ensino da História da África e da Cultura Afro-Brasileira em
todas as escolas de Ensino Fundamental e Médio.

É importante reconhecer que essas leis só se tornarão eficazes se os

professores e alunos receberem treinamento sobre questões raciais na educação e
se os conteúdos relacionados à história da África e do Brasil africano forem
incorporados às aulas. Isso nos permite alcançar nosso principal objetivo como
educadores, que é promover a reflexão sobre a discriminação racial, valorizar a
diversidade étnica, fomentar debates e cultivar valores e comportamentos baseados
no respeito e na solidariedade.
DESENVOLVIMENTO

1.0 - A lei 10.639/03

A Lei 10.639/03, promulgada em 9 de janeiro de 2003, é uma legislação de

extrema relevância no contexto educacional brasileiro. Ela estabelece a
obrigatoriedade do ensino da História e da Cultura Afro-Brasileira nas escolas de
todo o país. Com essa lei, o Brasil reconheceu oficialmente a importância de
incorporá-las nas escolas.

Problematizar e discutir sobre educação e cultura negra no Brasil é assumir

uma postura política, no Brasil no período colonial, os negros eram escravizados, e
eram tratados desumanamente, não sabíamos das suas tradições, costumes.

Em muitos textos e nos documentos oficiais produzidos pelo Ministério de

Educação e Cultura é possível ver que a inclusão do art. 26-A na lei da (LDB), foi
decisivo, antes da lei determina, no parágrafo 4, do artigo 26 que:

4°. O ensino da história do Brasil levará em conta as contribuições das

diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro
especialmente das matrizes indígena, africana e europeia. (Lei de Diretrizes
e Bases da Educação)

Com a inclusão do artigo 26-A, fica especializado que:

Art.26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio

públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro- brasileira
e indígena.

1° O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos

aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população
brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da
África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura
negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional,
resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e politica, pertinentes
a história do Brasil.
 2° Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos
indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em
especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileira. (Lei de
Diretrizes e Bases da Educação)

A Cor da Cultura é um projeto de valorização do patrimônio cultural afro

brasileiro e de reconhecimento da história dos negros à sociedade brasileira, o
projeto produziu o kit A Cor da Cultura, uma coleção que conta com recursos
didáticos complementares, voltados para a formação de educadores das redes
públicas, que conta com a parceria de ONGs, que foram credenciadas para serem
as formadoras das redes de ensino para utilização do kit A Cor da Cultura

O Kit vem para a formação de profissionais das redes públicas, que destaca
conteúdos teóricos atualizados e pertinentes e visa contribuir para a implementação
da LDB alterada pela lei 10.639/2003, que tornou obrigatório a história e a cultura
africana e afro-brasileira em toda a educação básica (pública e privada).
 Figura 2 - Foto do Kit A Cor da Cultura

Figura 3 - Foto do material complementar, com livros, jogos e DVDs.

1.1 Contexto Histórico e Necessidade da Lei

A Constituição de 1988, muitas vezes chamada de "Constituição Cidadã",

desempenhou um papel de destaque na promoção dos direitos dos
afrodescendentes no Brasil e estabeleceu a base legal para a posterior criação da
Lei 10.639/03, que trata do ensino da História e da Cultura Afro-Brasileira nas
escolas. Esta Constituição marcou um avanço significativo no reconhecimento da
igualdade racial e na promoção da diversidade cultural no país.

A Constituição de 1988 estabeleceu princípios fundamentais que garantem a

igualdade de direitos para todas as pessoas, independentemente de sua origem
étnica. O Artigo 3º da Constituição, por exemplo, inclui entre os objetivos
fundamentais da República Federativa do Brasil a promoção do bem de todos "sem
preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de
discriminação." Esse compromisso constitucional foi um marco na luta contra o
racismo e na promoção da igualdade racial.

Além disso, a Constituição de 1988 reconheceu a importância da cultura afro-

brasileira ao criar a Fundação Cultural Palmares. Esta fundação tem a missão de
preservar a memória, identidade e contribuição dos afrodescendentes para a
sociedade brasileira. Ela desempenha um papel vital na promoção da cultura afro-
brasileira e na conscientização sobre a história e a herança cultural dessa
comunidade.

A base legal para a Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino da História e
da Cultura Afro-Brasileira nas escolas, também pode ser rastreada até a
Constituição de 1988. A Constituição estabeleceu os princípios fundamentais de
igualdade e valorização da diversidade cultural, criando um ambiente propício para a
formulação de políticas públicas que promovessem esses objetivos.

Em resumo, a Constituição de 1988 desempenhou um papel central na

promoção dos direitos dos afrodescendentes no Brasil, estabelecendo princípios
fundamentais de igualdade racial e valorização da diversidade cultural. Ela criou a
base legal e o compromisso constitucional que permitiram a posterior elaboração da
Lei 10.639/03, que desempenhou um papel crucial na inclusão da História e da
Cultura Afro-Brasileira no currículo escolar, contribuindo para uma sociedade mais
justa, igualitária e culturalmente enriquecida.

1.2 - Conteúdo e Metodologia do Ensino

O ensino deve começar explorando as origens da população africana trazida

como escravizada para o Brasil. É crucial destacar a diversidade étnica das nações
africanas e as contribuições específicas de cada uma para a cultura brasileira. Isso
inclui a compreensão das tradições, línguas e costumes trazidos pelos africanos.

Uma parte fundamental da história afro-brasileira é a escravidão. Os alunos

devem entender os aspectos históricos da escravidão no Brasil, desde o tráfico
transatlântico de escravos até as condições de vida dos escravizados. É importante
também abordar as lutas e movimentos que culminaram na abolição da escravidão.
A cultura afro-brasileira é rica e diversificada. Isso envolve a exploração das várias
manifestações culturais afro-brasileiras, como a música (samba, maracatu,
capoeira), a religião (candomblé, umbanda), a culinária (feijoada, acarajé) e o
folclore (festas populares). Os alunos devem compreender como essas expressões
culturais são integradas à identidade brasileira.

Destacar as contribuições dos afrodescendentes para o Brasil em áreas como

artes, ciências, esportes, política e outras esferas da sociedade. Isso inclui figuras
históricas importantes, bem como indivíduos contemporâneos que influenciaram
positivamente o país.

Abordar as lutas históricas dos afrodescendentes por igualdade de direitos e

contra o racismo. Isso envolve o estudo de líderes e movimentos importantes, como
Zumbi dos Palmares, o Movimento Negro Unificado e a trajetória de Abdias
Nascimento

Figura 4 - Ilustração da dança Capoeira.

1.3 - Impacto e Desafios da Implementação

A divulgação da Lei 10.639/03 foi um passo importante em direção à

promoção da igualdade racial e à valorização da cultura afro-brasileira. Seu impacto
pode ser avaliado em diversas áreas.

Ao incluir o ensino da História e da Cultura Afro-Brasileira nas escolas, os

alunos passaram a ter a oportunidade de aprender sobre a contribuição dos
afrodescendentes para a sociedade brasileira e a compreender melhor as
desigualdades raciais.

A abordagem da cultura afro-brasileira nas escolas ajuda a desconstruir

estereótipos e preconceitos enraizados na sociedade. Isso é fundamental para criar
um ambiente mais inclusivo e respeitoso.

A lei fortaleceu a identidade dos estudantes afrodescendentes, promovendo o

orgulho por suas raízes culturais e étnicas. Isso contribui para uma autoestima
positiva e para o desenvolvimento de líderes e cidadãos conscientes de suas
origens. O ensino da cultura afro-brasileira promove a tolerância e o respeito às
diferenças culturais. Isso ajuda a criar uma sociedade mais harmoniosa e inclusiva.

Um dos maiores desafios foi a falta de formação adequada de professores

para abordar a cultura afro-brasileira de maneira eficaz e respeitosa. Muitos
educadores não estão preparados para lidar com esse conteúdo em sala de aula.

A escassez de materiais didáticos adequados também foi um obstáculo.

Livros, recursos online e materiais pedagógicos que abordam a cultura afro-
brasileira de forma precisa e respeitosa eram limitados.

Em alguns casos, houve resistência cultural por parte de professores, alunos

e até mesmo de pais, que não compreendiam a importância da inclusão da cultura
afro-brasileira no currículo escolar.
 O currículo escolar já sobrecarregado muitas vezes não deixava tempo
suficiente para aprofundar o ensino da cultura afro-brasileira de forma adequada.

Medir o impacto real do ensino da cultura afro-brasileira e da lei em si é um

desafio. Os métodos de avaliação e indicadores de sucesso ainda precisam ser mais
desenvolvidos.

1.4 - Avaliação Crítica e Perspectivas Futuras

Essa legislação não apenas reconhece o valor das contribuições

afrodescendentes para a formação da identidade brasileira, mas também reforça o
compromisso do país com a igualdade racial, um princípio fundamental da
democracia.

À medida que olhamos para o futuro, é imperativo que continuemos a

promover uma educação inclusiva, diversificada e respeitosa, garantindo que a Lei
10.639/03 continue a desempenhar seu papel na construção de uma sociedade mais
justa e igualitária para todos os brasileiros.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Durante as pesquisas para esse TCC foi percebido a necessidade e a

importância de garantir que o ensino da História e da Cultura Afro-Brasileira nas
escolas seja eficaz e impactante. Ao longo deste estudo, ficou claro que a inclusão
desse conteúdo no currículo escolar é fundamental para promover a igualdade
racial, desconstruir estereótipos, valorizar a diversidade cultural e fortalecer a
identidade dos afrodescendentes no Brasil.

No entanto, também identificamos desafios significativos na implementação

dessa lei e na efetividade do ensino da cultura afro-brasileira. A formação de
professores, a disponibilidade de materiais didáticos adequados, a resistência
cultural e a falta de tempo no currículo são obstáculos que precisam ser superados.

Portanto, concluímos que os esforços para garantir um ensino eficaz da

História e da Cultura Afro-Brasileira nas escolas não devem se limitar à promulgação
da Lei 10.639/03, mas sim ser contínuos e multidimensionais. É necessário investir
na formação de professores, na produção de materiais pedagógicos de qualidade e
na promoção de uma cultura escolar inclusiva. Além disso, é crucial envolver a
sociedade, os pais e os alunos nesse processo, promovendo uma compreensão
compartilhada da importância desse ensino.

À medida que olhamos para o futuro, é essencial reconhecer que a educação

é uma ferramenta poderosa para a transformação social. A eficácia do ensino da
História e da Cultura Afro-Brasileira nas escolas não apenas promove a igualdade e
a valorização da diversidade, mas também contribui para a construção de uma
sociedade mais justa, inclusiva e respeitosa. Portanto, nossos esforços contínuos
nessa direção são cruciais para alcançar uma mudança duradoura e positiva em
nossa sociedade.

REFERÊNCIAS – FIGURAS

Figura 1 – Ilustração de algumas etnias de escravos.

Site: https://pt.m.wikibooks.org

Figura 2 – Foto do Kit A Cor Da Cultura.

Site: http://www.varzeagrande.mt.gov.br/conteudo/15987

Figura 3 – Foto do material complementar, com livros, jogos e DVDs.

Site: http://copirseduc.blogspot.com/

Figura 4 – Ilustração da dança Capoeira.

Site: https://www.gov.br/iphan/pt-br/assuntos/noticias/copy_of_iphan-e-uft-lancam-
1o-volume-de-livro-sobre-a-capoeira-em-tocantins

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
HAMZE, Amélia. História e Cultura Afro Brasileira. UOL.
Disponível em:
https://educador.brasilescola.uol.com.br/politica-educacional/historia-e-cultura-afro-
brasileira.htm#:~:text=A%20proemin%C3%AAnciado%20estudo%20de
%20assuntos,capazes%20de%20construir%20uma%20p%C3%A1tria

A importância e a riqueza da cultura Afro-Brasileira. Educamundo, 2021.

Disponível em:
https://www.educamundo.com.br/blog/riqueza-importancia-cultura-afro-
brasileira#:~:text=A%20cultura%20afro%2Dbrasileira%20tem,lazer%2C%20entre
%20outros%20pontos%20essenciais

Negros representam 54% da população do país, mas são só 17% dos mais ricos. UOL,
2015.
Disponível em:
https://economia.uol.com.br/noticias/redacao/2015/12/04/negros-representam-54-da-
populacao-do-pais-mas-sao-so-17-dos-mais-ricos.htm

https://www.pensador.com/frase/MjM4OTA5MQ/

http://www.varzeagrande.mt.gov.br/conteudo/15987

Evolução Histórica. Portal da Cultura Afro-Brasileira.

Disponível em:
https://www.faecpr.edu.br/site/portal_afro_brasileira/3_III.php#:~:text=Denomina
%2Dse%20cultura%20afro%2Dbrasileira,Brasil%20col%C3%B4nia%20at
%C3%A9%20a%20atualidade.

http://copirseduc.blogspot.com/

https://pt.m.wikibooks.org