AS TECNOLOGIAS DE

INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO NA
EDUCAÇÃO INFANTIL.

Aluna: Karmiliany Bassani.

Graduação: Pedagogia.
Email:karmilianybassani@hotmail.com
OBJETIVO:
 Tem por finalidade os materiais tecnológicos em uso
na educação infantil, que possibilita o
desenvolvimento motor, também analisar como é
realizada a implantação das tecnologias educacionais
em sala de aula. Nesse sentido o estudo visa
apresentar as pesquisas referentes ao aprendizado e
desenvolvimento da criança no ambiente escolar. As
ideias aqui expostas tem os conteúdos baseados em
artigos e livros dos seguintes autores, Lima(2017),
Lopes(2011), Maraschin(2005), Pereira, Flôr(2015)
entre outros, servindo por fim, como um breve
embasamento para profissionais da área da educação
e que possuem interesse em aplicar as tecnologias da
informação e comunicação em suas atividades.
1. O USO DAS TECNOLOGIAS DA
INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA
EDUCAÇÃO.
 São instrumentos que possibilitam a transmissão
de conhecimento, afirma Sancho(2001):
“Devemos considerar como ideal um ensino usando diversos meios, um
ensino no qual todos os meios deveriam ter oportunidade, desde os mais
modestos até os mais elaborados: desde o quadro, os mapas e as
transparências de retroprojetor até as antenas de satélite de televisão. Ali
deveriam ter oportunidade também todas as linguagens: desde a palavra
falada e escrita até as imagens e sons, passando pelas linguagens
matemáticas, gestuais e simbólicas (p. 136).”

 Reconhecimento da importância, resistência e

falta de preparação.
2. A IMPLANTAÇÃO DAS TIC
EDUCACIONAIS EM SALA DE AULA.

 Para que seja eficaz a implantação dos devidos

instrumentos, deve-se levar em consideração o
conhecimento prévio do aluno.
 Conhecimento do professor em relação ao seu
aluno.
 Fazer trabalho continuo.

 Instrumentos mais utilizados :TV e aparelho de

DVD.
 Motivação e formação continuada.
3. AS TIC PARA O DESENVOLVIMENTO MOTOR E
INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

 Adaptação de atividades,em jogos lúdicos e

softwers .
 Analisar a faixa etária para a pratica do softwer.

 Aplicações devidamente orientadas.

 Procurar o melhor método para que o estímulo

seja eficaz proporcionando aprendizado tanto
coletivo, quanto individual.
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS.
É de grande valia o uso das TIC na
educação infantil, pois hoje em dia as
tecnologias estão para facilitar o
desenvolvimento do ensino-
aprendizagem, fazendo com que o
professor não seja o transmissor de
conhecimento , e sim o mediador do
conhecimento.
 REFERÊNCIAS:
 LOPES, A. F; SANTOS, É. M. B. O desafio do uso das TIC na Educação Infantil. Revista
Pandora Brasil, N.34, set./2011. Disponível em:
<revistapandorabrasil.com/revista_pandora/filosofia_34/alzeni.pdf>Acesso em:04/09/17.

 LIMA, V. C. O uso das tecnologias da informação e comunicação na educação infantil.

Revista Latino-Americana de Educação, Cultura e Saúde- RELECS. V.1, n. 1,
jan./mar., 2017. Disponível em: <geades.com.br/index.php/relecs/article/download/57/51/>.

 MARASCHIN, Cleci e AXT, Margarete. Acoplamento tecnológico e cognição. In:

VIGNERON, Jacques; OLIVEIRA, Vera Barros de (ORG). Sala de aula e tecnologias. São
Bernardo do Campo: Universidade Metodista de São Paulo, 2005, p. 39-5. Disponível em:
<revistapandorabrasil.com/revista_pandora/filosofia_34/alzeni.pdf>Acesso em: 04/09/17.

 PEREIRA, B. T. O uso das tecnologias da informação e comunicação na pratica pedagógica

da escola. 25 p. Universidade Federal do Paraná. Disponível em:
<www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1381-8.pdf>Acesso em: 07/09/17.

 FLÔR, Maria Rosilene. Educação infantil: Análise de uso das tecnologias da

informação e comunicação no processo pedagógico. 2015, 12 p. Universidade
Federal da Paraíba, Pará. Disponível em:
<http://www.editorarealize.com.br/revistas/conedu/trabalhos/TRABALHO_EV045_MD1_SA
17_ID6006_13082015220705.pdf>Acesso em: 07/09/17.

 SILVA, Gisele Bozza da, Tic e coordenação motora. Área Temática: Educação:
Comunicação e Tecnologia. Universidade Pontifícia Católica de Curitiba,Paraná, 2008, 7 p.
Disponível em: < www.pucpr.br/eventos/educere/educere2008/anais/pdf/812_587.pdf >
acesso em: 22/09/17.