Prof.

Gabriel Goldmeier

PRINCIPAIS EXERCÍCIOS

MATEMÁTICA BÁSICA

I. TEORIA DOS CONJUNTOS (2 questões)

*11. Uma pesquisa de opinião, realizada num bairro de Natal, • 20 estudantes são torcedores do Inter.
apresentou o resultado seguinte: 65% dos entrevistados Considerando que nenhum aluno torce ao mesmo tempo para
frequentavam a praia de Ponta Negra, 55% frequentavam a o Grêmio e para o Inter e que todos torcem para um dos times,
praia do Meio e 15% não iam à praia. De acordo com essa quantas meninas são gremistas?
pesquisa, o percentual dos entrevistados que frequentavam a) 7.
ambas as praias era de: b) 13.
a) 20%. c) 15.
b) 35%. d) 22.
c) 40%. e) 18.
d) 25%.
e) 15%. 17. De um grupo de 300 estudantes de idiomas, 170 estudam
inglês e 180 estudam espanhol. Considerando que, nesse
13. Sabendo-se que o conjunto A tem 50 elementos, que o grupo, ninguém estude qualquer outro idioma, quantos alunos
conjunto B tem 30 elementos e que a intersecção entre A e B dedicam-se tanto ao estudo da língua de Shakespeare e
tem 10 elementos, quantos elementos tem a união entre A e Cervantes?
B? a) 350.
a) 90. b) 170.
b) 80. c) 50.
c) 70. d) 30.
d) 60. e) 35.
e) 75.
18. Num certo grupo de pessoas, metade lê o jornal A, um
15. Em uma pesquisa foram coletados os seguintes dados terço lê o jornal B, mas somente um sexto delas lê ambos os
sobre dois jornais, Zero Hora (ZH) e Correio do Povo (CP): jornais. Logo, qual a fração desse grupo que representa a
• 30 pessoas leem o CP e a ZH; quantidade de pessoas que não leem nem o jornal A nem o
• 80 pessoas leem a ZH; jornal B?
• 70 pessoas leem apenas o CP; a) 2/3.
• 10 pessoas não leem nenhum dos dois jornais. b) 1/2.
Quantas pessoas foram entrevistadas? c) 1/3.
a) 110. d) 1/6.
b) 140. e) 2/9.
c) 160.
d) 190. 20. Em uma pesquisa de opinião, foram obtidos estes dados:
e) 200. - 40% dos entrevistados leem o jornal A.
- 55% dos entrevistados leem o jornal B.
16. Em uma turma de 50 estudantes: - 35% dos entrevistados leem o jornal C.
• 15 meninos são torcedores do Grêmio. - 12% dos entrevistados leem os jornais A e B.
• existem 28 meninas. - 15% dos entrevistados leem os jornais A e C.
1
- 19% dos entrevistados leem os jornais B e C.
- 7% dos entrevistados leem os três jornais.
- 135 pessoas entrevistadas não leem nenhum dos três jornais.
Considerando-se esses dados, é CORRETO afirmar que o
número total de entrevistados foi
a) 1.200.
b) 1.500.
c) 1.250.
d) 1.350.
e) 1.400.
*22. Uma empresa entrevistou 300 de seus funcionários a
respeito de três embalagens (A, B, C) para o lançamento de um
produto. O resultado foi o seguinte: 160 indicaram a
embalagem A, 120 indicaram a embalagem B; 90 indicaram a
embalagem C; 30 indicaram as embalagens A e B; 40 indicaram
A e C; 50 indicaram B e C e 10 indicaram as três embalagens.
Dos funcionários entrevistados, quantos não tinham
preferência por nenhuma embalagem?
a) os dados são inconsistentes para calcular
b) mais do que 60.
c) 55.
d) menos do que 50.
e) 80.
24. Numa lista de 500 números naturais, 280 são múltiplos de
2, 250 são múltiplos de 5, enquanto 70 são números primos
maiores do que 11. Quantos números dessa lista têm o último
algarismo igual a zero?
a) 100.
b) 130.
c) 150.
d) 180.
e) 200.
*27. Dada a verdade da proposição lógica “Se Aimê é adorável,
então Sílvia é sincera”, não pode ser verdade que, ao mesmo
tempo:
a) Aimê seja adorável e Sílvia seja sincera.
b) Aimê seja adorável e Sílvia não seja sincera.
c) Aimê não seja adorável e Sílvia seja sincera.
d) Aimê não seja adorável e Sílvia não seja sincera.
e) duas das alternativas anteriores.
*28. Ao afirmarmos “todos os cisnes são brancos”, estamos
afirmando que:
II. ARITMÉTICA BÁSICA (CONJUNTOS NUMÉRICOS) (2 questões +1*)
a) Se algo for branco, então é cisne.
b) Se algo for branco, então não é cisne.
c) Se algo não for cisne, então não é branco.
d) Se algo não for cisne, então é branco.
e) Se algo for cisne, então é branco.
*29. Ao afirmarmos “alguns alunos gostam de Lógica”,
estamos afirmando:
a) apenas que existem alunos que não gostam de Lógica.
b) apenas que existem alunos que gostam de Lógica.
c) apenas que não existem alunos que gostam de Lógica.
d) apenas que não existem alunos que não gostam de Lógica.
e) mais de uma das alternativas anteriores.
30. Se a proposição “o Grêmio perdeu” é falsa, então
podemos concluir que:
a) o Grêmio venceu.
b) o Grêmio empatou.
c) o Inter perdeu.
d) o Inter não venceu.
e) n.a.a.
31. Se a proposição “nenhuma menina gosta de futebol” é
falsa, então podemos concluir que:
a) toda menina gosta de futebol.
b) nem toda menina gosta de futebol.
c) alguma menina gosta de futebol.
d) alguma menina não gosta de futebol.
e) n.a.a.
*32. As negações das proposições “todo metal é sólido”,
“nenhum mamífero é ovíparo” e “algum macaco é altruísta”
são, respectivamente, as proposições:
a) “nenhum metal é sólido”, “algum mamífero é ovíparo” e
“algum macaco não é altruísta”.
b) “nenhum metal é sólido”, “todo mamífero é ovíparo” e
“algum macaco não é altruísta”.
c) “algum metal não é sólido”, “todo mamífero é ovíparo” e
“nenhum macaco é altruísta”.
d) “algum metal não é sólido”, “algum mamífero é ovíparo” e
“algum macaco não é altruísta”.
e) n.a.a.
Gabarito: 1b; 2d; 3d; 4e; 5b; 6a; 7a; 8c; 9c; 10e; 11b; 12e; 13c;
14d; 15c; 16c; 17c; 18c; 19b; 20b; 21e; 22d; 23a; 24a; 25e; 26b;
27b; 28.e; 29.b; 30.e; 31.c; 32e.
2
13. Qual dos cinco números abaixo não é um divisor de 1015? Distribuindo-se todos os ingressos, o número mínimo de
a) 2. escolas que poderão ser contempladas nessa doação é
b) 5. a) 117
c) 25. b) 123
d) 75. c) 128
e) 100. d) 135
e) 143
14. (UFRGS 2001) O resto da divisão do produto 123456 x
654321 por 6 é *26. No alto de uma torre de uma emissora de televisão duas
a) 0. luzes "piscam" com frequências diferentes. A primeira "pisca"
b) 2. 15 vezes por minuto e a segunda "pisca" 10 vezes por minuto.
c) 4. Se num certo instante as luzes piscam simultaneamente, após
d) 6. quantos segundos elas voltarão a piscar simultaneamente?
e) 8. a) 12
b) 10
*15. (UFRGS 2000) Se n = 107 -10, então n não é múltiplo de c) 20
a) 9. d) 15
b) 10. e) 30
c) 12.
d) 15. *27. Um certo planeta possui dois satélites naturais: Lua A e
e) 18. Lua B; o planeta gira em torno do sol e os satélites em torno
do planeta, de forma que os alinhamentos:
16. (FAURGS) Considere os números abaixo, sendo n um Sol - planeta - Lua A ocorre a cada 18 anos e
número natural positivo. Sol - planeta - Lua B ocorre a cada 48 anos.
I) 10n + 2. Se hoje ocorrer o alinhamento Sol - planeta - Lua A - Lua B,
II) 2.10n +1. então o fenômeno se repetirá daqui á:
III) 10n+3 -10n. a) 48 anos
Quais são divisíveis por 6? b) 66 anos
a) Apenas II. c) 96 anos
b) Apenas III. d) 144 anos
c) Apenas I e III. e) 860 anos
d) Apenas II e III.
e) I, II e III. 28. (UFRGS) Observe o que ocorre na figura abaixo.

*23. Três viajantes partem num mesmo dia de uma cidade A.

Cada um desses três viajantes retorna à cidade A exatamente
a cada 30, 48 e 72 dias, respectivamente. O número mínimo de
dias transcorridos para que os três viajantes estejam juntos
novamente na cidade A é:
a) 144.
Inicialmente, marca-se um ponto P0 sobre o círculo, como
b) 240.
apresentado na figura. A seguir, anda-se 56º sobre o círculo no
c) 360.
sentido horário e marca-se um ponto P1. Segue-se repetindo
d) 480.
esse procedimento: cada vez se anda 56º no sentido horário e
e) 720.
se marca um novo ponto sobre o círculo.
Quantas voltas sobre o círculo terão sido completadas quando
*24. Existem, para doação a escolas, 2000 ingressos de um
pela primeira vez se retornar ao ponto de partida P 0?
espetáculo e 1575 de outro. Cada escola deve receber
a) 6.
ingressos para somente um dos espetáculos e todas as escolas
b) 7.
devem receber a mesma quantidade de ingressos.
c) 8.
3
d) 9. Quais são corretas?
e) 10. a) apenas a I.
b) apenas a II.
*32. (UFRGS) O quociente x/y dos números x = 0,01010101... e c) apenas a III.
y = 0,10101010... é d) I e II.
a) irracional. e) I e III.
b) 10.
c) um número inteiro diferente de 10-1. *49. Dadas as proposições abaixo:
d) 0,001. I. Se a e b são racionais, então (a . b) também é racional.
e) 0,1. II. Se a e b são irracionais, então (a . b) também é irracional.
III. Se a é racional e b é irracional, então (a . b) é irracional.
*33. (UFRGS) Se a = 0,3333... e b = 0,4444..., então 2𝑎√𝑏 é IV. Se a é racional e diferente de zero, e b é irracional, então (a
igual a . b) é irracional.
a) 0,2222... Quais são corretas?
b) 0,4444... a) I e II.
c) 0,6666... b) I e IV.
d) 0,7777... c) II e III.
e) 1 d) III e IV.
e) I, II e IV.
35. (UFRGS 2008) Se x = 0,949494... e y = 0,060606..., então x
+ y é igual a *52. Dadas as proposições abaixo:
a) 1,01. I. Para todo a e b naturais, (a – b) é natural.
b) 1,11. II. Para todo a e b naturais, (a – b) é inteiro.
c) 10/9. III. Para todo a e b inteiros, (a – b) é inteiro.
d) 100/99. Quais são corretas?
e) 110/9. a) apenas a II.
b) I e II.
36. Se x = 0,777... e y = 0,3, então x . y é igual a c) I e III.
a) 0,212121… d) II e III.
b) 0,222… e) todas.
c) 0,2333…
d) 0,234234… *53. Dadas as proposições abaixo:
e) 0,333… I. Se a é natural, então existe um b, também natural, tal que (a
– b) não é natural.
47. Dadas as proposições abaixo: II. Se a é natural, então existe um b, também natural, tal que
I. Se a é natural, então a é real. (a – b) é natural.
II. Se a é um real, então a é racional. III. Se a é natural, então para todo b, também natural, tal que
III. Se a é inteiro, então a não é irracional. (a – b) é natural.
Quais são corretas? Quais são corretas?
a) apenas a I. a) apenas a I.
b) apenas a II. b) apenas a II.
c) apenas a III. c) apenas a III.
d) I e II. d) I e II.
e) I e III. e) I e III.

48. Dadas as proposições abaixo: *54. Dadas as proposições abaixo:

I. Todo inteiro é natural. I. Se x e y são inteiros, então (x / y) também é inteiro.
II. Existem inteiros que são naturais. II. Se x e y são inteiros, então (x – y) também é inteiro.
III. Existem inteiros que são irracionais. III. Se x e y são racionais e y  0, então (x / y) também é racional.

4
Quais são corretas? c) Se n é um inteiro positivo, então n2 + n é par.
a) apenas a I. d) Para todo número real -x < 0.
b) apenas a II. e) Para todo número real tem-se |-x| = x.
c) apenas a III.
d) I e II. GABARITO: 1c; 2e; 3b; 4d; 5b; 6b; 7d; 8b; 9c; 10c; 11c; 12d;
e) II e III. 13d; 14a; 15c; 16c; 17a; 18d; 19b; 20e; 21d; 22b; 23e; 24e;
25c; 26a; 27d; 28b; 29d; 30d; 31e; 32e; 33b; 34e; 35d; 36c;
*55. Assinale a sentença verdadeira. 37b; 38b; 39b; 40d; 41a; 42b; 43c; 44c; 45d; 46e; 47e; 48b;
a) Se a e b são números reais e ab > 1, então a > 1 ou b > 1. 49b; 50e; 51c; 52d; 53d; 54e; 55c.
b) Se a = 0,999..., então √𝑎= 0,333...

III. POTÊNCIAS E RADICAIS (1 questões +1*)

e) Apenas II e III.
*6. O valor de 310 + 310 + 310 é igual a
a) 910. *25. Se a = 16 e x = 1,25 quanto vale ax?
b) 330. a) √2.
c) 313. b) 32.
d) 311. c) 20.
e) 930. d) 16√2.
e) 48.
*10. A metade de 422 é
a) 420. *26. (UFRGS 2000) Se a = 23, 5, então
b) 411. a) 6 < a < 8,5.
c) 243. b) 8,5 < a < 10.
d) 221. c) 10 < a < 11,5.
e) 210. d) 11,5 < a < 13.
e) 13 < a < 14,5.
*16. Considere as desigualdades abaixo.
I. 240 < 820. *31. (UFRGS) Considere as desigualdades abaixo.
II. 106  220. 4
I. √4 < √8.
8

III. 250 < 323 . 515. 0,5 2

II. < .
Quais são verdadeiras? 2 0,5
-3 -2
a) Apenas I. III. 2 < 3 .
b) Apenas II.
c) Apenas I e II. Pode-se afirmar que
d) Apenas I e III. a) é verdadeira apenas a desigualdade I.
e) Apenas II e III. b) é verdadeira apenas a desigualdade II.
c) é verdadeira apenas a desigualdade III.
*17. (UFRGS) Considere as desigualdades abaixo. d) são verdadeiras apenas as densidades I e II.
e) são verdadeiras apenas as densidades II e III.
I) 32000  23000.
1 1 2
II) − 3 (− 3) . *32. Dadas as seguintes afirmativas:
2 2 2 𝐼. √2 < √3
III)  (− ) .
3 3 3
Quais são verdadeiras? 𝐼𝐼. √2 < √2
3
a) Apenas I. 𝐼𝐼𝐼. √2 < √3
b) Apenas II. Pode-se afirmar que:
c) Apenas I e II. a) Apenas I é correta.
d) Apenas I e III. b) Apenas II é correta.

5
c) I e II são corretas. GABARITO: 1e; 2e; 3d; 4c; 5e; 6d; 7a; 8c; 9a; 10c; 11e; 12b;
d) I e III são corretas. 13b; 14d; 15b; 16c; 17b; 18d; 19c*; 20c; 21e; 22c; 23c; 24a;
e) I, II e III são corretas. 25b; 26c; 27d; 28d; 29e; 30b; 31b; 32d; 33e; 34e; 35b; 36c;
37e; 38a; 39b; 40c; 41d; 42a; 43d.

INTRODUÇÃO AO ESTUDO DAS FUNÇÕES

III. DEFINIÇÕES GERAIS DE FUNÇÕES (talvez 1 questão)

7. (UFRGS) O conjunto Im f, imagem da função f abaixo e) {-1; 1}.

representada, é
16. Uma função g(x) é descrita pela lei: g(x) = 3x² -9x + 4. O
valor de g(-2) + g(2) é:
a) 0. b) -2. c) g(32). d) 52. e) 32.

17. Uma função f é dada por f(x) = ax + b, onde a e b são

números reais.
a) (−∞; 1). Se f(-1) = 3 e f(1) = -1, então f(3) vale
b) [-1; 1]. a)1. b) 3. c) -3. d) 5. e) -5.
c) (−∞; +∞).
d) {-1; 0; 1}. Gabarito: 1c; 2a; 3e; 4d; 5c; 6d; 7b; 8d; 9c; 10d; 11e; 12e; 13c;
14b; 15c; 16e; 17e.

IV. FUNÇÕES INVERSA E COMPOSTA (talvez 1 questão)

7.(2.) Para a função f(x) = 5x + 3 e um número b, tem-se f(f(b)) O valor de f(f(2)) + f(f(-2)) é
= -2. O valor de b é; a) -2. b) -1. c) 0. d) 1. e) 2.
a) -1. b) -4/5. c) -17/25. d) -1/5. e) -1/4.
9. Se f(x) = x - 3, o conjunto de valores de x tais que 𝑓(𝑥 2 ) =
8. (UFRGS) Seja f a função definida no intervalo fechado [- 𝑓(𝑥) é
2,2], cujo gráfico está indicado na figura. a) {0,1}. b) {-1,0}. c) {1}. d) {-2,3}. e) {3,4}.

Gabarito: 1e; 2d; 34; 4a; 5b; 6d; 7b; 8d; 9d; 10c; 11e; 12b; 13c;
14c.

FUNÇÕES POLINOMIAIS

FUNÇÕES POLINOMIAIS DE 1º E 2º GRAUS (LISTA EXTRA) (5 questões)

1. Considerando o gráfico da função real f(x) = x, podemos

afirmar que é uma:
a) reta paralela ao eixo das abscissas.
b) reta paralela ao eixo das ordenadas.
c) parábola.
d) reta que não passa pela origem
e) reta bissetriz do 1º e 3º quadrantes.

2. A figura abaixo representa o gráfico da função definida por O valor de m + n é

f(x) = mx + n. Observe-a. a) 0.
b) 1.
c) 2.
d) 3.
6
e) 4. c) v = 2 t - 2.
d) v = 4t – 3.
3. Considere a função polinomial do 1º grau f(x) = ax + b. Qual e) v = 4t + 1.
dentre as seguintes alternativas é verdadeira?
a) Se b > 0, então a função é crescente. *8. Se a raiz da função f(x) = -tx + 6 é igual a 2, o valor de t é
b) Se b < 0, então a função é decrescente. igual a:
c) Se a > -1, então a função é crescente. a) -3.
d) Se a < 1, então a função é decrescente. b) -1.
e) Se a > 0, então a função é crescente. c) 0.
d) 1.
*4. O gráfico abaixo representa a função definida por f (x) = ax e) 3.
+ b, sendo a e b números reais.
9. “O lucro será de R$ 350,00 mais R$ 55,00 por pessoa
presente ao evento” A lei da função que melhor representa a
situação descrita com lucro L(p) em função do número de
pessoas é:
a) L(p) = 350 – 55p.
b) L(p) = 55p + 350p.
Analisando-o, conclui-se que c) L(p) = 350p +55.
a) a < 0 e b < 0. d) L(p) = 55p + 350.
b) a < 0 e b > 0. e) L(p) = 55 + 350.
c) a = 0 e b < 0.
d) a > 0 e b > 0. *10. Um escritor receberá pela publicação de um livro R$
e)a > 0 e b < 0. 10.000,00 mais R$ 8,00 por livro vendido. A lei da função que
melhor representa a situação descrita com lucro f(x) em função
5. Uma função do primeiro grau é tal que f(-1) = 5 e f(3) = do número x de livros vendidos é:
-3. Então f(0) e a raiz da função valem, respectivamente: a) f(x) = 80.000x.
a) 0 e 3/2. b) f(x) = 10.000x + 8.
b) 3 e 2/3. c) f(x) = 8x + 10.000.
c) 3 e 3/2. d) f(x) = 10.008x.
d) 4 e 3/2. e) f(x) = 8000 +10x.
e) -1 e -2/3.
11. Seja f a função polinomial do 1º grau f(x) = 2x – 1, logo seu
*6. O gráfico de f é a reta que une os pontos (0,2) e (4,0). O gráfico é representado por:
valor de f(1/4) é:
a) 1.
b) 3/4.
c) 1/2.
d) 1/8.
e) 7/8.
a) b)
7. Analise a figura abaixo que representa o gráfico da
velocidade de um móvel em função do tempo.

c) d)
e) nenhuma das alternativas anteriores.

12. Seja f a função polinomial do 1º grau f(x) = -2x – 2, logo seu

gráfico é representado por:

A equação da velocidade desse móvel é

a) v = t + 2.
b) v = 2t + 1.
7
 16. Se f é uma função do 1o grau, sendo f(3) = 7 e f(6) = -2, a lei
que a determina é:
a) f(x) = -3x + 16 b) f(x) = 3x + 16
c) f(x) = -3x – 16 d) f(x) = 3x – 16
e) nenhuma das alternativas anteriores

a) b) 17. Se a raiz da função f(x) = tx + 9 é igual a 3, então o valor de

t é:
a) 0 b) 3
c) -3 d) 9
e) nenhuma das alternativas anteriores

18. O gráfico de f é a reta que une os pontos (-2, 2) e (2, 0).

c) d) Qual é o valor de f(1/2)?
e) nenhuma das alternativas anteriores.
a) 1 b) 3/4
c) 1/2 d) 1/4
13. Observe o gráfico a seguir: e) nenhuma das alternativas anteriores

19. Observe as afirmações abaixo:

I. f(x) = -2x + 5 é uma função decrescente.
II. O gráfico da função f(x) = 2x – 1 NÃO cruza o segundo
quadrante.
III. A reta que representa a função f(x) = - 2x + 4 intercepta o
Tal gráfico pode ser representado pela seguinte função do 1º eixo das ordenadas em (0,2).
grau: Logo, são corretas:
a) f(x) = x + 1 b) f(x) = –x + 2 a) apenas a I b) apenas a II
c) f(x) = 2x – 1 d) f(x) = – 2x c) apenas a III d) exatamente duas delas
e) nenhuma das alternativas anteriores e) todas elas

14. Observe o gráfico a seguir: 20. Um escritor receberá pela publicação de um livro R$
20.000,00 mais R$ 10,00 por livro vendido. Qual é a lei da
função que melhor representa a situação descrita com lucro
L(x) em função do número x de livros vendidos?
a) L(x) = 20.000x + 10 b) L(x) = 10x + 20.000
c) L(x) = x/10 + 20.000 d) L(x) = -10x + 20.000
e) nenhuma das alternativas anteriores
Tal gráfico pode ser representado pela seguinte função do 1º
grau: 21. O gráfico abaixo apresenta a tendência de movimento de
a) f(x) = x + 1 b) f(x) = –x + 2 um projétil a partir da função estabelecida entre sua
c) f(x) = 2x – 1 d) f(x) = – 2x velocidade (m/s) e o tempo(s) do movimento.
e) nenhuma das alternativas anteriores

15. Observe o gráfico a seguir:

Assim, se a tendência do movimento permanecer inalterada,

em que instante sua velocidade será de 63m/s?
a) 63 segundos b) 32 segundos
Tal gráfico pode ser representado pela seguinte função do 1º c) 31 segundos d) 13 segundos
grau: e) nenhuma das alternativas anteriores
a) f(x) = x + 1 b) f(x) = –x + 2
c) f(x) = 2x – 1 d) f(x) = – 2x 22. Dada a função f(x) = x² – 6x + 7, qual é o valor de f(3)?
e) nenhuma das alternativas anteriores a) 2 b) 1

8
c) -1 d) -2
e) nenhuma das alternativas anteriores 27. Observe o gráfico a seguir:

23. As raízes da função f(x) = 4x2 + 12x – 72 são:

a) 3 e -6 b) 3 e 6
c) -3 e -6 d) -3 e 6
e) nenhuma das alternativas anteriores

24. Seja f a função polinomial do 2º grau f(x) = x2 – 2x + 1, logo

Tal gráfico pode ser representado pela seguinte função do 2º
seu gráfico é representado por:
grau:
a) f(x) = x2 + 1 b) f(x) = -x2 + 1
c) f(x) = x2 – 1 d) f(x) = -x2 – 1
e) nenhuma das alternativas anteriores

28. Observe o gráfico a seguir:

a) b)

Tal gráfico pode ser representado pela seguinte função do 2º

c) d) grau:
e) nenhuma das alternativas anteriores. a) f(x) = x2 – 3x + 4 b) f(x) = x2 + 3x – 4
2
c) f(x) = –x – 3x – 4 d) f(x) = –x2 + 3x – 4
25. Seja f a função polinomial do 2º grau f(x) = -x2 + x + 2, logo e) nenhuma das alternativas anteriores
seu gráfico é representado por:
29. O único gráfico que pode representar a função de 2º grau
f(x) = x2 – 2x + 1 é:

a) b)

a) b)

c) d)
e) nenhuma das alternativas anteriores.

26. Observe o gráfico a seguir: c) d)

e) nenhuma das alternativas anteriores

30. Observe o gráfico a seguir:

Tal gráfico pode ser representado pela seguinte função do 2º

grau:
a) f(x) = x2 + x – 2 b) f(x) = x2 – x – 2
c) f(x) = x2 + x + 2 d) f(x) = -x2 + x + 2
A função de segundo grau que melhor representa sua lei de
e) nenhuma das alternativas anteriores
formação é:
9
a) f(x) = x2 – 3x + 4 b) f(x) = x2 – 3x – 4 a) 1 b) -1
2
c) f(x) = –x + 4x – 4 d) f(x) = –x2 + 3x – 4 c) 5 d) -5
e) nenhuma das alternativas anteriores e) nenhuma das alternativas anteriores

31. O vértice da função do 2º grau f(x) = –x2 + 4x é o ponto: 39. Suponha que o lucro, em reais, de produção de x unidades
a) (-2, 4) b) (2, 4) de certo artigo seja calculado pela expressão “L(x) = - x² + 5x +
c) (-2, -4) d) (2, -4) 60”. Quantas unidades deverão ser vendidas para que se
e) nenhuma das alternativas anteriores obtenha um lucro de R$ 10,00?
a) 5 b) 10
32. O vértice da função f(x) = -x2 + 6x - 8 é o ponto c) 50 d) 60
a) (3, 1) b) (3, -1) e) nenhuma das alternativas anteriores
c) (-3, 1) d) (-3, -1)
e) nenhuma das alternativas anteriores 40. Uma colônia de bactérias se desenvolveu de acordo com a
equação y = -50x² + 200x, onde y é a quantidade de bactérias,
33. Se f é uma função do 2o grau, 1 e 3 as suas raízes e o ponto em milhares, no decorrer de x horas após o início da
(2, 2) o seu vértice, a lei que a determina é: observação. O tempo após o início da observação para que o
a) f(x) = x2 + 4x – 3 b) f(x) = x2 – 4x + 3 número de bactérias seja máximo é igual a:
2
c) f(x) = 2x – 8x + 6 d) f(x) = -2x2 + 8x – 6 a) 2 horas b) 4 horas
e) nenhuma das alternativas anteriores c) 50 horas d) 200 horas
e) nenhuma das alternativas anteriores
34. A equação do 2o grau ax2 + 20x + 50 = 0 tem duas raízes
iguais. Logo, o valor dessas raízes é um número: 41. (UFRGS 2005) A partir de dois vértices opostos de um
a) 1 b) -1 retângulo de dimensões 7 e 5, marcam-se quatro pontos que
c) 2 d) -2 distam x de cada um desses vértices. Ligando-se esses pontos,
e) nenhuma das alternativas anteriores como indicado na figura abaixo, obtém-se um paralelogramo
P.
35. O gráfico da função definida por f(x) = 2x2 + kx + 70 é uma
parábola com vértice no ponto (6, -2). Sendo assim, o valor de
k é igual a:
a) -24 b) -12
c) 12 d) 24
e) nenhuma das alternativas anteriores
Considere a função f, que a cada x pertencente ao intervalo
36. Observe as afirmações abaixo:
(0,5) associa a área f(x) do paralelogramo P. O conjunto
I. As funções f(x) = x2 – 4x + 3 e g(x) = -x2 + 4x – 3 têm as
imagem da função f é o intervalo
mesmas raízes.
a) (0, 10].
II. As funções f(x) = -x2 + 4 e g(x) = x2 + 4 têm as mesmas
b) (0, 18).
raízes.
c) (10, 18].
III. As funções f(x) = x2 – 2x – 3 e g(x) = 4x2 – 8x têm o mesmo
d) [0, 10].
vértice.
e) (0, 18].
Logo, são corretas:
a) apenas a I b) apenas a II
42. (UFRGS 2002) O gráfico da função f(x) = x² + px + 1
c) apenas a III d) exatamente duas delas
intercepta o eixo das abscissas em dois pontos distintos, se e
d) todas elas
somente se
a) p < -2.
37. A subtração do quadrado de um número por 20 vezes o seu
b) p < 0.
valor é igual a –84. São dois os números naturais que podem
c) -2 < p < 2
ser descritos desta forma. A diferença entre o maior e o menor
d) p < 0 ou p > 2.
deles é igual a:
e) p < - 2 ou p > 2
a) 2 b) 4
c) 6 d) 8
43. (UFRGS 2007) A parábola da figura abaixo tem vértice no
e) nenhuma das alternativas anteriores
ponto (-1, 3). E representa a função quadrática f(x) = ax2 + bx +
c.
38. A soma de um número inteiro com 5/4 do seu inverso
resulta em 21/4. Qual é esse número?

10
 b) -2.
c) -1.
d) 0.
e) 1.

GABARITO: 1e; 2e; 3e; 4b; 5c; 6e; 7b; 8e; 9d; 10c; 11a; 12e;
13a; 14b; 15d; 16a; 17c; 18b; 19d; 20b; 21c; 22d; 23a; 24b;
Portanto a + b é 25e; 26b; 27a; 28d; 29b; 30d; 31b; 32a; 33d; 34c; 35; 36d; 37d;
a) -3. 38c; 39b; 40a; 41e; 42e; 43a.

FUNÇÕES POLINOMIAIS – PARTE ALGÉBRICA

NÃO HÁ A NECESSIDADE DE FAZER

FUNÇÕES POLINOMIAIS 2 – ESTUDO DO GRÁFICO (5 questões +2*)

1. (0.1.) A diferença entre a maior e a menor das raízes da e) duas raízes complexas
equação (x3–x)(x2+ 4x) = 0 é
a) – 5 b) – 4 c) 1 d) 2 e) 5 9. (0.1.) Dadas as afirmativas:
I. As raízes da equação x3 - x2 = 0 são todas nulas.
2. (0.1.) As raízes da equação (x2 + 1) . (x2 - 2x + 2) = 0 são II. As raízes da equação x3 - 5x2 + 6x = 0 são reais.
a) i, -i, 1 + i, 1 – i b) i, -i c) -1, i, -i III. As raízes da equação x3 - x2 + x - 1 = 0 são 1, i e -i. A
d) 1 + i, 1 -i e) -1, 1, -i, i afirmação correta é
a) somente I. b) somente II.
3. (0.1.) (UFRGS) O produto das raízes da equação (x - 2) (x2 - c) somente I e II. d) somente III.
3x + 2)3 = 0 é e) somente II e III.
a) -16 b) -4 c) 4 d) 13 e) 16
10. (0.1) (UFRGS) Um fator de p(x) = x3 – 1 é
4. (0.1.) O polinômio x3 + x2 - 26x + 24 é divisível por x - 4. os a) x2 + x + 1 b) x2 - x + 1
2
zeros deste polinômio são c) x – 1 d) x + 1
a) -6, -4, 1 b) -1, 4, 6 c) -6, 1, 4 e) (x - 1)3
d) 1, 4, 6 e) -4, -1, 6
11. (0.1.2.) (UFRGS) - Um polinômio de coeficientes reais tem
5. (0.1) (UFRGS) O polinômio P(x) = x3 + 3x2 + 3x + 2 é divisível termo independente nulo, é divisível por x2 - 1 e tem 2 - i
por como raiz de multiplicidade 3. O conjunto de valores que o
a) x b) x – 1 c) x + 1 seu grau n pode assumir é
d) x + 2 e) x - 2 a) {n  IN | n ≥ 2} b) {n  IN | n ≥ 5}
c) {n  IN | n ≥ 6} d) {n  IN | n ≥ 8}
6. (0.1.) Para que o polinômio 2x3 + 5x2 + mx + n seja divisível e) {n  IN | n ≥ 9}
por (x + 2) (x - 1), m e n devem ser, respectivamente, iguais a
a) 2 e -1 b) -2 e 1 c) -1 e -6 12.(0.1.2.) (UFRGS) O polinômio p(x) tem coeficientes reais, é
d) -1 e 2 e) -1 e 6 divisível por x2 + 4 e p(1 - i) = 0. Com estes dados, pode-se
afirmar que o menor grau que p(x) pode ter é
7. (0.1.) Um dos fator es do poli nôm i o P(x) = x3 - x2 - 14x a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
+24 é
a) x – 1 b) x +5 c) x - 2 13. (0.1.2.) (UFRGS) No polinômio P(x), de grau 3, o
d) x + 3 e) x - 6 coeficiente de x3 é 2. Esse polinômio é divisível por x2 - 5x + 6
e x2-4x+ 4. O termo independente de x é
8. (0.1.) O polinômio x3 – 7x2 + 16x - 12 tem a) – 24 b) – 6 c) 0 d) 6 e) 24
a) uma raiz real com multiplicidade 3.
b) uma raiz real com multiplicidade 2. 14. (0.1.3.) (UFRGS 2004) Sabendo-se que i e –i são raízes da
c) raízes reais e distintas. equação x4 – x3 –x – 1 = 0, as outras raízes são
d) uma raiz complexa.

11
 1+ 2 1− 2 1+ 3 1− 3
a) e . b) e .
2 2 2 2
1+ 5 1− 5 1+ 6 1− 6
c) e . d) e .
2 2 2 2
1+ 7 1− 7
e) e .
2 2

15. (0.1.3.) (UFRGS) A soma das raízes não reais de x3 – 2x2 +

x–2=0é
a) -2. b) -1. c) 0. d) 1. e) 2.
pode representar a função f(x) =
16. (0.1.3.) (UFRGS) Se os números -3, a e b são as raízes da a) x (x - 1). b) x² (x² - 1).
equação x3 + 5x2 - 2x - 24 = 0, então o valor de a + b é c) x³ (x - 1). d) x (x² - 1).
a) -6. b) -2. c) -1. d) 2. e) 6. e) x² (x - 1).

17. (1.) (UFRGS 1995) O gráfico representa a função y = p(x). 20. (0.1., 1. e 2.) (UFRGS 1992) A função polinomial que melhor
se identifica com a figura

Sabendo-se que p(x) é um polinômio com raízes reais, todas

elas apresentadas no gráfico, assinale a afirmativa incorreta.
a) o polinômio tem uma raiz múltipla.
b) o polinômio tem três raízes distintas.
é definida por
c) o grau do polinômio é par.
a) x2 – 3x + 2. b) – x2 + 3x - 2.
d) o termo independente do polinômio é zero.
c) 2(x – 1)(x – 2). d) x – 4x2 + 5x + 2.
3
e) o número total de raízes do polinômio é 3. e) - x3 + 4x2 - 5x + 2.
18. (1. e 2.) (UFRGS 2005) Considere o gráfico abaixo.
21. (0.1., 1. e 2.) (UFRGS 1994) O conjunto {(x, y)  R x R / y =
p(x)} está representado pela curva da figura. A expressão que
pode representar o polinômio p(x) é

a) x(x - 1)4 . b) x(x - 1)3.

Esse gráfico pode representar a função definida por c) x(x - 1). d) x2(x - 1).
a) f(x) = x3 + 5x2 – 20x. e) x3(x - 1).
b) f(x) = x3 + 5x2 – 4x – 20.
c) f(x) = x4 + 5x3 – 20x – 4. 22. (0.1.3. e 1.) (UFRGS) Sendo P(x) = x4 - 6x3 + 9x2 + 6x - 10,
d) f(x) = x4 + 5x3 – 4x – 20. que tem 3-i como raiz, considere as seguintes afirmações:
e) f(x) = x4 + 5x3 – 4x2 – 20x. I. P(x) tem um fator igual ax2 - 6x + 10;
II. O gráfico de P intercepta o eixo das abscissas em 2 pontos;
19. (1. e 2.) O gráfico III. O gráfico de P intercepta o eixo das abscissas em 4 pontos;
IV. P(-a) = P(a) para todo a  R.

12
Quais são as verdadeiras?
a) nenhuma. b) apenas I .
c) apenas I e II. d) apenas I, II e III.
e) todas.

23. (1. e 2.) Dada a função polinomial sobre os números reais

f(x) = 3.(x + 2).(x - 1)², a alternativa INCORRETA é:
a) f(x) ≤ 0 para x ≤ -2.
b) f(x) é crescente para x ≥ 1.
c) f(x) é um número natural par se x é um número natural
qualquer.
d) f(0) = 6.
e) O gráfico de f(x) é uma parábola. A única expressão que pode representar P(x) é
a) P(x) = x3 – 8. b) P(x) = -x3 + 4x.
24. (0.1., 1. e 2.) (UFRGS 1996) Considere as afirmações sobre c) P(x) = x3 + 4x. d) P(x) = -2x3 + 8x.
o polinômio p(x) = (x + 1).(x - 1)².(x - 3)³ e) P(x) = 2x3 – 8x.
I - p(x) ≥ 0 em (-, -1].
II - p(x) ≥ 0 em [3, +). 27. (0.1. e 1.) O polinômio P(x) = ax3 + bx2 + cx + d é de grau 3,
III - p(x) troca de sinal em [-1, 3]. tem como raízes x = - 1, x = 1 e x = 2, e seu gráfico está
Quais estão corretas? indicado na figura abaixo. Assinale a alternativa que
a) Apenas I. b) Apenas III. apresenta os coeficientes desse polinômio.
c) Apenas I e II. d) Apenas I e III.
e) I, II e III.

25. (0.1. e 1.) O gráfico da figura adiante representa o

polinômio real f(x) = -2x³ + ax² + bx + c.

a) a = 2, b = 4, c = –2, d = – 4
b) a = –2, b = – 4, c = 2, d = 4
c) a = 1, b = –2, c = –1, d = 2
d) a = 2, b = – 4, c = –2, d = 4
e) a = 1, b = –2, c = 1, d = 2
Se o produto das raízes de f(x) = 0 é igual à soma dessas raízes,
então a + b + c é igual a: 28. (0.1. e 1.) (UFCSPA 2008) O gráfico abaixo representa um
a) 4. polinômio de grau 3. A soma dos coeficientes desse polinômio
b) 5. é
c) 6.
d) 3.
e) 9/2.

26. (1. e 2.) A figura a seguir representa o polinômio P.

a) - 10. b) -3. c) 0. d) 8. e) 10.

13
29. (0.1. e 1.) Na figura, tem-se o gráfico de p(x) = ax³ + bx² +
cx + d. Os valores de a, b, c e d são respectivamente,

Então p(-2) é
a) 2. b) 3. c) 4. d) 5. e) 6.

33. (0.1., 1. e 2.) (UFRGS 2001) Dentre os gráficos abaixo, o

único que pode representar o polinômio p(x) = x3 + kx2 + x,
a) -4, 0, 4 e 2. b) -4, 0, 2 e 4. sendo k uma constante real, é
c) 1/4, 2, 10 e 4. d) 1/4, 0, -3, e 4.
e) 1, 0, -12 e 16.

30. (0.1. e 1.) (UFRGS 2004) Na figura abaixo está representado

o gráfico de um polinômio de grau 3.
a) b)

c) d)
A soma dos coeficientes desse polinômio é
a) 0,5. b) 0,75. c) 1. d) 1,25. e) 1,5.

31. (0.1. e 1.) Na figura, tem-se o gráfico de P(x) = ax3 + bx2 +

cx + d. Os valores de a, b, c e d são, respectivamente, e)

34. Observe a figura.

a) -4, 0, 4 e 2 b) -4, 0, 2 e 4
c) 1/4, 2, 10 e 4 d) 1/4, 0, -3 e 4
e) 1, 0, -12 e 16

32. (0.1. e 1.) (UFRGS 2007) A figura abaixo representa um Ela representa o gráfico da função y = f (x), que está definida
polinômio de grau 3. no intervalo [- 3 , 6].
A respeito dessa função, é INCORRETO afirmar que
a) f (3) > f (4).
b) f (f (2)) > 1,5.
c) f (x) < 5,5 para todo x no intervalo [- 3 , 6].
d) o conjunto { - 3 ≤ x ≤ 6 | f ( x ) = 1,6 } contém exatamente
dois elementos.
14
 c) raízes irracionais. d) raízes positivas.
35. (UFRGS 2003) O gráfico de uma função polinomial e) raízes negativas
y = p(x) do terceiro grau com coeficientes reais está
parcialmente representado na tela de um computador, como 38. (3.) (UFRGS 2002) A equação x3 + 5x2 – 2 = 0 possui
indica a figura abaixo. a) somente uma raiz positiva.
b) exatamente duas raízes positivas.
c) três raízes positivas.
d) nenhuma raiz positiva.
e) nenhuma raiz real.

39. (3.) (UFRGS 1999) O polinômio p(x) = x3 + 10

a) não tem raízes reais.
b) tem uma raiz positiva e duas imaginárias.
c) tem uma raiz tripla.
d) tem uma raiz negativa e duas imaginárias.
O número de soluções reais da equação p(x) = 2 é e) tem três raízes reais distintas.
a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.
40. (3.) (UFRGS 2008) O polinômio p(x) = x4 + 4x³ + 6x² + 4x + 1
36. (UFRGS 2006) Considere o gráfico abaixo, que representa tem
uma função polinomial f, de terceiro grau e domínio R. a) apenas duas raízes reais distintas.
b) apenas duas raízes positivas.
c) todas as raízes positivas.
d) quatro raízes iguais.
e) quatro raízes distintas.

41. (0.1., 1. e 3.) (UFRGS) As raízes da equação x3 + x2 - x - 1 = 0

são
a) todas negativas.
b) todas positivas.
c) duas positivas e uma negativa.
d) duas negativas e uma positiva.
e) todas simples.
Sendo g(x) = f(x) - 5, o número de raízes da equação g(x) = 0 é
a) 0. b) 1. c) 2. d) 3. e) 4. Gabarito: 1e; 2a; 3e; 4c; 5d; 6c; 7c; 8b; 9e; 10a; 11e; 12c; 13a;
14c; 15c; 16b; 17e; 18e; 19d; 20e; 21a; 22c; 23e; 24c; 25a; 26e;
37. (3.) (UFRGS-98) - Um polinômio de grau n ≥ 2 com todos 27d; 28d; 29d; 30b; 31d; 32c; 33e; 34d; 35c; 36b; 37d; 38a;
os coeficientes positivos NÃO pode ter 39d; 40d; 41d.
a) raízes reais. b) raízes imaginárias

15