APOSTILA 1 (DO DESCRITOR D1 AO D15)

D1 – Identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de relações de proporcionalidade.

1) Um designer gráfico esboçou um logotipo de uma empresa na forma de um trapézio cuja base maior é
5cm a base menor é 2cm. O dono da empresa pediu para que o designer gráfico ampliasse as medidas
do trapézio de forma proporcional, de modo que a base menor do trapézio fosse aumentada até chegar
em 6cm como ilustra a figura.

Qual o valor da base maior do trapézio após a ampliação?

(A) 9cm
(B) 10cm
(C) 15cm
(D) 6cm
(E) 20cm

2) Sabe-se que os triângulos ABC e DEF são semelhantes, portanto, proporcionais.

Qual o valor do segmento EF?

(A) 9cm
(B) 10cm
(C) 11cm
(D) 12cm
(E) 13cm

3) A sombra do prédio e do poste estão esboçadas nas figuras abaixo. Sabe-se que os triângulos formados
pelas sombras do prédio e do poste são proporcionais. Considere os valores a seguir em metro.

Qual a altura do prédio?

(A) 20m
(B) 25m
(C) 30m
(D) 35m
(E) 40m

D2 – Reconhecer aplicações das relações métricas do triângulo retângulo em um problema que envolva
figuras planas ou espaciais.
1) Sabe-se que o prédio esboçado na figura abaixo possuí uma altura de 12 metros e a base da escada de
comprimento x está afastada 5 metros do prédio.

Qual o comprimento da escada em metro?

(A) 10m
(B) 11m
(C) 12m
(D) 13m
(E) 14m

2) A sombra do prédio de x metros de altura está esboçada na figura abaixo.

Qual a altura do prédio?

(A) 40m
(B) 80m
(C) 100m
(D) 120m
(E) 140m

3) O avião realiza o procedimento de decolagem, como ilustra a figura a seguir.

Qual a distância do segmento AB?
(A) 0,5km
(B) 0,8km
(C) 1,2km
(D) 1,3km
(E) 1,7km

D3 – Relacionar diferentes poliedros ou corpos redondos com suas planificações ou vistas.

1) Uma embalagem de um brinquedo terá a forma de um cubo. Entretanto, para que a produção em série
dessa embalagem seja possível, a empresa responsável pela criação dessa embalagem entregará o
recorte planificado do cubo. Qual das alternativas a seguir representa a planificação dessa embalagem?

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

2) Observe o tetraedro a seguir.

Qual a planificação dessa figura?

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

3) Os copos de papel estão sendo utilizados como um meio mais sustentável e alternativo aos copos
descartáveis de plástico. Um copo de papel tem o formato de um cilindro, e para sua produção em larga
escala o copo será feito de forma planificada. Qual das figuras representa melhor o copo cilíndrico?

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

D4 – Identificar a relação entre o número de vértices, faces e/ou arestas de poliedros expressa em um
problema.
1) Uma caixa para um produto tem o formato de um prisma de base hexagonal como ilustra figura.
Quantos vértices, arestas e faces possui essa caixa, respectivamente?
(A) 10 vértices, 15 arestas e 7 faces
(B) 10 vértices , 7 arestas e 15 faces
(C) 15 vértices , 10 arestas e 7 faces
(D) 15 vértices , 7 arestas e 10 faces
(E) 7 vértices , 15 arestas e 10 faces

2) Um poliedro convexo possuí 6 faces e 12 arestas. Quantas vértices esse poliedro convexo possui?
(A) 5
(B) 6
(C) 7
(D) 8
(E) 9

3) Um octaedro regular convexo possuí 5 vértices. Quantas arestas esse solido possui?
(A) 8
(B) 9
(C) 10
(D) 11
(E) 12

D5 – Resolver problema que envolva razões trigonométricas no triângulo retângulo (seno, cosseno,
tangente).
1) Uma rampa para cadeirantes é colocada na entrada de uma loja. Sabe-se que o comprimento da rampa
é 12m e o ângulo de inclinação da rampa é de 30°, como ilustra a figura.

Qual a altura x da rampa?

(A) 6m
(B) 2m
(C) 3m
(D) 6√3m
(E) 12√3m
2) Um morador de um condomínio médio a sombra que o prédio fazia perante o sol, como ilustra a figura.

Qual a altura h do prédio?

(A) 12m
(B) 6m
(C) 10m
(D) 11m
(E) 13m

3) Uma ciclista sobe uma rua conforme ilustra a figura a seguir.

Qual o valor de x?
(A) 12,0m
(B) 12,5m
(C) 13,0m
(D) 13,5m
(E) 14,0m

D6 – Identificar a localização de pontos no plano cartesiano.

1) Chips de geolocalização são colocados em alguns animais de zoológico para monitorá-los, como ilustra a
figura.
Quais as coordenadas do ponto F?
(A) (3,4)
(B) (4,3)
(C) (4,4)
(D) (3,3)
(E) (1,3)

2) A polícia militar de uma cidade traçou um perímetro ABP em um cidade como ilustrado na figura.

Qual as coordenadas do ponto B do perímetro?

(A) (1,4)
(B) (1,-2)
(C) (-2,-2)
(D) (-2,1)
(E) (4,1)

3) Um aplicativo de geolocalização mostrou o deslocamento de um ciclista do ponto A ao ponto B, conforme

ilustra a figura.
Qual as coordenadas da metade do deslocamento de A até B?
(A) (1,1)
(B) (4,4)
(C) (2,2)
(D) (3,3)
3 3
(E) ( , )
2 2

D7 – Interpretar geometricamente os coeficientes da equação de uma reta.

1) O gráfico a seguir mostra a pressão de um gás variando a depender da temperatura.

Qual o coeficiente linear do gráfico apresentado?

(A) -6
(B) 0
(C) 2
(D) -2
(E) 1

2) O gráfico a seguir mostra o saldo da conta bancária y (medida em milhares de Reais) no passar do tempo
x (medido em meses).

Sobre a equação apresentada na figura, é possível afirmar que:

(A) O coeficiente angular é um número positivo maior do que 1
(B) O coeficiente angular é está entre 0 e 1
(C) O coeficiente angular é um número negativo menor do que 0 e maior do que -2
(D) O coeficiente angular é um número negativo entre -2 e -8
(E) O coeficiente linear é 4

3) Um programa de plotagem de gráficos de equações on-line produz gráficos de equações do 1º grau.

Sabe-se que um aluno buscando construir o gráfico de uma função do 1º grau colocou no programa um
coeficiente angular negativo e um coeficiente linear positivo. Qual das opções abaixo representa melhor
o gráfico que pode ser produzido pelo programa?

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)
D8 – Identificar a equação de uma reta apresentada a partir de dois pontos dados ou de um ponto e sua
inclinação.
1) O gráfico a seguir mostra o saldo da conta bancária y (medida em milhares de Reais) no passar do tempo
x (medido em meses).

A equação que melhor representa o gráfico é:

(A) 𝑦 = −2𝑥 + 8
(B) 𝑦 = 2𝑥 + 8
(C) 𝑦 = −2𝑥 − 8
(D) 𝑦 = 2𝑥 − 8
(E) 𝑦 = 2𝑥

2) O gráfico a seguir representa o preço a ser pago em uma lavanderia. Sabe-se que é pago um valor fixo
mais um outro valor proporcional a quantidade de quilograma de roupa a ser lavada.

Qual das equações a seguir representa o gráfico, sendo y o preço a ser pago e x a quantidade em quilograma
de roupa a ser lavada?
(A) 𝑦 = 20𝑥 + 10
(B) 𝑦 = 10𝑥 + 20
(C) 𝑦 = 30𝑥 + 40
(D) 𝑦 = 2𝑥 + 1
(E) 𝑦 = 20𝑥

3) O gráfico a seguir, mostra o preço y a ser pago em um posto gasolina por cada litro x de gasolina a ser
colocado no carro.
 Qual equação representa o gráfico apresentado?
(A) 𝑦 = 10,80𝑥
(B) 𝑦 = 5,40𝑥 + 10,80
(C) 𝑦 = 5,40𝑥 + 1
(D) 𝑦 = 5,40𝑥 + 2
(E) 𝑦 = 5,40𝑥

D9 – Relacionar a determinação do ponto de interseção de duas ou mais retas com a resolução de um

sistema de equações com duas incógnitas.
1) Seja duas retas r e s definidas por r: y=4x-5 e s: y=3x+2 . Qual o ponto de interseção das retas r e s?
(A) (23,7)
(B) (7,23)
(C) (4,5)
(D) (5,4)
(E) (3,2)

2) Seja duas retas r e s definidas por r: y=-2x+8 e s: y=3x-2 . Qual o ponto de interseção das retas r e s?
(A) (-2,8)
(B) (3,-2)
(C) (2,4)
(D) (4,2)
(E) (-2,3)

3) Em uma cidade tem duas locadoras de veículos (A e B). Sabe-se que na locadora A é pago um valor fixo
de R$50,00 mais R$2,00 por cada quilometro x rodado. Já na locadora B é pago um valor fixo de R$30,00
mais R$4,00 por cada quilometro x rodado. Sabendo que y é valor total pago nas duas locadoras e x o
quilometro a ser percorrido pelo carro, qual o ponto de interseção (x,y) entre os gráficos da locadora A
e B?
(A) (10,70)
(B) (70,10)
(C) (50,30)
(D) (30,50)
(E) (2,4)

D10 – Reconhecer, dentre as equações do 2º grau com duas incógnitas, as que representam
circunferências.
1) Qual das equações a seguir representa uma equação da circunferência?
(A) 𝑥 2 + 𝑦 − 2𝑥 = 4
(B) (𝑥 − 3)2 + (𝑦 + 4)2 = 4
(C) 𝑥 + 𝑦 2 + 𝑦 = 4
𝑥² 𝑦²
(D) + =1
4 9
(E) 𝑥 2 + 𝑦 3 = 4

2) Marque a alternativa que representa uma equação geral da circunferência.

(A) 𝑥 2 + 𝑦 − 2𝑥 = 4
(B) 𝑥 + 𝑦 2 + 𝑦 = 4
𝑥² 𝑦²
(C) + =1
4 9
(D) 𝑥 2 + 𝑦 2 + 4𝑥 − 4𝑥 = 0
(E) 𝑥 2 + 𝑦 3 = 4

3) Determine a equação da circunferência a seguir.

(A) (𝑥 − 5)2 + (𝑦 + 5)2 =4

(B) (𝑥 − 5)2 + (𝑦 − 5)2 =4
(C) (𝑥 + 5)2 + (𝑦 + 5)2 =4
(D) (𝑥 + 5)2 + (𝑦 − 5)2 =4
(E) (𝑥 − 5)2 − (𝑦 + 5)2 =4

D11 – Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas.

1) Uma praça tem a forma de triângulo, conforme a figura.

Se a prefeitura decidir colocar meio fio em todo o perímetro do triangulo, quantos metros lineares de meio
fio deverão ser usados?
(A) 3m
(B) 5m
(C) 6m
(D) 11m
(E) 14m

2) Um terreno tem a forma de um retângulo como ilustra a figura.

Qual o perímetro dessa figura?
(A) 8m
(B) 12m
(C) 24m
(D) 42m
(E) 4m

3) Um espelho possui um raio de 1m. Uma pessoa deseja colocar uma fita de led em todo seu perímetro.
Considerando 𝜋 = 3,14, qual o tamanho da fita de led que deverá ser utilizada.
(A) 1m
(B) 3,14m
(C) 6,26m
(D) 12,56m
(E) 3m

D12 – Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.

1) Um terreno tem a forma de um trapézio como ilustra a figura.

Qual a área desse terreno?

(A) 17m²
(B) 20m²
(C) 25m²
(D) 35m²
(E) 70m²

2) Um painel solar tem a forma de triângulo conforme a figura.

Qual a área do triangulo?
(A) 7m²
(B) 4m²
(C) 11m²
(D) 14m²
(E) 28m²

3) Um espelho circular possui um raio de 1m, como ilustra a figura.

Considere 𝜋 = 3,14, qual o valor da área do espelho?

(A) 1,00m²
(B) 3,14m²
(C) 6,28m²
(D) 2,00m²
(E) 12,56m²
D13 – Resolver problema envolvendo a área total e/ou volume de um sólido (prisma, pirâmide, cilindro,
cone, esfera).
1) Uma pirâmide tem base quadrangular de 6m de lado da base e 10m de altura, como ilustra a figura.

Qual o volume dessa pirâmide?

(A) 80m³
(B) 100m³
(C) 120m³
(D) 140m²
(E) 160m³

2) Observe o prisma a seguir.

O valor do volume e da área superficial total desse prisma é, respectivamente
(A) 22m³ e 120m²
(B) 300m³ e 22m²
(C) 120m³ e 300m²
(D) 300m³ e 240m²
(E) 300m³ e 290m²

3) O volume e a área total de um cubo de aresta 2m é respectivamente

(A) 8m³ e 24m²
(B) 6m³ e 16m²
(C) 6m³ e 24m²
(D) 8m³ e 16m²
(E) 24m³ e 16m²

D14 – Identificar a localização de números reais na reta numérica.

1) Observe a reta a seguir

A seta indica o número Real

(A) √5
1
(B) − 2
9
(C) 7
(D) 2,3
(E) 1

2) Observe a reta a seguir

A seta indica o número Real

(A) √5
1
(B) − 2
 8
(C) 3
(D) -1,3
8
(E) −
3

3) Observe a reta a seguir

A seta indica o número Real

(A) √5
1
(B) − 2
(C) 6
(D) 1,3
8
(E) − 3

D15 – Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas

1) 5 pedreiros com mesma capacidade de construção, fazem um muro de 10 metros de comprimento em

um expediente. Quantos pedreiros serão necessários para construir um muro de 30 metros de
comprimento em um expediente?
(A) 10 pedreiros
(B) 15 pedreiros
(C) 20 pedreiros
(D) 25 pedreiros
(E) 30 pedreiros

2) No refeitório de uma indústria, para alimentar 120 funcionários é necessário 30kg de carne. Logo 50kg
de carne conseguirá alimentar quantos funcionários?
(A) 180
(B) 200
(C) 220
(D) 240
(E) 260

3) Sabe-se que 3 pontos de água com a mesma vazão enchem uma piscina, inicialmente vazia, em 5 horas.
6 pontos de água com a mesma capacidade dos 3 pontos iniciais encherão essa mesma piscina
,inicialmente vazia, em
(A) 2,5horas
(B) 3,0 horas
(C) 9,0horas
(D) 10,0horas
(E) 20,0horas