AULA 02 – FUNÇÃO EXPONENCIAL em horas.

Sabendo que, no momento inicial, essa cultura tinha

RESUMO DA TEORIA 400 bactérias, determine o número de bactérias depois de 10
horas.
01. Função injetora
a) 12 800 bactérias
Dizemos que uma função f: A  B é injetora quando dois b) 2 000 bactérias
elementos diferentes do conjunto A (domínio) sempre possuem c) 4 000 bactérias
imagens diferentes no conjunto B (contradomínio), ou seja, da- d) 10 240 bactérias
dos dois elementos x1 e x2 do conjunto A, se x1 ≠ x2, então e) 8 000 bactérias
f(x1) ≠ f(x2).
Gabarito: A
As funções exponenciais são funções injetoras, pois:
02. (UFPR) Uma pizza a 185 oC foi retirada de um forno
x1  x2  ax1  ax2
quente. Entretanto, somente quando a temperatura atingir 65
De maneira equivalente, dizemos que as funções exponen- o
C será possível segurar um de seus pedaços com as mãos
ciais são injetoras pois: nuas, sem se queimar. Suponha que a temperatura T da pizza,
em graus Celsius, possa ser descrita em função do tempo t,
ax1  ax2  x1  x2 0,8t
em minutos, pela expressão T  160  2  25. Qual o
02. Equações exponenciais: tempo necessário para que se possa segurar um pedaço dessa
Denomina-se equação exponencial toda equação que pizza com as mãos nuas, sem se queimar?
contém incógnita no expoente. Para a resolução dessas equa- a) 0,25 minutos.
ções usaremos a seguinte propriedade: b) 0,68 minutos.
c) 2,50 minutos.
ax1  ax2  x1  x2 para todo a  IR * e a  1 d) 6,63 minutos.
e) 10,0 minutos.
03. Inequações Exponenciais:
Gabarito: C
Chamam-se inequações exponenciais toda equação que
contém incógnita no expoente. Para resolução dessas inequa-
03. (Unifor CE) Após um estudo em uma colmeia de abelha,
ções usaremos as seguintes propriedades:
verificou-se que no instante t = 0 o número de abelhas era
 1º Caso: a > 1 1 000 e que o crescimento populacional da colmeia é dada
pela função f, onde f é definida por f(t)  1 000  2
2t/3
Dada a função f(x)  ax , com a > 1, teremos uma função em que
crescente. Observe o gráfico a seguir: t é o tempo decorrido em dias. Supondo que não haja mortes
na colmeia, em quantos dias no mínimo essa colmeia atingirá
uma população de 64 000 abelhas?
a) 9
b) 10
c) 12
d) 13
e) 14
Gabarito: A

04. (Unifor CE) O número real x que satisfaz a sentença

Portanto, temos que:
9x é:
3x1 
a  a  x1  x2 (conserva a desigualdade)
x1 x2
81
 2º Caso: 0 < a < 1 a) negativo
b) par
Dada a função f(x)  ax , com 0 < a < 1, teremos uma c) primo
função decrescente. Observe o gráfico a seguir: d) não inteiro
e) irracional
Gabarito: C

05. (UFT TO) No universo do conjunto dos números reais, k é

a solução da equação 11x – 1 + 11x + 11x + 1 = 133. É correto
afirmar que o número k é:
a) Irracional
Portanto, temos que: b) Natural
c) Negativo
ax1  ax2  x1  x2 (inverte a desigualdade)
d) Não inteiro
Gabarito: B
EXERCÍCIOS DE APOIO 1
5x
06. (Mackenzie SP) Se    412x , então os valores de x
01. (IFMT) O modelo proposto representa o crescimento de 4
são:
uma cultura de bactérias que obedece à lei N(t) m2t/2 onde
N representa o número de bactérias no momento t, medido a) x > -7
b) x > -3
c) x > -1/3 c) 1 hora
d) x < -1/3 d) 2 horas
e) x < -7 e) 4 horas
Gabarito: D Gabarito: E
07. (Mackenzie SP) O conjunto de soluções da inequação
2 05. (Unifor CE) Em um dia num campus universitário, quando há
x  4  0 é: A alunos presentes, 20% desses alunos souberam de uma notícia
a) ] -1, 1[ sobre um escândalo político local. Após t horas f(t) alunos já sa-
b) [1, 4] A
c) ] -4, -1[ biam do escândalo onde f(t)  , k e B são constantes
d) ]-, -2[  ]2, [ 1  BeAkt
positivas. Se 50% dos alunos sabiam do escândalo após 1 hora,
e) [0, 1]
quanto tempo levou para que 80% dos alunos soubessem desse
Gabarito: D escândalo?
08. (Cefet PR) Na inequação 2x – 3  22 – x, o conjunto solução a) 2 horas
é igual a: b) 3 horas
c) 4 horas
a) ]-, -1[  ]4, [ d) 5 horas
b) ]4, [ e) 6 horas
c) ]-, -1[
d) ]2, [ Gabarito: A
e) ]-1, 2[
06. (UFCE) O número real que é raiz da equação
Gabarito: D
5x  2  5x – 1  5x  1  5x  780 é igual a:
EXERCÍCIOS DE CASA
a) 1
01. (Mackenzie SP) A soma das raízes da equação b) 2
c) 3
4 
x 2x – 1
 64 é igual a:
d) 4
e) 5
a) -1/2
b) -1 Gabarito: B
c) 1/2
d) 1
e) 5/2
Gabarito: C
02. (ESPM SP) A soma das raízes da equação
4x  25  3  2x  2 é igual a: 07. (UFV MG) Seja a função real f(x) = ax, a > 1. O conjunto
dos valores de x para os quais f(x2 – 3) > f(6) é:
a) 5
b) 3 a) {x  IR| -3  x  3}
c) 8 b) {x  IR| x  3}
d) 12 c) {x  IR| x  3}
e) 7 d) {x  IR| x < -3 ou x > 3}
Gabarito: A e) {x  IR| x  -3 ou x  3}
Gabarito: D
03. (Unitau SP) Sabendo-se que x é um número real, o con-
2
 6x  5
junto solução da equação 5x 1 é
a) S = {-1, 5}.
b) S = {0, 1}.
c) S = {1, 5}.
d) S = {-1, -5}.
e) S = .
Gabarito: C
04. (UFF) A automedicação é considerada um risco, pois, a
utilização desnecessária ou equivocada de um medicamento
pode comprometer a saúde do usuário: substâncias ingeridas
difundem-se pelos líquidos e tecidos do corpo, exercendo
efeito benéfico ou maléfico. Depois de se administrar determi-
nado medicamento a um grupo de indivíduos, verificou-se que
a concentração (y) de certa substância em seus organismos al-
terava-se em função do tempo decorrido (t), de acordo com a
expressão y  y0  20,5t em que y0 é a concentração inicial e t
é o tempo em hora. Nessas circunstâncias, pode-se afirmar
que a concentração da substância se tornou a quarta parte da
concentração inicial após:
a) 1/4 de hora
b) meia hora