SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE MATEMÁTICA – 3ª SÉRIE (4 AULAS)

TEMA Números e Operações /Álgebra e Funções

DESCRITOR D27 - Identificar a representação algébrica e/ou gráfica de uma função
exponencial
D29 - Resolver problema que envolva função exponencial.
PRÉ-REQUISITOS DO Potenciação, operações com números racionais e equações exponenciais.
DESCRITOR

MÓDULO XI – VERSÃO DO ESTUDANTE

Olá, estudante!
Seja bem-vindo(a) à essa sequência didática de Matemática que traz o fortalecimento da aprendizagem
através da Recomposição de habilidades e conhecimentos que não foram adquiridos ao longo do Ensino
Médio. Nessa SD traremos a sequência do eixo Números e Operações /Álgebra e Funções.
Um bom exemplo de sua aplicação esta no crescimento populacional. Ficará mais claro com a explicação
do vídeo: Série “O Mundo da Matemática” - Ep. 3 - A cidade que se Multiplica
http://www.youtube.com/watch?v=ZOhMejLEBbY

1º MOMENTO: COMPREENSÃO DEFINIÇÃO DA FUNÇÃO EXPONENCIAL

Seja uma função f: ℝ → ℝ*+, cuja lei de formação

FUNÇÃO EXPONENCIAL
A função exponencial é utilizada para descrever e
modelar o comportamento de várias situações no
nosso dia a dia. Podemos observá-la, por exemplo,
na matemática financeira, em situações que
envolvem juros compostos, em reprodução de
cultura de bactérias, e até mesmo o
comportamento de novos casos da covid-19,
durante a pandemia em 2020, aproxima-se muito
de um comportamento exponencial.
CONTINUANDO NOSSA CONVERSA...
Inicialmente, vamos conversar sobre alguns
conceitos envolvendo Função Exponencial
➢ Quais os conceitos que envolvem a função
exponencial que você conhece? Por que tem esse
nome?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
é f(x) = ax, com a  ℝ, a  0 e a 1 é denominada
função exponencial de base a.
Exemplos:
f(x) = 2x
f(x) = 0,3x
Podemos observar que f(x) é a variável
dependente, podendo também ser representada
por y e x é a variável independente.
Exemplos: Uma maionese mal-conservada causou
mal-estar nos frequentadores de um clube. Uma
investigação revelou a presença da bactéria
salmonela, que se multiplica segundo a lei:
, em que n(t) é o número de bactérias
encontradas na amostra de maionese t horas após
o início do almoço. Responda os itens a seguir.
1) Qual o número de bactérias encontradas na
maionese investigada depois de dois segundos?
2) Se na investigação da maionese que foi
malconservada forem encontradas uma cultura de
3200 bactérias, quantos segundos se passaram do
início da investigação?
3) Em uma pesquisa realizada, constatou-se que a
população A de determinada bactéria cresce
segundo a expressão A(t ) = 25  2 t , onde t
representa o tempo em horas.
Para atingir uma população de 400 bactérias, será
necessário um tempo de:

(A) 2 horas.
(B) 6 horas.
(C) 4 horas.
3) (SEAPE) A lei , representa o (D) 8 horas.
percentual de agrotóxico P que age sobre a (E) 16 horas.
lavoura ao longo do tempo t, em horas. Qual é o
percentual de agrotóxico que age sobre a lavoura 4) (UEG 2012). Uma plantinha foi levada para um
em 2 horas? laboratório de botânica para que seu crescimento
fosse estudado. Esse crescimento foi então
modelado pela função n(t) = 1 + 2t, em que t é
dado em dias e n(t), em cm. Ao final do último dia
em observação, que a plantinha atingiu a altura de
65 cm.
A quantidade de dias em que ela ficou em
observação foi:
2º MOMENTO: AÇÃO
(A) 6
(B) 11
ATIVIDADES (C) 32
(D) 33
1) Uma confecção de calças produz o número y de (E) 40
calças por mês em função do número x de
funcionários, de acordo com a lei y = 100 x . 5) Sabendo que a função g(x) = 15. 3x, determine o
Para a produção de calças, esta confecção conta valor de g (3).
com 225 funcionários.
Qual é a produção mensal de calças desta (A) 42
confecção? (B) 45
(C) 135
(A) 150 calças
(B) 250 calças (D) 405
(C) 1500 calças (E) 210
(D) 2500 calças
(E) 5000 calças

2) O número de bactérias Q em certa cultura é 3º MOMENTO: COMPREENSÃO

uma função do tempo t e é dado por
Q(t) = 600 . 3 2t
onde t é medido em horas. GRÁFICO DE UMA FUNÇÃO EXPONENCIAL
O tempo t para que se tenham 48600 bactérias é:
O gráfico da função exponencial é representado
A) 1 hora. por uma curva, obtida por meio dos pares
B) 2 horas. ordenados que relacionam os valores de x a de y =
C) 3 horas. f(x).
D) 81 horas.
E) 600 horas.
Curva que representa uma função exponencial
crescente
Construção do gráfico da função exponencial
Em uma função qualquer, encontrar pares
ordenados que pertençam ao seu gráfico é tarefa
simples: basta escolher valores para x e encontrar
os valores de f(x) ligados a eles no contradomínio.
Isso é feito substituindo o valor de x escolhido na
função e calculando a expressão numérica
resultante.
Exemplos:
1) para encontrar 5 pares ordenados pertencentes
ao gráfico da função f(x) = 2x, usaremos os valores
x = – 3, x = – 2, x = – 1, x = 0, x = 1, x = 2 e x = 3 e
preenchemos a seguinte tabela:
Com a tabela preenchida, perceba que cada valor
x se relaciona a um valor de f(x) que pode ser
compreendido como y no par ordenado. Sendo
assim, os pares ordenados formados são:
A(– 3, 1/8), B(– 2, 1/4), C(– 1, 1/2), D(0, 1), E(1, 2),
F(2, 4), G(3, 8)
Para desenhar o gráfico, marque os pontos acima
do plano cartesiano e desenhe uma curva que os
contenha. Atenção: os pontos não devem ser
ligados com linhas retas, devem estar sobre uma
curva.
2) Fazendo os mesmos procedimentos para a
função f(x) = 0,25x, obtemos os seguintes pontos:
A(– 3, 64), B(– 2, 16), C(– 1, 4), D(0, 1), E(1, 1/4),
F(2, 1/16), G(3, 1/64)
Construímos o gráfico dessa função junto ao
gráfico do primeiro exemplo para comparação:
Propriedades da função exponencial f(x) = ax
Nos gráficos acima, é possível observar todas as
propriedades das funções exponenciais:
•Se a > 1, então a função exponencial é crescente.
Para perceber isso, observe a função f(x) = 2x;
•Se 0 < a < 1, então a função exponencial é
decrescente. Para perceber isso, observe a
função f(x) = 0,25x;
•Para todo “a” pertencente aos números reais e
para todo x também pertencente a esse
conjunto, a função será positiva. Note pelos
gráficos que, independentemente dos valores
de x e de a, não existem pontos abaixo do
eixo x;
•Toda função exponencial possui o ponto de
coordenadas (0,1).
 4º MOMENTO: AÇÃO

VAMOS PRATICAR?

01) (SAEPE). O gráfico que pode representar a

função é: O gráfico que melhor ilustra o crescimento da
planta em função do tempo é:

02) Entre os seguintes gráficos, aquele que

representa adequadamente a função é: 04) Abaixo estão relacionadas algumas funções.
Entre elas, a função exponencial crescente é:

(A) .

(B)
(C)
(D)
(E)

05) A população P de certa cidade cresce de

03) Se a altura da planta dobra a cada mês,
durante certo período de sua vida e sua altura
inicial é de 1 cm. A função representa
esta situação, onde x é a altura da planta.
acordo com a função
P(t) = 56 000 . (1,01)t,
onde t significa o tempo, em anos. O gráfico que
melhor representa essa função é
 3 sementes, após quanto tempo haverá um total
de 3072 sementes?
A) 2 semanas
B) 3 semanas
C) 4 semanas
D) 5 semanas
E) 6 semanas

5º MOMENTO: APROFUNDANDO
CONHECIMENTOS

1)(UEMA) Seja
.
O valor de x para que se tenha f(x) = 40 é:

(A) 0
(B) -2
(C) 1
(D) 4
06- (SEAPE). O gráfico abaixo representa uma (E) 3
função real no plano cartesiano.

2) (UNIT-SE). Uma determinada máquina

industrial se deprecia de tal forma que seu valor, t
anos após a sua compra, é dado pela lei abaixo,
onde k é uma constante real. Se, após 10 anos, a
máquina estiver valendo R$ 12 000,00, determine
o valor que ela foi comprada.

a) 48000
b) 48500
Qual é a representação algébrica dessa função? c) 64000
A) y = 2x d) 45900
e) 84000

B)

C)
D)

E)

07) Durante os seus estudos, um biólogo percebeu

que o número de sementes de uma fruta
quadruplica a cada semana. Se inicialmente havia