UNIDADE DE COMPRIMENTO

A unidade padrão que utilizamos para medir distâncias, extensões de

comprimento é o metro (m).
Sabendo que toda unidade de medida tem múltiplos e submúltiplos. A
unidade de comprimento não é diferente.

1) Walter corre todas as manhãs. O percurso que ele faz mede 200m. Sabendo
que ele dá 7 voltas todos os dias. Determine a distância, em quilômetros,
percorrida por ele ao longo de 15 dias. (EF06MA24)
21 km

2) Deseja-se comprar fios de cobre para uma instalação elétrica. Os fios devem
ter espessuras mais próximas possíveis da medida 3 mm. No estoque de uma
loja, há fios de espessuras: 3,10 mm; 3,021 mm; 2,96 mm; 2,099 mm e 3,07 mm.
Se os fios forem adquiridos nessa loja, a espessura escolhida terá que ser a de
quantos milímetros? Justifique sua resposta. (EF06MA24)
3,021 mm, pois é o mais próximo de 3 mm

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 UNIDADE DE COMPRIMENTO
1) Sabendo que 1000 metros equivale a 1 quilômetro, e 100 centímetros equivale
a 1 metro, quantos centímetros tem 3,5 quilômetros? (EF06MA24)
350000 cm

2) Seu Antônio é motoboy, e todos os dias eles faz um percurso de entregas de

30 quilômetros. Quantos quilômetros ele percorre ao longo de 20 dias?
(EF06MA24)
600 km

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 UNIDADE DE COMPRIMENTO
1) Alexandre mediu o comprimento da quadra do bairro usando como unidade
de medida o seu passo; já Igor mediu o mesmo comprimento usando como
unidade de medida o metro. Quem obteve o maior número? Justifique sua
resposta. (EF06MA24)
Alexandre. O passo é uma medida menor que o metro, logo serão necessários mais passos para
medir a quadra.

2) Determine a unidade de medida de comprimento mais adequada para medir:

(EF06MA24).

a) A largura do caderno.
centímetro
b) A altura do prédio.
metro
c) A altura de uma pessoa adulta.
metro ou mais ideal decímetro
d) A distância entre duas casas vizinhas.
metro
e) A distância entre duas cidades.
quilometro
f) O tamanho de um bolo de aniversário.
centímetro
g) A largura de uma rua do bairro.
metro
h) A distância entre a o estádio do Maracanã e o Morumbi.
quilometro

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 UNIDADE DE COMPRIMENTO
1) A professora Renata recebeu um presente diferente de cada classe que
leciona. Dadas as expressões abaixo, determine qual presente cada turma deu a
professora. (EF06MA24)

Classe 1: 1051 cm + 142,53 dm + 0,6491 dam Sapatos

Classe 2: 12500 mm + 5,891 m + 620,3 cm Colar
Classe 3: 0,0326 hm + 8,107 m + 1848 mm Perfume

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 UNIDADE DE MASSA
A unidade padrão que utilizamos para medir massa é a grama (g).
Assim como na unidade de comprimento, a unidade de massa tem seus
múltiplos e submúltiplos.
Em outras palavras, a massa é a medida de quantidade que um corpo contém

1) Dona Mônica deseja fazer pastéis para seus netos. Ela comprou 4
quilogramas (kg) de carne para fazê-los. Sabendo que ela tem 5 netos,
considerando que todos os pastéis tem a mesma quantidade de carne e todos
comeram a mesma quantidade. Quanto de carne cada neto comeu? (EF06MA24)
800 g

2) Amaro dividiu um queijo de 3 kg em oito partes iguais. Determine a massa,

em grama, de cada uma dessas partes? (EF06MA24)
375 g

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 UNIDADE DE MASSA
1) Um automóvel tem massa igual a 800 kg. Após receber quatro pessoas,
passou a ter uma massa igual a uma tonelada. Determine a massa média dessas
pessoas. (EF06MA24)
50 kg

2) Escreva qual a unidade mas adequada para expressar a massa das situações a
seguir. (F06MA24)

a) O peso de três melancias. quilograma

b) O peso de quatro mangas. quilograma

c) Uma laranja. grama

d) Um cachorro. quilograma ou hectograma

tonelada
e) Um elefante.

f) Uma refeição de jantar. grama

g) Uma carreta carregada. tonelada

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 UNIDADE DE MASSA
1) Letícia fez um bolo e gastou 280 gramas de farinha de trigo. Ela precisa fazer
mais cinco bolos. Determine quantos quilogramas de farinha de trigo serão
necessários para Letícia consiga fazê-los. (EF06MA24)
1,4 kg

2) O dono da quitanda de um bairro fez um pedido de 32,5 kg de tomate a um

fornecedor. O peso de um tomate para o outro não é sempre o mesmo, mas a
estimativa é de que cada tomate tenha, em média, 130 g. Partindo da
premissa que os tomates tenham o mesmo peso, Qual a quantidade de
tomates necessárias para atender o pedido do comerciante? (EF06MA24)

a) 230
b) 500
c) 300
d) 250
e) 270

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 UNIDADE DE MASSA
1) Sandra vende espetinhos durante a noite, mas começa a trabalhar logo cedo
na preparação dos produtos. Um dos espetinhos que mais têm saída é o de
Alcatra ao alho. Para produzi-los, ela compra 18 kg de Alcatra. Sabendo que
cada espetinho possui 1,2 hg de carne, determine o total de espetinhos que
Sandra consegue produzir com essa quantidade de carne, considerando que
não á desperdício. (EF06MA24)
150 espetos

2) O arroba é uma medida muito utilizada na agrária para medir o peso de

bovinos. Uma arroba equivale a 15 kg. Se um boi adulto tem 1,2 tonelada, o
peso dele em arroba corresponde a: (EF06MA24)

a) 70 arrobas
b) 75 arrobas
c) 80 arrobas
d) 85 arrobas
e) 90 arrobas

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 UNIDADE DE TEMPO
1) Cristina começou a fazer uma prova às 8h20min e terminou às 12h50min.
Determine quanto tempo ela levou fazendo prova. (EF06MA24)
4h 30min

2) Durante uma corrida de Stock Car, o vencedor recebeu a bandeirada com

o tempo de 1h58min40s. O segundo colocado recebeu a essa mesma
bandeirada 1 minuto e 46 segundos após o vencedor. Determine o tempo
total de prova do segundo colocado. (EF06MA24)
1h 50min 26s

3) Ana Carla chegou ao trabalho 20 minutos antes do horário de entrada. Se o

relógio do ponto marcava 6h45, determine o horário de trabalho de Ana Carla.
(EF06MA24)
7h 5min

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 UNIDADE DE TEMPO
1) Uma torneira enche um balde em 2 minutos. Determine a quantidade de
baldes que essa mesma torneira encherá em 2h, considerando que que a
vazão será mantida e não haverá perda de tempo na hora de trocar os
baldes. (EF06MA24)
60 baldes

2) O movimento que o planeta faz entorno do seu próprio eixo recebe o nome
de rotação. Esse movimento dá origem aos dias e noites. Determine o tempo
total, em minutos, que o planeta Terra lava para dar 2 voltas completas
entorno do seu próprio eixo. (EF06MA24)

2880 min

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 UNIDADE DE CAPACIDADE E VOLUME
1) Uma determinada piscina foi construída com 7m de comprimento, 4m de
largura e 1,5m de altura. Determine quantos litros de água serão
necessários para que a esta piscina fique completamente cheia?
(EF06MA24)
42000 L

2) Determine o volume do sólido abaixo. (EF06MA24)

8000 L

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 UNIDADE DE CAPACIDADE E VOLUME

1) Dado o sólido a seguir, determine o volume desse ente geométrico.

(EF06MA24)

60000 L

2) Determine a altura de uma caixa d'água, que tem o formato de uma

caixa retangular, sabendo que as dimensões da base são iguais a 3m e 5m e
a capacidade dessa caixa é igual a 37500L. (EF06MA24)
2,5 m

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 NOÇÕES DE ESTATÍSTICA

O IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) utiliza os

conhecimentos Estatísticos para compreender tendências e características da
população brasileira, ao realizar um Censo.

1) Na escola onde Felipe trabalha, todos os alunos, professores e colaboradores

participam do processo eleitoral para escolha do diretor da instituição. Felipe
ficou responsável por toda apuração dos votos. Ao término, ele decidiu
divulgar a apuração em forma de gráfico abaixo. Desta forma, determine:
(EF06MA32)

a) Qual candidato foi eleito?

Candidato 2
b) Quantos votos cada candidato recebeu?
A: 10 votos B: 50 votos C: 40 votos
c) Quantas pessoas participaram do processo de eleição?
100 pessoas
d) Qual o tipo de gráfico Felipe usou?
Coluna

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 NOÇÕES DE ESTATÍSTICA
1) Numa certa empresa, houve uma eleição para escolha do presidente do
conselho fiscal. Paulo, João, Fernando, Caio e Antônio estão concorrendo a essa
vaga. O resultado da eleição é expressado pelo gráfico a seguir. (EF06MA32)

Dessa forma, responda.

a) Quantas pessoas participaram do processo eleitoral?

700 pessoas
b) Quantas pessoas votaram em João?
120 pessoas
c) Quem foi eleito presidente do conselho?
Paulo
d) Quantos votos o primeiro colocado teve a mais que o último colocado nesta
eleição?
80 votos

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 NOÇÕES DE ESTATÍSTICA

1) O gráfico a seguir mostra o rendimento de um atleta ao longo de um

campeonato. O gráfico apresenta a quantidade de gols e as partidas deste
campeonato. (EF06MA32)

a) Quantos gols esse atleta fez ao longo da competição?

8 gols
b) Considerando que o time campeão joga 7 partidas, é possível afirmar que
esse atleta foi campeão? Justifique sua resposta.
Não. Mas é possível afirmar que ele jogou a final e fez 2 gols

c) É possível que esse atleta não tenha participado de alguns jogos? Quais?
Justifique sua resposta.
Sim. 1ª e 6ª rodada

d) Qual o nome desse modelo de gráfico?

Linha

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 NOÇÕES DE ESTATÍSTICA

1) Durante as 8 primeiras rodadas de um campeonato, foi realizado uma

pesquisa sobre a popularidade e expectativa dos torcedores de cinco times
sobre a possibilidade de conquista do título do campeonato. (EF06MA32)

Considerando que cada pessoa participou apenas uma vez da pesquisa, responda:

a) Qual o time foi mais popular nessa pesquisa?

Brasil de Limeira e São Carlos
b) Através da popularidade, é possível imaginar que os times foram oscilando
ao longo do campeonato? Justifique sua resposta.
Sim. A queda da popularidade pode indicar uma queda no rendimento

c) Se ao final de cada rodada, o time mais popular ganhasse 1 ponto, qual time
seria o mais popular por essa pontuação?
Brasil de Limeira

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 NOÇÕES DE ESTATÍSTICA

1) Dado as amostras de uma pesquisa a seguir: (EF06MA33)

a) Construa o gráfico de barras.

Espera-se que o aluno saiba construir um gráfico de barras

b) Quantos doces foram vendidos?

420 doces

c) Quantos doces de uva foram vendidos a mais que os de morango?

Foi vendido a mesma quantidade

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 NOÇÕES DE ESTATÍSTICA

1) As notas de Ana, Bruno, Carlos, Diego e Eduarda na última prova de História

estão indicadas no gráfico a seguir. (EF06MA32)

Dessa forma, marque a afirmativa correta:

a) Ana teve uma nota menor que Carlos.

b) Diego teve nota maior que Bruno e Eduarda.

c) Ana teve a menor nota.

d) Carlos teve nota maior que Bruno e Ana, e menor que Diego e Eduarda.

e) Diego teve a quarta menor nota.

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 NOÇÕES DE ESTATÍSTICA

1) O gráfico mostra o consumo de água, em metros cúbicos (m³), na casa

de Waldir ao longo dos meses de 2020. (EF06MA32)

a) Quais meses a casa de Waldir teve um consumo acima de 170m³?

Janeiro, Fevereiro e Dezembro

b) O aumento no consumo de água na casa de Waldir, pode ser justificado?

Sim. Férias escolares pode ser uma delas.

c) Quanto de água foi consumido ao longo do ano?

1440 m³

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 PERÍMETRO

O perímetro é a medida da soma dos lados de um polígono ou o contorno de

uma região circular.

1) Um quadrado teve seus lados quadruplicados. Sabendo que quadrado inicial

tinha 12 cm de perímetro: (EF06MA29)

a) Determine o novo perímetro.

48 cm

b) Determine o tamanho do novo quadrado.

12 x 12 cm

2) Determine a medida do lado de um quadrado que foi obtido a partir da

redução de um outro quadrado de perímetro igual a 108 cm, sabendo que a
redução foi de um terço da medida do perímetro. (EF06MA29)
18 cm

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 PERÍMETRO

1) Observe o tabuleiro de xadrez abaixo. (EF06MA29)

Considerando que o perímetro de cada quadradinho acima tem medida igual a

16 cm:

a) Determine a menor medida possível do lado do tabuleiro.

32 cm

b) Determine a menor medida possível do perímetro do tabuleiro.

128 cm

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 PERÍMETRO

1) Complete o quadro abaixo. (EF06MA29)

16 cm

9 cm

100 cm

16 cm
244 cm

73 cm
44 cm

53 cm

95 cm
20 cm

13 cm
4 cm

27 cm
2 cm

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 CONSTRUÇÃO COM RÉGUA E COMPASSO

1) Dada a reta s, construa uma reta paralela a s. (EF06MA22)

Qualquer representação de reta não concorrente a s.

2) Construa um segmento perpendicular ao segmento dado. (EF06MA22)

Qualquer segmento que forme um ângulo de 90º com o segmento dado.

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 CONSTRUÇÃO COM RÉGUA E COMPASSO

1) Dado o segmento t abaixo, construa: (EF06MA22)

a) Construa um segmento cuja a medida é 3t.

b) Construa um segmento cuja a medida seja 5t.

c) Construa um quadrado de lado t.

Espera-se que saiba a definição de quadrado

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 CONSTRUÇÃO COM RÉGUA E COMPASSO

1) Construa um cubo de medida k. (EF06MA22)

Espera-se que o aluno saiba a definição de cubo

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 CONSTRUÇÃO COM RÉGUA E COMPASSO

1) construa um prisma sobre o plano a seguir. (EF06MA22)

Espera-se que o aluno saiba a definição de prisma

2) Construa um triângulo equilátero. (EF06MA22)
Espera-se que o aluno saiba a definição de triângulo equilátero

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 AMPLIAÇÃO E REDUÇÃO

Segundo os dicionários da língua portuguesa, ampliação é o ato de aumentar

e alargar. Qualquer reprodução que tenha uma escala maior que a original.

Exemplo: Criação de um poster a partir de uma foto 3x4.

Já a redução, é a ação de diminuir, tornar menor. Reprodução que tenha uma

escala menor que a original.

Exemplo: Planta baixa de uma casa.

1) Faça uma ampliação do retângulo abaixo, de forma que o novo retângulo

tenha as medidas das dimensões o triplo do original. (EF06MA21)

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 AMPLIAÇÃO E REDUÇÃO

1) Construa o polígono abaixo de modo que a medida dos lados seja a metade
do polígono original. (EF06MA21)

2) As figuras a seguir estão numa relação de ampliação e redução? Justifique.

(EF06MA21)

Depende de qual triângulo tomar como referência.

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 AMPLIAÇÃO E REDUÇÃO

1) Dada as afirmativas abaixo, coloque V para as afirmativas verdadeiras e F

para as falsas, justificando-as. (EF06MA21)

a)

( ) A figura I é uma ampliação da figura II.

Falso

( ) A figura II é uma ampliação da figura I.

Verdadeiro

( ) A figura I é uma redução da figura II.

Verdadeiro

( ) A figura II é uma redução da figura I.

Falso

( ) As figuras não possuem relação alguma de ampliação ou redução.

Falso

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 AMPLIAÇÃO E REDUÇÃO

b)

( ) A figura I é uma ampliação da figura II.

Falso

( ) A figura II é uma ampliação da figura I.

Verdadeiro

( ) A figura I é uma redução da figura II.

Verdadeiro

( ) A figura II é uma redução da figura I.

Falso

( ) As figuras não possuem relação alguma de ampliação ou redução.

Falso

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