Avaliação Nacional

1/2023

4 ano o
Ensino Fundamental

PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS

INSTRUÇÕES
● Esta prova contém 30 questões, numeradas de 1 a 30.
● Verifique se sua prova contém falhas, folhas em branco, má impressão, páginas trocadas etc.;
se uma dessas situações ocorrer, peça a um fiscal que troque sua prova.
● Confira seu nome na folha de respostas.
● Preencha as bolhas, na folha de respostas, com caneta esferográfica preta.
● Forma correta:
● Formas incorretas:
● As questões em branco ou com mais de uma resposta assinalada serão consideradas erradas.
● Não dobre, não suje e não rasure a folha de respostas.
● Na folha de respostas, não utilize o espaço em que se encontra o código de barras.
● Não serão permitidos empréstimos de quaisquer materiais necessários para a prova entre os alunos. Con-
sultas e comunicação entre os alunos também não são permitidas, tampouco o uso de livros, apontamen-
tos e equipamentos, eletrônicos ou não, inclusive relógio. O descumprimento de pelo menos uma dessas
exigências implicará a exclusão do aluno desta avaliação.
● Reserve pelo menos 30 (trinta) minutos para marcar suas respostas na folha de respostas.
● Rascunhos e marcações no caderno de questões não serão considerados.
● Quando terminar, entregue a folha de respostas ao fiscal de sala.
BOA PROVA!

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CO-23-EF4-AN1_Prova.indd 2 07/10/2022 15:28
 GEOGRAFIA
1. Observe a imagem e responda à questão.

LANA2011/ISTOCK
A pintura feita pela artista na imagem é uma representação do espaço do tipo
a) cubista.
b) direta.
c) indireta.
d) oblíqua.
e) vertical.

2. Leia o texto e responda à questão.

Há muitos anos, quando não existia correio nem internet, as pessoas usavam pombos para
enviar mensagens, que chegavam direitinho ao seu destino! O que ninguém entendia era como
as aves viajavam longas distâncias e sabiam voltar para casa… Pois foi isso que os cientistas da
Universidade de Auckland, na Nova Zelândia, descobriram! Sabia que os pombos-correio têm
algo parecido com uma bússola no bico? Esse instrumento, você sabe, serve para orientação.
Ele tem uma agulha, que indica o norte, facilitando assim que alguém localize a posição em que
está. Os cientistas da Nova Zelândia revelaram que os pombos-correio têm minúsculas partículas
de ferro no bico superior que funcionam como as agulhas de uma bússola. “Essas partículas,
que poderíamos comparar a agulhas, giram e sempre indicam a direção norte”, explica Cordula
Mora, coordenadora da pesquisa.
Com uma bússola no Bico. Ciência Hoje das Crianças, 15 jul. 2010. Disponível em: http://chc.
org.br/com-uma-bussola-no-bico/. Acesso em: jul. 2022. Fragmento.

Assim como as partículas no bico dos pombos-correio, o instrumento citado no texto

a) permite medir a distância e a altura dos astros em relação ao horizonte.
b) fornece a orientação devido à interação com o campo magnético da Terra.
c) determina a altura dos astros a partir da linha do horizonte por meio de cálculos.
d) obtém a localização de pontos na superfície terrestre a partir de dados de satélite.
e) identifica os pontos cardeais a partir da observação do céu durante a noite.

Avaliação Nacional 1 – 2023 3

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 3.

ALLMAPS
Guiana 50° O
Venezuela
Francesa
Suriname Oiapoque
Colômbia
Boa Vista Guiana Calçoene

Caracaraí
Amapá
Serra do Navio
Roraima Arquipélago
de São Pedro
Equador Macapá e São Paulo
São Gabriel
0°
da Cachoeira Bragança
Barcelos Castanhal
Breves Capanema
Óbidos Belém
Fonte Boa São Luís
Parintins
Santarém Parnaíba Acaraú
Itacoatiara Altamira
Tefé
Manaus Sobral Fortaleza Atol
Coari Itaituba Tucuruí Maranhão das Rocas
Tabatinga Bacabal Codó Piripiri Ceará Rio Grande Arquip. de
Benjamin Constant Amazonas Pedreiras Campo
Maior Russas Do Norte Fernando
P a r á Marabá Imperatriz Caxias Mossoró
de Noronha
Manicoré Teresina Ceará-Mirim
Açu
Jacareacanga Natal
São Félix Tocantinópolis Icó Caicó
Eirunepé Iguatu Currais Novos
do Xingu Floriano
Araguaína Guarabira Paraíba
Lábrea Novo Carolina Juazeiro
Humaitá Picos Crato Patos João
Progresso do Norte
Balsas Piauí Campina Pessoa
Cruzeiro do Sul Conceição
do Araguaia
Pernambuco Grande
Boca do Acre Cabrobó Recife
São Raimundo Caruaru
Acre Porto Nonato Garanhuns
Velho Cotriguaçu Tocantins Petrolina
Ariquemes Alta Juazeiro Palmeira Alagoas
Floresta Palmas dos Índios Maceió
Rio Branco Aripuanã
Ji-Paraná Colíder Porto Xique-Xique Senhor
Assis Brasil Guajará-Mirim Nacional do Bonfim Aracaju
Estância
Rondônia Juína Sinop São Félix
do Araguaia
Gurupi
Barreiras
Irecê Jacobina São Cristóvão
Sergipe
Costa Marques Sorriso Feira de
Vilhena Bahia Santana
Mato Gr osso Santa Maria
Camaçari
Porangatu da Vitória Bom Jesus Salvador
Peru da Lapa
OCEANO
Tangará Água Boa
Jequié
da Serra
Goiás Itabuna
ATLÂNTICO
Cuiabá Vitória da
BRASÍLIA Januária Conquista Ilhéus
Várzea Grande Barra
Cáceres do Garças
Anápolis
Df
Unaí
Poconé
Rondonópolis Trindade Goiânia Montes Claros
Porto Seguro
Bolívia Jataí Pires do Rio
Teófilo
Minas Gerais Otoni Teixeira de Freitas
Coxim Goiatuba
Itumbiara Arquip. de Abrolhos
Corumbá Governador
Uberlândia Valadares
São Mateus
Mato Grosso
Núcleos Urbanos Do Sul
Paranaíba
Uberaba Araxá Belo
Contagem Horizonte Linhares

OCEANO
CAPITAL DE PAÍS Aquidauana Campo
São José
do Rio Preto Ribeirão
Preto
Betim
Ouro Preto
Espírito Santo
Vitória
Grande
PACÍFICO
São João Vila Velha
Capital de Estado Bela Vista
Presidente
Prudente São Paulo
del Rei
Juiz de
Cachoeiro de Itapemirim
Chile
Sedes Municipais
Dourados
Bauru Volta Fora Campos dos Goytacazes
Ilha de Trindade
Ilha de
Ponta Campinas Redonda Dq. de Macaé Martin Vaz
Porã S. José Caxias
Maringá dos Campos Rio De Janeiro
Vias de Acesso Sorocaba
Londrina
Osasco São Paulo Rio de Janeiro
Paraguai Ivaiporã Santos
Rodovias pavimentadas Cascavel Paraná Ponta Grossa
Trópico
de Cap
Terra Foz do Iguaçu Curitiba Paranaguá ricórnio
Joinville
Ferrovias Argentina Chapecó
Blumenau
Santa Catarina
Limites Ijuí Passo
Fundo
Lages
Florianópolis

Estadual São Borja

Rio Grande
Do Sul
Criciúma
Caxias do Sul NO
N
NE
Internacional Uruguaiana
Santa
Maria
Gravataí
Porto Alegre
O L

12 milhas (Mar Territorial) Santana do

Livramento Bagé
Pelotas
SO
S
SE

200 milhas (Zona Econômica Rio Grande

Exclusiva – ZEE) Uruguai 0 335 km

Chuí

O elemento do mapa destacado com um retângulo vermelho é chamado de

a) fonte.
b) título.
c) escala.
d) legenda.
e) orientação.

HISTÓRIA
4.
LUCIOLA ZVARICK/ IMAGENS DO BRASIL

4 4º ano – Ensino Fundamental

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 A imagem é uma fotografia de um objeto de pedra polida. Esse tipo de ferramenta
a) foi produzida após o domínio das técnicas necessárias para moldar os metais, como o cobre.
b) tem um acabamento melhor do que as ferramentas de pedra lascada, facilitando a caçada.
c) foi criada durante o período chamado Paleolítico, marcado pela criação de ferramentas complexas.
d) era utilizada por grupos humanos que viviam de forma nômade, viajando em busca de alimentos.
e) foi desenvolvida antes do domínio do fogo, facilitando a sobrevivência das primeiras comunidades
humanas.

5.

PETERSPIRO/ISTOCK
A imagem mostra diferentes tipos de milho, um alimento muito consumido no mundo. Esse gênero
agrícola
a) começou a ser cultivado pelos seres humanos há milhares de anos, durante o período Paleolítico.
b) foi trazido para a América pelos primeiros povoadores do continente, tornando-se um alimento
importante.
c) era a base da alimentação da cultura Clóvis que se desenvolveu em diversas regiões do continente
americano.
d) está associado com o domínio da agricultura na América, sendo utilizado na alimentação de grupos
que viviam no México e em áreas da América do Sul.
e) foi o único gênero agrícola cultivado pelos primeiros grupos humanos que povoaram o continente
americano.

6. O atual território brasileiro foi povoado por diversos grupos humanos ao longo do tempo. Um exemplo
disso é o povo do sambaqui. Esse povo
a) praticava a agricultura, produzindo os alimentos necessários para a sobrevivência.
b) construía montes com restos de peixes, animais e conchas ou até mesmo ossos humanos.
c) desenvolveu um tipo de cerâmica decorada, utilizada para produzir diversos objetos.
d) foi conhecido pela descoberta do fóssil de Luzia, uma mulher que viveu há milhares de anos.
e) criou ferramentas de pedras lascadas chamadas pelos pesquisadores de lesmas.

CIÊNCIAS SOCIAIS
7. Cooperar significa
a) agir individualmente, de forma egoísta.
b) pensar apenas nos nossos próprios objetivos.
c) não agir e esperar que coisas boas aconteçam.
d) esperar que outras pessoas façam todas as coisas por nós.
e) agir em conjunto com alguém ou um grupo de pessoas para atingir um objetivo comum.

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 CIÊNCIAS
8. Observe a imagem e responda à questão.

ALEX-MIT/ISTOCK
A imagem ilustra
a) um sistema planetário.
b) um satélite natural.
c) um asteroide.
d) uma estrela.
e) uma galáxia.

9. Observe a imagem e responda à questão.

MILENA MOIOLA/ISTOCK

1
2 1
4

6 4º ano – Ensino Fundamental

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 Para que o esquema seja preenchido de maneira adequada, as lacunas 1, 2, 3 e 4 precisam ser
preenchidas, respectivamente, com
a) 1 – leste; 2 – oeste; 3 – norte; 4 – sul.
b) 1 – leste; 2 – norte; 3 – oeste; 4 – sul.
c) 1 – oeste; 2 – leste; 3 – norte; 4 – sul.
d) 1 – leste; 2 – oeste; 3 – sul; 4 – norte.
e) 1 – oeste; 2 – leste; 3 – sul; 4 – norte.

10. Leia o texto e responda à questão.

O planeta Terra apresenta apenas um satélite natural, a Lua. Esse satélite realiza movimentos
cíclicos que fazem com que um observador na superfície da Terra tenha a percepção da ocorrência
do fenômeno que recebe o nome de fases da Lua.
Texto elaborado com finalidade didática.

A partir da Lua nova, a sequência das fases da Lua é

a) Lua nova, Lua crescente, Lua cheia e Lua minguante.
b) Lua nova, Lua cheia, Lua crescente e Lua minguante.
c) Lua nova, Lua minguante, Lua crescente e Lua cheia.
d) Lua nova, Lua cheia, Lua minguante e Lua crescente.
e) Lua nova, Lua minguante, Lua cheia e Lua crescente.

11. Observe a imagem e responda à questão.

ROST-9D/ISTOCK

Do centro para a superfície, podemos dividir as camadas da Terra em

a) crosta, manto e núcleo.
b) núcleo, crosta e manto.
c) crosta, núcleo e manto.
d) núcleo, manto e crosta.
e) manto, crosta e núcleo.

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 MATEMÁTICA
12. Uma máquina é usada para contar peças em uma fábrica. Cada peça que passa por uma esteira é
contada pela máquina. Quando a quantidade de peças contadas é igual ao sucessor de oito dezenas de
milhar e nove dezenas, a máquina para e faz um barulho. Então, quando ela parar, o número de peças
que terá contado será
a) 80 010.
b) 80 089.
c) 80 090.
d) 80 091.
e) 80 901.

13. A bibliotecária de uma escola organizou, na forma de um gráfico, a quantidade de livros retirados da
biblioteca nos seis primeiros meses de um ano. Veja como ficou:

Quantidades de livros retirados por mês na biblioteca

350
289
300
245 240
250 218
185
200
150
100
56
50
0
Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho

Com base nas informações do gráfico, a quantidade total de livros retirados nos meses de março e abril
foi de
a) 185.
b) 289.
c) 374.
d) 464.
e) 474.

14. O ábaco mostrado na figura será usado por Mariana. Ela quer representar o número 305 090.
ACERVO ARCO

Para representar esse número no ábaco e reconhecer quais hastes deverá usar, ela quer fazer a
decomposição desse número. Como pode ser escrita essa decomposição?

8 4º ano – Ensino Fundamental

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 a) 300 + 5 + 90
b) 300 + 5 000 + 90
c) 300 000 + 5 + 90
d) 300 000 + 5 000 + 9
e) 300 000 + 5 000 + 90

15. A sorveteria do bairro em que Gabriela mora está fazendo muito sucesso. Lá são vendidos sorvetes
de morango, chocolate, creme, pistache e abacaxi, todos deliciosos e refrescantes. O quadro mostra a
quantidade de sorvetes de cada sabor vendidos nos quatro últimos meses do ano passado.

Quantidade de sorvetes vendidos por sabor em cada mês

Setembro Outubro Novembro Dezembro
Morango 969 669 747 744
Chocolate 717 525 255 699
Creme 833 338 383 522
Pistache 838 388 669 966
Abacaxi 996 711 717 525

A quantidade de sorvetes de creme vendidos no décimo mês do ano foi de

a) 338.
b) 383.
c) 388.
d) 522.
e) 833.

16. Uma divertida competição aconteceu no final de semana passado. Os participantes deveriam nadar
em uma piscina, depois correr em uma pista e, por fim, pegar uma bicicleta e completar um percurso.
Raquel participou e chegou na quadragésima terceira posição. Sua amiga Letícia chegou seis posições
antes de Raquel. A posição de Letícia na chegada foi a
a) 36ª.
b) 37ª.
c) 38ª.
d) 48ª.
e) 49ª.

17. Alberto tem uma pequena fábrica de móveis de madeira. Ele usa uma grande quantidade de pregos
e parafusos, comprando em uma loja de ferragens. Ontem ele comprou uma caixa com 485 pregos
grandes e um pacote com 379 pregos pequenos. No total, a quantidade de pregos que ele comprou
dos dois tamanhos foi de
a) 754.
b) 764.
c) 854.
d) 864.
e) 865.

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 18. Pedro descobriu como aplicar propriedades da adição para facilitar seus cálculos. Veja como ele aplicou
duas propriedades em uma adição de três parcelas:
15 + 1 + 5 + 19 = 15 + 5 + 1 + 19 =
= (15 + 5) + (1 + 19) = 20 + 20 = 40
Primeiro, ele trocou a ordem das parcelas 1 e 5. Depois, ele combinou as parcelas duas a duas com os
parênteses. As propriedades que ele usou na ordem da resolução foram
a) comutativa e associativa.
b) associativa e comutativa.
c) do elemento neutro e associativa.
d) associativa e do elemento neutro.
e) comutativa e do elemento neutro.

19. Muitos aplicativos usados em tablets precisam de uma senha de acesso. Breno criou uma senha para
acessar um jogo que tem em seu tablet. Essa senha é formada por cinco algarismos. Para se lembrar
da senha, ele anotou algumas dicas:
– o algarismo das unidades de milhar é 4.
– o algarismo das centenas é o sucessor do algarismo das unidades de milhar.
– o algarismo da 5ª ordem é o 3.
– o algarismo da 1ª ordem é o 7.
– o algarismo das dezenas simples é o antecessor do algarismo das unidades simples.
A senha que Breno criou foi
a) 34 387.
b) 34 567.
c) 34 587.
d) 74 343.
e) 74 523.

20. Em uma vila de casas, a numeração é feita com numerais romanos. A casa em que Gabriel mora, por
exemplo, é a de número CLIV. Sendo assim, o número da casa de Gabriel é
a) 114.
b) 116.
c) 154.
d) 156.
e) 159.

PORTUGUÊS
21. Leia o texto e responda à questão.

O zoológico do Rio apresentou...

O Zoológico do Rio apresentou ontem um filhote de macaco caiarara branco (Cebus albifrons),
animal em extinção que havia quinze anos não era reproduzido em cativeiro. O macaquinho,
que nasceu no dia 28, foi batizado de Severino. Ele pesa 170 gramas e foi levado para a creche
do zoo, já que sua mãe, Xuxa, teve um parto difícil, ficou estressada e abandonou o filhote. [...]
Severino está sendo alimentado com mamadeiras de leite, vitaminas e sais minerais. Segundo
avaliação dos veterinários, em 60 dias Severino deve voltar a conviver com a família. De acordo
com os biólogos, a reprodução do caiarara branco em cativeiro é difícil porque não se conhece
bem essa espécie rara. O caiarara branco é natural das florestas tropicais da Colômbia, Bolívia,
Peru e região amazônica do Brasil.
O zoológico do Rio apresentou... Folha de Londrina, 24 dez. 1998. Disponível em: https://www.folhadelondrina.
com.br/geral/o-zoologico-do-rio-apresentou-114666.html. Acesso em: jul. 2022. Fragmento.

10 4º ano – Ensino Fundamental

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 De acordo com o texto, é correto dizer que
a) há quinze anos a espécie de macaco caiarara branco não se reproduzia em cativeiro.
b) a mãe do macaco, Xuxa, teve um parto difícil e deixou o filhote aos cuidados dos biólogos.
c) o macaquinho foi levado para a creche, pois se alimenta apenas de mamadeiras de leite, vitaminas
e sais minerais.
d) a reprodução em cativeiro dessa espécie é difícil porque as mães abandonam os filhotes assim que
nascem.
e) o macaco é natural apenas das florestas da Colômbia, Bolívia e região amazônica do Brasil.

22. Leia o texto e responda à questão.

O ministério (da Saúde) orienta que a principal medida a ser tomada para evitar a dengue é
acabar com o acúmulo de água parada. Manter as caixas d’água tampadas, colocar pneus em
locais cobertos e deixar garrafas e outros recipientes, como latas e tampinhas, de boca para
baixo são algumas das ações que ajudam a diminuir as chances de reprodução do mosquito
Aedes aegypti – ele deposita larvas na água parada. Além disso, alguns repelentes podem evitar
as picadas do inseto.
Dengue no Brasil: Casos triplicam no 1º semestre em relação ao mesmo período de 2021. Jornal Joca, 27 jun. 2022.
Disponível em: https://www.jornaljoca.com.br/dengue-no-brasil-casos-triplicam-no-1o-semestre-
em-relacao-o-mesmo-periodo-de-2021. Acesso em: ago. 2022. Fragmento.

Segundo o texto, a forma correta de evitar a reprodução do mosquito da dengue é

a) trancar portas e janelas da casa.
b) correr do mosquito.
c) não deixar água parada.
d) lavar o quintal.
e) jogar inseticida nos mosquitos.

23. Leia o texto e responda à questão.

escola
es.co.la
sf
1 Instituição pública ou privada que tem por finalidade ministrar ensino coletivo: “A escola não
foi feita para punir nem para exemplar ninguém. Ela foi feita para preparar o homem para a vida
futura”.
2 Conjunto de professores, alunos e funcionários de uma instituição de ensino.
3 Prédio onde funciona essa instituição.
ESCOLA. Michaelis. Disponível em: https://michaelis.uol.com.br/moderno-portugues/busca/
portugues-brasileiro/escola/. Acesso em: set. 2022. Fragmento.

O texto é
a) um bilhete e sua função é dar um recado.
b) um anúncio e sua função é divulgar algo.
c) uma notícia e sua função é informar a população sobre determinado assunto.
d) um convite e sua função é convidar pessoas para uma festa.
e) um verbete de dicionário e sua função é apresentar o significado de uma palavra.

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 24. Leia o texto e responda à questão.

A boneca
Deixando a bola e a peteca,
Com que inda há pouco brincavam,
Por causa de uma boneca,
Duas meninas brigavam.

Dizia a primeira: “É minha!”

— “É minha!” a outra gritava;
E nenhuma se continha,
Nem a boneca largava.

Quem mais sofria (coitada!)

Era a boneca. Já tinha
Toda a roupa estraçalhada,
E amarrotada a carinha.

Tanto puxaram por ela,

Que a pobre rasgou-se ao meio,
Perdendo a estopa amarela
Que lhe formava o recheio.

E, ao fim de tanta fadiga,

Voltando à bola e à peteca,
Ambas, por causa da briga,
Ficaram sem a boneca...
BILAC, Olavo. Poesias infantis. Rio de Janeiro: F. Alves, 1929.

O texto é um poema, e é bastante comum que esse tipo de texto desperte emoção ou leve o leitor a
refletir sobre o fato narrado. No poema A Boneca, o autor nos faz pensar
a) sobre o quanto a boneca é importante para uma brincadeira entre meninas.
b) que as meninas não têm interesse em brincar com bola e peteca.
c) que a briga somente trouxe benefício para uma das meninas.
d) no quanto as brigas nos podem causar perdas e tristezas.
e) que as brigas valem a pena.

25. Leia a tirinha e responda à questão.

© INSTITUTO MAURICIO DE SOUSA

12 4º ano – Ensino Fundamental

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 O enredo da narrativa presente na tirinha do Chico Bento é
a) o personagem Chico Bento reclama com a professora por ter tirado nota maior que a do Zé Lelé.
b) a professora elogia o desempenho do Chico Bento na escola.
c) Chico Bento reclama com a professora por não ter tirado a mesma nota que Zé Lelé.
d) apesar de Zé Lelé deixar Chico Bento colar de sua prova, Zé tira uma nota menor.
e) a professora deu a mesma nota para os dois alunos.

26. A alternativa que apresenta, na sequência, duas palavras com encontros vocálicos e duas com encontros
consonantais é
a) rua – saúde – braço – cruz.
b) tristeza – páscoa – céu – cabrito.
c) gênio – abril – alegria – baleia.
d) grama – prato – touro – papai.
e) vermelho – bicicleta – pão – país.

27. A alternativa que apresenta duas palavras com ditongo é

a) Paraguai – pinguim.
b) piano – moeda.
c) joelho – embaixo.
d) iguais – enxaguei.
e) água – ameixa.

28.

IRINA CHEREMISINOVA/ISTOCK

Leia o diálogo e responda à questão.

— Você já foi ao circo?

— Ao circo? Claro que já fui!
— O circo é tão engraçado! Os palhaços me fazem rir muito!
— É verdade! Também adoro os palhaços!

Os pontos de exclamação presentes na conversa entre as duas crianças têm sentido de

a) surpresa.
b) espanto.
c) dor.
d) entusiasmo.
e) medo.

Avaliação Nacional 1 – 2023 13

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 29. Observe os gráficos e responda à questão.

Tempestades em alta

Dados de duas estações meteorológicas comprovam o aumento da frequência de

chuvas extremas na Região Metropolitana de São Paulo nos últimos 20 anos

IAG USP

14
13
12
12
Número de dias por década

10

8
7
6 6

4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
2
1 1 1
0
1931-1940 1941-1950 1951-1960 1961-1970 1971-1980 1981-1990 1991-2000 2001-2010 2011-2020*
Chuva acima de 80 mm Décadas
Chuva acima de 100 mm
"Gráfico atualizado pela reportagem. Dados de 2020 válidos até fevereiro, podendo ainda aumentar até o fim do ano.

Mirante de Santana

14

12
11
Número de dias por década

10
9 9
8

6
5
4 4
4
3
2 2 2 2
1
0
1931-1940 1941-1950 1951-1960 1961-1970 1971-1980 1981-1990 1991-2000 2001-2010 2011-2018

Chuva acima de 80 mm Décadas

Chuva acima de 100 mm
ESCOBAR, Herton. Dados comprovam aumento de eventos climáticos extremos em São Paulo. Jornal da USP,
28 fev. 2020. Disponível em: https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-ambientais/dados-comprovam-
aumento-de-eventos-climaticos-extremos-em-sao-paulo/. Acesso em: mar. 2022.

Os gráficos mostram dados que comprovam o aumento das chuvas, em mm (milímetros) na Região
Metropolitana de São Paulo. A alternativa correta diante da análise dos gráficos é

14 4º ano – Ensino Fundamental

CO-23-EF4-AN1_Prova.indd 14 07/10/2022 15:28

 a) Na estação Mirante de Santana, as chuvas mais frequentes e em maior intensidade ocorreram entre
2001 e 2010.
b) As barras azuis representam chuvas acima de 80 mm e as laranja, chuvas acima de 100 mm.
c) Na estação IAG USP, os dados foram contabilizados até o ano de 2010.
d) As chuvas acima de 100 mm duraram mais dias que as chuvas acima de 80 mm.
e) Na estação Mirante de Santana, o menor número de dias de chuva ocorreu entre 1971 e 1980.

ARTE
30. Leia o texto e responda à questão.

A arte africana é muito diversa. Há 54 países no continente africano e suas formas de arte
são inúmeras. No Brasil, temos influência de vários povos africanos que foram escravizados.
A arte dos afrodescendentes que se desenvolveu no Brasil é extremamente rica e com múltiplas
formas, pois reúne expressões artísticas de diferentes países da África. O Museu Afro-Brasileiro,
que fica na cidade de Salvador, expõe obras de arte de origem africana e afrodescendente para a
apreciação. As obras são em sua maioria esculturas de madeira e cerâmica, materiais encontrados
facilmente na natureza.
Texto elaborado com finalidade didática.

As esculturas expostas no Museu Afro-Brasileiro são, em sua maioria, figuras humanas, com alguns
objetos nas mãos e são geralmente relacionados
a) ao carnaval.
b) a cultos religiosos.
c) a festas populares.
d) ao samba.
e) a capoeira.

Avaliação Nacional 1 – 2023 15

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 Anotações

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