ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI

ALUNO(A): ___________________________________________________________________________

PROFESSOR(a): ______________________________________4º ANO: _____ DATA: ____/____/2020.

DISCIPLINA DE ARTE
ATIVIDADES REFERENTES AO PERÍODO DE 01/6 A 30/06 (6 HORAS).

As instruções abaixo são relacionadas às páginas do livro de arte. Faça as

atividades com capricho.

• Página 14: Observar a imagem na qual um grupo de meninas participa de uma

performance com desenhos orgânicos.
Ler o texto explicativo sobre performance abaixo da imagem, e o texto O QUE É?, que
traz os significados das palavras destacadas em vermelho do texto explicativo.

• Página 15: Observar a outra imagem da performance.

Atividade 1: assinalar a alternativa correta.
Atividade 2: assinalar a alternativa correta.

• Página 16: Observar a imagem da performance FLOU! criada pelo artista Ieltxu Ortueta, com a
participação de várias crianças.
Ler o texto explicativo sobre a obra, abaixo da imagem, e o texto QUEM É?, para
conhecer um pouco sobre esse artista.

• Página 17: Atividade 1: responder no livro a pergunta (resposta pessoal).

Atividade 2: escolher um ou mais lápis, e desenhar no livro alguns “rabiscos
dançantes”, como nos exemplos das imagens de performance. A sugestão do livro é que você
coloque o lápis na folha, e dance em volta da página segurando o lápis. Qual será o resultado?!

Pais, não esqueçam de acessar o vídeo no site: http://educacao.palotina.pr.gov.br/. Neste vídeo

também haverá atividade correspondente à carga horária de 1 hora.

____________________________________________
Assinatura dos pais ou responsáveis
 ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI
ALUNO(A): _____________________________________________
PROFESSOR(a): ____________________4º ANO: _____DATA___/___/2020.

DISCIPLINA DE CIÊNCIAS
ATIVIDADES DO PERÍODO DE1/6/2020 A 30/6/2020. (Total de horas 5h + 1h de vídeo)

O UNIVERSO
A astronomia é a área da ciência que estuda o Universo.
Os astros são todos os corpos celestes que existem no universo.
As estrelas são corpos luminosos que possuem luz própria, ou seja, são astros luminosos.
Os astros iluminados são os que não possuem luz própria como os planetas e satélites.
Exemplo: Terra e Lua.

Os satélites são corpos celestes que vagam no espaço em torno de outro corpo celeste.
*Os satélites naturais são corpos celestes que existem desde a formação do Universo, como
a Lua que vaga em torno da Terra, ela é um astro iluminado.
* Os satélites artificiais são construídos pelo homem. Também viajam no espaço com a
missão de receber e enviar mensagens para nosso planeta.

Exemplos:

 Satélite de televisão;
 Satélite meteorológico;
 Satélite de comunicação

1) Nos quadros abaixo faça as ilustrações dos corpos celestes que se pede.

ASTRO ESTRELA ASTRO LUMINOSO

ASTRO ILUMINADO SATÉLITE NATURAL SATÉLITE ARTIFICIAL

 TERRA
A Terra tem forma arredondada e é ligeiramente achatada nos polos.
Existem dois polos: o polo Norte e o polo Sul.
A Terra é formada por uma parte sólida chamada litosfera ou crosta terrestre, que é
formada por rochas e solos. Essa parte sólida é representada pelos continentes, o fundo dos
oceanos e mares, rios e lagos.
A parte líquida é chamada de hidrosfera, que são os oceanos formados pelos conjuntos de
mares, os rios e lagos.
A parte gasosa, é chamada de atmosfera, é a camada de ar que envolve a Terra.

https://sites.google.com/site/educacaoufgd/

A existência da atmosfera é extremamente importante para a vida na Terra, é responsável,

entre outras coisas, por manter o equilíbrio térmico do planeta, proteger contra o impacto de
meteoros e filtrar os raios ultravioletas. A atmosfera é dividida em 5 camadas, são elas:
troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera e exosfera.
2) Observe o que a legenda pede e faça na ilustração do planeta Terra:

Colorir de azul médio a hidrosfera.

Colorir de marrom a crosta terrestre ou litosfera.

Colorir de azul claro a atmosfera.

Na ilustração localize o polo Norte e o polo Sul, fazendo uma seta e escrevendo seus
respectivos nomes.

https://br.pinterest.com/pin/80501912073531942/

Os movimentos da Terra

A Terra executa dois movimentos no espaço: ela gira em torno de si ou em torno do Sol.
O movimento que a Terra faz em torno de si chama-se movimento de rotação. Esse
movimento leva 24h para se completar e determina o dia e a noite.

3) Na ilustração abaixo escreva em qual lado da Terra é dia ou noite e responda a pergunta.
 Ao mesmo tempo a Terra gira em torno do Sol, é o movimento de translação.
O movimento de translação que dá origem as estações do ano, pois a Terra vai mudando
de posição ao redor do Sol. Em algumas épocas a Terra fica mais próxima do Sol em
outras fica mais distante. Quando está mais próxima recebe mais calor e menos calor
quando está mais distante.
Para assimilar essa mudanças ficou estabelecida as quatro estações do ano: primavera ,
verão, outono e inverno.

.4) Pesquise e responda nas linhas da ilustração abaixo quais são os meses de cada
estação do ano aqui no Brasil.

https://www.sogeografia.com.br/Conteudos/GeografiaFisica/Movimentos/

a) O que é o movimento de translação?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quanto tempo a Terra leva para completar o movimento de translação?

__________________________________________________________________________

c) A Terra ao girar em torno do Sol vai mudando de posição, o que se estabeleceu

com essas mudanças?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
 Acessar o vídeo da turma no site http://educacao.palotina.pr.gov.br/ e realizar a
atividade proposta pelo(a) professor(a).

____________________________________
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PROFESSOR(a): _____________________________________________4º ANO _________________

Atividades referentes ao período: 1 à 30 de Junho

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
Carga horária: 6 horas

OS MEMBROS DO CORPO.

 Os membros são superiores e inferiores.

 Os membros superiores são os braços.

 Os braços são formados por: Braço, antebraço e mão.

 Os membros inferiores são as pernas.

 As pernas são formadas por coxa, perna e pé.

1. Coloque nas fichas os nomes das partes dos membros superiores e

inferiores.
 2. JOGO DA VELHA.

Participam duas pessoas, que jogam alternadamente, preenchendo cada um dos espaços
vazios. Cada participante deve usar o símbolo ( X ou 0 ),ou objetos de duas cores diferentes. Ex:
(tampas de garrafas pet).
Vence o jogador que conseguir formar primeiro uma linha com três símbolos iguais , seja na
horizontal, vertical ou diagonal.

1 - Confeccionar um jogo da velha com material reciclável.

2- jogar o jogo da velha com os familiares em casa.
3 - segue o modelo abaixo, ou use sua criatividade e divirta-se.

3. Jogo Shisima

Material:Papelão, canetinha e tampa de garrafa

Como fazer:Desenhe no papelão um círculo central e oito raias com um círculo em cada uma,
esse será o tabuleiro.

Como jogar:O objetivo do jogo é colocar as três tampinhas em linha reta, utilizando o círculo
central. Cada jogador move uma das suas peças por vez até o círculo vazio mais próximo, não
podendo saltar nenhuma peça ou círculo. Se a mesma sequência de movimentos se repetir por 3
vezes consecutivas, o jogo acaba empatado e deverá ser recomeçado; não é permitido deixar
sua peça no círculo central por mais de 3 jogadas consecutivas. Ganha o jogo o primeiro que
colocar as 3 tampinhas em linha reta.
DIA DO DESAFIO

O Dia do Desafio é celebrado anualmente. O principal objetivo desta data é motivar à

população a prática de atividades físicas, seja para melhorar a saúde física como também a
mental.

 Realize os alongamentos 2 vezes por 20 segundos cada movimento.

 Convide os familiares para realizar os alongamentos.

Pais, não esqueçam de acessar o vídeo no site: http://educacao.palotina.pr.gov.br/.

Neste vídeo também haverá atividade correspondente a carga horária de 1 hora.

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ALUNO(A): ___________________________________________________________________________
PROFESSOR(a): ________________________________________________TURMA: _______________

Atividades referentes ao período: 1 à 30 de Junho

DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO / VALORES

Carga horária: 3 horas
ATIVIDADE 1
 Faça a leitura do texto abaixo, refletindo e explicando o que o texto quer dizer:

Construindo pontes

Conta-se que, certa vez, dois irmãos que moravam em fazendas vizinhas, separadas
apenas por um riacho, entraram em conflito.
Foi a primeira grande desavença em toda uma vida trabalhando lado a lado, repartindo as
ferramentas e cuidando um do outro.
Durante anos eles percorreram uma estrada estreita e muito comprida, que seguia ao
longo do rio para, ao final de cada dia, poderem atravessá-lo e desfrutar um da companhia do
outro. Apesar do cansaço, faziam a caminhada com prazer, pois se amavam.
Mas agora tudo havia mudado. o que começara com um pequeno mal entendido
finalmente explodiu numa troca de palavras ríspidas, seguidas por semanas de total silêncio.
Numa manhã, o irmão mais velho ouviu baterem na sua porta. Ao abri-la notou um homem
com uma caixa de ferramentas de carpinteiro na mão.
Estou procurando trabalho- disse ele. Talvez você tenha um pequeno serviço que eu possa
executar.
Sim! - disse o fazendeiro - claro que tenho trabalho para você. Veja aquela fazenda além
do riacho. É do meu vizinho. Na realidade, meu irmão mais novo. Nós brigamos e não posso mais
suportá-lo.
- Vê aquela pilha de madeira perto do celeiro? Quero que você construa uma cerca bem
alta ao longo do rio para que eu não precise mais vê-lo.
Acho que entendo a situação - disse o carpinteiro. Mostre-me onde estão a pá e os pregos
que certamente farei um trabalho que lhe deixará satisfeito.
Como precisava ir à cidade, o irmão mais velho ajudou o carpinteiro a encontrar o material
e partiu.
O homem trabalhou arduamente durante todo aquele dia medindo, cortando e pregando. já
anoitecia quando terminou sua obra.
Ofazendeiro chegou da sua viagem e seus olhos não podiam acreditar no que viam. não
havia qualquer cerca!
Em vez da cerca havia uma ponte que ligava as duas margens do riacho.
Era realmente um belo trabalho, mas o fazendeiro ficou enfurecido e falou: você foi muito
atrevido construindo essa ponte após tudo que lhe contei.
No entanto, as surpresas não haviam terminado.
Ao olhar novamente para a ponte, viu seu irmão aproximando-se da outra margem,
correndo com os braços abertos.
Por um instante permaneceu imóvel de seu lado do rio. Mas, de repente, num só impulso,
correu na direção do outro e abraçaram-se chorando no meio da ponte.
O carpinteiro estava partindo com sua caixa de ferramentas quando o irmão que o
contratou pediu-lhe emocionado: "espere! fique conosco mais alguns dias".
E o carpinteiro respondeu: "eu adoraria ficar, mas, infelizmente, tenho muitas outraspontes
para construir."
E você, está precisando de um carpinteiro, ou é capaz de construir sua própria ponte para
se aproximar daqueles com os quais rompeu contato?
 Pense nisso!
As pessoas que estão ao seu lado, não estão aí por acaso.
Há uma razão muito especial para elas fazerem parte do seu círculo de relação.
Por isso, não busque isolar-se construindo cercas que separam e infelicitam os seres.
Construa pontes e busque caminhar na direção daqueles que, por ventura, estejam
distanciados de você.
E se a ponte da relação está um pouco frágil, ou balançando por causa dos ventos da
discórdia, fortaleça-a com os laços do entendimento e da verdadeira amizade.
Agindo assim, você suprirá suas carências afetivas e encontrará a paz íntima que tanto
deseja.

 Procure no caça palavras sentimentos trazidos pelo perdão.

ATIVIDADE 2

Agora escreva aqui a frase que se formou:

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 3
 Acessar a plataforma: http://educacao.palotina.pr.gov.br/
- Selecionar a Escola Percicoti e a turma do seu(ua) filho(a).
- Clicar no FAÇA ONLINE, selecionar o vídeo de Valores, assistir até o final para
verificar a proposta de atividade.

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________________.
DATA:______/_____/_______
 ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI

ALUNO(A): ___________________________________________________________________________
PROFESSOR(a): ________________________________________________TURMA: _______________

Atividades referentes ao período: 1 a 30 de junho

DISCIPLINA: GEOGRAFIA
Carga horária: 5 horas

1) Leitura dos textos no livro didático, páginas 80 à 87. “Agricultura, pecuária e

extrativismo”.

2) Responda:

a) O que é Agropecuária?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

b) A agricultura com técnicas modernas baseia-se em quê?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

c) O que é extrativismo? E quais são suas origens?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________________.
DATA:______/_____/_______
 3) Complete:

a) Por meio do _________________________________ é possível obter vários produtos como

madeira, castanha, látex e palmito.

b) A extração de minerais como o ferro, o alumínio, o carvão e o petróleo recebe o nome de

_______________________________________.

c) Atividades como a _________________, ____________________, _________________ de

___________, _______________ e outros produtos fazem parte do extrativismo vegetal.

4) Marque (V) verdadeiro ou (F) para falso nas afirmações abaixo:

a) ( ) A agropecuária de subsistência é quando a maior parte dos produtos é consumida pela

família que realiza a produção.

b) ( ) As técnicas tradicionais caracterizam-se pelo uso de implementos agrícolas como tratores

e equipamentos modernos.

c) ( ) Fazem parte da agricultura com técnicas modernas o uso de trabalho manual e uso de
instrumentos como foice e enxada.

d) ( ) Quando o objetivo da produção é a venda dos produtos chamamos de agropecuária

comercial.

e) ( ) Na pecuária tradicional são utilizadas técnicas simples na criação dos animais.

ESTOU COM SAUDADES!!!

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________________.
DATA:______/_____/_______
 ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI

ALUNO(A): ___________________________________________________________________________
PROFESSOR(a): ________________________________________________TURMA: _______________

Atividades referentes ao período: 1 a 30 de junho

DISCIPLINA: HISTÓRIA
Carga horária: 5 horas

1) Leia com bastante atenção aos textos no livro, páginas: 27, 28, 29, 30 e 31. “O Brasil
português”; “Portugueses no Brasil independente” e “Precisa-se de trabalhadores”.

2) Complete as frases usando palavras do texto “O Brasil português”:

a) O _______________________ foi sede do Império ______________________ por estarem

aqui instalados o rei de Portugal e toda a sua _______________________________.

b) No período conhecido como Brasil _________________________, muitos portugueses vieram

para as terras que hoje formam o __________________________.

c) Eles ocuparam principalmente o ________________________ ali fundando as primeiras vilas e

__________________ da colônia. Aos poucos se estabeleceram também no ________________.

d) Os portugueses trouxeram seus ________________, ________________, _______________,

e principalmente a ____________________ que falamos.

3) Assinale com um (X) as alternativas corretas:

( ) Os países colonizadores eram chamados de Metrópole.

( ) Os portugueses vinham para o Brasil para obter riquezas que eles não produziam.
( ) A primeira riqueza que os portugueses queriam explorar foi o café.
( ) Os grupos portugueses receberam muitas influências dos indígenas e dos africanos.
( ) Entre 1880 e 1967, mais de um milhão e meio de portugueses emigraram para o Brasil para
trabalhar em fábricas ou em outras atividades urbanas.

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________________.
DATA:______/_____/_______
4) Responda:

a) Por que os colonizadores portugueses precisaram de trabalhadores?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b) Qual foi o tipo de escravidão no Brasil até ser extinta em 1888?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

SEJA CAPRICHOSO!!!

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________________.
DATA:______/_____/_______
 ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI

ALUNO(a)_____________________________________________________________

PROFESSOR(a): ___________________________________4º ANO: _____ DATA:____/_____2020.

DISCIPLINA DE INGLÊS – 4º ANO-- LIVRO MUNDO MELHOR

ATIVIDADES REFERENTES AO PERÍODO DE 01/6 A 30/06 (6 HORAS).

PÁGINA 50 - Nº 1 : Observar o calendário do mês de abril do ano de 2016 e ver os dias da semana na ordem:
domingo(SUN), segunda-feira(MON), terça-feira(TUE), quarta-feira(WED), quinta-feira(THU), sexta-feira(FRI) e
sábado(SAT).

PÁGINA 51 – Nº 1 : Ler os dias da semana e suas respectivas abreviações.

PÁGINA 52 – Nº 4 : Resolver a cruzada encaixando o nome dos dias da semana em inglês.
PÁGINA 52 - Nº 5 : Observar o calendário da página 50 e responder em que dia da semana foram os dias
solicitados.

PÁGINA 53 – Observar e ler o nome dos meses do ano.

PÁGINA 54 – Nº 8 : Procurar no caça-palavras o nome dos meses do ano, circular e pintar.
REPRESENTE COM DESENHO UMA “JUNE PARTY” (FESTA JUNINA). CAPRICHE E COLOQUE AS COISAS QUE VOCÊ
MAIS GOSTA NESSA FESTA, AS COMIDAS TÍPICAS, BRINCADEIRAS, DANÇAS, ETC.

Pais, não esqueçam de acessar o vídeo no site: http://educacao.palotina.pr.gov.br/. Neste vídeo

também haverá atividade correspondente à carga horária de 1 hora.

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:___________________________________________DATA:_____/_____/__________
 ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI

ALUNO(A): ___________________________________________________________________________
PROFESSOR(a): ________________________________________________TURMA: _______________

Atividades referentes ao período: 1 a 30 de junho

DISCIPLINA: MATEMÁTICA
Carga horária: 9 horas
Reversibilidade/ Prova real.
(Atividade para resolver após acessar o vídeo disponibilizado na plataforma:
http://educacao.palotina.pr.gov.br/ no ícone FAÇA ONLINE.)
1- Vamos resolver as operações e tirar a prova real:
a)
a) 9.893 – 4.327 = ____________
b) 7.866 + 2.677 = ____________
c) 4.308 : 5 = ____________
d) 9.346 – 5.638 = ____________
e) 23.891 + 11.238 = ____________ b)
f) 3.642 x 3 = ____________
g) 6.681 : 4 = ____________

c)

d)

e)

f)

g)

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:_____________________________________________________.
DATA:______/_____/_______
2- Resolva as multiplicações com atenção:

528 892 915 129 1.209 3.619 8.503 941

x15 x23 x33 x18 x10 x12 x22 x19

3- Construa as tabuadas dos 7, 8, 9 e 10:

TABUADA DO 7 TABUADA DO 8 TABUADA DO 9 TABUADA DO 10
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ ___________
____ ____ ____
4- Resolva as operações e tire a prova real:

a) 12.681 – 7.998 = __________

b) 7.615 – 5.999 = __________
c) 25.900 – 19.875 = __________
d) 2.409 + 6.738 = __________
e) 12.300 + 9.542 = __________
f) 6.778 + 8.329 = __________
g) 849 x 7 = __________
h) 535 x 8 = __________
i) 327 x 9 = __________
j) 12.392 : 3 = __________
k) 6.443 : 7 = __________
l) 7.945 : 5 = __________

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:____________________________________________________.
DATA:______/_____/_______
  ESPAÇO PARA ARMAR E RESOLVER AS OPERAÇÕES.

PROVA REAL:

5- Organize os resultados das operações em ordem decrescente e circule os resultados que

forem ímpares:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:____________________________________________________.
DATA:______/_____/_______
MEDIDAS DE MASSA (“PESO”), página 73 do livro didático.

6- Atividades 1 e 2 da página 74 do livro didático:

MEDIDA DE TEMPO, página 77 do livro didático.

7- Atividades 1, 2 e 3 da página 77 do livro didático.

8- Atividades da página 78 do livro didático. Utilizar o relógio confeccionado com materiais do

livro:

9- Atividades das páginas 79, 80 e 81 do livro didático.

10- Atividades das páginas 82, 83 e 84 do livro didático.

11- Situações problemas:

a) Marcos é mais novo que seu irmão Marcelo. Marcos pesa 86 kg e Marcelo pesa 71 kg.
Qual é a massa dos dois juntos? Quanto Marcelo tem a menos de massa?

______________________________________________________________________________
b) Pedro correu a maratona de São Silvestre em 2008. Ele fez o percurso em 1 hora e 47
minutos. Qual foi o tempo em minutos gasto por Pedro para completar essa maratona?

______________________________________________________________________________

ESTOU COM SAUDADES!!!

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________________.
DATA:______/_____/_______
 ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI

ALUNO(A): _________________________________________________________DATA: _____/______/__________

PROFESSOR(a): ___________________________________________________________4º ANO: ______________
PEC – Proposta de enriquecimento curricular

LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADES DO PERÍODO DE1/6/2020 A 30/6/2020

Carga horária: 1hora

1. Encontre as palavras no caça- palavras e depois, no caderno, forme uma frase com cada
palavra encontrada.

Fonte de pesquisa: https:/br.pinterest.com/pin

Assinatura dos pais ou responsáveis: ________________________________________

 PEC – Proposta de enriquecimento curricular

ATIVIDADES DO PERÍODO DE1/6/2020 A 30/6/2020

MATEMÁTICA
Carga horária: 2 horas
O que é o Tangram?

O Tangram é um quebra-cabeça chinês, muito popular em vários lugares do mundo e jogado por
pessoas de diversas faixas etárias. Acredita-se que o Tangram surgiu na China.

Lenda do Tangram:

O mensageiro e o imperador.

Há cerca de 4000 anos atrás, um mensageiro partiu o espelho quadrado do imperador TAN,
quando deixou cair no chão. O espelho partiu-se em sete pedaços. Preocupado, o mensageiro foi
juntando as sete peças, a fim de remontar o quadrado. Enquanto tenteava resolver o problema, o
mensageiro criou centenas de formas de pessoas, animais, plantas, até conseguir refazer o
quadrado.
Disponível em: https://leiturinha.com.br/blog/conheca-a-historia-do-tangram

Este é o TANGRAM.
Ele é formado por formas geométricas.
Identifique na figura o nome das formas
geométricas.

Agora vamos colorir e recortar o Tangram (anexo na última página).

Pais, não esqueçam de acessar o vídeo no site: http://educacao.palotina.pr.gov.br/. Neste vídeo também haverá
atividade correspondente a carga horária de 1 hora.
 Nesta folha vamos montar e colar o gato ou cisne com as peças que você recortou.

____________________________________
Assinatura dos pais ou responsável
 ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI

ALUNO(A): ___________________________________________________________________________
PROFESSOR(a): ________________________________________________TURMA: _______________

Atividades referentes ao período: 1 a 30 de junho

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

Carga horária: 9 horas

Gênero discursivo: Texto informativo

1) Leia atentamente ao texto “Por que as lagartixas perdem o rabo”, no livro didático páginas 146
e 147.

2) Interpretação do texto (atividades 1, 2 e 3), das páginas 148 e 149 do livro didático.

3) Linguagem e construção do texto. Atividade 1 da página 150 do livro didático.

4) Atividades 2 e 3 da página 151 do livro didático.

5) Atividade 4 da página 152 do livro didático.

6) Atividade 5 da página 153 do livro didático.

7) Procure no dicionário o significado das palavras abaixo:

RÉPTEIS: _____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

VOLUNTÁRIO: _________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:____________________________________________________.
DATA:______/_____/_______
ESTRATÉGIA: _________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

8) Escolha 2 das palavras da atividade nº4 e produza frases com todos os elementos (tempo,
espaço, personagem e ação), prestem atenção aos seus significados. Em seguida ilustre com
capricho:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:____________________________________________________.
DATA:______/_____/_______
 (As professoras enviarão um vídeo explicativo sobre este conteúdo via grupo de whatsapp)
SÍLABA TÔNICA: CLASSIFICAÇÃO EM OXÍTONA, PAROXÍTONA E PROPAROXÍTONA
A sílaba tônica é a sílaba pronunciada com mais força, em cada palavra há apenas uma
sílaba tônica. Ela é classificada em três etapas: Oxítonas, Paroxítonas e Proparoxítonas.
As palavras Oxítonas são aquelas em que a última sílaba é a sílaba mais forte.
Geralmente elas são acentuadas, mas isso não é uma regra. Exemplos: metrô, sofá, situação,
partiu, entregar.
As Paroxítonas são palavras que possuem a penúltima sílaba mais forte. Exemplos:
garotada, menino, estilo, casaco.
Proparoxítonas são palavras que possuem a antepenúltima sílaba mais forte, e todas as
proparoxítonas são acentuadas. Exemplos: política, médico, lâmpada, pássaro.

9- Classifique as palavras destacadas em oxítonas, paroxítonas ou proparoxítonas:

a) Ana está sempre em dúvida.
_____________________________________________________________________________
b) Por que duvida sempre daquilo que falo?
_____________________________________________________________________________
c) Pedro trabalha como motorista de caminhão.
_____________________________________________________________________________
d) No final do ano, premio os melhores alunos.
_____________________________________________________________________________
e) Não pretendo publicar o artigo que escrevi.
_____________________________________________________________________________
f) Aquela partida de futebol não foi válida.
_____________________________________________________________________________

10- Copie as palavras destacadas da atividade anterior, separe em sílabas e circule a sílaba
tônica:
_______________________: ___________________________________________________
_______________________: ___________________________________________________
_______________________: ___________________________________________________
_______________________: ___________________________________________________
_______________________: ___________________________________________________
_______________________: ___________________________________________________

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________________.
DATA:______/_____/_______