CADERNO DE ATIVIDADES

5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:
DE 26/10/2020 a 31/10/2020
DE 03/11/2020 a 07/11/2020
DEVOLVER NO DIA: 10/11/2020
ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM O
CURRÍCULO DA REDE ESTADUAL
3º TRIMESTRE

ESCOLA MUNICIPAL TANCREDO NEVES

PROFESSORA: JOCENI FÁTIMA LARA
ALUNO (A): ______________________________________________

26/10/2020-

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF05LP23.a.5.41

GÊNERO TEXTUAL: FATURA

Faça a leitura do texto abaixo com muita atenção:

FATURA

A produção do gênero textual fatura é realizada na empresa

fornecedora do produto ou serviços (água, luz, telefone). A emissão desse
gênero é mensal, conforme critério ou período determinado pela empresa.
As faturas são dirigidas, nominalmente ao usuário.
Para interagir com os consumidores, as faturas são encaminhadas às
residências, aos setores públicos, às empresas privadas, ou às entidades.
A posição social do locutor/emissor das faturas é uma empresa
constituída juridicamente, e o interlocutor/receptor pode ser pessoa física
ou jurídica.
O principal objetivo desse gênero textual é informar, ao usuário do(s)
serviço(s) de água, luz e/ou telefone, o histórico do consumo do produto,
o vencimento, o valor e o local do pagamento.
Geralmente as faturas circulam por meio de folhas impressas,
envelope timbrado. FATURA EM ANEXO.
 COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF05MA19.d.5.83 PR.EF05MA20.d.5.84
PR.EF05MA21.d.5.87 PR.EF05MA21.d.5.86

Agora assista os Vídeos de Medidas de volume, Área e Perímetro

disponibilizados no WhatsApp da turma e faça as atividades abaixo.
1) Carla fez montagens com cubinhos de 1 cmᶟ. Conte quantos cubinhos
há em cada montagem para determinar o volume de cada modelo. Depois,
responda às perguntas.

a) Qual montagem tem o maior volume? __________________________

2) Na planta desta casa, cada quadradinho representa 1 m ². Calcule

a área de cada parte dessa casa.

a) Quartos: _______c) Corredor: ______ e) Banheiro: _______

b) Sala: ________ d) Cozinha: ______ f) A casa toda: ______
Dia 27/10/2020
COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA- (1 AULA)
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF35EF10.d.4.14

Fazer alongamento antes de cada atividade.

Aquecimento: Fazer os passos da música joga o braço para o lado (o
professor irá mandar um vídeo com os passos).

Atividade: Código Certo

1º passo: colocar na frente da criança números de 1 a 4, (igual à imagem

abaixo).
A criança inicia a atividade do x

2º passo: O responsável irá falar um código: exemplo 1,3,2,4.

3º passo: A criança deve pular nessa sequência. Primeiro pula no número
1, depois no número 3, depois no número 2 e depois no número 4.
4º passo: Quando tiver feito à sequência pula no quadrado da frente e
voltar no local inicial que é o x.
5º passo: Realizar a atividade com os familiares um de frente para o outro
segue o link como exemplo: https://www.youtube.com/watch?v=7xgvjpyvxf8
Fazer a sequência: 3,1,4,2 – 2,4,1,3 – 1,3,4,2 – 4,2,1,3 – 3,1,2,4 – 3,1,4,2
– 2,4,1,3 – 1,3,4,2.

COMPONENTE CURRICULAR – ARTE (1 aula)

Códigos de Aprendizagem: PR.EF15AR02.s.5.43

Elementos da linguagem visual

Os elementos básicos da comunicação visual constituem a

substância básica do que vemos. Uma das maneiras de se analisar uma
obra visual, consiste em decompô-la em seus elementos constituintes para
compreender melhor o conjunto. Estes elementos podem ser classificados
em: conceituais, visuais e relacionais.
O ponto é o elemento mais simples da linguagem visual. Quando
imaginamos um ponto, normalmente pensamos nele
como um pequeno círculo, é o menor de todos os
elementos da linguagem visual e, no entanto, com ele
construímos imagens. Se o ponto estivesse unido a
outro, e este a outro, e assim sucessivamente, o que
viríamos seria uma linha.
A Linha é a trajetória definida
pelo movimento de um ponto no
espaço; um conjunto de pontos que
se sucedem uns aos outros, numa
sequência infinita; elemento visual
que mostra direcionamentos,
delimita e insinua formas, cria
texturas, carrega em si a ideia de
movimento.
A forma é composta por uma
sequência de linhas. Existem formas simples, por exemplo:
o círculo, o triângulo e o quadrado equilátero. A partir das
formas simples é possível desenvolver formas mais
complexas.
A textura é a percepção das qualidades táteis das imagens. Existem
texturas ópticas que são aquelas que podemos ver nas imagens, mas que
ao tocá-las não sentimos a mesma textura. Além do mais, existem as
texturas táteis, ou seja: texturas que são as mesmas que vemos e que
tocamos.
A cor é responsável pelas informações emocionais e culturais das
imagens. Ou seja, nós conseguimos perceber sentimentos através das
cores, assim como associamos determinadas cores com significados
próprios da nossa cultura.

2- Depois de ler o texto assista os vídeos nos links abaixo, sobre

linguagem visual.
https://www.youtube.com/watch?v=tJfy5m_D1sM
https://www.youtube.com/watch?v=cH99yMOx3fY
https://www.youtube.com/watch?v=AYwVV73gQ3c
https://www.youtube.com/watch?v=zBfmHzgfx2k
https://www.youtube.com/watch?v=1UVrezHRlE0
 COMPONENTE CURRICULAR – HISTÓRIA (2 aulas)
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF05HI07.D.5.29

Meios de Comunicação

Meios de comunicação são ferramentas que permitem que duas

pessoas ou mais troquem diferentes informações. Existem dois diferentes
tipos de meios de comunicação.
Meios de comunicação individuais quando uma pessoa se comunica
com outra pessoa individualmente, como pelo telefone, carta e outros.
Meios de comunicação sociais ou de massa. Neste a mensagem
pode ser transmitida para muitas pessoas ao mesmo tempo. Isso é feito
por meio do rádio, jornal, televisão, internet e outros.
Com o avanço das tecnologias, surge a cada dia um novo meio de
comunicação. Contudo, vale destacar que, mesmo antes de toda essa
modernidade que hoje conhecemos, já existiam vários meios de
comunicação.
A escrita, por exemplo, é uma forma de troca de informações que
existe há muitos e muitos anos. Outra forma de comunicação bastante
antiga são as pinturas rupestres, que datam de 15.000 a.C. Esses e
outros meios de se comunicar podem ser encontrados em diferentes
localizações do mundo.
A primeira invenção com tecnologia dita mais avançada foi
o telégrafo, criado em 1835 por Samuel Morse. Outros meios de
comunicação foram surgindo posteriormente, como o rádio, a televisão,
o telefone, e hoje a que muito tem crescido em todo o mundo é a internet.

2- Assista o vídeo no link abaixo que fala sobre Meios de Comunicação.

https://www.youtube.com/watch?v=2w3Ur5S01dc

Dia 28/10/2020
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF05MA20.d.5.85

PERÍMETRO é a soma das medidas dos comprimentos dos lados de uma

figura plana.
1) Calcule o perímetro do
campo de futebol desenhado
abaixo:
R:______________________________________________________
2) Júlia cortou formas diferentes para o seu projeto de arte. Calcule o
perímetro dessas formas que Júlia cortou;

R = _______________ R = ______________ R = ______________

COMPONENTE CURRICULAR - CIÊNCIAS (2 aulas)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF05CI11.d.5.14-PR.EF05CI11.s.5.15 PR.EF05CI12.s.5.16-
PR.EF005CI006.s.5.03

Revisão para Atividade Avaliativa

Movimentos da Terra

A Terra faz movimentos constantes no espaço. Esses movimentos

são chamados de rotação e translação.
Rotação: é o movimento onde a Terra gira em torno do seu próprio eixo.
Esse movimento acontece no sentido anti-horário e dura exatamente 23
horas, 56 minutos, 4 segundos e 9 centésimos para ser concluído, sendo
o responsável por termos o dia e a noite.
Translação: o movimento de translação é aquele que o planeta Terra
realiza ao redor do Sol junto com os outros planetas. O tempo necessário
para completar uma volta ao redor do Sol é de 365 dias, 5 horas e cerca
de 48 minutos e ocorre numa velocidade média de 107.000 km por hora.
O tempo que a planeta leva para dar uma volta completa ao redor do Sol
é chamado "ano". O ano civil, tem 365 dias.
O movimento de translação é o responsável pelas quatro estações do ano:
verão, outono, inverno e primavera, que ocorrem em razão das diferentes
localizações da Terra no espaço.
 A Lua

A lua é o satélite natural da Terra. Sua atmosfera é muito rarefeita

(menos frequente) e há pouca água nela. Devido a essas características,
a vida na lua não pode existir naturalmente. A lua não tem luz própria,
conseguimos vê-la brilhante, pois ela reflete a luz do Sol.
Conforme a Lua se desloca em sua órbita ao redor da Terra, ela é
vista da superfície de nosso planeta tanto durante o dia quanto durante à
noite. Ao fazer esse movimento, ela muda de posição em relação ao Sol,
que é a fonte da luz que ela reflete. Por isso a Lua aparece para nós sob
diferentes aspectos, chamados de fases da lua.
As fases da lua demoram aproximadamente sete dias são elas: Lua
cheia, Lua nova, Crescente e Minguante.

Dia 29/10/2020

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF05LP23.a.5.41

Observe a fatura do dia 26/10 que está em anexo para responder as

questões abaixo:

1) Copie da fatura o endereço do receptor?

R = _______________________________________________________

2) Qual empresa emitiu a fatura?

( ) Copel
( ) Sanepar
( ) Imep

3) Escreva o que significa a sigla SANEPAR:

R = _______________________________________________________

4) Qual é o símbolo dessa empresa? O que significa? Pesquise:

R = _______________________________________________________
__________________________________________________________

5) Escreva o vencimento dessa fatura. Ela é relativa a quantos dias?

R = _______________________________________________________
 COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF05GE06.a.5.9

A TECNOLOGIA DAS PESSOAS E A TECNOLOGIA DA INDÚSTRIA

Para exercer uma profissão precisamos nos preparar estudando.

Será que antigamente também era assim?
Os filhos aprendiam a fazer muitas coisas com seus pais. Muitas
coisas que hoje compramos na loja, antigamente, eram feitas em casa,
pelas próprias pessoas.
Trabalho de campo
Entreviste seus pais ou avós sobre como brincavam e como eram seus
brinquedos.

1) Leia a entrevista que fez, monte uma tabela com as informações que
sobre os brinquedos e complete-a:
Brinquedos Brinquedos Brinquedos usados
comprados pelos construídos pelos pelas crianças hoje
pais e avós pais e avós

A INDÚSTRIA SE APOSSOU DAS TECNOLOGIAS DAS PESSOAS

Você observou que muitos dos brinquedos que seus pais e avós
tinham eram construídos por eles próprios. Algumas guloseimas, como
geleias, bolos, balas e até as roupas para a família eram feitas pelas mães.
Hoje, os brinquedos são feitos por indústrias, assim como geleias, balas,
roupas e muitos outros produtos. A tecnologia (o saber fazer) que seus
pais, mães e avós utilizavam foi substituída pela tecnologia da máquina,
que produz em série, em grandes quantidades, o que antes era feito um a
um. O carrinho que seu avô construía manualmente e com ferramentas
simples como martelo, serrote e matéria-prima que estava à disposição
(madeira, borracha, lata, sucatas de ferro velho), hoje é produzido em série
nas indústrias e vendido nas lojas. Portanto, o processo de industrialização
mudou os costumes e o modo de vida das pessoas.
Dia 30/10/2020

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF05LP23.a.5.41 PR.EF35LP05.a.5.18
PR.EF35LP04.a.5.17

Para responder as questões abaixo, observe a fatura do dia 26/10 em

anexo.

1) Na fatura consta que foram gastos 7m³ no período. Sabemos que 1 m³

corresponde a 1000 litros. Essa quantia corresponde a quantos litros de
água? Você acha muito ou pouco?
R = _______________________________________________________
__________________________________________________________

2) O valor dessa fatura a ser pago é:

( ) R$33,75
( ) R$33,70
( ) R$33,80

3) Na sua casa, de onde vem a água que você e sua família utilizam?
R = _______________________________________________________
__________________________________________________________

4) Observe o seguinte trecho, retirado da fatura:

Previna-se sempre da dengue evitando água parada.

a) De acordo com as informações contidas nesse trecho, de qual fatura

ela foi retirada? Assinale com um X a reposta correta:
( ) água
( ) luz
( ) telefone

b) Da forma como está escrita essa frase, ela nos passa a ideia de:
( ) conselho
( ) ordem
( ) súplica

c) Que palavra da frase garante essa interpretação?

( ) dengue
( ) ordem
( ) previna-se

d) Para quem foi dirigida essa orientação?

( ) cliente
( ) leiturista (pessoa que realiza a leitura no hidrômetro para emitir a
fatura)
( ) empresa

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF05MA19.d.5.83 PR.EF05MA20.d.5.84
PR.EF05MA21.d.5.87 PR.EF05MA21.d.5.86 PR.EF05MA06.s.5.63

2) Use sua régua para medir o retângulo ao lado e responda:

Qual é o perímetro do retângulo em cm? __________
Qual é a área do retângulo? ___________
Dia:31/10/2020 – (SÁBADO) REPOSIÇÃO DO DIA 22/04/2020 –
COMPONENTE CURRICULAR MATEMÁTICA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF05MA19.d.5.83 PR.EF05MA20.d.5.84
PR.EF05MA21.d.5.87 PR.EF05MA21.d.5.86 PR.EF05MA06.s.5.63

1) A lotação máxima de um estádio de futebol é de 100 mil pessoas. Em

um jogo, havia 65% da lotação.
Nesse dia, havia no estádio:
( ) Mais de 50 mil pessoas.
( ) Menos de 50 mil pessoas.
( ) 50 mil pessoas.
( ) 100 mil pessoas.

2) Calcule o volume das montagens abaixo, considerando que cada

cubinho tem 1cm de aresta.

_______________ ___________________ _______________________

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF35LP07.a.5.20

No dia 22 de março, comemoramos o Dia Mundial da Água. Vamos

aproveitar e escrever uma redação diferente. Eu dou o título e o início da
história e vocês completam o restante, vamos caprichar e dar “asas à
imaginação?”.
AS AVENTURAS DE GOTINA CRISTAL
Gotinha de cristal vivia feliz na cascata. Brincava de escorregar com suas
amigas, quando de repente tudo começou a esquentar.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

Dia 03/11/2020

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE AVALIATIVA EM ANEXO.

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

ATIVIDADE AVALIATIVA EM ANEXO.

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

ATIVIDADE AVALIATIVA EM ANEXO.

Dia 04/11/2020
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF05MA19.d.5.83 PR.EF05MA20.d.5.84
PR.EF05MA21.d.5.87 PR.EF05MA21.d.5.86 PR.EF05MA06.s.5.63
1) Marque (x) na reposta correta:

a) O espaço ocupado pelo tapete que sobre o piso da sala.

Perímetro ( ) Área ( )
b) A cerca do jardim.
Perímetro ( ) Área ( )
c) O espaço ocupado pela grama que cobre o jardim.
Perímetro ( ) Área ( )
d) O espaço ocupado pela madeira que cobre o piso do quarto.
Perímetro ( ) Área ( )
e) O espaço ocupado pelo papel que encapa o livro.
Perímetro ( ) Área ( )

2) Pouco mais de 75% dos alunos da minha classe participaram do

campeonato de futebol. Então, pode dizer que, dos alunos da classe,
participaram do campeonato: Marque (x) na resposta correta:
( ) Mais de ¾ ( ) Menos de ¾ ( ) ¾

3) Uma loja está oferecendo um desconto de 10% no valor da compra. Se

a compra for de R$200,00, o desconto será de: Marque (x) na resposta
correta:
( )Mais de R$ 20,00 ( )Menos de R$ 20,00 ( )R$ 20,00

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

ATIVIDADE AVALIATIVA EM ANEXO.

Dia 05/11/2020
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF35LP04.a.5.17

1) Leia, agora, o seguinte trecho, retirado de uma outra fatura:

Coloque protetores nas tomadas ao alcance das crianças para evitar
choques elétricos.
a) De acordo com as informações contidas nesse trecho, de qual fatura
ela foi retirada? Assinale com um X a resposta correta:
( ) água ( ) luz ( ) telefone
b) Da forma como está escrita essa frase, ela nos passa a ideia de:
( ) pedido ( ) conselho ( ) súplica
c) Que palavras da frase garantem essa interpretação? Copie-as:
R = _______________________________________________________
2) Procure, no dicionário, o significado das palavras e relacione com sua
aplicação na fatura da água:
a) Hidrômetro = _____________________________________________
b) Multa = __________________________________________________
c) Referência = ______________________________________________
d) Esgoto = _________________________________________________
e) Débito = _________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF05GE07.c.5.10

O APROVEITAMENTO DE NOSSAS ÁGUAS

Parte da água das chuvas escorre na superfície do solo, às vezes,

em forma de enxurradas, que provocam erosão. Parte da água penetra no
solo e volta a aparecer na superfície ou fundos de vales, formando
nascentes, pequenos arroios ou sangas.
Pequenas nascentes formam sangas, as quais formam rios que
deságuam em grandes rios e estes vão até os mares ou oceanos. A esses
cursos de água que se formam na superfície da Terra, chamamos rede
hidrográfica. A área drenada por ela é chamada bacia hidrográfica.
NOVAS POSSIBILIDADES DE APROVEITAMENTO DOS RIOS

Por serem de planalto, os rios paranaenses dificultam a navegação,

visto que apresentam numerosas quedas-d’água. Por outro lado, quase
todos favorecem a implantação de hidrelétricas de pequeno e grande
porte. Boa parte de áreas agrícolas foi inundada pelo represamento das
águas para a produção de energia elétrica. Entretanto, se de um lado
desapareceram terras férteis, de outro foram construídas áreas de lazer,
que atraem turistas de diferentes pontos do
estado, como: as praias artificiais da Costa
Oeste, o lago de Itaipu, as praias de
represas do rio Paranapanema e do Vale do
Iguaçu.

Praia de Santa Helena, 2006

Muitas terras foram alagadas para se construir a maior usina do

mundo. Os municípios ribeirinhos, da área represada pela Usina de Itaipu,
tiveram alguns prejuízos para o meio ambiente e as pessoas, mas a
instalação da usina também desencadeou a diversificação do uso do solo
e a adoção de novas formas de aproveitamento econômico.
Com a construção do lago de Itaipu,
muitas terras férteis com intensa atividade
agrícola foram alagadas, o que modificou,
totalmente, a configuração das margens do
rio Paraná. O lago de Itaipu atinge 16
municípios, dos quais 15 no estado do
Paraná e 1 no estado Mato Grosso do Sul.
Eles são chamados municípios lindeiros, ou
seja, são municípios vizinhos, limítrofes ao
lago de Itaipu. Muitos deles construíram
praias artificiais e terminais turísticos com infraestrutura completa para
receber turistas. As ações do homem transformaram completamente esse
espaço, conferindo-lhe uma outra dimensão de uso social.
OBSERVE O MAPA DA HIDROGRAFIA DO PARANÁ.
1) No estado do Paraná, temos duas grandes bacias hidrográficas; A
grande bacia do Paraná (dividida em várias) e a bacia do Atlântico de
acordo com o mapa responda.
a) Quais são a duas grandes bacias hidrográficas do estado do Paraná?
R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
b) Quais são os principais rios da bacia do Paraná?
R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
C) Quais são os principais rios da bacia do Atlântico?
R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
2) De acordo com o texto responda:
A) Escreva o nome de 5 municípios lindeiros ao lago de Itaipu localizados
no oeste do Paraná.
R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
b) Qual atividade econômica passou a ser desenvolvida no lago de Itaipu
após o represamento das águas do rio Paraná?
R:_________________________________________________________
__________________________________________________________

Dia 06/11/2020

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF35LP04.a.5.17

Responda:

1) Por que é importante consumir água tratada?

R = _______________________________________________________
__________________________________________________________

2) Pesquise algumas doenças que podem ser transmitidas pela água

contaminada:
R = _______________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

3) Escreva algumas atitudes para economizar água em sua residência:

R = _______________________________________________________
__________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

CÓ DIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PR.EF05MA21.d.5.87 PR.EF05MA21.d.5.86
PR.EF05MA06.s.5.63

1) Calcule os volumes destas caixas-d’água e anote as respostas abaixo:

Caixa A: ______________ Caixa B: ______________

COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF05ER05.s.5.10

A IMPORTÂNCIA DA TRADIÇÃO ORAL NAS CULTURAS E

RELIOGIDADES INDÍGENAS E AFRO-BRASILEIRAS.

A forma mais antiga de se conhecer histórias é através da oralidade,

a história ouvida pela sua avó, cuja sua bisavó contou-lhe e que hoje sua
mãe lhe conta. Talvez não tenha nenhum registro escrito, você não irá até
sua estante pegar um diário e ler em voz alta as histórias de centenas de
anos atrás, mas nem por isso você deixará de conhecer e encantar-se por
aqueles mitos, contos, ritos e ensinamentos.
A tradição oral não se apresenta somente em formato de contos e
mitos. Canções e rezas também fazem parte da preservação histórica de
povos indígenas e afro-brasileiros. O conhecimento de vida e da natureza
dessas pessoas, não só auxiliam os que lhe procuram com dores físicas,
mas também psicologicamente e, essa cura deve ser valorizada, a cura
pela palavra e pela fé, a cura milenar.
É através da oralidade que povos constroem sua cultura, é através
da palavra que um indivíduo se torna capaz de construir sua identidade
cultural. Essa tradição tem como objetivo não só o repasse de histórias,
mas também a construção cultural de um povo, a criação dentro de uma
coletividade da importância de cada história, a importância das
percepções individuais e repasse das mesmas, através da tradição oral é
possível a construção dos povos de tempos em tempos e esses valores,
a tradição do coletivo, a ancestralidade e a palavra não devem jamais
deixar serem silenciados ou esquecidos. No mundo existe um grande
número de religiões: Religiões Nativas como as indígenas, religiões afra-
brasileiras, hinduísmo, budismo, judaísmo, cristianismo, islamismo, entre
muitas outras. Cada religião tem seus princípios de vida e de crença, com
o propósito de ajudar as pessoas a vivenciarem a sua espiritualidade,
crescerem nafé e na prática do bem. E a Tradição oral faz parte dessas
religiões.

1) Em nosso município existem diferentes religiões, igrejas e grupos

religiosos. Escreva o nome de algumas que você conhece.
R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

Dia: 07/11/2020 (SÁBADO) REPOSIÇÃO DO DIA 23/04/2020 –

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PR.EF05MA21.d.5.87 PR.EF05MA21.d.5.86
PR.EF05MA06.s.5.63

1) Marque (x) na resposta correta:

 50% de um número é:
( ) mais da metade ( ) menos da metade ( ) a metade
 25% de um número é:
( ) a quarta parte ( ) a quinta parte ( ) a metade
 20% de um número é:
( ) a quarta parte ( ) a quinta parte ( ) a metade
2) Em nossa escola, 40% dos alunos são meninas.
Qual a porcentagem de meninos em nossa escola?

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF35LP07.a.5.20
1 – Antes de chegar em nossa casa, a água deve ser _______________
2 – Nos oceanos encontramos água _____________________________
3 – Chuva fininha e fria _______________________________________
4 – A água que evapora sobe para as ____________________________
5 – Das nuvens a água cai em forma de __________________________
6 – O homem constrói __________________ para aproveitar a água do
subsolo.
7 – Nos rios, lagos e lagoas encontramos água ____________________
8 – Chuva que cai como flocos de gelo ___________________________

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF05MA19.d.5.83

Para realizar esta atividade você precisará de régua. Desenhe no espaço

abaixo o que se pede e pinte:
 Um triângulo com dados de 3cm
 Um quadrado com lados de 6cm.
 Um retângulo com lados de 2cm e 4cm.