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PREFEITURA MUNICIPAL DE GRAVATAÍ

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOÃO PAULO II


Rua Cunha Neto, nº 100. Morada do Vale I – Gravataí. Fone: (51) 31914992
E-mail: emef.joaopaulo@gravatai.rs.gov.br WhatsApp: (51) 992419287

8º quinzena
PLANOS DE AULA 5º ANO - TURMAS 51, 52, 53 E 54
DO DIA 07/09 A 18/09.

NOME COMPLETO: ______________________________________________

PROF.ª: __________________________ TURMA: ___________

ORIENTAÇÕES AOS PAIS:

AS ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS PODEM SER REALIZADAS NO CADERNO DE AULA OU IMPRESSAS. APÓS A
SUA EXECUÇÃO, ENVIAR PARA O E-MAIL DA TURMA. NO E-MAIL, OS PAIS PODERÃO ESCLARECER AS SUAS DÚVIDAS
SOBRE OS EXERCÍCIOS E CONVERSAR COM A PROFESSORA TITULAR DA TURMA. O ALUNO QUE OPTAR EM FAZER NO
CADERNO, PODERÁ FAZER O ENVIO DAS ATIVIDADES POR FOTOS OU DIGITALIZADO.

MATEMÁTICA: 14/09/2020 (SEGUNDA-FEIRA).


ATIVIDADES: AULA 1 - Copie no caderno ou imprima, se preferir.

Horas, Minutos e Segundos


Muitas vezes necessitamos transformar uma informação que está, por exemplo, em minuto para
segundos, ou em segundos para hora. Para tal, devemos sempre lembrar que 1 hora tem 60 minutos e que 1
minuto equivale a 60 segundos. Desta forma, 1 hora corresponde a 3600 segundos. Assim, para mudar de
hora para minuto devemos multiplicar por 60. Por exemplo, 3 horas equivalem a 180 minutos (3 x 60 = 180).
Instrumentos de medidas
Para medir o tempo utilizamos relógios que são dispositivos que medem eventos que acontecem em
intervalos regulares. Os primeiros instrumentos usados para a medida do tempo foram os relógios de Sol, que
utilizavam a sombra projetada de um objeto para indicar as horas.
Foram ainda utilizados relógios que empregavam escoamento de líquidos, areia, queima de fluidos e
dispositivos mecânicos como os pêndulos para indicar intervalos de tempo.
Outras Unidades de Medidas de Tempo
O intervalo de tempo de uma rotação completa da terra equivale a 24h, que representa 1 dia.
O mês é o intervalo de tempo correspondente a determinado número de dias. Os meses de abril, junho,
setembro, novembro têm 30 dias. Já os meses de janeiro, março, maio, julho, agosto, outubro e dezembro
possuem 31 dias. O mês de fevereiro normalmente têm 28 dias. Contudo, de 4 em 4 anos ele têm 29 dias.
O ano é o tempo que a Terra leva para dar uma volta completa ao redor do Sol. Normalmente, 1 ano
corresponde a 365 dias, no entanto, de 4 em 4 anos o ano têm 366 dias (ano bissexto).
Na tabela abaixo relacionamos algumas dessas unidades: Observe no diagrama como fazer a
equivalência:

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Resolva com atenção! Pode fazer os cálculos no caderno ou no verso da folha.

1) A mãe de Maria começou a fazer o jantar às 18h e 45min. Se o tempo do preparo dos pratos é de
uma hora e meia (90MIN), que horas o jantar estará pronto? ________________________________________

2) A duração de um jogo de futebol é de 90 min. Esse valor corresponde a quantas horas? ________
________________________________________________________________________________________

3) 1500 segundos correspondem a quantos minutos? _______________________________________


_______________________________________________________________________________________

4) Um aluno começou uma prova às 7h 30min 20s e terminou às 9h 40min 10s. Quanto tempo esse
aluno demorou para fazer a prova? __________________________________________________________

5) Segundo uma pesquisa, os estudantes brasileiros na faixa dos 15 anos, passam em média 190
minutos na internet por dia. De acordo com essa informação, ao final de um mês, quantos dias
aproximadamente um estudante passa na internet? ____________________________________________
______________________________________________________________________________________

PORTUGUÊS: DIAS 08/09/2020 E 15/09/2020 (TERÇA-FEIRA).


Copie no caderno ou imprima, se preferir
Leia o texto com atenção:
ATIVIDADES: AULA 1

Natureza
Natureza, uma palavra muito grande, que envolve tudo o que existe ao redor. É o grande
cenário da vida – o que herdamos e o que já existia, mesmo sem a ação humana. A natureza está no Universo
e é feita de água, de terra, de minérios, de vegetações. Ela é nossa moldura. É onde começa e termina.
Mas o que ela representa? Onde principia? Como a paisagem espelha e reflete nosso olhar,
nosso sentir, nosso pensar?
Artistas de todos os tempos e lugares sempre perseguiam questões assim, criando suas
próprias interpretações para o sentido da natureza.
Já maduro, vivendo em sua casa em Giverny, cercada de belos e vastos jardins, Monet
confessou que durante toda a sua vida teve um único desejo: “mesclar-se o mais estritamente possível com a
natureza”. Foi justamente o que ele conseguiu ao pintar suas séries de ninfeias ou nenúfares, tipos de plantas
aquáticas.
Monet não queria especificar as flores e folhas que retratava com precisão, mas sim propor um
clima de natureza, pintando luzes e sombras, claridade e escuridão, folhagens e seus reflexos.
Van Gogh, um dos maiores nomes da arte ocidental, confere uma energia emocional a suas
telas como nenhum outro artista. Sua maneira de pintar os ciprestes é manifestada por pinceladas nervosas,
retorcidas, curvas, entrelaçadas. Ciprestes são árvores verde-escuras, cuja estrutura é composta de pequenas
e numerosas agulhas. Na pintura, eles lembram chamas e parecem adquirir vida. As nuvens também se
retorcem e às vezes a paisagem parece prestes a desabar.
CANTON, Kátia. Natureza: olhar de artista. São Paulo: DLC, 2008.
Questões:
1) Qual é o título do texto?
R._________________________________________________________________________________
2) Onde está a natureza, segundo o texto?
R._________________________________________________________________________________

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3) O que Monet confessou, vivendo em sua casa em Giverny?


R._________________________________________________________________________________
4) O que Monet queria com a sua arte em relação a natureza?
R._________________________________________________________________________________
5) De acordo com o texto, como é a maneira de pintar de Van Gogh?
R._________________________________________________________________________________
6) O que são ciprestes?
R._________________________________________________________________________________
* Ortografia letra H. Realize a atividade no caderno ou faça no verso desta folha.
1 - Recorte e cole dez palavras que iniciem com a letra H.
2 - Faça uma frase com cada uma das palavras, tem que aparecer todos os Tipos de frases, preste
atenção!
ATIVIDADES: AULA 2 - Copie no caderno ou imprima, se preferir.
Substantivos Concretos e Abstratos

LÂMPADA MALA

Os substantivos lâmpada e mala designam seres com existência própria, que são independentes de
outros seres. São assim, substantivos concretos.
Substantivo Concreto é aquele que designa o ser que existe, independentemente de outros seres.
Obs.: os substantivos concretos designam seres do mundo real e do mundo imaginário.
Seres do mundo real: homem, mulher, cadeira, cobra, Brasília, etc.
Seres do mundo imaginário: saci, mãe-d'água, fantasma, etc.
Observe agora:
Beleza exposta
Jovens atrizes veteranas destacam-se pelo visual.
O substantivo beleza designa uma qualidade.
Substantivo Abstrato é aquele que designa seres que dependem de outros para se manifestar ou
existir.
Pense bem: a beleza não existe por si só, não pode ser observada. Só podemos observar a beleza
numa pessoa ou coisa que seja bela. A beleza depende de outro ser para se manifestar. Portanto, a
palavra beleza é um substantivo abstrato.
Os substantivos abstratos designam estados, qualidades, ações e sentimentos dos seres, dos quais
podem ser abstraídos, e sem os quais não podem existir. Por exemplo:
vida (estado), rapidez (qualidade), viagem (ação), saudade (sentimento).

1 - Indique 3 substantivos concretos para cada grupo.


a) Nomes de bairros:_________________________________________________________________
b) Nomes de cidades:______________________________________________________________
c) Mobiliário:________________________________________________________________________
d) Personagens folclóricas:_____________________________________________________________
e) Objetos:__________________________________________________________________________

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2 - Complete com substantivos abstratos.


a) Os problemas com a __________afetaram a distribuição das leguminosas.
b) Zika é uma ___________ causada pelo mosquito da dengue.
c) A ______________ ambiental destrói o meio ambiente.
d) O aprendiz mostrou ter grandes ________________.
e) Eu já falei e dei a minha ______________.
f) A ________________ foi tranquila. Isso porque o mar estava calmo.
g) A costureira tirou todas as minhas ______________.
h) Muita ________________ foi feita ao longo do curso.
i) No Natal, o clima é de ________________.
j) Os ________________ são feitos durante a cerimônia da colação de grau.

CIÊNCIAS DA NATUREZA: DIAS 09/09/2020 E 16/09/2020 (QUARTA-FEIRA)


ATIVIDADES: AULA1 - Copie no caderno ou imprima, se preferir.
Meio Ambiente
O meio ambiente é o local onde se desenvolve a vida na terra, ou seja, é a natureza com todos os
seres vivos e não vivos que nela habitam e interagem. Em resumo, o meio ambiente engloba todos os
elementos vivos e não-vivos que estão relacionados com a vida na Terra. É tudo aquilo que nos cerca, como a
água, o solo, a vegetação, o clima, os animais, os seres humanos, dentre outros.
Preservação Ambiental
O seu objetivo é incitar nos estudantes a importância de preservar o meio ambiente e os problemas
causados pela intervenção humana na natureza.
Qual a diferença entre Preservação e Conservação Ambiental?
Os termos preservação e conservação ambiental são constantemente confundidos. Porém, cada um
deles possui um significado e objetivos diferentes.
 Preservação Ambiental: É a proteção sem a intervenção humana. Significa a natureza
intocável, sem a presença do homem e sem considerar o valor utilitário e econômico que possa ter.

 Conservação Ambiental: É a proteção com uso racional da natureza, através do manejo
sustentável. Permite a presença do homem na natureza, porém, de maneira harmônica.

Um exemplo de áreas de conservação ambiental são as unidades de conservação. Elas representam
espaços instituídos por lei que objetivam proteger a biodiversidade, restaurar ecossistemas, resguardar
espécies ameaçadas de extinção e promover o desenvolvimento sustentável.

Responda
a) O que é Meio Ambiente?
R._________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) Qual objetivo da Preservação Ambiental?
R._________________________________________________________________________________
c) O que você entende por intervenção humana?
R._________________________________________________________________________________
d) O que é Preservação Ambiental?
R._________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
e) O que é Conservação Ambiental?
R._________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

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ATIVIDADES: AULA 2 - Copie no caderno ou imprima, se preferir.

Problemas Ambientais

Nas últimas décadas, o meio ambiente vem sofrendo cada vez mais com a ação humana, uma delas é
a prática da queimada. Como essa intervenção nem sempre é harmônica e de forma sustentável, surgem os
problemas ambientais.
Os principais problemas ambientais da atualidade são:
 Mudanças Climáticas
 Efeito Estufa
 Aquecimento Global
 Poluição da água
 Poluição do ar
 Destruição da Camada de Ozônio
 Extinção de espécies
 Chuva Ácida

Escolha três destes problemas ambientais, desenhe e descreva o que podemos fazer para evitar.

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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CIÊNCIAS HUMANAS: HISTÓRIA: DIAS 10/09/2020 E 17/09/2020 (QUINTA-FEIRA).


ATIVIDADES: AULA1 - Copie no caderno ou imprima, se preferir.

Leia com atenção:

ATIVIDADES: AULA 2

1) Responda: (copie no caderno ou imprima, se preferir).


A) O que aconteceu em 07/09/1822?
________________________________________________________________________________________
B) O Brasil era colônia de qual país?
________________________________________________________________________________________
C) Quem foi o protagonista deste ato?
________________________________________________________________________________________
D) Qual frase D Pedro falou no “Dia do Fico”?
________________________________________________________________________________________
E) Quantos anos faz que o Brasil se tornou independente?
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CIÊNCIAS HUMANAS: GEOGRAFIA: DIAS 10/09/2020 E 17/09/2020 (QUINTA-FEIRA).


ATIVIDADES: AULA 1

BRASIL - REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL


Lema: Ordem e Progresso
Sigla: BR
Capital: Brasília
Gentílico: Brasileiro
Língua oficial: Português
Localização: América do Sul
Área Territorial: 8.515.759,090 km² (IBGE, 2017)
População: 207.660. 929 habitantes (estimativa IBGE, 2017).
Densidade Demográfica: 23,8 hab./km² (IBGE, 2010)
Número de Municípios: 5.570 (IBGE, 2012)

 Localizado no hemisfério sul, o Brasil é o maior país da América do Sul e da América Latina. Faz fronteira
com os países: Argentina, Bolívia, Colômbia, Guiana Francesa, Guiana, Paraguai, Peru, Suriname,
Uruguai e Venezuela; e a leste com o Oceano Atlântico. Com a maior economia da América Latina, o
Brasil destaca-se nos setores da agricultura, pecuária, agronegócio, comércio, serviços, indústria e
turismo.

1 - Pinte a bandeira:

2 - Pesquise quais são os símbolos do Brasil em uma folha de ofício represente cada um, pode
recortar e colar ou desenhar e escrever abaixo:

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ATIVIDADES: AULA 2 – Coloque no mapa do Brasil, abaixo, as siglas dos Estados Brasileiros:

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Artes: Dias 11/09/2020 e 18/09/2020 (Sexta-feira).

ATIVIDADES: AULA1

O quadro A Noite Estrelada foi criado com elementos da memória de Van Gogh, sendo que a maioria
de suas obras foi pintada com a observação de paisagens. Enquanto esteve no asilo, o artista holandês
dedicou-se à pintura das paisagens que viu em
Provence. Naquele período, o pintor rompeu com
sua fase impressionista, apresentando um estilo
bastante característico, em que predominam fortes
tons primários como o amarelo, que tinha
significados próprios para Van Gogh.

1. Seja criativo e use sua imaginação para fazer a releitura desta obra, você pode pintar como de
lápis de cor, giz de cera...

ATIVIDADES: AULA 2
1 - Usando sua criatividade faça a bandeira do Brasil com materiais recicláveis.
Mandar foto da sua produção ou entregar juntamente com as atividades.

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ENSINO RELIGIOSO: DIAS 11/09/2020 E 18/09/2020 (SEXTA-FEIRA).

ATIVIDADES: AULA1 - Leia as dicas e pinte os desenhos.

Após observar as dicas, faça uma lista de quais atitudes você tem no seu cotidiano para Preservação do
Meio Ambiente.
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ATIVIDADES: AULA 2

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