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Plano de aula cuidados com o lixo Objetivo - Entender os problemas causados pelo excesso de consumo.

Contedos - Problemas ambientais decorrentes da produo de materiais. - Composio e destino de resduos slidos. Anos 3 ao 5. Tempo estimado Sete aulas. Material necessrio Cpias da planta baixa de uma casa ou apartamento, reportagens Um Oceano de Plstico e Sopo de Plstico, vdeo Preserve Seu Planeta, globo terrestre e material para pesquisa (sites da internet, livros, revistas etc.) sobre produo de resduos, consumo desenfreado e poluio ambiental. Flexibilizao Para trabalhar com um aluno com deficincia auditiva (que faz leitura orofacial e no est alfabetizado), na 1 etapa, posicione-o em um lugar de onde ele veja bem o professor e todos os colegas. Recorra vontade aos estmulos visuais (gesticulao, apresentao de imagens etc.). E priorize sua participao em momentos de produo como a confeco dos cartazes. Na terceira etapa, o aluno pode fazer a pesquisa requisitada junto ao AEE, selecionando imagens pertinentes ao tema para apresent-las turma. Na quarta etapa, pea que o aluno com deficincia faa o registro por meio de desenho. Desenvolvimento 1 etapa Apresente a planta baixa de uma casa ou apartamento para a turma (voc pode recorrer a panfletos distribudos por imobilirias). Organize os alunos em equipes de quatro integrantes e solicite que analisem a imagem, listando os bens de consumo que normalmente esto presentes em cada cmodo, conforme a tabela abaixo. Quantidade descartada todos os dias

Cmodo

Materiais

Destino aps uso

Total de materiais descartados todos os dias A inteno levar a garotada a pensar sobre a quantidade de produtos que uma famlia consome. Pea que os alunos imaginem que destino dado a esses produtos e a tudo mais que costumamos jogar no lixo todos os dias. E informe que, durante uma semana, eles faro um trabalho em casa: contar a quantidade de embalagens descartadas nesse perodo (os dados obtidos

devem ser anotados na tabela). Aps o levantamento, diga para somarem os nmeros apurados individualmente, chamando a ateno da classe para o fato de que esse total influenciado por muitas variveis, como o nmero de pessoas na casa, os hbitos de consumo e o poder aquisitivo da famlia, entre outras. Em seguida, solicite que os estudantes discutam dentro de suas equipes quais podem ser os problemas provocados pelo acmulo dos materiais descartados. Quais seriam as consequncias desse acmulo para o meio ambiente? Ajude-os a organizar as respostas em cartazes e fix-los em um lugar bem visvel na sala, como forma de socializar as informaes. Esses cartazes podem estar agrupados por ambiente impactado (urbano, rural, manguezal, ambiente aqutico etc.). Exemplo: entre as consequncias para o ambiente urbano, espera-se que as crianas citem sujeira espalhada pela rua, entupimento de bueiros e enchentes, entre outras. 2 etapa Apresente a reportagem Um Oceano de Plstico, que trata do acmulo de resduos plsticos em uma rea remota do Oceano Pacfico. Depois de assistir ao vdeo, questione se os resduos slidos que aparecem na matria esto includos na lista de materiais que descartamos todos os dias. Em seguida, pea que os alunos localizem no globo terrestre a regio discutida e pergunte de quem a responsabilidade pelo acmulo de sujeira naquele local to distante. Registre as respostas no quadro. Agora, exiba o trecho do vdeo Preserve Seu Planeta que vai de 3min10 a 3min50 para que os alunos identifiquem o caminho percorrido pelo lixo no oceano. Ao final da exibio, pergunte: Vocs acham que parte da responsabilidade por essa situao nossa, ainda que estejamos to longe daquele local?. 3 etapa Distribua os quatro ltimos pargrafos da reportagem Sopo de Plstico (lembre-se de informar que polmeros plsticos so o resultado de parte da decomposio de plsticos e que disruptoras endcrinas so substncias nocivas sade). Terminada a leitura, certifique-se de que os alunos entenderam qual sua parcela de responsabilidade pela degradao ambiental, mesmo estando a quilmetros e quilmetros de distncia do ambiente degradado. 4 etapa D incio a esta etapa explicando aos alunos que os problemas ambientais no so causados apenas pelo descarte de materiais. Eles tambm so provocados pela fabricao desses mesmos materiais. Em seguida, divida a turma em oito grupos e pea que quatro deles faam uma pesquisa sobre a poluio provocada pela fabricao de papel, ao, vidro e plstico (um tema para cada grupo). s outras equipes, solicite que pesquisem causas da poluio do ar, formas de reduzir o consumo de gua, explicaes para a poluio da gua e como evitar a destruio de hbitats (de novo, um tema por equipe). Por fim, diga para compartilharem as informaes apuradas e torne a exibir o vdeo Preserve Seu Planeta, agora inteiro. Avaliao Apresente a seguinte questo: uma sonda ser lanada ao espao e levar informaes sobre a Terra. Voc ficou responsvel por escrever uma carta

sobre os problemas causados pelo consumo exagerado de bens e suas possveis solues.