UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS I

PEDAGOGIA – PLATAFORMA FREIRE – LAURO DE FREITAS

OFICINAS ARTICULARES

CURSISTA

Maríndia Moura Arapiraca

PROFESSOR ORIENTADOR

Zózina Maria Rocha de Almeida

IDENTIFICAÇÃO (TÍTULO DA ATIVIDADE)

Projeto Oficina “ Em Prol do Meio Ambiente.”

EIXO TEMÁTICO
Tecnologia e Sociedade

Vida e Ambiente

1- LOCUS DA AÇÃO

Escola Municipal Jardim Ipitanga

1.1- TEMA

Cuidando do Meio Ambiente

Sub-temas

O homem e o meio ambiente

1.2. OBJETIVO GERAL

Esta oficina tem o objetivo de promover a formação de cidadãos éticos e conscientes e

proporcionar não só aos educandos, mas a toda a comunidade escolar, a percepção do
ambiente em que vivem e que suas atitudes influenciam o mesmo; repensando suas ações,
tornando-os mais cônscio da relação entre os seres vivos, provocando mudanças de hábitos,
estimulados pela conscientização dos alunos a respeito da preservação do meio ambiente.

1.3 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Refletir sobre a importância da água no Planeta Terra.

- Despertar a conscientização a respeito do Meio Ambiente e da importância da sua

preservação, assim como da necessidade do reaproveitamento do lixo por meio da reciclagem.
- Mostrar que a reciclagem traz inúmeros benefícios para a sociedade, reduzindo o volume de
lixo enviado aos aterros sanitários e ajudando a manter a cidade limpa, além de promover
economia de matéria-prima.
- Levar o aluno a reciclar em oficinas de materiais recicláveis, as sucatas encontradas no meio
em que vive.
- Utilizar o material reciclado no dia-a-dia.
- Perceber-se como um protetor do meio ambiente.
- Produzir seu próprio fardamento e crachá de Protetor do Meio Ambiente.
- Distribuir panfletos na escola e na comunidade, com dicas sobre a preservação do meio
ambiente.
- Organizar formas de contribuir para a proteção do Meio Ambiente e divulgá-las através do
Jornal Mural.
- Divulgar as dicas de reaproveitamento do lixo para reciclagem e divulgá-las através de
pequenos cartazes.
- Favorecer a leitura e escrita crítica, opinando com clareza sobre seu posicionamento quanto à
poluição do Meio Ambiente e publicar no Jornal Mural.
- Aprender a trabalhar em equipe.
- Elevar a autoestima, desenvolvendo uma autoimagem positiva e a autonomia quando se
percebam integrantes de um projeto altruísta e uma produção jornalística.
- Difundir ideias, denunciar, investigar e elevar o seu nível de consciência quanto à defesa do
Meio Ambiente na comunidade a qual está inserido.
1.4- METODOLOGIA E PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

As estratégias metodológicas a serem usadas na realização da Oficina Articular Temática

Cuidando do Meio Ambiente têm como referência a realidade ambiental em que o planeta
Terra se encontra e especificamente a análise da realidade da mesma, na comunidade a
qual a escola está inserida. Por meio de pesquisas de campo, entrevistas e coletas de
dados colhidas pelos próprios alunos com moradores do bairro, dar-se-á inicio às
discussões sobre o assunto. Dois dos problemas que será identificado será em relação aos
resíduos sólidos(LIXO) e a poluição da água dos rios. Para trabalhar essa questão,
mobilizaremos várias estratégias, dentre elas, exibição de um documentário sobre a
situação do principal rio do município, o Rio Joanes e seus afluentes, apresentaremos
também vários vídeos animados, de curta duração, onde elucida sobre o ciclo da água, o
nascimento de um rio, a causa e consequências de doenças que podem ser contraídas
através da água contaminada.
Depois da realização dessas atividades, os alunos serão convidados para uma sessão de
cinema, onde se envolverão em uma reflexão sobre o filme WALL-E. Serão observadas as
reações e, em momentos em que se  fizer muito necessário, será interrompida a exibição
para comentar ou esclarecer sobre alguma cena promovendo assim, debates para que se
estabeleçam as relações entre esses dois universos: o fictício e o que se vê refletindo no
dia-a-dia, nas atitudes de cada cidadão.

Apresentada toda situação problema e levantado todos os questionamentos sobre a

situação do lixo no mundo e em sua localidade, os alunos deverão se organizar em grupos
para pensar em plano para salvar o planeta. Pensar formas de contribuir para a proteção do
Meio Ambiente e sair a campo para pesquisar, aprender maneiras de acondicionar o lixo,
em suas residências e pesquisar processos da reciclagem e depois divulgá-las através do
Jornal Mural e por toda a escola, através de pequenos cartazes e construção de lixeiras
seletivas.

A fim de assegurar a credibilidade do plano, os alunos irão confeccionar viseiras e crachás

como acessórios essenciais de identificação dos Protetores do Meio Ambiente, onde
participarão ativamente de panfletagem dando orientações não só sobre a questão do lixo,
mas também sobre o desperdício dos recursos naturais; água, energia elétrica, papel, vidro
e demais materiais recicláveis que hoje têm alternativas de utilização a partir da
transformação dos mesmos.

E para finalizar o projeto, realizaremos uma oficina de reciclagem, onde os alunos assistirão
pequenos vídeos com várias demonstrações de reciclagem e cada aluno deverá
desenvolver um brinquedo ou uma utilidade do lar que quiser.
1.5- JUSTIFICATIVA

O projeto sobre o meio ambiente tem por princípio básico promover nos alunos e na
comunidade escolar a necessidade de se construir uma prática social baseada na
preservação do ambiente. Despertar a consciência de que para estarmos no mundo é
necessário que cuidemos do mundo, não poluindo e criando formas de efetivar ações e
atitudes de respeito e preservação ao meio ambiente.
Os nossos olhares deverão estar atentos para a percepção das realidades ambiental, social,
econômica e cultural e para os seres que constroem a relação nos micro e macro
ambientes.
O espaço deve ser lido através do seu entorno imediato, isto é, devemos criar com os
alunos a certeza de que todos fazemos parte, do planeta Terra e por isso, somos igualmente
responsáveis pela sua preservação e cuidado. Devemos chamar a atenção dos alunos para
a questão do consumo e da produção exagerada de materiais, e resíduos que somados
geram uma grande quantidade de lixo que poluem o planeta.
A discussão é importante para criar em nossos alunos a criação e efetivação de alternativas
para a melhoria do meio ambiente, como a questão do lixo, da água, e da devastação das
reservas de mata. Para chegarmos a estas alternativas teremos que trabalhar com eles a
leitura de realidade e após isso o que fazer para melhora-la e transforma-la.
O nosso trabalho deve ter como fio condutor o diálogo transdiciplinar, isto é, quais são as
linhas e as pontes em que todo o conhecimento produzido pelo homem se encontra e se alia
para discutir e encontrar alternativas para a questão ambiental, assim nenhum
conhecimento deve ser isolado ou parcializado ele deve fazer parte do todo e estar
articulado entre si.

1.6- MATERIAIS E MÉTODOS

Atividade coletiva.

Atividades impressas individuais.

Jornal, revistas, tiras de cartolina, cola quente, pistola de cola quente, papel ofício, cola, tinta
guache, lápis de cera, lápis de cor, hidrocor, glíter, cami.

NATUREZA DO CURSO

Oficina

3- PÚBLICO-ALVO
Alunos do 5º ano e comunidade escolar.

4- CARGA-HORÁRIA/DURAÇÃO DO CURSO

DURAÇÃO: 8 horas

CARGA HORÁRIA: 5 sessões de 90 minutos

INÍCIO: 05\06\2014

TÉRMINO: 13\06\2014

5- CRONOGRAMA E ATIVIDADES:

 02, 03\06: Levantamento de pesquisas de campo, entrevistas e coletas de dados colhidas pelos
próprios alunos com moradores do bairro.

 05\06: Discussões sobre o problema do lixo no mundo e a poluição das águas.

 05\06: exibição de documentário sobre a situação do principal rio do município, o Rio Joanes
e seus afluentes e vídeos de curta duração que elucidam sobre o ciclo da água, o nascimento de um
rio, a causa e consequências de doenças que podem ser contraídas através da água contaminada.
 09\06: Apresentação do filme Wall-e

 10/06 – Conhecendo os cinco “R’s” e a importância da coleta seletiva

 13\06: Produção das dicas de preservação do Meio Ambiente, das viseiras e crachás dos
“Protetores do Meio Ambiente”.

 11 e 12/06 – organização do material para a culminância

 13/06 – Palestra dada pelos próprios alunos, apresentação de vídeos sobre reciclagem e
oficina de brinquedos e utilidades com reciclagem.(Culminância)

APLICAÇÃO DA OFICINA NA ESCOLA MUNICIPAL JARDIM IPITANGA

Período Tema Conteúdos abordados Recursos

 Poluição dos rios do município Retroprojetor -Caixa de som -

de Lauro de Freitas. Not book - Documentário sobre
1º Dia Cuidando do Meio Nascimento de um rio o Rio Joanes – Vídeo sobre o
Data: Ambiente  Ciclo da água ciclo da água – vídeo sobre o
05\06\2014 nascimento de um rio e doenças
 Consequências da água poluída. que podem ser transmitidas
pela água.
Detalhamento:

1- Acolhimento. (Oraçã o e rotina)

2- Leitura poesia “A natureza”.
3- Conversaçã o sobre o dia do Meio Ambiente, a importâ ncia do tema, estimulando que sejam abordados pontos que
 os alunos justifiquem os motivos do planeta estar sofrendo tanto nos dias atuais.
4- Perguntar quem sabe quais sã o os rios que existem em seu município, se eles tomam banho e\ou pescam nele e\ou
se conhecem alguém que faz isso. Promover questionamentos e deixa-los a vontade para exporem suas
observaçõ es.
5- Convidá -los a assistirem um documentá rio sobre o Rio Joanes e seus afluentes.( 6’ )
6- Deixar que eles exponham suas opiniõ es sobre o documentá rio.
7- Relembrá -los sobre como ocorre o ciclo da á gua e apresentar vídeo sobre como nasce um rio. ( 6,50’ )
8- Apresentar outro vídeo que traz as doenças que sã o transmitidas pela á gua e deixar que exponham sobre o que
sabem sobre essas doenças. Se já contraíram ou conhecem alguém que já teve as doenças relacionadas no vídeo.
( 10’ )
9- Atividade para casa: Pesquisar em revistas, jornais e internet, açõ es que contribuem para minimizar a poluiçã o no
nosso planeta.

Período Tema Conteúdos abordados Recursos

2º Dia Cuidando do
Meio Ambiente  Filme: Wall-E Retroprojetor -Caixa de som -
Data: Not book – Filme Wall-E
09\06\2014

Detalhamento:
10- Acolhimento. (Oraçã o e rotina)
11- Leitura das pesquisas em revistas, jornais e internet, sobre as açõ es que contribuem para minimizar a poluiçã o no
nosso planeta, pelos alunos.
12- Convidá -los a assistirem o filme Wall-E.
13- Observar as reaçõ es e, em momentos em que se  fizer muito necessá rio, interromper a execuçã o para comentar ou
esclarecer sobre alguma cena.

14- Aplicar questioná rio oral sobre o filme, provocando o debate entre eles.

15- Atividade para casa: Pesquisar sobre o conceito de “Desenvolvimento Sustentá vel” e produçã o de textos que
tragam a oportunidade de reflexã o, a partir do filme, sobre qual a atitude mais coerente: um consumo mais
responsá vel, ou permanecer no mesmo ritmo de consumo, encaminhando o lixo para reciclagem? Com sugestõ es
de prá ticas e atitudes que contribuam para minimizar a poluição no nosso dia-a-dia.

Período Tema Conteúdos abordados Recursos

Cuidando do Meio  Os três “R’s: Reduzir – Retroprojetor -Caixa de som -

3º Dia Ambiente Not book – vídeo da Turma da
Reutilizar –
Reciclar Mônica “Um plano para salvar
Data:
o planeta” e exibição de
10\06\2014  A coleta e o destino do lixo
reportagem sobre dicas de
 Coleta Seletiva como fazer a coleta seletiva
 Tempo de decomposição de corretamente em casa e no
alguns materiais. trabalho – Livro didático de
 ciências PORTA ABERTA.

Detalhamento:
16- Acolhimento. (Oraçã o e rotina)
17- Leitura das atividades de casa pelos pró prios alunos.
18- Conversaçã o sobre o tema, estimulando que sejam abordados pontos que os alunos justifiquem os motivos de tanta
poluiçã o nos dias atuais.
19- Apresentaçã o do vídeo da Turma da Mô nica “Um plano para salvar o planeta”(25’) e reportagem sobre a
importâ ncia da coleta seletiva e como fazê-la.(4’)
20- Em duplas, leitura e atividade do Livro didá tico pá ginas 117 a 120.
21- Correçã o oral coletiva ao quadro com participaçã o ativa dos alunos.
22- Atividade para casa: Atividade do livro pá gs. 122 a 123 e trazer materiais reciclá veis para a oficina de reciclagem.

Retroprojetor -Caixa de som

Not book – vídeos sobre
reciclagem – cola branca –
cola de silicone – pistola de
4º Dia Cuidando do Meio
 Palestra - exibição de vídeoscola quente – hidrocor – lápis
Ambiente
Data: sobre reciclagem – Oficina dede cor – tampinhas de garrafa
13\06\2014 reciclagem(culminância) – garrafas Pet – latas – botões
– barbantes – palitos de
churrasco e de picolé –
outros ...

Detalhamento:
1- Acolhimento de toda a comunidade escolar. (Oraçã o e rotina)
2- Apresentaçã o dos palestrantes(alunos).
3- Apresentaçã o de vídeo sobre o tempo de decomposiçã o de alguns materiais como vidro, latas, papel e plá sticos.
4- Apresentaçã o dos vídeos sobre algumas possibilidades de reciclar o lixo.
5- Convidar a comunidade escolar para reciclar na oficina.
6- Avaliaçã o:

AVALIAÇÃO
Será constante, através de observaçõ es diretas e indiretas. Os alunos devem apresentar relatos das suas leituras e das
atividades e demonstrar que foram capazes de usar o senso crítico diante das mensagens contidas nas reportagens e
pesquisas.
Em situaçõ es coletivas, participar de debates para a soluçã o de problemas, colocando suas ideias e reconsiderando
sua opiniã o em face de evidências obtidas por diferentes fontes de informaçã o, inclusive de cará ter histó rico,
elaborando sínteses como conclusã o de trabalhos.
Em diferentes momentos do ensino e aprendizagem, os estudantes deverã o trabalhar a discussã o de problemas. Com
este critério pretende-se avaliar se os estudantes, individualmente ou em grupo, são capazes de reconsiderar sua
opiniã o inicial, inclusive com base nos eixos temá ticos, avançando os conhecimentos sobre um tema em estudo.
Também deverã o ser capazes de elaborar síntese, na forma de texto informativo, durante e nas conclusõ es de
trabalhos, bem como levantar novas questõ es ou problemas.