Fonte: https://site.educacao.go.gov.

br/imagem-novo-ensino-medio
(EM13CHS101GE01PE) Interpretar o processo de construção do espaço geográfico através da análise de sua formação
histórica e configuração atual, avaliando de forma crítica as semelhanças e disparidades constituídas entre estes espaços.

Escola______________________________________________ Turma_____________
Aluno (a) __________________________________________ Data________________
Professor (a) ___________________________________________________________
ATIVIDADE DIAGNÓSTICA DE GEOGRAFIA - 2023
1
Questão 01 - Além da rotação terrestre, outro movimento terrestre importante é a
translação. Seu tempo de duração (1 ano ou, sendo mais preciso, 365 dias, 5 horas e 48
minutos). Essas horas sobressalentes aos 365 dias causariam grandes problemas na
determinação dos calendários, situação que foi solucionada por meio da implantação de
01 dia a mais em fevereiro de 4 em 4 anos, formando um ano chamado de:

Questão 02 –

Solstício e equinócio são fenômenos astronômicos que marcam o início das estações do
ano e estão relacionados à posição do Sol e à inclinação da Terra.
No Hemisfério Norte (em países onde se originou o Natal) o Solstício de inverno, tem
início no mês de dezembro. O Sol incide perpendicularmente sobre o Trópico de
Capricórnio. (20 e 21 de dezembro). Por isso na cultura natalina, os cachecóis,
chocolates quentes, lareiras, suéteres, meias, a própria árvore de natal, que é um
exemplar da vegetação de coníferas, com bolinhas de neve falsa, estão intensamente
representados em cartões de natal, papéis de presente, backgrounds, filmes, desenhos e
série hollywoodianas. Mesmo nos países do Hemisfério Sul, uma vez que, nesse mesmo
período do ano, a estação aqui é o verão. No caso, o solstício de verão: tem início no
mês de dezembro, aqui no hemisfério sul. O Sol incide perpendicularmente sobre o
Trópico de Capricórnio. (20 e 21 de dezembro)

Quando é inverno no hemisfério norte, no sul

é: Quando é verão no hemisfério norte,
no sul é:
________________
________________ ________________
________________
Questão 03 - Dois pontos sobre a superfície terrestre
localizados em posições diametralmente opostas. Assim,
eles são pontos que têm latitudes iguais em hemisférios
opostos (norte – sul) e longitudes que diferem de 180∘ em
hemisférios opostos (leste – oeste). O Texto e a localização
com uma seta circular no desenho da questão, estão
explicando o conceito de:
a) Albedo
b) Antípodas
c) GPS
d) Azimute

Questão 04 - Observe o planisfério a seguir:

Julgue as informações como Certo ou Errado:

a) A letra E está na Lat. 60° Sul e na Long. 30° Leste
b) O ponto A está na alta latitude.
c) A distância latitudinal (em graus) entre os pontos A e E são de 100°.
d) As coordenadas do ponto F são: 50º Lat. Sul e 20º de Long. Oeste.
e) A letra E está na Lat. 60° Sul e na Long. 30° Leste.
Fonte: http://www.editoraopirus.com.br/

Questão 05 - (UFJF/Pism-MG) Observe as figuras Sol

A quantidade de radiação solar incidente afeta Raios solares verticais

a) as estações do ano.
Raios solares oblíquos
b) o eclipse solar. Radiação solar

c) o movimento de translação. Radiação solar

d) o movimento de rotação.
Superfície Superfície
 Questão 06 - Escreva o nome corretamente das abreviações dos pontos cardeais,
colaterais e subcolaterais, da Rosa dos Ventos a seguir:

Cardeais Colaterais
N______________ NE__________________
L______________ SE __________________
S______________ SO __________________
O______________ NO __________________
Subcolaterais
NNE___________________________________
LNE___________________________________
LSE___________________________________
SSE___________________________________
SSO___________________________________
OSO___________________________________
Questão 07 - A projeção cartográfica
significa projetar a superfície irregular de ONO___________________________________
nosso planeta – que tem a forma de geoide –
NNO___________________________________
em um plano. Dessa maneira, obviamente,
existem distorções, uma vez que não é possível colocar três dimensões em duas.
Por conta disso, foram desenvolvidas diversas projeções para amenizar essas
deformações, são elas: Projeção Cilíndrica, Projeção Cônica e a Projeção Azimutal
(Plana ou Zenital). Observe as ilustrações a seguir e escreva o nome correto de cada
uma das projeções apresentadas:
 Análise do professor (a):______________________________
O aluno (a) compreende bem, os aspectos básicos de
Geografia para o nível da turma.

O aluno (a) não compreende bem os aspectos básicos de

Geografia para o nível da turma.

O aluno (a) precisa de um acompanhamento paralelo para

iniciar os estudos básicos, em Geografia.

O aluno (a) necessita de atividades de alfabetização, para

conseguir acompanhar o nível básico de Geografia, para a
turma.

Gabarito:
01- Ano Bissexto
02- Quando é inverno no hemisfério norte, no sul é: Verão
Quando é verão no hemisfério norte, no sul é: Inverno
03- A – albedo
04- A) errado
b) certo
c) certo
d) certo
e) errado
05- A – estações do ano
06.

07. Projeção Azimutal (Plana ou Zenital) - Projeção Cilíndrica - Projeção Plana

(EM13CHS201GE06PE) Entender os fluxos migratórios e financeiros no Brasil e no mundo, considerando sua relação com
os fatores socioeconômicos, naturais e culturais, analisando o papel do Estado, dos organismos internacionais e da sociedade
civil.

Escola______________________________________________ Turma_____________
Aluno (a) __________________________________________ Data________________
Professor (a) ___________________________________________________________
ATIVIDADE DIAGNÓSTICA DE GEOGRAFIA - 2023
2
Questão 01 - Os blocos econômicos surgem com a intensificação do processo de
globalização no mundo. Nesse contexto, vários países começaram a se associar,
estabelecendo entre si relações econômicas privilegiadas.
Cada bloco econômico mantém suas particularidades quanto ao nível de integração
entre seus países-membros. É possível identificar as seguintes modalidades de blocos
econômicos: zona de livre-comércio, uniões aduaneiras, mercados comuns, e uniões
econômicas e monetárias.
Observe a bandeira dos países a seguir e escreva ao lado, qual o principal bloco
econômico a que faz parte:

Brasil ___________ __

Canadá____________

Índia______________

França____________

Costa Rica_________

Leia o texto para responder à questão 02:

Durante a Guerra Fria (1945-1989) costumava-se distribuir os países em Primeiro,
Segundo e Terceiro Mundo. Os países capitalistas de economia avançada eram
classificados como pertencentes ao Primeiro Mundo; o Segundo Mundo abarcava as
nações socialistas e os países pobres pertenciam ao chamado Terceiro Mundo. No
começo da década de 1990, vários países socialistas abandonaram esse sistema
socioeconômico, tornando essa classificação ultrapassada.
Questão 02 - (UFRGS-RS - adaptada) Observe o mapa a seguir:

Este mapa representa a divisão entre:

a) países industrializados e os de Terceiro Mundo (subdesenvolvidos).
b) países de economia monoprodutora e os de economia diversificada.
c) países de clima quente e os de clima frio.
d) países colonizadores e suas respectivas colônias no século XVI.
e) países signatários do Protocolo de Kioto e os não signatários.
Questão 03 - Na procura de um critério mais equilibrado para avaliar o desenvolvimento
de um país, na década de 1990, a Organização das Nações Unidas ( ONU) lançou o
Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), que analisa cada uma das nações do mundo
a partir de três critérios. Quais são esses critérios?

Questão 04 - População absoluta é o número total de habitantes da área considerada. Já

população relativa ou densidade demográfica é o produto da divisão da população
absoluta de determinada área por sua extensão territorial. Seguindo essa perspectiva,
aponte qual o país mais populoso do mundo, com seus 1.426.000.000 bilhões de
habitantes:
Questão 05 – Analise as palavras a seguir e em seguida marque a alternativa que melhor
define esses conceitos.

Revoluções Industriais:
Processo de intensificaram as
interação Origem:
Grandes relações econômicas
econômica e internacionais devido ao
social em escala Navegações
(século XV) avanço dos sistemas de
a) mundial.
Multinacionais
b) Uberização das coisas transportes e
c) Globalização comunicações.
d) Blocos econômicos
e) Neocolonialismo
Questão 06 - Criado em 1992, o Nafta, em 2018, passou a ser denominado Acordo
Estados Unidos-México-Canadá (em inglês, United States-Mexico- Canada Agreement
– USMCA).
Escreva a seguir, o nome das capitais dos países membros do bloco mencionado no
texto.

Justin Trudeau Joe Biden Andrés Manuel López Obrador

 Análise do professor (a):______________________________
O aluno (a) compreende bem, os aspectos básicos de
Geografia para o nível da turma.

O aluno (a) não compreende bem os aspectos básicos de

Geografia para o nível da turma.

O aluno (a) precisa de um acompanhamento paralelo para

iniciar os estudos básicos, em Geografia.

O aluno (a) necessita de atividades de alfabetização, para

conseguir acompanhar o nível básico de Geografia, para a
turma.

Gabarito
01. Brasil ( Mercosul) Canadá ( Nafta ( USMCA)) Índia (South Asian
Association for Regional Cooperation, SAARC) França ( União Europeia)
Costa Rica ( Mercado Comum Centro-Americano, ou somente MCCA)
02-A
03- saúde (medido pela expectativa de vida), educação (média de anos de escolaridade
dos adultos e os anos de escolaridade esperados para uma criança na idade em que ela
entra na escola) e renda (usando o PIB médio de cada habitante, levando em conta o
poder de compra e o bem-estar social).
04. China
05- C
06; Canadá= Ottawa
Estados Unidos = Washington, D.C.
México= Cidade do México
(EM13CHS303GE13PE) Entender o processo de transformação dos bens consumidos, as características das produções e o papel desses
agentes transformadores na construção do consumo, considerando os princípios da responsabilidade socioambiental.

Escola______________________________________________ Turma_____________
Aluno (a) __________________________________________ Data________________
Professor (a) ___________________________________________________________
ATIVIDADE DIAGNÓSTICA DE GEOGRAFIA - 2023
3
Questão 01 - É um método promovido pela Global Footprint Network para medir a
demanda humana em capital natural, ou seja, a quantidade de natureza necessária para
sustentar as pessoas ou uma economia. Expressa em hectares globais (gha), permite
comparar diferentes padrões de consumo e verificar se eles estão dentro da capacidade
do planeta de gerar recursos naturais.
a) Pegada ecológica
b) Geoprocessamento
c) Coeficiente de Gini
d) Índice de Desenvolvimento Humano
e) PIB
Questão 02 - (Vunesp – Adaptada) O governo americano está sendo processado, pela
primeira vez, por quem nem nasceu ainda. Quem assina o processo, em nome das
“futuras gerações”, também não está por aqui há muito tempo: são 21 crianças e
adolescentes de 8 a 19 anos que registraram uma ação contra o governo dos Estados
Unidos. Eles acreditam que os governantes não estão fazendo o suficiente para salvar o
planeta do aquecimento global. Um dos argumentos do grupo é que as autoridades
conhecem os danos potenciais dos combustíveis fósseis há décadas: já se sabia que
reduzir a emissão desses gases era necessário para dar condições razoáveis de vida a
gerações futuras – e por isso eles acusam o Estado de estar infringindo seus direitos
constitucionais.
Extraído de: <www.super.abril.com.br>. 26.04.2016. Adaptado.

Tal denúncia relaciona-se, em larga medida, ao não cumprimento dos objetivos propostos no:

a) Tratado de Madri.

b) Tratado de Roma.

c) Protocolo de Kyoto.

d) Tratado de Assunção.

e) Protocolo de Cartagena.

Questão 03 – Escreva o nome dos países, das respectivas bandeiras a seguir:

 Questão 04 - Observe as imagens abaixo.

Os principais tipos são: chuva frontal, chuva convectiva e chuva orográfica. A chuva pode precipitar-
se de diversas maneiras, e a diferença ocorre segundo o seu processo de formação.

Escreva o nome de cada tipo de chuva da ilustração:

I II III

Questão 05 - As áreas onde a pressão atmosférica é menor são denominadas áreas ciclonais, regiões para
onde os ventos convergem. Em contrapartida, nas áreas de alta pressão, conhecidas como anticiclonais, o
ar desce em direção à superfície e os ventos se deslocam de forma divergente. Qual das duas imagens
ilustra uma zona de alta pressão? A ou B?

A B

A B

Questão 06 - (UFSJ-MG) Observe a imagem abaixo

Tendo como ponto de partida a

imagem, assinale a alternativa que
apresenta uma consequência para o
Meio Ambiente provocada pelas
Boçorocas ou Voçorocas.

a) Assoreamento de rios e lagos.

b) Elevação do lençol freático.

c) Retirada integral da cobertura

vegetal.

d) Diminuição do escoamento
superficial da água.
 Questão 07 - (Vunesp - adaptada) Os solos representam um dos recursos naturais mais importantes por
(EM13CHS302GE12PE) Analisar os
garantirem a subsistência dasprincipais problemas
plantas, dos animais e,ambientais, decorrentes
consequentemente, das transformações
fornecerem alimentos aosnaseres
dinâmica da
natureza, realizadas pelo trabalho humano no campo.
humanos. Uma das consequências da retirada de coberturas vegetais florestadas é:

a) a redução das temperaturas médias locais.

b) o empobrecimento do solo.

c) o aumento da evapotranspiração.

d) a elevação do lençol freático.

e) a eliminação de pragas.

Questão 08 - Escreva o nome dos continentes do planeta Terra:

Questão 09 - (Enem 2022) A dublagem é o novo campo a ser explorado pela

inteligência artificial, e há empresas dedicadas a fazer com que as vozes originais de
atores sejam transpostas para outros idiomas. A novidade reforça a tendência da
automação de postos de trabalho nas mais diversas áreas. Tem potencial para facilitar a
vida de estúdios e produtoras e, ao mesmo tempo, tornar mais escassas as oportunidades
para dubladores e atores que trabalham com isso.
GAGLIONI, C. Disponível em: www.nexojornal.com.br. Acesso em :25 out. 2021

A consequência da mudança tecnológica apresentada no texto é a

a) Proteção da economia nacional.
b) Valorização da cultura tradicional.
c) Diminuição da formação acadêmica.
d) Estagnação da manifestação artística.
e) Ampliação do desemprego estrutural.

(EM13CHS403GE16PE) Identificar o desenvolvimento das mudanças nas relações sociais e no processo de produção no
mundo do trabalho, tanto no campo, quanto na cidade, ocorridas pelos avanços tecnológicos informacionais que criaram e/ou
aprofundaram situações de desigualdade e conflitos sociais.
 Questão 10 - CONSULTEC
(EM13CHS300GE11PE) - 2017
Analisar o processo - PM-BA
geológico - Aspirante
de constituição da Polícia
e consolidação da Militar
Terra, identificando os resultados
visíveis e não visíveis dessas transformações naturais e antrópicas, ocorridas na superfície terrestre, interpretando as mútuas
influências entre a biosfera e a atmosfera.

A charge retrata uma técnica utilizada em um dos modelos de produção industrial.

Sobre essa técnica, é correto afirmar:
a) Foi introduzida na organização do trabalho pelo paradigma de produção fordista.
b) É característica da 1ª fase da Revolução Industrial.
c) Visa à produção de acordo com a demanda.
d) Faz parte da acumulação flexível, pois não prioriza a velocidade da produção.
e) Foi criada para garantir o máximo do trabalhador, através do seu elevado nível
de capacitação.

Questão 11 – Escreva o nome das Zonas Térmicas da Terra. Se tiver canetas

hidrográficas ou lápis de cor, pinte as zonas quentes com cores quentes e as zonas frias
com cores frias.

Fonte: ensinarhoje.com
 Análise do professor (a):______________________________
(EM13CHS403GE16PE) Identificar o desenvolvimento das mudanças nas relações sociais e no processo de produção no
O aluno (a) compreende bem, os aspectos básicos de
mundo do trabalho, tanto no campo, quanto na cidade, ocorridas pelos avanços tecnológicos informacionais que criaram e/ou
Geografia para o nível da turma.
aprofundaram situações de desigualdade e conflitos sociais.
O aluno (a) não compreende bem os aspectos básicos de
Geografia para o nível da turma.

O aluno (a) precisa de um acompanhamento paralelo para

iniciar os estudos básicos, em Geografia.

O aluno (a) necessita de atividades de alfabetização, para

conseguir acompanhar o nível básico de Geografia, para a
turma.

Gabarito

01. A (pegada ecológica)

02. C (protocolo de Kyoto)

03. Inglaterra Coréia do Sul China Angola

Uruguai Colômbia Índia Turquia

04. I- Convectiva II- Frontal III- Orográfica

05. B

06. A

07. B

08 -

Europa
América do Norte Ásia

América CentralH
África
América do Sul Oceania
Antártida

09- E

10. A

11.