E. E. Prof.

Alcides de Carvalho – Polivalente

1ª Avaliação Bimestral – 2º Bimestre
Data: __/__/2017 Geografia Valor: 08 Pts. 6º Ano ___
Professor: João Honorato Filho
Aluno(a): Nº:

01. O sistema solar é formado pelo sol e pelos astros que giram ao seu redor, totalizando 8
planetas. Cada astro é composto de suas próprias características. Entretanto existe uma
classificação geral para cada um deles. Classificados como planetas internos (mais próximos
do sol e rochosos) ou planetas externos (mais afastados do sol e gasosos). Diante disso,
complete as lacunas com (I) para planetas internos ou (E) para planetas externos.

( ) Mercúrio ( ) Júpiter ( ) Saturno ( ) Terra ( ) Urano

( ) Netuno ( ) Netuno ( ) Marte ( ) Vênus

02. Por causa da inclinação do eixo e da forma arredondada da terra, a luz e o calor do sol,
não chegam com a mesma intensidade em todos os lugares do planeta. Em alguns pontos a
terra recebe grande quantidade de calor. No entanto em outros pontos os raios solares
atingem a superfície de maneira muito inclinada e, por essa razão, a quantidade de calor é
menor. Estas diferenças de intensidade da luz e do calor são fatores que possibilitam a
divisão da terra em zonas térmicas, divididas pelos paralelos. As zonas térmicas e suas
delimitações são importantes para compreender as diversidades do clima e as diferentes
paisagens na terra.
Com base nas informações e no que foi ministrado em sala de aula, observe a figura e com 3
cores diferentes pinte as zonas térmicas da terra e faça uma legenda para indicar a nome de
cada uma de acordo com as cores pintadas no desenho.
03. Ainda sobre zonas térmicas. Observe a figura abaixo:

Complete os espaços abaixo escrevendo o nome dos paralelos que delimitam as zonas
térmicas da terra

A_______________________

B_______________________

C_______________________

D_______________________

E_______________________

04. A terra realiza dois movimentos importantes: rotação e translação. Observe e pinte as
caixas a seguir com cores iguais, relacionando corretamente os movimentos, sua duração e
sua principal consequência para a vida em nosso planeta.

Sucessão dos dias

Rotação Translação
e das noites
Determinação das
365 dias 24 horas
Estações do Ano

05. Entre outubro e fevereiro, a cada ano, em alguns estados da região Sul, Sudeste e
Centro-Oeste, os relógios permanecem adiantados em uma hora, passando a vigorar o
chamado horário de verão. Essa medida que se repete todos os anos, visa

( ) Promover a economia de energia, permitindo um melhor aproveitamento do período de

iluminação natural do dia, que é maior nessa época do ano
( ) Proteger os estudantes que estudam no turno da tarde, que voltariam com a luz do dia
para suas residências, evitando perigos.
( ) Aumentar as visitas a parques, shoppings e museus durante a tarde.
( ) Melhorar a vida dos trabalhadores que passam a ter uma hora a mais de sono por dia.

06. A primeira coluna indica a sequência correta das Eras Geológicas. Relacione coluna
mostrando os principais eventos que ocorrem a cada período:

a) Pré-cambriana ( ) solidificação da Crosta

b) Proterozoica ( ) surgimento dos dinossauros
c) Paleozoica ( ) aparecimento do homem
d) Mesozoica ( ) desenvolvimento das primeiras formas de vida na água.
e) Cenozoica ( ) surgimento da vida na terra e formação do carvão.
07. Observe o mapa de fusos horários do Brasil e responda as questões:

a) quantos fusos horários existem no Brasil? E qual fuso determina o horário oficial do país?
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b) Quando em Brasília foram 9 horas que horas serão no Arquipélago de Fernando de

Noronha?
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08. Observe e responda:

Por que a imagem acima está errada:

a) em tempos pré-históricos, os homens não caçavam répteis.

b) os dinossauros não eram presas fáceis para os humanos e dificilmente eram capturados.
c) os seres humanos surgiram no período quaternário da era Cenozoica, quando os
dinossauros já haviam sido extintos.
d) quando os dinossauros surgiram, no terciário, os seres humanos não viviam mais da caça,
e sim da agricultura.

09. O interior do nosso planeta ainda é pouco conhecido, por causa das dificuldades em
alcançar suas camadas mais profundas.

Observe a figura abaixo: Estrutura da terra – Responda as questões abaixo:

a) coloque o nome na figura das principais camadas da terra.

b) em qual das camadas vivem os seres humanos?

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10. Na primeira metade do século XX, o cientista alemão Alfred Wegner, desenvolveu uma
teoria que descreve a formação dos continentes como conhecemos atualmente, e deu a ela o
nome de Deriva Continental. Usando dos conhecimentos adquiridos em sala de aula, cite
quais foram os indícios observados por Wegner para comprovar a sua teoria.
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