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2.4. O _____ dos planetas do Sistema Solar _____ com a distância do planeta ao Sol.
Seleciona a opção correta
A. … período de translação … diminui
B. … período de rotação … diminui
C. … período de rotação … aumenta
D. … período de translação … aumenta
3. Faz a ligação entre as colunas onde constam as condições que terão contribuído
para o desenvolvimento e a manutenção de vida na Terra.
Coluna I Coluna II
A. Distância adequada ao Sol 1. Serve de suporte à vida.
B. Massa adequada 2. Permite uma temperatura amena e a existência de água nos três estados físicos.
C. Substrato rochoso 3. Serve de escudo contra partículas solares.
D. Campo magnético 4. Permite a retenção de uma camada gasosa à sua volta – atmosfera.
1.2. Os ______ do Sistema Solar são astros que não emitem luz visível, que
apresentam forma aproximadamente ______ e que orbitam em torno do ______,
numa órbita desimpedida de outros corpos.
(A) cometas… esférica… espaço
(B) planetas… cúbica… cometa
(C) planetas… esférica… Sol
(D) satélites… esférica… Sol
2. Considera os dados dos planetas do Sistema Solar que se encontram no quadro
seguinte:
Mercúr
Planetas Vénus Terra Marte Júpiter Saturno Úrano Neptuno
io
2.1. A duração de uma volta completa em torno do Sol, para o planeta Júpiter, em
unidades SI, é dada pela expressão
(A)
(B)
(C)
(D)
2.2. Num mesmo intervalo de tempo, qual dos planetas dá mais voltas em torno do
Sol?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.3. Calcula o número de voltas completas que Vénus executa em torno do Sol por
cada volta de Júpiter em torno do Sol.
Apresenta todas as etapas de resolução.
2.6. Explica por que motivo Vénus é o planeta mais quente do Sistema Solar.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.2 Considera a figura seguinte, que apresenta o Sol e o planeta Terra em várias
posições diferentes ao longo de um ano.
1.
4.2.1 Para cada estação do ano, seleciona a letra correspondente para um habitante
do hemisfério norte.
5.2 Durante as suas férias no Algarve, a Maria observou as fases da Lua em dias diferentes e
consecutivos. Na figura seguinte encontra-se o esboço das suas observações.
2. Classifica de verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes:
(A) A Terra roda de oeste para este.
(B) A Terra, tal como o Sol, roda de oeste para este.
(C) O período de rotação da Terra, aproximadamente 24 h, é igual ao período de rotação
do Sol.
(D) O período de rotação da Terra é igual ao tempo de permanência do Sol acima do
horizonte.
(E) Se o período de rotação da Terra diminuísse, mantendo o mesmo período de
translação, a duração do dia diminuía.
4. A observação do céu foi utilizada pelos povos antigos para orientação nas suas
viagens, quer marítimas quer terrestres. Este é considerado o método mais antigo
utilizado pela Humanidade, para a orientação geográfica pelas estrelas.
4.1. Comenta a seguinte frase:
O movimento aparente do Sol deve-se ao movimento de rotação da Terra em
sentido contrário.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ ______
____________________________________________________________________
Se te quiseres orientar pelo Sol, durante o dia, deves saber que, à latitude de
Portugal, o Sol “nasce” aproximadamente a este, ao início da manhã, como
podes ver na figura.
Explica porque dizemos que o Sol “nasce” aproximadamente a este e não
dizemos apenas que “nasce” a este.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ ______
____________________________________________________________________
4.3. Determinar os pontos cardeais por observação direta do Sol não é o melhor
método. Um método mais eficaz é o da observação do comprimento e da
posição da sombra de, por exemplo, uma vara, ao longo do dia. O gráfico
que se apresenta foi traçado, por um grupo de alunos, com os valores
registados do comprimento da sombra de uma vara, ao longo de um dia.
6. Classifica de verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes:
(A) As principais fases da Lua ocorrem com intervalos de, aproximadamente, uma semana.
(B) Uma rotação e uma translação completa da Lua, em volta da Terra, demoram o mesmo
tempo.
(C) A Lua tem sempre o mesmo lado voltado para a Terra, porque o seu período de rotação
e de translação são iguais.
(D) O período de translação da Lua é igual ao período de translação da Terra.
(E) O período de translação da Lua é de 29 dias.
(F) A forma como a Lua é vista da Terra, num dado dia, depende do local de onde a
observamos.
7. Seleciona a afirmação falsa.
(A) Num eclipse da Lua, a Terra encontra-se entre o Sol e a Lua.
(B) Um eclipse da Lua é total quando a Lua (toda) passa na sombra da Terra.
(C) Antes e depois de ocorrer um eclipse total da Lua, ocorre um eclipse parcial.
(D) Os eclipses da Lua podem ser totais, parciais ou anulares.
9.1. Em cada uma das frases seguintes, indica qual dos termos alternativos torna
a frase correta.
(A) O Sol tem movimento de translação em torno de si próprio/do centro da
Via Láctea.
(B) O período de translação do Sol é, aproximadamente, 365 dias/ 240
milhões de anos .
(C) A massa do Sol é cerca de 60%/98% da massa total do Sistema Solar.
(D) O Sol é formado essencialmente por hidrogénio/oxigénio.
(E) O Sol e todos os planetas que o orbitam têm movimento de translação no
sentido direto/retrógrado.
Distância ao
Sol (milhões 778 4500 228 1427 150 2880 57,9 108
de km)
12.2. Qual é o planeta que tem maior período de translação? Justifica.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ ______
____________________________________________________________________
1. Um grupo de alunos decidiu construir um modelo do Sistema Solar para uma exposição sobre
o Espaço, escolhendo uma escala para as distâncias, mas não para os tamanhos. Nesta
1.3. Dois dos alunos do grupo, o João e o Alfredo, discutiam sobre o tamanho da sala. O João
considera que a sala não é suficientemente grande para representar Neptuno, mantendo o Sol no seu
centro. O Alfredo argumentou que o comprimento da sala é suficiente, dado que o planeta Neptuno
fica a do Sol.
Concordas com o Alfredo? Justifica a tua resposta.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. Os movimentos da Terra são responsáveis por diversos fenómenos do dia a dia. A figura
seguinte representa o Sol, a Terra e a Lua. O Polo Norte está iluminado 24 horas
consecutivas. As dimensões dos astros e as distâncias que os separam não estão à escala.
__________________________________________________________________________
I II
III
IV
4.5. Faz a correspondência entre as posições da Lua da coluna I e os termos da
coluna II.
Coluna I Coluna II
1 ● ● Quarto crescente
2 ● ● Quarto minguante
3 ● ● Fase associada ao eclipse do Sol
4 ● ● Fase associada ao eclipse da Lua
4.6. Completa corretamente o texto seguinte, selecionando uma das opções que
se encontram entre parênteses.
Num eclipse do Sol, a Terra, a Lua e o Sol encontram-se perfeitamente
______________ (escurecidos/alinhados). Visto da Terra, o Sol fica
parcialmente oculto – eclipse ______________ (parcial/total) – ou totalmente
oculto – eclipse _______________ (total/parcial). Um habitante na Terra
observará um eclipse total se estiver localizado na zona de ______________
(sombra/penumbra) e um eclipse parcial se estiver localizado na zona de
______________ (sombra/penumbra). Um eclipse da Lua ou do Sol não ocorre
todos os meses porque o plano orbital terrestre______________ (coincide/não
coincide) com o plano orbital lunar.
5.1. Indica a hora em que a altura do Sol, relativamente ao horizonte, foi maior.
_________________________________________________________________________
5.2. A seguinte figura representa a vara colocada na tábua circular, quando a
altura do Sol, relativamente ao horizonte, era máxima. Identifica, na figura, os
pontos cardeais, utilizando as respetivas iniciais.
5.3. Classifica as seguintes afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).
(A) A sombra da vara é igual em qualquer hora do dia.
(B) A sombra tem igual comprimento às e às .
(C) O comprimento da sombra da vara altera-se por causa do movimento de
rotação da Terra.
(D) O Sol “nasce” a este e “põe-se” a oeste.
(E) O movimento aparente do Sol deve-se apenas à translação da Terra.
1. A. F
B. F
C. V
D. F
E. F
F. V
2.
2.1. Neptuno
2.2. Na tabela é referido o período de rotação de Júpiter pelo que é possível
tirar conclusões acerca da duração do dia em Júpiter. Júpiter tem um dia com
a duração de .
2.3. C
2.4. D
3. A. 2
B. 4
C. 1
D. 3
4.
4.1. B
4.2. C
4.3. A
4.4. B
5.
5.1. Aquando da entrada na atmosfera, e devido à fricção entre o ar e a
cápsula lançada pela sonda, a parte exterior da cápsula ardeu parcialmente.
5.2. A
5.3. A maior parte dos asteroides localizam-se entre os planetas Marte e
Júpiter.
6. D
7.
7.1. A. B e E
B. A e D
C. D
D. B
7.2. A Terra gira em torno de si no sentido anti-horário pelo que no local C,
está a anoitecer.
8.
8.1. A sucessão das estações do ano deve-se ao facto da Terra movimentar-se
em torno do Sol com uma certa inclinação. (Esta inclinação faz com que a
área da superfície da Terra em relação ao Sol mude continuamente enquanto a
Terra gira em torno do Sol.)
8.2. A. 2
B. 4
C. 3
D. 4
E. 4
8.3. 2, 3, 3 meses
9. O dia mais quente corresponde à trajetória do Sol em C, pois aí o sol
encontra-se no ponto mais alto relativamente à linha do horizonte. Quanto
maior for a altura do Sol relativamente à linha do horizonte, menor é a área
aquecida, ocorrendo um maior aquecimento por unidade de área.
1.1 Opção (B).
1.2 Opção (C).
2.1 Opção (A).
2.2 O planeta que dá mais voltas em torno do Sol, num mesmo intervalo de tempo, é Mercúrio,
pois é o planeta com menor período de translação.
2.3
Vénus executa voltas completas em torno do Sol durante uma volta de Júpiter.
2.4 O planeta que tem o dia mais curto é Júpiter (menor período de rotação).
2.5 Opção (D).
2.6 Apesar de Vénus ser o segundo planeta mais próximo do Sol, é o planeta mais quente devido a uma
densa atmosfera, constituída, essencialmente, por dióxido de carbono, que absorve parte da
energia proveniente do Sol (efeito de estufa).
3.1 Opção (C).
3.2 O planeta vermelho é o planeta Marte.
3.3.3 Opção (B).
3.3.4 Os asteroides encontram-se maioritariamente entre as órbitas de Marte e Júpiter, formando a
Cintura de Asteroides.
4.3 Opção (C).
2.
4.2.1 A; D; B; C
4.2.2 A posição 3, no hemisfério sul, corresponde ao início do verão e a posição 1,
ao início do inverno. Assim, os raios solares incidem mais perpendicularmente
na situação 3, pelo que nesta situação existe menor inclinação relativamente à
posição 1.
5.1 Opção (C).
5.2 A – lua nova; B – quarto crescente; C – lua cheia; D – quarto minguante.
1. Opçãp (D).
2. (A) V; (B) F; (C) F; (D) F; (E) V.
3. Opção (C).
4.
4.1. A frase é verdadeira. A Terra, ao rodar sobre si própria de oeste para este (sentido direto),
faz parecer, a um observador na Terra, que é o Sol que roda em sentido contrário, de este
para oeste (sentido retrógrado), ao longo do dia. Logo, o movimento aparente do Sol
deve-se ao movimento de rotação da Terra em sentido contrário.
4.2. Na realidade, o Sol não nasce todos os dias na mesma posição do horizonte. Só nos dias
em que se inicia a primavera e o outono é que o Sol “nasce” a este e se “põe” a oeste.
Tirando esses dias, o Sol nasce em diferentes pontos de uma faixa larga do horizonte, do
lado onde fica o ponto cardeal este. Quanto mais longe destas datas nos encontrarmos,
mais afastado de este o Sol vai “nascer” e mais afastado de oeste o Sol se vai “pôr”.
4.3.
4.3.1. A sombra da vara é mínima quando o Sol está na posição mais alta, a que corresponde
o meio dia solar. Em Portugal, e no verão, o meio dia solar corresponde,
aproximadamente, às 13 h.
4.3.2. De manhã, a sombra diminui até ao meio dia solar.
4.3.3. Opção (B).
5.
5.1. Opção (A).
5.2. Opção (B).
5.3. Opção (B).
6. (A) V; (B) V; (C) V; (D) F; (E) F; (F) V.
7. Opção (D).
3. Opção (C).
4.
4.1. (A) do centro da Via Láctea; (B) 240 milhões de anos; (C) 98%; (D) hidrogénio; (E) direto.
4.2. (A) Mercúrio; (B) Terra; (C) Saturno; (D) Júpiter.
4.3. Sendo 1ua a distância média da Terra ao Sol, o planeta que estiver a uma distância
inferior a 1 ua está mais perto do Sol do que a Terra. Logo, é o planeta A.
4.4. Sabendo que , tem-se:
Distância ao Sol
778 4500 228 1427 150 2880 57,9 108
(milhões de km)
7.2. Neptuno, pois, à medida que os planetas se afastam do Sol, o seu período de translação
vai aumentando.
1.1.
4 pontos
Referir, por exemplo, que os tamanhos dos astros não se encontram à escala.
1.2.
5 pontos
3 pontos
Estabelece a relação: