FÍSICO-QUÍMICA 7.

° ANO Teste de Avaliação 2

Domínio: Espaço
Subdomínio: Sistema Solar; A Terra, a Lua e as forças gravíticas

Nome: __________________________________________________ N.°________ Turma: ____

Para todas as questões de opção, seleciona apenas a opção correta.

Nas opções com espaços por preencher, seleciona a opção que contém os termos que os
preenchem, sequencialmente, de modo a obter uma afirmação correta.
A prova termina com a palavra FIM.

1. A Figura 1 representa um modelo do Sistema Solar que não está à escala.

Figura 1

1.1. O que representam as linhas azuis? _________________________________

1.2. Os planetas exteriores situam-se entre ________________ e

________________.

A. Júpiter ... a Cintura de Kuiper

B. a Cintura de Asteroides ... a Cintura de Kuiper
C. Júpiter ... Úrano
D. Marte ... a Cintura de Asteroides

1.3. O planeta ________________ é um exemplo de um planeta rochoso

enquanto ________________ é um exemplo de um planeta gasoso.

A. Úrano ... Mercúrio

B. Mercúrio ... Vénus
C. Marte ... Neptuno
D. Júpiter ... Saturno

1.4. O Sol ________________ movimento de rotação e ________________

movimento de translação.

A. apresenta ... apresenta

1
 B. apresenta ... não apresenta
C. não apresenta ... não apresenta
D. não apresenta ... apresenta
1.5. Os satélites naturais

A. orbitam diretamente em torno do Sol.

B. podem ter luas a orbitar em torno de si.
C. orbitam diretamente em torno de um planeta.
D. apresentam todos a mesma forma e tamanho.

2. Associa corretamente os corpos celestes da coluna I às imagens A, B e C da

coluna II e aos números 1, 2, 3, 4, 5 e 6 da coluna III.
Coluna I Coluna II Coluna III
Asteroides A 1 - Têm movimento de translação e
podem apresentar luas.

2 – Situam-se maioritariamente
entre Marte e Júpiter.

3 – Apresentam uma órbita muito

afastada da forma circular.
Cometas B

4 - São corpos rochosos e

metálicos.

5 - São visíveis quando estão

próximos do Sol.

Meteoros C 6 - Ao entrarem na atmosfera de um

planeta aquecem e formam um
rasto luminoso.
 _________________________________________________________________

3. Um aluno consultou uma tabela com o diâmetro dos planetas do Sistema Solar, em
milhares de quilómetros, e construiu o gráfico da Figura 2.

Figura 2

3.1. Qual dos planetas representados no gráfico da Figura 2 apresenta

maior diâmetro? Justifica com base no gráfico da Figura 2.
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3.2. Refere um planeta rochoso com diâmetro inferior ao da Terra. Justifica

com base no gráfico da Figura 2.
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3.3. Qual é o diâmetro de Neptuno?

_________________________________________________________

3.4. Refere dois planetas com diâmetros praticamente iguais. Justifica com
base no gráfico da Figura 2.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. O gráfico da Figura 3 representa o período de translação, em dias terrestres, de
três planetas rochosos, P, Q e R, do Sistema Solar, em função da sua distância
média ao Sol, em unidades astronómicas.

Figura 3

4.1. O que representa o período de translação de um planeta?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

4.2. Qual é a distância média do planeta Q ao Sol? _________________________

4.3. Qual dos planetas P, Q ou R representa a Terra? Justifica.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

4.4. Qual dos planetas P, Q ou R representa Mercúrio? Justifica.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

4.5. Representa no gráfico da Figura 3 o planeta cuja distância média ao Sol é 1,5
ua e o período de translação é de aproximadamente 900 dias terrestres.
5. A Figura 4 representa um globo terrestre a ser iluminado por duas lanternas
iguais para simular a Terra a ser iluminada pelo Sol.

Figura 4

5.1. Qual é o nome do movimento representado pela seta? Qual é a duração

deste movimento?
Nome do movimento ________________________________________
Duração do movimento ________________________________________

5.2. De acordo com a Figura 4 a estação do ano no hemisfério Norte é o Inverno

e no hemisfério Sul é o Verão.
Por que motivo se pode afirmar que a estação do ano no hemisfério Norte é
o Inverno?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

5.3. Os dias e as noites são consequência do movimento de

__________________ e as estações do ano são consequência do
movimento de __________________.

A. rotação da Terra ... translação do Sol

B. translação da Terra ... translação do Sol e da inclinação do seu eixo
C. translação da Terra e da inclinação do seu eixo ... rotação da Terra
D. rotação da Terra ... translação da Terra e da inclinação do seu eixo

5.4. A duração aproximada do inverno no hemisfério Norte é

__________________ e a duração aproximada do verão no hemisfério Sul é
__________________.
A. 3 meses ... 3 meses
B. 3 meses ... 6 meses
C. 6 meses ... 3 meses
D. 6 meses ... 6 meses

6. A Figura 5 representa o Sol, a Terra e a Lua durante um eclipse da Lua.

Os três astros não estão representados na mesma escala. Assinalam-se mais
três posições possíveis da Lua I, II e III e o sentido de translação da Lua.

III

III

Figura 5

6.1. Em que fase se encontra a Lua representada na Figura 5?

___________________________________________________________

6.2. Quanto tempo demora a Lua a passar da posição I para a posição III?
________________________________________________________

6.3. Que condições se devem verificar para que ocorra um eclipse da Lua?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

6.4. Qual das representações seguintes pode representar a Lua, vista a

partir do hemisfério Norte, quando esta passa na posição III?

A B
 C D

7. Um grupo de alunos realizou uma atividade experimental para determinar a

relação entre a massa de um corpo e o seu peso.
Dispunham de um dinamómetro, como o representado na Figura 6, de um
instrumento para medir a massa dos objetos e de objetos que suspenderam no
dinamómetro.
Os alunos começaram por estudar a escala do dinamómetro.

Figura 6

7.1. Qual é o alcance do dinamómetro utilizado pelos alunos?

_________________________________________________________

7.2. Qual é a menor divisão da escala do dinamómetro utilizado pelos

alunos?
_________________________________________________________

7.3. Como se designa o instrumento utilizado pelos alunos para medir a

massa dos objetos?
_________________________________________________________
 7.4. A Figura 7 representa a atividade experimental realizada pelos alunos
em que suspenderam sucessivamente os objetos, no dinamómetro, e
registaram os valores medidos numa tabela.

Figura 7

Completa a tabela preenchida pelos alunos.

massa/ g massa/ kg peso/ N

100,0
200,0
300,0
7.5. Os alunos concluíram que

P
A. =10 N /kg
m
B. P ×m=10 N kg
P
C. =100 N /kg
m
 D. P ×m=100 N kg

FIM

COTAÇÃO
1. 1. 3. 4. 5. 6. 7. 7.
1.2 1.3 1.4 2 3.1 3.3 3.4 4.1 4.3 4.4 4.5 5.2 5.3 5.4 6.2 6.3 6.4 7.2 7.3 7.4 total
1 5 2 2 1 1 1 5
2 4 4 4 4 8 4 4 2 4 3 2 4 4 2 4 4 4 4 2 2 4 4 2 2 3 6 4 100