Ficha de avaliação 2 Ficha de avaliação 2

TEMA: Terra em transformação

SUBTEMA: Estrutura e dinâmica interna da Terra
Escola: ______________________________________ 7.o Ano / Turma: _______ Data: _____ /_____ /______
Nome: ______________________________________ N.o: ____ Classificação: _____________

Grupo I
Lê com atenção o texto e observa a figura 1, antes de responderes às questões.
De acordo com a Teoria da Deriva Continental, proposta por Alfred Wegener, os continentes atuais terão
feito parte, no passado, de um supercontinente rodeado por um enorme oceano. Wegener foi um cientista
alemão que, apesar de ter estudado astronomia, trabalhava em meteorologia. Não foi a primeira pessoa a
reparar que os contornos dos continentes se encaixavam, mas foi pioneiro na forma como interpretou essa
coincidência. Morreu sem ver a sua hipótese comprovada e aceite pela comunidade científica.

A figura 1 ilustra a complementaridade entre rochas com fósseis semelhantes situadas em

diferentes continentes.

Figura 1 – Distribuição geográfica de fósseis de seres vivos que existiram há mais de 200 Ma.
Adaptado de https://prd-wret.s3-us-west-2.amazonaws.com/assets/palladium/production/s3fs-public/atoms/files/
This%20Dynamic%20Planet%20Teaching%20Companion%20Packet_0.pdf
(consultado em 15/01/2021)

1. Para cada um dos itens de 1.1 a 1.4, seleciona a única opção que completa corretamente a frase.
1.1 O encaixe dos continentes, que apoia a Teoria da Deriva Continental, é um argumento…

(A) morfológico.
(B) paleontológico.
(C) geológico.
(D) paleoclimático.
Editável e fotocopiável © Texto | 100% CN | 7.o ano 55
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1.2 Os fósseis de Mesosaurus, foram encontrados em formações rochosas antigas…

(A) na Austrália e em África. (C) em África e na América do Sul.

(B) na América do Sul e na Austrália. (D) na América do Sul e na Antártida.
1.3 Caso os continentes tivessem ocupado sempre as posições atuais, após a descoberta de
fósseis de Lystrosaurus na África central, seria mais provável voltar a encontrar mais
fósseis desse animal extinto…

(A) em África, um pouco a norte ou a sul do primeiro achado.

(B) na Índia.
(C) na América do Sul, em latitudes semelhantes à do achado de África.
(D) na Antártida.
1.4 As principais fragilidades da Teoria da Deriva Continental, duramente atacadas pelos
opositores de Wegener, foram…

(A) a falta de complementaridade na cartografia das cadeias montanhosas e também

das rochas com mais de 300 Ma, situadas em diferentes continentes.
(B) a presença de rochas típicas de zonas de clima tropical, como o carvão, em locais
como a Antártida e o sul de África e a existência de vestígios de glaciares em locais
que atualmente têm climas quentes.
(C) a explicação da origem das forças capazes de mover os continentes e a ideia de
que os continentes se moviam sobre os fundos oceânicos.
(D) o facto de os continentes não encaixarem na perfeição em alguns locais e nem
todas as montanhas terem continuidade nos diferentes continentes.

2. Refere como se designam o supercontinente e o enorme oceano referidos no texto.

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3. Classifica cada uma das afirmações (A a E) como verdadeira (V) ou falsa (F).
A. Wegener baseou-se na existência de vestígios de climas antigos, em continentes que,
atualmente, apresentam climas semelhantes, para fundamentar a sua teoria. [ __ ]
B. Os argumentos paleontológicos apresentados por Wegener tiveram em conta o facto de se
observar fósseis iguais distribuídos por locais atualmente muito separados. [ __ ]
C. Para sustentar a sua teoria, Wegener, apresentou argumentos geológicos, tendo em conta que
as margens de certos continentes parecem encaixar como peças de um puzzle gigante. [ __ ]
D. Ao comparar as rochas das margens de continentes, que podem ter estado unidos,
Wegener verificou uma continuidade, em termos de idade e composição. [ __ ]
E. A existência de depósitos glaciares em rochas sedimentares, na África do Sul e na Índia,
sustenta os argumentos paleoclimáticos apresentados por Wegener. [ __ ]
3.1 Corrige as afirmações que assinalaste como falsas, sem recorrer à forma negativa.
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4. Explica de que forma a evolução da ciência e da tecnologia, durante a primeira metade do

século XX, contribuiu para dar um novo impulso às ideias de Wegener.
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 Ficha de avaliação 2

Grupo II
Lê com atenção o texto e observa a figura 2, antes de responderes às questões.
A nossa imagem do fundo do oceano ficou bastante nítida após a Primeira Guerra Mundial (1914-1918),
quando sistemas primários de sonar começaram a medir a profundidade do oceano, registando o tempo
necessário para um sinal sonoro, gerado a partir de um navio, ricochetear no fundo do oceano e retornar.
Os gráficos obtidos a partir destes registos revelaram que o fundo do oceano era muito mais acidentado do
que se pensava anteriormente. Estes dados demonstraram claramente a continuidade e a rugosidade de
uma cadeia montanhosa submarina, no centro do Atlântico, que mais tarde se veio a chamar Dorsal
Medio-Atlântica.
Informações adicionais sobre os fundos oceânicos vieram da exploração de petróleo. Nos anos que se
seguiram à Segunda Guerra Mundial (1939-1945), as reservas continentais de petróleo esgotavam-se
rapidamente, apostando-se na procura de petróleo no mar. Para conduzir a exploração de petróleo no
mar, as empresas do setor construíram navios equipados com plataformas de perfuração e com
capacidade de transportar muitos quilómetros de tubo de perfuração. Mais tarde, essa ideia foi adaptada
na construção de um navio de pesquisa, chamado Glomar Challenger, projetado especificamente para
estudar a geologia marinha, incluindo a recolha de amostras de sondagens do fundo do oceano. Em 1968,
o navio embarcou numa expedição científica de um ano, atravessando a Cordilheira Medio-Atlântica, entre
a América do Sul e África, perfurando e recolhendo amostras de fundo marinho em locais específicos.
Quando as idades dessas amostras foram determinadas, as evidências comprovaram a hipótese de
expansão dos fundos oceânicos.
Adaptado de https://pubs.usgs.gov/gip/dynamic/developing.html
(consultado em 01/07/2020)

A figura 2 ilustra, de forma esquemática, uma área do oceano Atlântico onde foram efetuadas cinco
sondagens: A, B, C, D e E. O resultado das sondagens A, B e C também está ilustrado na figura.

Figura 2 – Localização e composição de algumas sondagens realizadas no fundo do oceano Atlântico.

1. Para cada um dos itens de 1.1 a 1.4, seleciona a única opção que completa corretamente a frase.
1.1 A Cordilheira Medio-Atlântica coincide com…

(A) um rifte.
(B) uma fossa oceânica.
(C) um talude continental.
(D) uma planície abissal.
1.2 Ao comparar-se a idade das amostras recolhidas no fundo do mar, concluiu-se que são…

(A) mais recentes junto aos continentes.

(B) todas da mesma idade.
(C) mais antigas junto à Cordilheira Medio-Atlântica.
(D) mais recentes junto à Cordilheira Medio-Atlântica.

Editável e fotocopiável © Texto | 100% CN | 7.o ano 57

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1.3 O basalto da sondagem A é…

(A) mais recente que o da sondagem C.

(B) mais antigo que o da sondagem C.
(C) da mesma idade que o da sondagem B.
(D) da mesma idade que o das sondagens B e C.
1.4 A sondagem D deverá…

(A) ser semelhante à sondagem A.

(B) ser semelhante à sondagem B.
(C) ter menos sedimentos que a sondagem E.
(D) ter mais sedimentos que a sondagem E.

2. Com os dados obtidos a partir de estudos como os descritos no texto, foi possível desenhar
mapas e conhecer o relevo dos fundos oceânicos.
Faz corresponder os termos da coluna I (números 1 a 6) à respetiva descrição (letras A a F) da
coluna II.

Coluna I Coluna II
1. Plataforma continental [ __ ] A. Extensa região plana, com profundidades entre 3000 m e
2. Talude continental [ __ ] 6000 m.
3. Dorsal médio-oceânica [ __ ] B. Abertura profunda ao longo da dorsal médio-oceânica, por
4. Rifte [ __ ] onde ascende material rochoso fundido proveniente do
5. Planície abissal [ __ ] interior da Terra (magma).
6. Fossa oceânica [ __ ] C. Depressão profunda e alongada do fundo oceânico.
D. Declive de transição entre a plataforma continental e a
planície abissal.
E. Cordilheira montanhosa submarina, que pode chegar a
uma altura superior a 3000 m.
F. Prolongamento submerso do continente (até 200 m de
profundidade).

3. Ordena as frases (A a F), de modo a reproduzirem a sequência cronológica dos

acontecimentos que levaram à formação do oceano Atlântico.
A. Na zona mais delgada e deprimida da litosfera continental forma-se um rifte, por onde
ascende magma, que consolida, formando basalto.
B. As correntes de convecção na astenosfera causam forças distensivas que atuam sobre a Pangeia.
C. A nova litosfera oceânica, arrastada pelas correntes de convecção, começa a alastrar em
direções opostas.
D. O supercontinente começa a fragmentar, criando um conjunto de falhas normais.
E. O oceano cresce, enquanto os continentes se afastam cada vez mais entre si.
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4. Sugere uma explicação para o problema: «Se, no limite de placas existente entre C e D da
figura 2, há construção de nova litosfera, então o volume da Terra deveria estar a aumentar.»
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 Ficha de avaliação 2

5. Com os avanços científicos e tecnológicos, foi possível, em meados do século XX, formular a Teoria
da Tectónica de Placas. Completa as seguintes frases corretamente, usando os termos da lista.

riftes • correntes de convecção • subducção • lentamente

astenosfera • calor • litosfera • expansão

A Teoria da Tectónica de Placas defende que:

• A a)________________ está fragmentada, em placas tectónicas ou litosféricas que se
ajustam como peças de um puzzle.
• As placas litosféricas movimentam-se muito b)___________, como se fossem gigantescos
tapetes rolantes, sobre a c)_________________, onde existem d)_________________
térmica, que se formam graças ao e)______________ interno da Terra e que são o motor
dos movimentos das placas.
• Em alguns limites de placas litosféricas existem f)______________, que são locais onde há
subida de magma e formação de nova litosfera, levando à g)_____________ dos oceanos.
Noutros limites, existem zonas de h)_______________, onde uma placa «mergulha» sob
outra e há destruição de litosfera.

6. Observa a figura 3, que representa, de forma simplificada, um limite entre duas placas
litosféricas.

Figura 3 – Corte esquemático de um limite de placas litosféricas.

6.1 Classifica cada uma das afirmações (A a E) como verdadeira (V) ou falsa (F).
A. Os movimentos das placas, como as representadas na figura 3, devem-se a fenómenos
de dinâmica externa da Terra. [ __ ]
B. A fonte de energia para o dinamismo da Terra, como o evidenciado pela figura 3, é o
calor interno da Terra. [ __ ]
C. O limite de placas representado na figura 3 é uma zona muito instável onde ocorrem
frequentemente sismos. [ __ ]
D. Na zona de contacto entre as placas representadas na figura 3, existe uma dorsal
oceânica. [ __ ]
E. A placa A mergulha sob a placa B porque é mais densa. [ __ ]
6.1.1 Corrige as afirmações que assinalaste como falsas, sem recorrer à forma negativa.
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Editável e fotocopiável © Texto | 100% CN | 7.o ano 59

Ficha de avaliação 2

6.2 Identifica o tipo de limite de placas representado na figura 3.

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6.3 Identifica a placa A e a placa B, tendo em consideração que na figura 3 está representada
a cordilheira dos Andes, na América do Sul, e consultando a figura 4.

Figura 4 – Principais placas litosféricas.

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Grupo III
Lê com atenção o texto que se segue, antes de responderes às questões.
As dobras e as falhas na formação do relevo
Os variados tipos de relevos existentes no planeta são resultantes de uma série de agentes modeladores,
que podem ser internos ou externos. No caso das dobras e falhas, são agentes internos ou endógenos,
causados por movimentos ocorridos nas placas litosféricas.
As dobras resultam de gigantescas pressões, que acontecem de maneira horizontal em rochas de
composições mais frágeis, esse fenómeno propicia o enrugamento do relevo. Temos vários exemplos, no
mundo, de cadeias de montanhas que emergiram em resultado de dobras, das quais podemos citar: a
cordilheira dos Himalaias, na Ásia; os Alpes, na Europa; a cordilheira dos Andes, na América do Sul. Já as
falhas, resultam de movimentos provocados por enormes pressões verticais e horizontais, que exercem
uma grande força sobre rochas mais sólidas e rígidas. Estes fenómenos levam a ruturas ou fendas nas
rochas e ao deslizamento dos blocos resultantes. Tais movimentos são responsáveis pelo surgimento de
escarpas e vales.
Adaptado de Freitas, Eduardo de «As dobras e falhas na formação do relevo»; Brasil Escola
Disponível em https://brasilescola.uol.com.br/geografia/as-dobras-falhas-na-formacao-relevo.htm
(consultado em 01/07/2020)

1. Para cada um dos itens de 1.1 a 1.3, seleciona a única opção que completa corretamente a
frase.
1.1 As dobras e as falhas resultam de…

(A) movimento externos.

(B) agentes modeladores internos e externos.
(C) agentes de geodinâmica interna.
(D) enrugamento do relevo.

60 Editável e fotocopiável © Texto | 100% CN | 7.o ano

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1.2 As falhas propiciam a formação de…

(A) escarpas e vales.

(B) cadeias montanhosas.
(C) planaltos.
(D) placas litosféricas.
1.3 As rochas que favorecem a formação de dobras apresentam…

(A) comportamento dúctil.

(B) comportamento frágil.
(C) comportamento normal.
(D) comportamento inverso.

2. Observa a figura 5, onde estão esquematizados três tipos de falhas.

A B C

Figura 5 – Tipos de falhas.

2.1 Identifica os tipos de falhas esquematizados na figura.

A – ___________________ B – ____________________ C – ___________________
2.2 Relaciona o tipo de falha com as forças que lhe deram origem.
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2.3 Explica o surgimento de dobras à superfície, apesar de estas se formarem em
profundidade.
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