EP 01 – Álgebra Linear II – Enunciado

Prezados Alunos!
Estamos começando as atividades de nossa disciplina.
Nesta primeira semana, como está previsto no nosso Cronograma, vocês estudarão as Aulas 1 e 2.
Os conceitos fundamentais definidos nessas aulas são autovetores e autovalores. Esses conceitos serão
usados também no estudo de equações diferenciais e em sistemas dinâmicos. Estudem com atenção o
módulo, analisem os exercı́cios resolvidos e façam os exercı́cios propostos.
O texto em uso é Álgebra Linear II-3a edição, Volumes 1 e 2.
O texto de edições anteriores deve ser corrigido, conforme os arquivos Errata-ALII-V1.pdf e
Errata-ALII-V2.pdf, que estão na pasta dos EP’s, mas não recomendamos. A melhor alternativa é
estudar no texto da 3a edição, cujas figuras estão corretas.
A Pasta Cadernos Didáticos já contém as Aulas 01 a 32 da 3a edição. Estará na plataforma
na Sala de Aula, semanalmente, o texto da 3a edição de Álgebra Linear II nos arquivos Algebra
Linear-V1(revisto).pdf e Algebra Linear-V2(revisto).pdf.
Não é demais ressaltar que nessa disciplina são utilizadas noções, propriedades e técnicas traba-
lhadas em Álgebra Linear I, então é indispensável trabalhar os pontos que tiveram dúvidas e, prin-
cipalmente, os erros referentes aos conteúdos tratados naquela disciplina. Percebemos, nos últimos
semestres, que voces cometem erros relativos aos conceitos de dependência e independência linear, base
e dimensão, além de erros cometidos na resolução de sistemas lineares e determinação dos seus respec-
tivos conjuntos solução. Por esse motivo, colocamos neste EP uma observação sobre escalonamento
de matrizes. Vejamos:

Escalonamento: O objetivo do escalonamento é obter a matriz reduzida por linhas à forma em

escada equivalente à matriz associada ao sistema. A análise do conjunto solução é direta, sem que
seja necessário realizar substituições ou outras operações.
É preciso que relembrem quais são as operações elementares e por que elas permitem obter sistemas
equivalentes, isto é, sistemas com o mesmo conjunto solução:
- as operações elementares são definidas sobre as linhas porque o objetivo é operar com os coefi-
cientes dos termos das equações do sistema, que são representados por meio das linhas da chamada
matriz ampliada;
- há uma ordem no escalonamento: primeiro zeramos os elementos da primeira coluna com exceção
do pivô, depois na segunda coluna, depois na terceira coluna e assim por diante.
Outro aspecto importante a ser ressaltado é que desejamos que saibam efetuar cálculos, mas
consideramos essencial que consigam concatenar ideias, aplicar propriedades na resolução de proble-
mas e utilizar os conceitos também para argumentar contra ou a favor de uma afirmação. Assim, nos
exercı́cios e avaliações serão propostas questões a fim de levá-los a adquirir tais capacidades.
A cada semana, além de resolverem os exercı́cios programados, devem fazer os exercı́cios do texto
impresso.
Os EP’s são atividades complementares, mas também aproveitamos para melhorar ou fornecer uma
apresentação alternativa para tópicos das aulas da semana. As resoluções que apresentaremos para
as questões são razoavelmente detalhadas, chamando a atenção para pontos em que costumeiramente
cometem erros. O objetivo é dar-lhes uma visão do que esperamos dos problemas e subsı́dios para
corrigirem ideias e procedimentos equivocados.

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 Por fim, não é demais repetir que acreditamos na importância das atividades de tutoria presencial,
no comparecimento ao pólo e na formação de grupos de estudo.

Abraços,

Silas Fantin
Coordenador de Álgebra Linear II

Exercı́cio 1: Determine se os vetores ou valores indicados são, respectivamente, autovetores ou

autovalores das matrizes consideradas. No caso afirmativo, determine os respectivos autoespaços
associados aos autovalores.    
  2 −1 3 2
3 5
(i) A = , λ = 2; (ii) A =  0 4 5 , v =  −1 ;
1 2
−2 1 4 1
     
0 0 −2 −1 0 0 −2
(iii) A =  1 2 1 , v =  0 ; (iv) A =  1 2 1 , λ = 1;
1 0 3 1 1 0 3

Exercı́cio
 2: Determine
 os autovalores e uma base para os respectivos autoespaços da seguinte matriz
1 0 0
A =  −3 1 0 .
4 −7 1

Exercı́cio 3: Determine se as afirmações são falsas ou verdadeiras, justificando as suas respostas:

(a) Toda base do R3 tem 3 elementos.

(b) Todo conjunto com 3 vetores do R2 é linearmente independente.
(c) O vetor (0, 0) não é autovetor de qualquer matriz de ordem 2.
 
1 0
(d) A matriz A = tem dois autovalores distintos.
−2 −1
(e) Existe uma matriz de ordem 2 com 3 autovalores distintos.
 
−1 0 0
(f ) A matriz A =  2 1 0  tem 3 autovalores distintos.
4 6 3
(g) Se v é um autovetor de A associado ao autovalor λ, então para todo c ∈ R, c 6= 0, cv é autovetor
de A associado ao mesmo autovalor.
 
2 2
(h) λ = 0 é autovalor da matriz A = .
1 1

(i) Seja W = {(x, y, z) ∈ R3 ; x + 2y − 3z = 0}. A dimensão de W é 2.

(j) Qualquer vetor do R2 é autovetor da matriz identidade I2 ∈ M2 (R).
   
−1 −10
(k) Sejam A ∈ M2 (R) e v = tais que Av = . Então, v é autovetor de A.
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