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Base Nacional
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Comum Curricular

Proibido o compartilhamento do material

 Conjunto orgânico e
progressivo de aprendizagens Que todos os alunos tenham Exclusivamente à
essenciais que todos os alunos assegurados os seus direitos de educação escolar
devem desenvolver aprendizagem e desenvolvimento

DEFINE APLICA-SE

BNCC
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Traçados pelas Diretrizes Que visam a formação

Curriculares Nacionais humana integral
PRINCÍPIOS

ÉTICOS POLÍTICOS
ESTÉTICOS

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ESTABELECE
Conhecimentos

Competências INTEGRA
Habilidades a Política Nacional
de Educação Básica

BNCC
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É REFERÊNCIA NACIONAL Dos Estados

Para a formulação dos Dos Municípios

currículos dos sistemas
e das redes escolares Do Distrito Federal
 PENSAMENTO
CONHECIMENTO CIENTÍFICO, SENSO ESTÉTICO COMUNICAÇÃO
CRÍTICO E CRIATIVO

ARGUMENTAÇÃO
COMPETÊNCIAS
Marciene Macedo GERAIS
marques da silva - 05604944670
CULTURA DIGITAL
DA EDUCAÇÃO BÁSICA

EMPATIA E AUTOCONHECIMENTO
AUTOGESTÃO AUTONOMIA
COLABORAÇÃO E AUTOCUIDADO

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 Conhecimentos

SABER Habilidades
Considera a
Atitudes
constituição de:
Valores

Marciene Macedo marquesPEDAGÓGICOS

FUNDAMENTOS da silva - 05604944670

Da vida cotidiana
SABER FAZER
Mobilização desses conhecimentos, Do pleno exercício da
habilidades, atitudes e valores para cidadania
resolver demandas complexas:
Do mundo do trabalho

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COMPROMISSO DA BNCC COM A EDUCAÇÃO
A EDUCAÇÃO INTEGRAL BÁSICA DEVE

Visar à formação e ao
desenvolvimento humano
INDEPENDE global

Marciene Macedo
Da duração da marques da silva - 05604944670
jornada escolar
PARA ISSO É PRECISO

Assumir uma visão plural

singular e integral da
criança, do adolescente,
do jovem e do adulto
Romper com visões
SIGNIFICA AINDA reducionistas que privilegiam
apenas uma dimensão

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BNCC E CURRÍCULO

RECONHECEM
que a educação tem um
compromisso com a formação
SE IDENTIFICAM e o desenvolvimento global,
Marciene Macedo marques da silva em
- 05604944670
suas dimensões
na comunhão de princípios
e valores que orientam a
LDB e as DCN's

Intelectual Ética

Física Moral

Afetiva Simbólica

Social

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 Consiste na 1° etapa DIREITOS DE
da educação básica, APRENDIZAGEM E
sendo dividida em: DESENVOLVIMENTO

Nas últimas décadas,

vem se consolidando, Conviver
Creche: 0 a 3 anos na Educação Infantil, a
Brincar
concepção que vincula
Pré-escola: 4 a 5
educar e cuidar Participar
anos

Explorar

EDUCAÇÃO
Marciene INFANTIL
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Expressar

Conhecer-se

O eu, o outro e o nós

A organização curricular
desta etapa é estruturada em
Corpo, gestos e movimento Organizados por
5 campos de experiências:
faixa etária para
Traços, sons, cores e formas cada campo de
experiências
Escuta, fala, pensamento e
imaginação
No âmbito dos quais são definidos
Espaços, tempos, quantidades, os objetivos de aprendizagem e
relações e transformações desenvolvimento

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 COMPONENTES
Nos dois primeiros anos do
É a etapa responsável ensino fundamental, a ação CURRICULARES
por atender estudantes pedagógica deve ter como
entre 6 e 14 anos, com foco a alfabetização.
duração total de 9 anos Língua Portuguesa

Arte

Educação Física
ENSINO FUNDAMENTAL Língua Inglesa
Marciene Macedo marques da silva
Língua Inglesa: apenas - 05604944670
Matemática
nos anos finais

ÁREAS DO CONHECIMENTO Ciências

Ensino Religioso: possui
matrícula facultativa
História
Linguagens Geografia
que, por sua vez,
Matemática são organizados em Ensino Religioso
unidades temáticas.
Ciências da Natureza

Ciências Humanas
que estão relacionadas Cada componente
Ens. Religioso a diferentes objetos de apresenta um conjunto
conhecimento de habilidades

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 OBJETOS DE CONHECIMENTO
Referem-se a conteúdos, conceitos e
processos mobilizados em diferentes
habilidades, relativos a cada unidade
temática

Marciene ENSINO
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FUNDAMENTAL

UNIDADES TEMÁTICAS
Definem um arranjo dos objetos
de conhecimento ao longo do
HABILIDADES
ensino fundamental adequado Expressam as aprendizagens
às especificidades dos diferentes essenciais relativas aos objetos
componentes curriculares de conhecimento

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 conforme a relevância
que deverão ser para o contexto local e a
organizados por meio possibilidade dos sistemas Na formação geral básica, os
da oferta de diferentes de ensino, a saber: currículos e as propostas
arranjos curriculares pedagógicas devem garantir
as aprendizagens essenciais:
I – linguagens e suas tecnologias
Os currículos do Ensino II – matemática e suas tecnologias
III – ciências da natureza e suas Língua portuguesa
Médio será composto pela
tecnologias
Base Nacional Comum IV – ciências humanas e sociais Matemática
Curricular aplicadas
V – formação técnica e profissional Conhecimento do mundo
físico e natural e da realidade
social e política
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ENSINO MÉDIOArte, especialmente em suas
expressões regionais

Educação física
Os itinerários formativos Na BNCC, para cada área do
podem ser estruturados: conhecimento, são definidas História do Brasil e do mundo
competências específicas
História e cultura afro-
Com foco em uma área do brasileira e indígena
conhecimento
Relacionadas a cada uma dessas Sociologia e filosofia
Na formação técnica e competências, são descritas habilidades
profissional a ser desenvolvidas ao longo da etapa Língua inglesa, podendo ser
oferecidas outras línguas
Na mobilização de estrangeiras
competências e habilidades As competências e habilidades
de diferentes áreas da BNCC constituem a formação
geral básica
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