Nome: Leonardo Augusto Azevedo Abrantes Turma: 08 Primeira parte: Algarismos significativos Objetivos da experincia:

Criar uma unidade de medida baseada no tamanho da tira de cartolina entregue pelo professor. Partindo dessa unidade de medida encontrar algarismos significativos para chegar a um valor cada vez mais preciso das medidas da mesa.

Material utilizado: Fita de cartolina. Mesa do laboratrio. Folha de caderno. Esquema experimental:

Procedimento experimental:
Primeiramente calculei o comprimento e a largura da mesa tendo a tira de cartolina como instrumento de medio, chamando o comprimento de uma tira de lab . Encontrei de comprimento 11 labs inteiros e sobrou um pedao da mesa que no completava 1 lab. Ao comparar-lo com a tira sugeri que ele possua meio lab de comprimento. Fiz o mesmo procedimento para encontrar a largura, porm desta vez o pedao que faltava aparentava ser 0,8 lab. Aps anotar as medidas encontradas, dividi a tira, com marcaes, em 10 partes iguais utilizando uma folha de caderno como base das divises. Novamente medi o comprimento e a largura da mesa. Dessa vez obtive mais preciso nas medidas. De comprimento encontrei 11,5 labs e sobrou um pedao bem menor, supus que ele teria 0,04 lab. De largura encontrei 5,7 labs e parte que sobrou, supus que seria 0,09 lab, pois estava bem prxima da marcao seguinte. Calculei a rea com as primeiras medidas e depois com as medidas da tira marcada. Utilizei nas contas apenas os algarismos significativos e nos clculos desprezei unidades muito pequenas em relao a esses algarismos.

Coleta e tratamento de dados: Tabelas: Comprimento (lab) Largura (lab) rea (lab) A A = L.C (L.C + C.L) 66,7 12,1

Tira sem divises

11,5

5,8

Tira divida em 10 partes iguais

11,54

5,79

66,81 1,27

Resultados e concluses: O resultado das medidas e contas est na tabela. Foi observado um modo de criar medidas e aprimorar essas medies buscando mais algarismos significativos e tornando cada vez menor a dvida da medida correta. Como ocorreu na primeira medio eu no tinha a preciso necessria para medir a mesa na unidade de medida lab, com um nmero atrs da vrgula e aps as marcaes na tira consegui.

Segunda parte: Desvios Objetivos da experincia: Realizar 10 medidas em segundos do perodo de um pndulo buscando encontrar um resultado mais preciso do verdadeiro tempo percorrido. Material utilizado: Kit do laboratrio (Tampa: como base; barras de metal; parafusos e porcas) Linha de costura Cronmetro

Esquema experimental:

Procedimento experimental: Montei um suporte firme para amarrar a linha e fazer o pndulo usando o kit experimental do laboratrio. Amarrei uma linha de 17 cm no suporte e no peso de 20 g como na imagem. Usando o cronmetro marquei o tempo que o tempo demorava a ir e voltar, 10 vezes, sucessivamente, as medidas esto na tabela.

Coleta e tratamento de dados: Tabela: Nmero Tempo em da segundos(X) medida 1 0,86 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Mdia 0,94 0,93 0,84 0,84 0,83 0,90 0,88 0,81 0,94 X=<X>=Xi/ n 0,87 i (desvio) i=Xi-<X> -0,01 0,07 0,06 -0,03 -0,03 -0,04 0,03 0,01 -0,06 0,07 <>=|i|/n 0,04 i% (Desvio percentual) i%=ix100%/<X> 1% 8% 6% 3% 3% 4% 3% 1% 6% 8% <>%=<>/<X>x100% 0,04

Resultados e concluses: Aplicando a frmula ( T= 2L/g) para encontrar o perodo do pndulo do sistema o resultado obtido foi aproximadamente o,82 segundos, desprezando a massa do fio e sem ter o valor exato da gravidade local. Os tempos na tabela no se afastaram muito do resultado da aplicao da frmula. O tempo de reao momento de apertar o boto do cronmetro provavelmente foi o que mais interferiu nos resultados.