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Vamos Moodlar!
1. O primeiro contacto
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No lado superior direito existe uma caixa onde pode criar uma
conta de utilizador.
Novembro 2008 1
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Quanto à Senha (password) deve ter cuidado ao escolher algo que lhe seja familiar e
guardá-la para que não se esqueça.
Deve clicar no apontador (link) fornecido e que o encaminhará para a plataforma de modo a
que possa confirmar o seu registo e poder entrar no website.
Novembro 2008 2
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Novembro 2008 3
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Ao clicar no SIM, aceitou inscrever-se na disciplina. Como esta área de trabalho está aberta
a todos os utilizadores, entrou directamente sem necessitar de senha de entrada.
No caso das disciplinas que necessitam de chave de inscrição - , deve procurar, junto do
responsável da disciplina, obter a senha que lhe permite entrar na área de trabalho em
causa.
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Atenção: Quando quiser sair da plataforma deve fazê-lo através do botão SAIR. Este botão
encontra-se no canto superior direito.
Neste momento o seu primeiro contacto já está realizado.
2. Entrar na plataforma
Conclusão
Aprendeu a:
Fazer o registo no site; Fazer o login; Inscrever-se numa disciplina
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Editar perfil.
Deve alterar várias informações, entre as quais:
Nome e apelido
Escolher se quer mostrar o email
Na discrição indicar algumas informações generalistas (ano de escolaridade,
hobbies, áreas de interesse, etc.)
Para além das informações obrigatórias existem também dados que são opcionais, no
entanto é importante destacar:
Fotografia actual: O aluno pode enviar uma foto actual para que o
professor o identifique com mais facilidade (basta clicar em
procurar e seleccionar a pasta que contém a foto).
Página web: página na Internet pessoal (ou blog) ou outra que seja do
interesse do aluno.
Não indicar informações demasiado pessoais como morada, telefone, etc.
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3. Papéis
Visitante
o Pode aceder às disciplinas que tenha o símbolo
o Não pode participar em fóruns ou chats
o Não pode enviar trabalhos
Aluno (papel por pré-definição no Moodle)
o Pode aceder a qualquer disciplina (desde que tenha a chave de inscrição nas
disciplinas de acesso limitado)
o Pode participar em fóruns ou chats
o Pode enviar trabalhos
Professor não editor
o Tem todas as permissões do aluno
o Pode ver actividades e/ou documentos ocultos
o Não pode editar a estrutura da disciplina
Professor
o Tem todas as permissões do professor não editor
o Pode editar a estrutura da disciplina
o Pode acrescentar e apagar actividades e/ou documentos
o Pode avaliar trabalhos
o Pode apagar alunos da sua disciplina
o Não pode criar disciplinas
Criador de Disciplinas
o Tem todas as permissões do professor
o Pode criar disciplinas sem pedir ao administrador
Administrador
o Pode fazer tudo dentro da plataforma.
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Os professores:
Os alunos:
Podem aceder aos Recursos e Actividades das disciplinas num único local;
Podem fazer através da Internet, o que fazem numa sala de aula, de forma
controlada, participando de forma activa nas actividades escolares;
Podem fazer algumas tarefas sem ter que se deslocar à escola, como por
exemplo:
1) Entregar trabalhos;
2) Consultar resultados de avaliação;
3) Esclarecer dúvidas;
4) Realizar trabalhos em grupo;
Novembro 2008 8
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É de salientar que a plataforma permite ter uma sala de aula através da Internet,
facilitando o acesso ao ensino a pessoas que não podem estar “regularmente” nas
instalações da escola. Isto é válido não só para os estudantes e professores, mas também
para alunos que estejam doentes, internados, alunos de outros países, etc.
Módulos
O desenvolvimento de uma disciplina no Moodle envolve a criação de módulos com
recursos e actividades na página principal, para que os alunos possam aceder e utilizar. A
plataforma Moodle disponibiliza uma colecção de Módulos que permite ao professor elaborar
e disponibilizar actividades de acordo com as necessidades da disciplina leccionada.
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Recursos
Os recursos consistem em conteúdos pedagógicos da disciplina. Cada recurso pode ser
qualquer tipo de ficheiro que já tenha enviado para o servidor ou para o qual possa apontar
através de um endereço Web (URL). Pode também criar e manter páginas de texto simples,
escrevendo-as directamente num formulário.
Actividades
As actividades são recursos que permitem alguma interacção entre os utilizadores. Para
adicionar alguma actividade, selecciona-se o tipo de actividade a partir do menu "Adicionar
uma actividade", na secção ou semana pretendida.
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Bloco de Administração
&
Permite fazer alterações na estrutura da disciplina
Permite atribuir cargos, por definição o cargo é de aluno (quem ficar com cargo de
professor pode alterar as definições da disciplina).
Caso a disciplina aceite visitantes e se não quiser que algum aluno não participe (devido
a comentários ou atitudes) nas actividades (fóruns, etc.), pode atribuir-lhe o cargo de
visitante (os visitantes não podem participar nas actividades).
Permite criar grupos para permitir que diferentes alunos tenham acesso a diferentes
actividades. Deve ter em atenção a utilização deste recurso.
Permite guardar uma cópia de segurança da sua disciplina. Por definição é guardada na
pasta de ficheiros da disciplina mas pode ser copiada para o computador (é só ir à pasta
de ficheiros e guardar o backup no computador).
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Permite restaurar a sua disciplina a partir duma cópia de segurança. Pode utilizar estas
funcionalidades para duplicar a disciplina.
Permite ver tudo o que se passa dentro da sua disciplina (o que cada utilizador fez/viu, as
horas a que esteve na disciplina, estatísticas, etc.).
É para este local que são enviados todos os ficheiros/documentos da disciplina. Deve
criar pastas/directorias para organizar os ficheiros porque após algum tempo pode ficar
muito confuso. Depois de “ligar” um nome ao ficheiro desta pasta não pode mudar o
ficheiro de local pois o Moodle perde o “caminho”.
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d. Procurar
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2) Quando está a fazer o apontador para o ficheiro, envia nessa mesma altura.
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f. Clique em “Escolha”
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RECURSOS
Os Recursos correspondem aos materiais da disciplina e podem ser ficheiros de diferentes
formatos, links para páginas Web, visualizados dentro da plataforma ou numa nova janela,
referências bibliográfica, entre outros.
1) Etiqueta
As etiquetas permitem inserir directamente nos tópicos texto formato, imagens
estáticas ou animadas, links, etc. Este recurso é particularmente útil para chamadas
de atenção, avisos importantes, etc.
a. Na disciplina (com o modo de edição activado) escolher “Adicionar um recurso”
e. Escolha a imagem
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h. Caso a etiqueta apenas tenha uma imagem pode não aparecer na disciplina,
nesse caso acrescente algum “texto”, por exemplo um ponto final.
2) Escrever página de texto
a. Para colocar texto.
b. Não permite grandes formatações pelo que é sugerido a utilização do recurso
“Escrever página web”
3) Escrever página web
a. Serve para colocar texto e imagens.
b. Não escrever no sumário (não fica muito bem).
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i. Clique em “Escolha”
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5. Mostrar um directório
Este recurso permite disponibilizar um directório (pasta) de ficheiros. Trata-se de uma
ferramenta útil para o professor disponibilizar, por exemplo, uma pasta de ficheiros word
ou pdf com testes de anos anteriores.
Antes de criar qualquer ligação tem de criar a pasta em ficheiros (lembre-se que todos os
ficheiros presentes dentro dessa pasta passarão a estar acessíveis)
b) Em primeiro comece por dar um nome ao directório (não precisa de ser o mesmo da
pasta).
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Novembro 2008 22
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a. Clicar em “<>”
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Actividades
O menu "Adicionar uma actividade" permite-lhe adicionar trabalhos, fóruns, mini-testes, etc.
Relativamente aos recursos, as actividades distinguem-se por serem interactivas uma vez
que a maior parte requer a participação dos alunos.
Chat
O chat é uma actividade síncrona, em que os participantes de uma disciplina se encontram
simultaneamente on-line para discutir em tempo real um determinado assunto. É possível
criar uma sala privada de discussão para cada grupo e para cada disciplina.
Por exemplo, esta actividade permite aos professores marcarem uma hora com os seus
alunos para esclarecimento de dúvidas.
Fórum
Um fórum corresponde a uma área de debates sobre um determinado tema. Constitui uma
ferramenta essencial de comunicação assíncrona e possui diversos tipos de estrutura.
Pode criar um fórum para a disciplina, ou para o debate de um tema específico. Os alunos
podem responder a uma mensagem ou iniciar um novo tópico de discussão. A visualização
das intervenções é acompanhada pela foto do autor, se inserida na plataforma. O fórum
permite ainda anexar ficheiros e imagens de apoio às intervenções.
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Tipos de fóruns:
Cada pessoa envia uma discussão: esta opção estabelece que um aluno pode iniciar
somente um tópico. Isto é útil para casos em que pretenda que cada aluno dê início a
uma reflexão de um tema por ele escolhido. Todos os alunos podem participar em
todos os temas lançados no fórum.
Fórum genérico para uso geral: esta opção é aconselhável para fóruns de caractér
geral. Qualquer interveniente pode lançar um novo tópico a qualquer momento.
Uma única discussão simples: consiste num único tópico focalizado num assunto em
concreto.
Após definir um texto introdutório deve escolher o tipo de interacção que os alunos
terão com o fórum:
São permitidas discussões e respostas: permite que os alunos respondam aos temas
e que dêem início, eles próprios, à discussão de novos temas.
Nenhuma discussão, mas são permitidas respostas: esta vertente permite que os
alunos acompanhem as discussões apenas respondendo aos temas.
Nenhuma discussão nem respostas: esta opção é a mais limitada do ponto de vista
dos alunos uma vez que apenas permite que estes participem passivamente, ou seja,
apenas ver o que é dito nos fóruns. Contudo, este método é particularmente útil para
alguns casos como o fórum de notícias em que a ideia será os professores lançarem
as notícias com vista a apenas informar os alunos.
Glossário
O glossário permite criar e manter uma lista de definições semelhante a um dicionário. A
plataforma permite a criação de um glossário de termos e a inserção colaborativa, com
aprovação do professor, e eventual inserção de comentários.
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Inquérito
Os inquéritos são úteis para a avaliação do apoio on-line. O objectivo é a reflectir sobre o
aproveitamento da interacção promovida pela Internet. Pode escolher entre alguns inquéritos
predefinidos.
Lição
Uma lição consiste num determinado número de páginas onde cada uma termina com uma
pergunta e um número de respostas possíveis. As lições incluem um texto sobre
determinada matéria com uma pergunta ao aluno e o avanço para a página seguinte
depende da resposta efectuada pelo aluno.
Mini-teste
Os mini-testes permitem desenhar questionários com perguntas de escolha múltipla, V ou F,
respostas breves, etc. Os alunos podem realizá-los várias vezes durante um certo período
tempo e obtêm, se o professor assim o desejar, a correcção automática. Uma grande
vantagem da utilização dos mini-teste é que o professor pode criar uma base de dados, ou
seja um repositório com uma série de perguntas e as respectivas soluções, para
posteriormente proceder à geração automática de novos mini-teste, o que facilita e acelera
muito os trabalhos futuros. O professor pode também determinar quanto tempo o aluno pode
demorar a realizar o mini-teste.
Questionário
Este módulo consiste em um instrumento de composição de questões e de configuração de
questionários. As questões (verdadeiro-falso, múltipla escolha, associação, etc.) são
arquivadas por categorias em uma base de dados e podem ser reutilizadas em outros
questionários ou disciplinas. Faz o tratamento estatístico da turma. É um recurso excelente
para inquéritos, diagnósticos, caracterizações ou auto-avaliações uma vez que podemos ver
as respostas dos alunos individualmente ou a turma no seu conjunto (graças ao tratamento
estatístico).
Referendo
É uma actividade que permite inserir uma questão específica aos alunos que devem
escolher uma entre várias opções de resposta possíveis.
Diário
Cada actividade de diário é uma secção no diário completo para a disciplina. Para cada,
uma pode-se especificar uma pergunta aberta, que servirá de guia para o que os alunos
tenham que escrever, e um intervalo de tempo durante o qual o diário estará aberto
(unicamente no formato semanal de disciplina).
Uma regra útil consiste em criar um diário por semana. No final de cada semana, poder-se-á
avaliar e comentar todas as entradas. Os alunos receberão automaticamente uma
mensagem de correio com os comentários do professor.
Trabalho
Um trabalho é uma actividade em que o aluno tem que realizar uma tarefa pedida pelo
professor, até uma data limite (altura em que lhe será atribuída uma nota). Num dos tipos de
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trabalho, os alunos terão enviar um ficheiro com o trabalho pedido (através da própria página
da actividade), ficando registada a data e hora em que enviarem o ficheiro.
Após o envio dos trabalhos, o professor terá acesso aos ficheiros enviados e poderá
escrever alguns comentários e atribuir uma classificação para cada aluno.
Passada meia hora da gravação dos comentários para um aluno em particular, o Moodle
enviará automaticamente para o aluno uma notificação.
Wiki
Os Wikis são uma colecção de páginas interligadas, em que cada uma delas pode ser
visitada e editada por qualquer pessoa.
Workshop
O Workshop é uma actividade onde os alunos podem realizar projectos, em grupo, com a
inclusão da distribuição e organização de tarefas de avaliação. Os alunos podem igualmente
proceder à avaliação dos trabalhos dos restantes grupos.
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