C A D E R N O
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PRIMEIRA AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 2022
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA 9º ano do Ensino Fundamental
Nome da Escola
Nome do Estudante
Data de Nascimento do Estudante
Turma Turno
CARTÃO DE RESPOSTAS
DEVOLVA ESTA FOLHA PARA A ESCOLA.
ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO.
01 A B C D 15 A B C D
02 A B C D 16 A B C D
03 A B C D 17 A B C D
04 A B C D 18 A B C D
05 A B C D 19 A B C D
06 A B C D 20 A B C D
07 A B C D 21 A B C D
08 A B C D 22 A B C D
09 A B C D 23 A B C D
10 A B C D 24 A B C D
11 A B C D 25 A B C D
12 A B C D 26 A B C D
13 A B C D 27 A B C D
14 A B C D 28 A B C D
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia o texto abaixo.
Diário de uma entediada
137. Acabo de contar as 137 viradas do ventilador no chão de um lado para o outro, nos
últimos minutos. Já lavei a louça. Três vezes. Fiz comida, fui malhar, voltei e tomei um banho. [...]
Fiz pipoca, bolo e mousse de maracujá. MEU DEUS, ainda são três e meia da tarde. [...]
Li tantas coisas que não tenho mais ânimo para continuar o livro que comecei ontem, os
projetos estão em dia e literalmente não tenho mais nada para fazer. Já limpei meu quarto,
arrumei minha estante [...].
Caras férias, com todo o respeito, eu não aguento mais vocês. Como medida preventiva contra
meu enlouquecimento, eu suplico: me devolvam a minha rotina corrida.
PAIVA, Bruna. Diário de uma entediada. In: Adolescente demais. 2018. Disponível em: <[Link]
Acesso em: 28 jan. 2022. Fragmento. (P091123I7_SUP)
01) (P091132I7) Nesse texto, a narradora
A) não participa das ações, apenas narra os acontecimentos que observa.
B) não participa dos fatos, mas sabe o que os personagens pensam.
C) participa da história, contando algo que aconteceu com ela mesma.
D) participa do acontecimento, sendo uma personagem secundária da história.
02) (P091123I7) Entende-se desse texto que
A) a narradora estava de férias.
B) a narradora estava lendo um livro com muitas páginas.
C) a narradora observa um defeito em seu ventilador.
D) a narradora tem muitas tarefas.
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Leia o texto abaixo.
Disponível em: <[Link] Acesso em: 23 fev. 2022. (P091326I7_SUP)
03) (P091311I7) O objetivo desse texto é
A) convencer o leitor.
B) divertir o leitor.
C) divulgar um evento.
D) vender um produto.
04) (P091322I7) Nesse texto, no trecho “Uau! Você conseguiu. O Capuccino tá exausto.”, a linguagem usada é
A) científica.
B) coloquial.
C) formal.
D) regional.
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Leia o texto abaixo.
Jovens x Mais Velhos
Um problema mundial que sempre esteve em evidência é o choque, cultural e social, entre
gerações. O que ocorre é que princípios e valores mudam de geração para geração, portanto, o
que é correto para uma faixa etária não é para outra.
Jovens são revolucionários, espertos e possuem grande capacidade de assimilação, já os
mais velhos possuem experiência, maturidade e um grande volume de conhecimento. Como
resultado dessa sinergia1 é que surgem os conflitos. [...]
Por certo, os pais devem ensinar aos mais novos que os mais velhos devem ser respeitados e
que a vivência em épocas diferentes proporciona conhecimentos diferentes. Uma vez que existem
sabedorias desconhecidas por ambas as partes, é possível, por meio da interação amena, renovar
opiniões e visões diante do mundo.
*Vocabulário:
1
Sinergia: ações simultâneas.
Disponível em: <[Link] Acesso em: 22 dez. 2021.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P091045I7_SUP)
05) (P091047I7) Nesse texto, a principal ideia defendida é de que
A) as opiniões e visões de mundo devem ser transformadas.
B) as pessoas devem dar valor ao conhecimento e à maturidade.
C) os pais devem ensinar os jovens a serem espertos e revolucionários.
D) os princípios e valores mudam de uma geração para outra.
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <[Link] Acesso em: 28 jan. 2022.
(P091122I7_SUP)
06) (P091122I7) Entende-se desse texto que
A) o senhor aconselhou o menino.
B) o senhor não conseguiu sucesso como desenhista.
C) o senhor não compreende a pergunta do menino.
D) o senhor tem muitos sonhos.
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Leia o texto abaixo.
Filme: Luca
[...] A história se baseia na fantasia tal como Dois Irmãos, sem deixar de ser denso na medida
necessária. [...]
Luca se diferencia, pois busca o exterior, permite às crianças que assistem pensar que em
determinados momentos devemos sair da nossa zona de conforto [...].
O filme mostra a amizade, mas também a parceria, que são os laços que nascem por um objetivo
em comum, por uma situação, no caso do menino Alberto e da garota Giulia que materializam a
liberdade em uma Vespa ou em vencer uma prova para demonstrar seu valor.
[...] Um filme lindo visualmente, que aquece o coração e expõe um desejo de mundo melhor
para o seu público alvo.
LEHN, Thiago. Filme: Luca. 2021. Disponível em: <[Link] Acesso em: 20 jan. 2022.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P091097I7_SUP)
07) (P091097I7) Nesse texto, há uma marca de opinião no trecho:
A) “A história se baseia na fantasia...”. (1º parágrafo)
B) “... mostra a amizade, mas também a parceria...”. (3º parágrafo)
C) “... vencer uma prova para demonstrar seu valor...”. (3º parágrafo)
D) “Um filme lindo visualmente...”. (4º parágrafo)
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <[Link] Acesso em: 1 abr. 2022. Adaptado para fins didáticos. (P081645I7_SUP)
08) (P081645I7) Nesse texto, no trecho “Ah, se liga, John!”, a expressão destacada significa
A) acender uma lâmpada.
B) estar acordado.
C) fazer um telefonema.
D) ficar esperto.
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Leia os textos abaixo.
Texto 1
Os cachorros podem aprender a nossa língua e a gente, a deles?
Os animais se comunicam de diversas maneiras. Alguns “conversam” por cheiros, como os
felinos (leões, por exemplo). Eles urinam em diversos locais, como pedras e troncos de árvores,
deixando assim o seu cheiro na área. Quando outro leão se aproxima e sente o odor, ele sabe
que o território tem dono [...].
Já os cães e seus primos (lobos, chacais, raposas, coiotes e cachorros-do-mato) usam formas
diferentes de comunicação. Um dos métodos é o dos cheiros, em que eles urinam em muitos locais
e deixam um odor característico, presente em uma glândula localizada na base da cauda. [...]
Além disso, eles usam expressões físicas, como abanar a cauda para indicar alegria ou colocá-la
entre as pernas para demonstrar medo. [...]
Cachorros podem aprender a nossa língua. São animais muito inteligentes e, com o tempo,
aprendem diversos comandos. Provavelmente, eles não sabem exatamente o que estamos
dizendo, assim como não sabemos corretamente o que querem dizer latindo. Mas podemos
“conversar” com os cães e eles conosco. Depois de algum tempo e com muita dedicação,
aprendemos o que nosso cão quer dizer e ele aprende o que queremos. Assim, conseguimos ter
um gostoso bate-papo com os nossos grandes amigos!
DOMENICHELLI, Guilherme. Os cachorros podem aprender a nossa língua e a gente, a deles? In: Jornal Joca. 2021.
Disponível em: <[Link] Acesso em: 27 jan. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Texto 2
Disponível em: <[Link] Acesso em: 27 jan. 2022.
(P091137I7_SUP)
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09) (P091130I7) Esses textos são parecidos, pois
A) afirmam que os cachorros são amigos dos seres humanos.
B) apontam que os cães abanam a cauda para indicar alegria.
C) descrevem a forma como os felinos se comunicam.
D) informam os locais de vacinação de animais.
10) (P091137I7) No Texto 2, no trecho “... Procure a unidade mais próxima...”, o verbo destacado foi utilizado para
A) demonstrar uma súplica.
B) expressar um desejo.
C) fazer uma recomendação.
D) indicar uma afirmação.
11) (P091134I7) No Texto 1, no trecho “... Mas podemos ‘conversar’ com os cães...”, a palavra em destaque
foi usada para
A) apontar explicação.
B) expressar adição.
C) indicar conclusão.
D) mostrar oposição.
12) (P091131I7) No Texto 1, no trecho “... eles não sabem exatamente o que estamos dizendo...” (4º parágrafo),
a palavra destacada retoma
A) cachorros.
B) coiotes.
C) leões.
D) lobos.
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Leia o texto abaixo.
Disponível em: <[Link] Acesso em: 27 abr. 2022. (P052209I7_SUP)
13) (P052225I7) Esse texto é um exemplo de
A) diário.
B) propaganda.
C) reportagem.
D) tirinha.
14) (P052209I7) Entende-se desse texto que o gato
A) não costuma receber abraços.
B) não gosta de segundas-feiras.
C) precisa levar o urso para passear.
D) quer comprar um brinquedo novo.
Leia o texto abaixo.
Por que meu gato acorda miando, assustado e arranhando?
Provavelmente porque ele deve ter sonhado com alguma coisa que o assustou. Muitos animais
sonham, como gatos, cães e até espécies selvagens (leões, por exemplo). Podemos perceber
isso observando os olhos deles se mexendo por baixo das pálpebras.
REVISTA RECREIO. Por que meu gato acorda miando, assustado e arranhando? Nº 1022. P. 6. (P052217I7_SUP)
15) (P052223I7) Esse texto foi escrito para
A) dar uma informação.
B) ensinar uma tarefa.
C) fazer uma crítica.
D) narrar uma história.
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Leia novamente o texto “Por que meu gato acorda miando,...” para responder à questão abaixo.
16) (P052217I7) Qual é o assunto desse texto?
A) A movimentação dos olhos dos gatos.
B) As espécies selvagens de animais.
C) O motivo de o gato acordar assustado.
D) Os tipos de sonhos dos cães.
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Leia o texto abaixo.
Encanto
Não é de hoje que as animações não são feitas exclusivamente para as crianças. E as
produções que mais se destacam no gênero costumam ser aquelas que mesclam com sucesso
temas importantes e linguagem lúdica. Essa é uma das maiores qualidades de Encanto, [...].
Situada na Colômbia, a trama é sobre a família Madrigal, que possui uma dádiva chamada
Encanto. Graças a ela, cada herdeiro ganha um dom mágico ao completar uma certa idade. A
única exceção é Mirabel (voz original de Stephanie Beatriz), que não recebeu nenhum poder
quando chegou sua hora. [...]
A sinopse já deixa claro que Encanto fala muito sobre o tema de família, e um dos maiores
diferenciais do filme é fazer isso pelo ponto de vista da cultura latina. A casa dos Madrigal (que
também possui magia) está sempre cheia, com amigos e parentes entrando e saindo, pessoas
falando alto e crianças brincando por toda parte. [...]
É um triunfo do filme, aliás, mostrar a cultura latina sem soar estereotipada. A natureza e os
animais, por exemplo, são parte importante da história e dos poderes de um dos herdeiros, então
eles fazem sentido na narrativa e não soam exagerados dentro do todo. [...]
Ao mesmo tempo em que desperta tantos sentimentos profundos, Encanto também diverte
e é lúdico o suficiente para ter a atenção das crianças: os poderes de cada membro da família
Madrigal são de encher os olhos, as músicas são muito bem apresentadas e ficam na cabeça
após a sessão, e há muito espaço para o humor, trazido especialmente por Mirabel. [...]
SOUSA, Camila. Encanto. In: Jovem nerd. 2021. Disponível em: <[Link] Acesso em: 11 mar. 2022. Fragmento. (P081567I7_SUP)
17) (P081567I7) Esse texto é
A) uma crônica.
B) uma notícia.
C) uma reportagem.
D) uma resenha.
18) (P081574I7) Nesse texto, o trecho que defende a ideia de que uma das maiores qualidades do filme
Encanto é tratar de um tema importante com uma linguagem lúdica é:
A) “... as animações não são feitas exclusivamente para as crianças.”. (1º parágrafo)
B) “A única exceção é Mirabel (voz original de Stephanie Beatriz), que não recebeu nenhum poder...”. (2º parágrafo)
C) “... parentes entrando e saindo, pessoas falando alto e crianças brincando por toda parte.”. (3º parágrafo)
D) “Ao mesmo tempo em que desperta tantos sentimentos profundos, Encanto também diverte e é lúdico o
suficiente...”. (5º parágrafo)
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Leia o texto abaixo.
O jeito certo de usar a mochila
Janeiro está acabando e isso quer dizer que as aulas vão começar! Está na hora de
arrumar sua mochila com o material escolar [...]. E uma das coisas mais importantes
nesse momento é ficar de olho no tamanho e no peso da mochila para que você não
tenha problemas na coluna. Siga nossas dicas!
5 Ai, minhas costas!
Quando está pesada demais, a mochila se torna um risco para a sua coluna vertebral. O
corpo de uma criança é como o de uma planta que está crescendo e pode se desenvolver
da forma errada. Ao carregar itens demais, você pode acabar tendo escoliose (desvio lateral
na coluna) e cifose (desvio para frente na coluna).
10 De olho no crescimento
Os problemas causados pelo uso de uma mochila inadequada aparecem, em geral,
entre os 11 e 14 anos de idade, quando atingimos a maturidade óssea (os ossos já estão
de um tamanho parecido com o que terão na fase adulta). Por isso, é preciso tomar cuidado
desde cedo.
15 Do jeito certo
Antes de sair de casa com a mochila nas costas, fique ligado em alguns detalhes:
verifique se as duas alças estão ajustadas na mesma altura; carregue sempre a mochila
nas costas, e não nas mãos; e não deixe que ela ultrapasse 10% do peso do seu corpo (por
exemplo: se você tem 26 quilos, sua mochila deve pesar, no máximo, 2,6 quilos). [...]
RECREIO. O jeito certo de usar a mochila. 2018. Disponível em: <[Link]
[Link]#.WmXi3rynHIU>.
Acesso em: 22 jan. 2018. Fragmento. (P060081H6_SUP)
19) (P060082H6) Nesse texto, a palavra “ligado” (ℓ. 16) significa
A) atento.
B) conectado.
C) desconfiado.
D) preso.
20) (P060095H6) Esse texto foi escrito para
A) os estudantes.
B) os fisioterapeutas.
C) os médicos.
D) os vendedores.
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Leia o texto abaixo.
Você sabia que algumas árvores são hotéis naturais?
Se o título do texto levou você a imaginar que pode passar as próximas férias hospedado
em uma casa na árvore, trate de descer do galho! As árvores são hotéis naturais, isto é, o
abrigo ideal para diversas espécies de animais. Ocos, copas e caules são propícios para a
bicharada se proteger de tempestades, descansar, se alimentar e até ter seus filhotes.
5 Alguns animais utilizam as árvores apenas de passagem, mas outros fazem desses
lugares suas moradas por bastante tempo. O manduvi, por exemplo, serve de hotel para
várias espécies. Essa árvore, nativa do Pantanal, é de grande porte quando madura. Há
mais de dez anos, sua importância ecológica é reconhecida internacionalmente por conta do
trabalho desenvolvido pelo Projeto Arara Azul, que protege e conserva a arara-azul-grande.
10 Esta ave utiliza quase todas as cavidades do manduvi para abrigar seus ninhos.
Ciência hoje das crianças. Instituto Ciência Hoje, Ano 24, n. 221 – Março de 2011, p. 20. Fragmento. (P090158C2_SUP)
21) (P090159C2) Nesse texto, a expressão “... trate de descer do galho!” (ℓ. 2) indica que o autor quis
A) assustar o leitor.
B) brincar com o leitor.
C) criticar o leitor.
D) discutir com o leitor.
22) (P090160C2) No trecho “... que protege e conserva a arara-azul-grande.” (ℓ. 9), o termo destacado retoma
A) ecologia.
B) Pantanal.
C) Projeto Arara Azul.
D) trabalho desenvolvido.
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Inglesa.
Leia o texto abaixo.
Keyla Gallegos,
It is with great pride that I announce the release date of my newest novel. On September 15th,
you will be able to start downloading “The Icy Touch” as an ebook [...]. For those who want a hard
copy book, the hardcover and paperback versions will be in book stores on September 18th.
I am very proud of this novel and feel that it offers several plot elements that most of my readers
may not be used to. This is the start of a series of books about a cowboy and his family as they
move north. Up until this point, the idea of writing about the American Wild West had not been
something I had considered. But a recent vacation at a City [...] changed my mind.
I strongly urge you to get “The Icy Touch” the moment it comes out to become familiar with
this new format. The story is engaging and the book has already received several rave reviews.
You can download the ebook from my website [...]. You can pre-order the hardcover or paperback
versions from my website. If you want to go to your local bookstore instead, which I strongly urge
you to do, then make sure you are there on September 18th to get your copy.
Sincerely Yours,
Anna R. Thames
Disponível em: <[Link] Acesso em: 16 maio 2022. Fragmento. (LEM090156I7_SUP)
23) (LEM090158I7) O assunto desse texto é
A) as histórias sobre a família de um vaqueiro.
B) as melhores formas de adquirir um livro.
C) o anúncio do lançamento de um livro.
D) o local onde se pode comprar um livro.
24) (LEM090157I7) Nesse texto, no trecho “If you want to go...” (3º parágrafo), a palavra destacada foi utilizada
para
A) apontar condição.
B) indicar comparação.
C) marcar proporção.
D) mostrar concessão.
25) (LEM090156I7) Nesse texto, o trecho que apresenta uma opinião é:
A) “On September 15th, you will be able to start downloading...”. (1º parágrafo)
B) “This is the start of a series of books about a cowboy and his Family....” (2º parágrafo)
C) “The story is engaging and the book has already received several rave reviews.”. (3º parágrafo)
D) “You can pre-order the hardcover or paperback versions from my website.”. (3º parágrafo)
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Leia o texto abaixo.
CLIMO, Liz. Hi, I’m Liz! 2022. Disponível em: <[Link] Acesso em: 17 maio 2022. (LEM090166I7_SUP)
26) (LEM090166I7) Entende-se desse texto que
A) o bicho-preguiça estava se sentindo sozinho.
B) o rato queria que a preguiça o empurrasse.
C) os amigos não gostaram da brincadeira.
D) os amigos não sabiam usar o balanço.
Leia o texto abaixo.
What A Mess! I Want My 2 Hours Back!
This definitely wasn’t what I expected. It started out good and I was thinking: All Right, Here
we go. But that didn’t last very long. Then it got so chaotic and scattered. It went everywhere and
nowhere. Because you couldn’t follow it in a meaningful way. I won’t give any spoilers. I’ll just
say that I was highly disappointed. And once I got past the half-hour mark, I actually considered
walking out. This film deserved a better script and a more appropriate director. Raimi wasn’t the
best choice for a Doctor Strange film. Other stuff he’s directed, I love. But this was a Hot Mess!
Disponível em: <[Link] Acesso em: 16 maio 2022. (LEM090165I7_SUP)
27) (LEM090165I7) Nesse texto, o trecho que apresenta um fato é:
A) “Then it got so chaotic and scattered.”.
B) “I won’t give any spoilers.”.
C) “This film deserved a better script.”.
D) “Other stuff he’s directed, I love.”.
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Leia o texto abaixo.
Why is Reading so Important for Children?
Reading allows us to be transported from our own world to another. Between the pages of
a book, we can become immersed in the lives of fictional characters and learn about a culture
entirely different from our own. We can also learn new words and phrases, experience a range of
emotions, and acquire skills and knowledge.
Because of the learning potential, the effects of reading on child development are vast and
multiple studies have highlighted its benefits. As such, teachers and parents are in a great position
to ensure reading is a key part of children’s daily routine. [...]
The importance of reading for children cannot be underestimated. Reading for pleasure can benefit
a child’s education, social and cognitive development, their wellbeing, and their mental health. [...]
COLLIER, Ellie. Why is Reading so Important for Children? In: High Speed Training. 2019. Disponível em: <[Link]
Acesso em: 24 maio 2022. Fragmento. (LEM090161I7_SUP)
28) (LEM090161I7) O trecho que apresenta a tese desse texto é:
A) “Between the pages of a book, we can become immersed in the lives of fictional characters and learn
about a culture...”. (1º parágrafo)
B) “We can also learn new words and phrases, experience a range of emotions, and acquire skills and
knowledge.”. (1º parágrafo)
C) “As such, teachers and parents are in a great position to ensure reading is a key part of children’s daily
routine.”. (2º parágrafo)
D) “Reading for pleasure can benefit a child’s education, social and cognitive development, their wellbeing,
and their mental health.”. (3º parágrafo)
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