03 - OE01 - 631064 - CONTEDOS E PROCEDIMENTOS DIDTICO-METODOLGICOS DA EDUCAO INFANTIL

ORIENTAES: Nesta terceira quinzena de atividades a serem realizadas no componente curricular Contedos e Procedimentos Didtico-Metodolgicos para a Educao Infantil, seus estudos sero em torno do roteiro A criana e a ludicidade: uma proposta metodolgica para a Educao Infantil. Este roteiro apresenta a importncia da arte, do brincar e do planejamento na Educao Infantil.
01 - OE01 - 631064 - CONTEDOS E PROCEDIMENTOS DIDTICO-METODOLGICOS DA EDUCAO INFANTIL

ORIENTAES: Nesta primeira quinzena de atividades, no componente curricular Contedos e Procedimentos DidticoMetodolgicos para a Educao Infantil voc dever: 1- Fazer uma leitura minuciosa de todo o roteiro de estudo 1 Contextualizando o Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil - RCNEI, que se encontra no material impresso, podendo assim realizar com sucesso as atividades propostas para esta quinzena. 2- Dever tambm iniciar seus estudos sobre o Referencial Curricular Nacional Para a Educao Infantil RCNEI - VOLUME I texto de leitura obrigatria que tambm ir te auxiliar para realizar as atividades propostas desta quinzena. No roteiro de estudo recebido voc encontra o site de como acessar esta leitura obrigatria.

02 - OE01 - 631064 - CONTEDOS E PROCEDIMENTOS DIDTICO-METODOLGICOS DA EDUCAO INFANTIL

ORIENTAES: Nesta segunda quinzena de atividades a serem realizadas, no componente curricular Contedos e Procedimentos Didtico-Metodolgicos para a Educao Infantil voc dever continuar estudando o roteiro I Contextualizando o Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil - RCNEI, buscando assim aprofundar seus conhecimentos, fazendo um estudo mais reflexivo do mesmo. Relembre e destaque os pontos que voc achou mais importante nas leituras obrigatrias.
01 - OE01 - 631065 - PENSAMENTO, LINGUAGEM E EDUCAO-ALFABETIZAO E LETRAMENTO

ORIENTAES: Prezado (a) aluno (a). Desejo-lhes boas vindas ao curso de Pedagogia distncia da Universidade de Uberaba. com muita satisfao que damos incio aos estudos do Componente Pensamento, linguagem e educao: alfabetizao e letramento que ser estudado nesta quinta etapa do seu curso. Sero trabalhados neste componente cinco contedos. So eles: Compreender o mundo: comparando sentidos por meio da leitura e da escrita ;

Alfabetizao; um desafio permanente ; Pressupostos bsicos que subsidiam o trabalho do professor alfabetizador ; Prticas significativas de leitura e de escrita nos anos iniciais do ensino fundamental ; Possibilidades de leitura: janelas para o mundo e para a alma . Nosso objetivo levar vocs a refletirem sobre as diferentes abordagens necessrias prtica da alfabetizao no processo ensino-aprendizagem de leitura e escrita. Estes contedo(s) encontram-se presentes no material impresso, no livro alfabetizao e letramento. Aproveitem e mergulhem fundo nas leituras relacionadas aos componentes. Desejo a voc um excelente trabalho Ento vamos comear? Nesta primeira e na segunda quinzena proponho o estudo do captulo 1: Compreender o mundo: compondo sentidos por meio da leitura e da escrita ( pginas 01 21). Voc perceber que a autora dialoga o tempo todo com voc. Esses momentos interativos possibilitam-lhe pensar, analisar e construir novos conhecimentos. Enfim, lhe proporcionar um novo olhar sobre o captulo e sobre esta temtica to interessante. Boa leitura! Boa leitura! Fique atento (a) ao prazo para realizao das atividades no AVA! Meu cordial abrao!
03 - OE01 - 631066 - CRIANA E DESENVOLVIMENTO - CONSTRUTIVISMO E SOCIOINTERACIONISMO

ORIENTAES: Ol, prezado(a) aluno(a)! Daremos continuidade ao nosso trabalho.Para isso importante voc atente-se aos estudos e s atividades propostas para o nosso trabalho. Parafraseando Paulo Freire quando nos disse que somos capazes de ser o protagonista de nossa prpria histria , convido-lhe a compor os seus estudos de maneira reflexiva como ele assim o fez. com esse olhar que iremos trabalhar nesse componente to significativo para o seu aprendizado. 1 - Em seu livro Criana e Desenvolvimento leia o captulo 2 e da pgina de nmeros 37 a 50 fazendo suas anotaes daquilo que bem significativo para depois realizar as atividades propostas no ambiente virtual.

2- Acesse a ferramenta AGENDA para se inteirar das atividades que dever realizar em cada quinzena, bem como os prazos de realizao das mesmas. 3- Na ferramenta ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM ,dever responder duas questes fechadas que no so avaliativas, mas elas iro contribuir para seus estudos. 4- Na ferramenta AVALIAO CONTINUADA, voc dever responder as questes fechada e aberta. Ento, vamos l! hora de iniciar o trabalho!
03 - OE01 - 631067 - O PROJETO POLTICO PEDAGGICO: CONSTRUO

ORIENTAES:
Prezado (a) aluno (a), Para realizao das atividades dessa quinzena, reforo a necessidade de continuar estudando o primeiro captulo_01 Caminhos para a democratizao da escola: a metodologia do projeto poltico-pedaggico. As atividades esto disponveis nas ferramentas: - atividades de aprendizagem, com duas questes fechadas; - avaliao continuada, com uma questo aberta; - avaliao continuada, com uma questo fechada. Fique atento s datas previstas para realizao das atividades! Se necessitar de outras informaes, conte conosco e entre em contato pela ferramenta CENTRAL DE MENSAGENS.

01 - OE01 - 631067 - O PROJETO POLTICO PEDAGGICO: CONSTRUO

ORIENTAES: Prezado (a) aluno (a), Para facilitar os seus estudos, as atividades propostas para esta primeira quinzena no ambiente virtual de aprendizagem esto divididas em partes: PRIMEIRA PARTE Antes de iniciar as atividades deste componente, faa o preenchimento de seu PERFIL, para isto v at a ferramenta INTERATIVIDADE. Use o espao para falar um pouco sobre voc, seu trabalho, sua famlia, seus amigos, lugares interessantes, o que voc gosta de ler. Enfim, fale sobre voc! Ah!! No esquea de inserir a sua foto, que possibilita proximidade com o outro. O objetivo desta ferramenta fornecer um mecanismo para que voc, colegas e tutor, possam se "conhecer a distncia", visando aes de comprometimento entre o grupo.

Depois de falar um pouco sobre voc, selecione um ou mais perfis e tente encontrar pessoas que tenham afinidade com voc. Lembre-se de que um perfil mais prximo ao seu facilita a produo de trabalhos colaborativos. SEGUNDA PARTE: Aps o preenchimento de seu perfil, voc dever acessar a BIBLIOTECA VIRTUAL deste componente curricular e leia, com ateno, o captulo_01 Caminhos para a democratizao da escola: a metodologia do projeto poltico-pedaggico. Este captulo faz parte do livro O Projeto Poltico Pedaggico/Processos Histricos da Educao Brasileira, o qual voc j deve ter recebido impresso. A leitura deste captulo ir auxiliar no entendimento do contedo e a identificar o principal instrumento para a construo de uma escola democrtica e de qualidade: o Projeto Poltico-Pedaggico. Voc encontrar na ferramenta AULAS uma apresentao em Power point, ela foi organizada com o objetivo de auxiliar na compreenso do contedo. TERCEIRA PARTE: Com base nas leituras realizadas at o momento, voc j est apto a fazer as atividades de aprendizagem e de avaliao continuada. Elas esto disponveis nas ferramentas: - atividades de aprendizagem, com duas questes fechadas; - avaliao continuada, com uma questo aberta; - avaliao continuada, com uma questo fechada; Fique atento s datas previstas para realizao das atividades! Se necessitar de outras informaes, conte conosco e entre em contato pela ferramenta CENTRAL DE MENSAGENS
01 - OE01 - 631068 - TRABALHO DE CONSTRUO DE APRENDIZAGEM

ORIENTAES: Prezado(a) aluno(a), com prazer que iniciamos esta etapa do componente TCA. Assim, importante que voc compreenda como acontecero os seus estudos nesta etapa. Queremos inform-lo(a) de que voc ter, na primeira quinzena, esta orientao de estudos; trs quinzenas (primeira, segunda e terceira quinzenas) para realizar e postar as atividades; e o professor-tutor ter duas quinzenas (quarta e quinta quinzenas) para corrigi-las e postar o resultado. Ento, esta primeira orientao de estudos, que ir atender s trs primeiras quinzenas, tem o objetivo auxili-lo na realizao da primeira atividade, que fazer um fichamento do livro: Contar Histrias: uma arte sem idade de Betty Coelho. Veja a seguir, nossas orientaes: 1 passo: voc dever ficar atento data para postagem da atividade. 2 passo: acesse, no AVA, o cone acadmico, cone Pearson Biblioteca virtual. Do lado, selecione Educao/Pedagogia, preencha o campo de busca com o ttulo do livro. Caso no consiga visualizar o livro, tente com o nome da autora, Betty Coelho, que dar certo. Em seguida, clique em Ler livro e, ento, s ir passando as pginas na seta no lado inferior direito de cada pgina. Para ampliar a pgina, clique na lupinha do lado esquerdo da tela e, depois, clique na parte da pgina que voc pretende ler.

3 passo: fazer uma primeira leitura do livro, sem a preocupao de compreender, mesmo em uma primeira leitura, todo o contedo da obra. 4 passo: fazer uma segunda leitura, mais atenta, prestando bastante ateno ao assunto principal e aos assuntos secundrios abordados. 5 passo: acessar na Biblioteca do Componente o arquivo Fichamento. Com esse arquivo, esperamos dar um caminho, no uma receita, que o ajudar a elaborar o seu fichamento. 6 passo: fazer anotaes, organizando em uma folha o resumo do contedo abordado pela autora; e, em outra folha, citaes que voc achar relevantes para colocar no fichamento. 7 passo: consultar, no livro ( seguir orientaes do 2 Passo, para ler o livro na Biblioteca Pearson) e nos sites indicados a seguir, modelos de fichamento. SANTOS, Fbio Rocha et al. Metodologia de Pesquisa. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010, p. 7-10. http://www.fichamento.com.br/comofazer.html http://www.comofazeronline.com/como-fazer-fichamento/ http://monografias.brasilescola.com/regras-abnt/tipos-trabalhos-academicos-fichamento.htm 8 passo: realizar a atividade Avaliao Continuada Questo Aberta. 9 passo: avaliar o trabalho final, com base nas instrues do arquivo Fichamento na Biblioteca do Componente, no item Avaliando o fichamento. 10 passo: fique atento s normas: - fonte: Arial ou Times; - ttulo: tamanho 14, negrito, centralizado, sem sublinhar; - tamanho da letra do texto: 12; - espaamento entre linhas: 1,5 cm; - margens da pgina: superior: 3 cm; esquerda: 3 cm; inferior: 2 cm; direita: 2 cm. - quantidade de pginas: mximo: 2 laudas. - referncias: de acordo com normas da ABNT. Anexar sua atividade na Avaliao Continuada Questo Aberta.