Desafio

SAEB
Matemática
Desenvolvendo Habilidades
Matemáticas para o SAEB
5º Ano
 Desafio SAEB
Objetivo: Proporcionar aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental uma experiência lúdica e desafiadora para revisar e
consolidar habilidades matemáticas avaliadas no SAEB, por meio de um jogo que estimule o raciocínio lógico, a resolução de
problemas e o trabalho colaborativo.

Justificativa: O SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica) tem como um de seus objetivos mensurar o
desenvolvimento das competências e habilidades dos estudantes em Língua Portuguesa e Matemática. No 5º ano, essa
avaliação assume um papel estratégico, pois oferece subsídios importantes para a compreensão do desempenho escolar nas
etapas iniciais do Ensino Fundamental. No entanto, muitos estudantes demonstram insegurança diante das avaliações
formais.
O uso de jogos pedagógicos é uma estratégia eficaz para tornar o processo de ensino-aprendizagem mais significativo,
motivador e desafiador. O Jogo Desafio SAEB – Matemática visa aproximar os alunos do formato da prova, promovendo a
familiarização com os enunciados e tipos de questões, ao mesmo tempo em que desenvolve a autoconfiança e o gosto pela
matemática.

Metodologia:
1. Organização da Turma:
O professor deve dividir a turma em 2 a 4 equipes, de acordo com o número de alunos, garantindo que todas as
equipes tenham quantidade equilibrada de participantes.
2. Preparação do Material:
O professor deve organizar as 70 cartas, cada uma contendo uma pergunta relacionada aos descritores da matriz de
referência de Matemática (5º ano).
As cartas devem ser embaralhadas e colocadas em um monte centralizado, viradas para baixo, para sorteio durante
o jogo.
3. Início do Jogo:
Para definir qual equipe começa, o professor pode realizar um sorteio simples ou propor uma pergunta rápida.
O jogo seguirá em rodadas, em sentido horário.
4. Dinâmica das Rodadas:
A cada rodada, uma equipe sorteia uma carta do monte.
A equipe tem um tempo para discutir entre si e apresentar a resposta.
Se a resposta estiver correta, a equipe marca 1 ponto.
Se a resposta estiver errada, o professor oferece a oportunidade de "roubo", outra equipe pode tentar responder
corretamente e, se acertar, ganha o ponto.
5. Papel do Professor:
O professor será o mediador do jogo:
Conferindo e validando as respostas apresentadas pelas equipes;
Mantendo a organização e o ritmo do jogo;
Incentivando a participação de todos os estudantes;
Estimulando a argumentação quando houver dúvidas ou discussões sobre as respostas.
6. Finalização e Vencedores:
O jogo continua até que todas as cartas sejam utilizadas ou até que o tempo definido previamente termine.
A equipe que acumular o maior número de pontos será declarada vencedora.
Para encerrar, o professor pode fazer uma breve reflexão sobre os descritores trabalhados e parabenizar todas as
equipes pelo desempenho e esforço.

Resultados Esperados
-Maior familiaridade dos alunos com a estrutura e o formato das questões do SAEB.
-Reforço das habilidades matemáticas previstas na matriz de referência do 5º ano.
-Desenvolvimento da autoconfiança na resolução de problemas matemáticos.
-Melhora no desempenho individual e coletivo nas avaliações diagnósticas e simulados.
-Estímulo ao pensamento lógico, a argumentação matemática e a cooperação entre os colegas.
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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D16/H4) Questão 01 (D21/H1) Questão 02 (D21/H1) Questão 03
Qual é a forma polinomial do número Assinale a alternativa que corresponde Qual é a representação decimal do
305? corretamente a leitura do número decimal
número três inteiros e setenta e
58,207.
cinco centésimos?
A) 3 x 100 + 0 x 10 + 5 x 1
A) Cinquenta e oito inteiros e duzentos e
B) 3 x 10 + 0 x 10 + 5 x 10 sete décimos A) 3,75
C) 30 x 10 + 5 B) Cinquenta e oito vírgula dois mil e sete
B) 3,075
D) 300 + 5 x 10 C) Cinquenta e oito inteiros e duzentos e
sete milésimos C) 0,375
D) Cinquenta e oito inteiros e vinte e sete D) 3,705
milésimos

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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D13/H2) Questão 04 (D13/H2) Questão 05 (D22/H3) Questão 06

Observe o número: 482.739 Observe o número abaixo: Observe a reta numérica:

482.375 |----|----|----|----|
Em qual ordem está o algarismo 8? Qual é o valor do algarismo 3 neste 3 3,2 3,4 3,6 3,8 4

número? Qual alternativa apresenta os números em ordem

A) Centena A) 3 unidades crescente?

B) Dezena de milhar B) 3 dezenas A) 4 – 3,2 – 3,8 – 3

C) Unidade de milhar C) 3 centenas B) 3 – 3,2 – 3,8 – 4
C) 3,8 – 4 – 3,2 – 3
D) Centena de milhar D) 3 milhares D) 3,2 – 3 – 3,8 – 4
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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D21/H3) Questão 07 (D15/H4) Questão 08 (D17/H5) Questão 09

Qual dos números abaixo é O número 482.739 pode ser decomposto A escola recebeu duas remessas de
corretamente da seguinte forma: livros. A primeira continha 245.680
maior que 3,205 e menor que
3,21? livros e a segunda, 309.215 livros.
A) 400.000 + 8.000 + 200 + 700 + 30 + 9
Quantos livros a escola recebeu no
A) 3,199 B) 400.000 + 80.000 + 2.000 + 700 + 30 + 9
C) 40.000 + 80.000 + 2.000 + 700 + 30 + 9 total?
B) 3,215 A) 554.895
D) 400.000 + 80.000 + 200 + 700 + 30 + 9
C) 3,207 B) 554.785
D) 3,201 C) 553.895
D) 555.895

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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D18/H6) Questão 10 (D18/H6) Questão 11 (D18/H7) Questão 12

Uma fábrica produz 12.345 peças Uma empresa lucrou 648.000 reais e Uma escola recebeu 350.000 reais
por semana. Quantas peças essa quer dividir esse valor igualmente para ser dividido igualmente entre 5
fábrica produz em 6 semanas? entre 8 departamentos. setores.
Qual será o valor recebido por cada Qual valor representa a quinta parte?
A) 74.070 departamento?
B) 73.970 A) 82.000 A) 70.000
B) 81.000 B) 75.000
C) 74.670
C) 80.000 C) 72.000
D) 75.070
D) 84.000 D) 65.000
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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D13/H7) Questão 13 (D21/H8) Questão 14 (D21/H9) Questão 15

Um depósito tem 120.000 litros de A figura abaixo representa 1 barra Um retângulo foi dividido em 6
água, armazenados em 10 tanques dividida em 4 partes iguais. Três dessas partes iguais. Se 3 partes estão
iguais. partes estão coloridas. coloridas, qual fração equivalente
Qual fração da barra está colorida?
Qual é a décima parte do volume
total?
🟧🟧🟧⬜ representa essa mesma porção?
A) 2/6
A) 1/2
A) 10.000 B) 3/4 B) 1/3
B) 11.000 C) 2/3 C) 1/2
C) 12.000 D) 4/4 D) 4/6
D) 13.000

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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D17/H10) Questão 16 (D17/H10) Questão 17 (D17/H10) Questão 18
Uma empresa tinha em caixa A cidade A tem uma população de A prefeitura arrecadou 2.350.000 reais
7.800.000 reais. Após o pagamento de 6.452.000 habitantes, enquanto a com impostos municipais no primeiro
salários e fornecedores, restaram cidade B tem 4.880.000 habitantes. semestre do ano. No segundo semestre,
arrecadou 3.875.000 reais.
2.315.000 reais. Quantos habitantes a mais tem a
Qual foi o total arrecadado no ano?
Quanto foi gasto? cidade A em relação à cidade B?
A) 5.485.000 A) 1.582.000
A) 6.125.000
B) 5.375.000 B) 1.572.000 B) 6.225.000
C) 5.265.000 C) 1.562.000 C) 6.225.500
D) 5.515.000 D) 1.522.000 D) 5.875.000
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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D18/H11) Questão 19 (D19/H12) Questão 20 (D7/H13) Questão 21

Uma escola recebeu 124.800 livros Paulo tinha 150,00 reais guardados. Um fio com 7,875 metros será
para distribuir igualmente entre 96 Ele retirou 42,75 reais para pagar uma cortado em 3 partes iguais.
escolas da rede municipal. conta. Qual será o comprimento de cada
Quantos livros cada escola Quanto restou com Paulo? parte?
receberá? A) 107,74 A) 2,925 m
A) 1.200 B) 108,75 B) 2,935 m
B) 1.600 C) 107,25 C) 2,625 m
D) 106,74
C) 1.400 D) 2,975 m
D) 1.300

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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D21/H14) Questão 22 (D20/H15) Questão 23 (D20/H15) Questão 24
Uma corda de 7 metros será cortada em Luana vai escolher uma roupa para De uma caixa com 5 bolas coloridas, Julia
3 pedaços iguais. uma festa. Ela tem 3 blusas e 2 saias quer escolher 2 para brincar, sem se
Qual fração representa o comprimento diferentes. importar com a ordem.
de cada pedaço? Quantas duplas diferentes de bolas ela
Quantas combinações diferentes de
pode formar?
roupa Luana pode formar?
A) 3/7
A) 3
B) 7/3 A) 10
B) 5 B) 15
C) 2 ⅓
C) 6 C) 20
D) 1/3
D) 12 D) 25
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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D26/H16) Questão 25 (D26/H16) Questão 26 (D26/H16) Questão 27

Um aluno leu 50% de um livro Lucas gastou 25% dos seus R$ Joana preparou 50% da receita, que
com 120 páginas. 80,00 com lanche. pede 600 mL de leite.
Quantas páginas ele leu? Quanto ele gastou? Quantos mililitros ela usou?
A) 66
B) 60 A) R$ 15,00 A) 200 mL
C) 30 B) R$ 18,00 B) 250 mL
C) R$ 20,00 C) 400 mL
D) 50
D) R$ 25,00 D) 300 mL

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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D23/H47) Questão 28 (D24/H8) Questão 29 (D25/H12) Questão 30
Lucas foi a uma padaria e comprou um Ana tem uma barra de chocolate Carlos tinha R$ 25,00 em sua carteira.
suco por R$ 4,50 e um pão de queijo por dividida em 12 pedaços iguais. Ela Ele comprou um lanche por R$ 8,50 e
R$ 2,00. comeu 1/4​da barra. depois um suco por R$ 6,30.
Ele pagou com uma nota de R$ 10,00. Quantos pedaços de chocolate Ana Quanto sobrou de dinheiro com
Quanto ele recebeu de troco? Carlos após essas compras?
comeu?
A) 2 A) R$ 10,20
A) R$ 3,00
B) 3 B) R$ 16,50
B) R$ 3,50
C) 4 C) R$ 17,70
C) R$ 4,00
D) 6 D) R$ 11,80
D) R$ 5,50
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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D28/H53) Questão 31 (D7/H43) Questão 32 (D19/H20) Questão 33
Observe o gráfico abaixo que mostra a quantidade de livros lidos
por quatro alunos em um mês: Um pacote de farinha pesa 2,5 kg. Qual operação tem o maior
Mariana comprou 3 pacotes iguais. resultado?
Quantos gramas de farinha
Mariana comprou no total?
A) 300 – 100
A) 5.000 g
B) 200 + 90
De acordo com o gráfico, quantos livros a mais Diego B) 6.500 g
leu em comparação com Carla?
C) 7.000 g C) 150 + 160
A) 1 livro
B) 2 livros
D) 7.500 g D) 400 – 75
C) 3 livros
D) 4 livros

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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D19/H21) Questão 34 (D20/H22) Questão 35 (D20/H22) Questão 36

Complete a igualdade: João comprou um livro por R$ 45 e Cada caixa contém 125 lápis. Se
34.257 + □ = 85.320 uma mochila por R$ 125. Qual uma escola comprou 40 caixas,
equação representa o total que ele qual equação representa a
gastou? quantidade total de lápis?
A) 51.063
B) 49.053 A) x = 125 ÷ 40
A) 125 + 45 = x
B) x = 125 + 40
C) 51.073 B) 125 × 45 = x
C) x = 125 × 40
D) 50.013 C) 125 – 45 = x
D) x = 40 – 125
D) x – 125 = 45
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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D20/H23) Questão 37 (D20/H24) Questão 38 (D1/H25) Questão 39
Observe o croqui a seguir:
Uma máquina produz 1.200 peças Pedro e Lucas ganharam juntos 40
em 4 horas. Mantendo o mesmo reais. Eles decidiram dividir esse
ritmo, quantas peças ela produzirá valor na razão 2 para 2, ou seja,
em 6 horas? igualmente. Quanto cada um vai
A) 1.400 receber?
B) 1.800 A) R$ 10,00 Carlos está no Posto, localizado na Rua B. Ele precisa ir até a
Padaria, passando pela menor quantidade possível de
C) 2.000 B) R$ 15,00 quarteirões. Qual o trajeto que ele deve seguir?
A) Rua B → virar a direita na Rua D
C) R$ 20,00
D) 2.400 B) Rua B → seguir até a Rua E
D) R$ 25,00 C) Rua B → virar a esquerda na Rua D
D) Rua B → virar a direita na Rua C

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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D1/H26) Questão 40 (D2/H27) Questão 41 (D3/H28) Questão 42
Observe a pirâmide abaixo:
Observe o plano cartesiano e responda: Observe a figura abaixo:

Essa pirâmide tem uma base quadrada. Com base nessa

No plano cartesiano, o ponto A está localizado na posição (3, 3).
Essa figura representa qual sólido geométrico? informação, responda:
Se o ponto A se mover 3 unidades para a direita e 2 unidades para baixo, A) Cone Quantos vértices, arestas e faces possui essa pirâmide?
qual será a nova coordenada do ponto? A) 5 vértices, 8 arestas e 5 faces
A) (1, 6)
B) Prisma
B) 5 vértices, 8 arestas e 4 faces
B) (5, 5) C) Cilindro
C) (−1, 5) C) 6 vértices, 10 arestas e 6 faces
D) (−1, 1) D) Pirâmide D) 4 vértices, 6 arestas e 4 faces
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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D2/H29) Questão 43 (D3/H30) Questão 44 (D3/H31) Questão 45
Observe a planificação abaixo:
Joana desenhou três figuras geométricas Observe o triângulo abaixo:
planas: um triângulo equilátero, um
quadrado e um pentágono regular.
Quantos vértices há no total, considerando
as três figuras juntas?

Essa planificação representa qual sólido geométrico A) 9 Quantos lados e vértices tem um triângulo?
espacial? B) 10 A) 3 lados e 2 vértices
A) Cone C) 11 B) 2 lados e 3 vértices
B) Cilindro C) 3 lados e 3 vértices
C) Pirâmide
D) 12
D) 4 lados e 4 vértices
D) Prisma triangular

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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D5/H32) Questão 46 (D5/H33) Questão 47 (D1/H34) Questão 48
Observe as figuras abaixo:
Observe as duas figuras desenhadas em malha Observe o mapa abaixo, que representa uma parte de uma
quadriculada: praça em malha quadriculada. Cada quadrado representa
Figura A 1 metro.
5
Figura B 4
3
2
As figuras A e B representam a mesma forma, porém estão 1
dispostas de maneiras diferentes.
Qual afirmação está correta sobre essas figuras? 0 1 2 3 4 5
A) As figuras são diferentes porque estão em posições opostas. Essas figuras são: Em que ponto ele termina o percurso?
B) As figuras não têm a mesma forma nem o mesmo tamanho. A) Iguais, porque têm o mesmo tamanho. A) (4,5)
C) As figuras são congruentes e uma é a imagem refletida da B) Diferentes, porque os ângulos mudaram. B) (2,5)
outra. C) Ampliadas, mas mantêm a forma e os ângulos.
D) As figuras não podem ser comparadas porque estão viradas. C) (3,2)
D) Iguais, porque ocupam o mesmo número de quadrados. D) (4,3)
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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D4/H35) Questão 49 (D6/H36) Questão 50 (D7/H37) Questão 51
Lucas quer desenhar um quadrado.
Ele sabe que:
Durante uma aula de ciências, o professor João encheu uma garrafinha de suco
O quadrado tem 4 lados iguais. pediu aos alunos que medissem a para levar ao passeio da escola. A
Todos os ângulos internos de um quadrado medem o temperatura da água em três recipientes
mesmo valor. garrafinha tem capacidade para 500
diferentes. Para realizar essa atividade com
Qual das opções abaixo representa corretamente essas mililitros. Se ele quiser levar duas
características de um quadrado? maior precisão, qual instrumento e unidade
garrafinhas iguais, quanto de suco ele
A) Um retângulo com dois lados maiores que os outros de medida são os mais adequados?
dois.
A) Régua e metro
vai levar no total?
B) Um losango com lados iguais, mas ângulos diferentes.
B) Balança e quilograma A) 1.000 mililitros
C) Um quadrado com 4 lados de 5 cm e todos os ângulos
retos. C) Termômetro e grau Celsius B) 500 mililitros
D) Um triângulo com três lados iguais.
D) Cronômetro e segundo C) 250 mililitros
D) 1.500 mililitros

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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D5/H38) Questão 52 (D5/H39) Questão 53 (D8/H40) Questão 54
Observe as figuras A e B desenhadas em uma malha Observe o sólido abaixo montado com cubos Observe o relógio abaixo:
quadriculada. Cada quadradinho da malha mede 1 cm × 1 cm.
iguais.

Sabendo que cada cubo representa 1 unidade de

Figura A Figura B volume, qual é o volume total do sólido? Que horas o relógio está marcando?
Qual das figuras tem maior área? A) 3 unidades de volume A) 6 horas
A) Figura A B) 4 unidades de volume B) 6 horas e 15 minutos
B) Figura B C) 6 horas e 05 minutos
C) 9 unidades de volume
C) As duas têm a mesma área D) 6 horas e 10 minutos
D) Não é possível sabe D) 12 unidades de volume
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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D10/H41) Questão 55 (D6/H42) Questão 56 (D8/H42) Questão 57
Observe as moedas e cédulas que Lucas tem: Pedro mediu o comprimento de sua mesa usando dois
instrumentos diferentes: Carla assistiu a um filme que durou 2
Com uma régua comum, ele encontrou 120 centímetros. horas e 30 minutos.
Com uma trena, ele mediu o mesmo comprimento como 1,2
metros. Ela quer saber quanto tempo o filme
Pedro ficou confuso, achando que as medidas estavam erradas.
durou apenas em minutos.
O que podemos dizer sobre os dois resultados? Qual é a resposta correta?
Com esse dinheiro, qual das opções abaixo Lucas pode A) As medidas estão erradas porque os números são diferentes.
B) As medidas estão certas, mas uma está em milímetros e a
comprar, sabendo que ele deseja gastar todo o valor?
outra em metros.
A) 120 minutos
A) Um brinquedo de R$22,00
B) Um livro de R$32,00
C) As medidas estão certas e representam o mesmo B) 130 minutos
comprimento, mas em unidades diferentes.
C) Um lanche de R$33,50 D) A medida de 1,2 metros está errada porque o número é menor C) 150 minutos
D) Um jogo de R$32,50 que 120.
D) 180 minutos

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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D11/H44) Questão 58 (D11/H45) Questão 59 (D9/H46) Questão 60
Uma menina tem um jardim no formato de um
retângulo. O comprimento do jardim é 6 metros e a Um campo de futebol tem formato retangular, Um filme começou às 15h45 e
largura é 3 metros. com 8 metros de comprimento e 5 metros de
Qual é o perímetro do jardim? largura. terminou às 17h10.
Quanto tempo durou o filme?
5 metros
3 metros

A) 1 hora e 15 minutos
8 metros
6 metros
Qual é a área desse campo? B) 1 hora e 25 minutos
A) 9 metros A) 40 metros quadrados
B) 12 metros B) 26 metros quadrados
C) 1 hora e 30 minutos
C) 18 metros C) 13 metros quadrados D) 2 horas e 10 minutos
D) 24 metros D) 80 metros quadrados
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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D23/H47) Questão 61 (D20/H48) Questão 62 (D27/H49) Questão 63
João foi a padaria com as seguintes cédulas e moedas:
João vai girar uma roleta dividida em 4 A tabela mostra a quantidade de livros lidos por quatro alunos em
um mês:
partes:
2 partes são amarelas
1 parte é vermelha
Ele comprou: 1 parte é azul
1 pão por R$2,50 Qual cor tem maior chance de ser sorteada?
1 suco por R$4,00
1 bolo por R$6,00
Depois da compra, quanto sobrou de troco para João? A) Vermelha
Qual aluno leu mais livros?
A) R$4,50 B) Azul A) Ana
B) R$4,00 C) Amarela B) Bruno
C) R$2,00 C) Carla
D) R$1,50
D) Todas têm a mesma chance D) Diego

Desafio SAEB Desafio SAEB Desafio SAEB

Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D27/H50) Questão 64 (D18/H13) Questão 65 (D27/H52) Questão 66
Observe o gráfico a seguir, que mostra a quantidade de livros
Durante uma campanha de arrecadação Um gráfico de barras mostra a quantidade de frutas
emprestados na biblioteca da escola durante quatro meses:
vendidas em uma feira durante uma semana:
de alimentos, uma escola arrecadou 48
pacotes de arroz. Cada pacote contém 5
quilos.
Quantos quilos de arroz foram
Com base no gráfico, qual foi a diferença entre o mês com
arrecadados no total?
maior número e o mês com menor número de livros A) 230 Qual fruta teve a menor quantidade vendida?
emprestados?
A) 30 livros
B) 240 A) Maçã
B) Banana
B) 40 livros C) 250 C) Laranja
C) 50 livros
D) 60 livros D) 260 D) Uva
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Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano Matemática 5º Ano
(D27/H53) Questão 67 (D27/H54) Questão 68 (D27/H55) Questão 69
A tabela abaixo mostra o número de alunos de uma escola que Uma escola registrou o número de alunos presentes por turma
A tabela mostra o número de visitantes em uma exposição de
participam de diferentes atividades extracurriculares: em dois dias da semana. Os dados estão na tabela:
arte durante quatro semanas:

O diretor afirmou:
Qual é a provável finalidade dessa pesquisa estatística? “Na quarta-feira, todas as turmas tiveram maior presença de alunos em
Quantos visitantes a exposição recebeu ao todo nas quatro
A) Saber qual atividade é mais divertida para os alunos. comparação à segunda-feira.”
semanas? Essa afirmação está:
B) Identificar a atividade com maior número de participantes
A) 1.100 A) Correta, pois todas as turmas tiveram mais alunos na quarta-feira.
para organizar eventos.
B) 1.150 B) Incorreta, pois nenhuma turma teve aumento de presença.
C) Avaliar o desempenho acadêmico dos alunos. C) Incorreta, pois apenas uma turma teve mais presença.
C) 1.200
D) Contar o número total de alunos da escola. D) Incorreta, pois uma turma teve menos presença.
D) 1.300

Desafio SAEB
Matemática 5º Ano
(D20/H56) Questão 70

Em uma caixa há 8 bolas numeradas de 1 a

8. Uma bola será retirada ao acaso, e cada
número tem a mesma chance de ser
sorteado.
Qual é a probabilidade de sair uma bola
com número par?
A) 2 em 8
B) 3 em 8
C) 4 em 8
D) 5 em 8
Desafio
SAEB
Matemática
5º ano
 GABARITO
Questão 32 – Letra D Questão 64 – Letra C

Questão 01 – Letra A Questão 33 – Letra C Questão 65 – Letra B

Questão 02 – Letra C Questão 34 – Letra A Questão 66 – Letra D

Questão 03 – Letra A Questão 35 – letra A Questão 67 – Letra B

Questão 04 – Letra B Questão 36 – Letra C Questão 68 – Letra C

Questão 05 – Letra C Questão 37 – Letra B Questão 69 – Letra A

Questão 06 – Letra B Questão 38 – Letra C Questão 70 – Letra C

Questão 07 – Letra C Questão 39 – Letra A

Questão 08 – Letra B Questão 40 – Letra A

Questão 09 – Letra A Questão 41 – Letra C

Questão 10 – Letra A Questão 42 – Letra A

Questão 11 – Letra B Questão 43 – Letra B

Questão 12 – Letra A Questão 44 – Letra D

Questão 13 – Letra C Questão 45 – Letra C

Questão 14 – Letra B Questão 46 – Letra C

Questão 15 – Letra C Questão 47 – Letra C

Questão 16 – Letra A Questão 48 – Letra A

Questão 17 – Letra B Questão 49 – Letra C

Questão 18 – Letra B Questão 50 – Letra C

Questão 19 – Letra D Questão 51 – Letra A

Questão 20 – Letra C Questão 52 – Letra B

Questão 21 – Letra C Questão 53 – Letra B

Questão 22 – Letra B Questão 54 – Letra D

Questão 23 – Letra C Questão 55 – Letra D

Questão 24 – Letra A Questão 56 – Letra C

Questão 25 – Letra B Questão 57 – Letra C

Questão 26 – Letra C Questão 58 – Letra C

Questão 27 – Letra D Questão 59 – Letra A

Questão 28 – Letra B Questão 60 – Letra B

Questão 29 – Letra B Questão 61 – Letra B

Questão 30 – Letra A Questão 62 – Letra C

Questão 31 – Letra C Questão 63 – Letra C

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