O SAEB É O CONJUNTO DE

AVALIAÇÕES REALIZADAS PARA

FORNECER UM DIAGNÓSTICO DA
EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL. ELE É
APLICADO ATRAVÉS DE TESTES E
QUESTIONÁRIOS REALIZADOS EM
@profennafarias

LARGA ESCALA TANTO NA REDE ,

PÚBLICA QUANTO NA PRIVADA.

 OS DESCRITORES SÃO ELEMENTOS
QUE DESCREVEM AS HABILIDADES
TRABALHADAS NAS AVALIAÇÕES
EXTERNAS, A PARTIR DOS QUAIS SÃO
ELABORADAS AS QUESTÕES DESSAS
MESMAS AVALIAÇÕES.

@profennafarias
@proennafarias
@proennafarias
@proennafarias
@proennafarias
 A figura abaixo mostra um teatro onde as cadeiras
Observe as posições dos livros na estante da plateia são numeradas de 1 a 25.
abaixo.

Considerando que você está em frente desta

estante, o livro de Ciências é o terceiro à sua
Mara recebeu um ingresso de presente que dizia o
(A) esquerda na prateleira de baixo. seguinte:
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@profennafarias
(B) direita na prateleira de baixo.
(C) direita na prateleira de cima. Qual é a cadeira de Mara?
(A) 12
(D) esquerda na prateleira de cima. (B) 13
1 (C) 22
(D) 23 2
Observe o parque de diversões representado Márcio desenhou o mapa abaixo representando
abaixo: Assinale a alternativa que mostra a a sua cidade.
localização do carrossel.

(A) N3. Olhando para o mapa, responda: O que fica

(B) P3. mais perto da escola?

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(C) P2. (A) Biblioteca Municipal

(D) N2 (B) Farmácia
(C) Padaria
(D) Prédios
3 4
 Observe o sólido abaixo.

Observe os sólidos geométricos desenhados

abaixo.

Qual é o número de faces dessa figura?

A) 5
Quais desses sólidos são corpos redondos? B) 6
A) I e II. C) 7
D) 8
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B) I e III.

@profennafarias
C) II e III.
D) II e IV.

1
2
Qual das figuras abaixo representa a Juliana fez algumas figuras planas em papel
planificação de um cubo? cartão, como mostra abaixo.

Ao juntar todas essas partes formam o sólido

chamado
(A) cone
(B) prisma

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(C) cilindro
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(D) pirâmide

3 4
Mariana colou diferentes figuras numa página de No livro de Matemática, Marta observou o desenho
seu caderno de Matemática, como mostra o de várias figuras geométricas, conforme podemos
desenho abaixo. ver na ilustração abaixo.

Dentre as figuras encontradas neste livro de

Essas figuras têm em comum Matemática, a figura que possui a maior
quantidade de lados é o
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(A) o mesmo tamanho.

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(A) trapézio.
(B) o mesmo número de lados.
(B) pentágono.
(C) a forma de quadrado.
(C) hexágono.
(D) a forma de retângulo. 1
(D) losango. 2
Veja as figuras geométricas abaixo. Luísa visitou um museu de arte e gostou dos
quadros com formas geométricas desenhados
abaixo.

Qual dessas figuras representa um pentágono?

A) 3
B) 4
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C) 2
Qual é o quadro formado por quadrados e triângulos?
D) 1 A) 1
B) 2
D) 3
3 4
B) 4
 Observe as figuras abaixo.
Ana usou 18 figuras geométricas para desenhar o
elefante abaixo.

Quantos retângulos ela usou para desenhar esse

elefante? Nas figuras ao lado a quantidade de quadrilátero é
A) 1 igual a
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B) 3 (A) 3

C) 5 (B) 4
(C) 5
D) 9 1
(D) 9 2
A professora pediu que seus alunos desenhassem Observe as figuras abaixo:
um quadrilátero que tem dois pares de lados
paralelos. Veja abaixo o que fizeram esses alunos.

Quais figuras têm dois pares de lados

paralelos?
Quem acertou?

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(A) 1, 3 e 4
A) Sérgio e Rute.
(B) 1, 2 e 5
B) Rita e Sérgio.
C) Rita e Rute. (C) 2, 3 e 4
D) Maria e Vilma.
3 (D) 4, 2 e 5 4
 Observe a figura desenhada, em cinza, na malha
Joana está tecendo um tapete de crochê que está
quadriculada abaixo.
representado na malha quadriculada abaixo

Camila fez uma ampliação dessa figura.

Qual das figuras abaixo corresponde à ampliação
feita por Camila?

A parte colorida de cinza representa a parte do tapete

que ela já fez. O lado do quadradinho da malha
corresponde a 1 metro.
Quantos metros quadrados faltam para Joana tecer e
terminar esse tapete?
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A) 5
B) 6
C) 10 1
2
D) 15
Observe o retângulo destacado na malha
quadriculada abaixo. Cada lado do quadradinho
dessa malha equivale a 1 cm.
A figura II é uma ampliação da figura I. Os
desenhos a seguir representam o formato de
um jardim que será construído em uma praça
da cidade. Inicialmente pensou-se num jardim
pequeno, mas devido ao grande entusiasmo
que causou na população da cidade, o prefeito
solicitou que fizessem um novo projeto, com
desenho maior.

Qual é a medida do perímetro desse

retângulo?

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O novo projeto terá área:
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A) 18 cm (A) 2 vezes maior que o primeiro.

B) B) 12 cm
C) C) 6 cm (B) 3 vezes maior que o primeiro.
D) D) 3 cm (C) 4 vezes maior que o primeiro.
3 (D) 6 vezes maior que o primeiro. 4
Observe as figuras abaixo. Carla mediu o comprimento da mesa da cozinha de
sua casa para comprar uma toalha. Como ela não
tinha um instrumento de medida adequado, usou a
medida aproximada do comprimento do palmo de
sua mão. Observe abaixo o procedimento que ela
usou para medir a mesa.

Dos objetos representados pelas figuras acima, o

que representa exatamente 2 litros é
Qual é a medida aproximada do comprimento
(A) figura I.
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dessa mesa que Carla mediu?

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(B) figura II.
A) 44 cm
(C) figura III.
B) 88 cm
(D) figura IV.
1 C) 110 cm
2
D) 132 cm
Para fazer uma receita, Regina precisa de 1 Paula foi ao mercado comprar 1 litro de
desinfetante. Ela encontrou os dois tipos de
kg de carne. Ao tirar o pacote de carne da
embalagem abaixo.
geladeira, vê que ele tem apenas 625
gramas.

De quantos gramas de carne ela ainda

precisa para fazer a receita?

A) 375 gramas.
B) 325 gramas. Se Paula escolhesse o desinfetante Limpa Tudo
ela teria que comprar
C) 425 gramas.
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D) 485 gramas. (A) uma embalagem.
(B) duas embalagens.
(C) quatro embalagens.
3 (D) cinco embalagens. 4

Carlos verificou pelo computador que a
distância de sua casa até a casa de seu avô é
de 2 km.
Qual é a distância, em metros, da casa de
Carlos até a casa de seu avô?
Roberto está fazendo a sua tarefa de casa e se
deparou com a seguinte questão. De acordo com o
quadro abaixo, quais unidades você usaria
respectivamente para medir
• O comprimento de uma rua;
• A massa de um elefante;
• A capacidade de uma piscina.

A) 20
B) 200
C) 1 000
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D) 2 000 A alternativa correta é:

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(A) quilômetro, litro, litro.
(B) quilômetro, quilograma, litro.
(C) metro, quilowatt, mililitro.
1 (D) centímetro, grau, quilograma. 2
Um avestruz tem 2,7 metros de altura. Carlos viajou de São Camilo para Palmares.
Veja na figura abaixo a distância entre essas
Quantos centímetros tem esse avestruz?
cidades.

A) 0,27
B) 2,7
C) 27
D) 270

Quantos metros Carlos percorreu nessa

viagem?
A) 6.000 metros.
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B) 60 000 metros.
C) 600.000 metros.
D) 6.000.000 metros.
3 4

Para ir de sua casa à sua escola, Edson gasta
1 hora e 15 minutos. Isto significa que nesse
percurso, Edson gasta
Uma bióloga que estuda as características gerais
dos seres vivos, passou um período observando
baleias em alto-mar: de 5 de julho a 5 de dezembro.
Baseando-se na sequência dos meses do ano,
quantos meses a bióloga ficou em alto-mar
estudando o comportamento das baleias?

(A) 60 minutos. (A) 2 meses.

ESCOLA
(B) 75 minutos. (B) 3 meses.
(C) 90 minutos. (C) 5 meses.
(D) 115 minutos (D) 6 meses.
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@profennafarias
1
2
.
A turma de Aline está trabalhando com o O Brasil é o país do futebol. Um jogo de futebol tem
em média 90 minutos de duração.
projeto do Folclore. Veja os dias em
destaque em que acontecerão as atividades:

Um Jogo de futebol tem

(A) 1h e 30 min. de duração.
Quanto tempo foi planejado para o Projeto?
(B) 1h e 45 min. de duração.
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(A) uma semana

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(C) 1h e 50 min. De duração.
(B) um mês (D) 2h de duração.
(C) uma quinzena
3 4
(D) um dia
 Na escola “Aprender”, o horário do recreio foi
Maria estuda pela manhã. Para ir à escola ela definido como mostram os quadros abaixo:
acorda às 6h 25min. Leva 25 minutos para se
arrumar e 10 minutos para tomar café. A que 10:15 10:45
horas ela estará pronta para sair?
INÍCIO DO RECREIO TÉRMINO DO RECREIO

(A) 6h e 50min.
(B) 7h e 00min. Esse recreio tem a duração de:
(C) 7h e 10min. (A) 10 minutos
(D) 7h e 50min. (B) 15 minutos
(C) 30 minutos
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(D) 20 minutos

1 . 2
André e sua mãe foram visitar seus parentes Rodrigo está com amigdalite e precisa tomar o
antibiótico de 8h em 8h. A última vez em que tomou
nas férias. Para ir até a casa deles, entraram
o remédio foi às 23h.
no ônibus às 14h30min e desceram às
17h50min.

Quanto tempo André e sua mãe permaneceram Qual será o próximo horário?
dentro do ônibus? (A) 15h
(A) 22 horas e 20 minutos (B) 16h
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(B) 13 horas e 80 minutos (C) 8h

(C) 3 horas e 80 minutos (D) 7h

(D) 3 horas e 20 minutos 3 4


João deposita todos os meses em sua poupança a
quantia representada abaixo.
Raul comprou um suco de goiaba, um pacotinho
de batata frita e um cachorro-quente.
O valor total desse lanche foi de R$ 4,45. Raul
pagou tudo com uma nota de R$ 5,00.
Quanto recebeu de troco?

(A) R$ 0,55
(B) R$ 0,65
Este mês João fez uma economia maior e
(C) R$ 1,45
conseguiu poupar o dobro do que ele costuma
poupar. Quantos reais João depositou em sua (D) R$ 1,65
poupança este mês?
(A) R$ 187,00 .
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(B) R$ 197,00
(C) R$ 374,00
(D) R$ 394,00
1
2
Júlia está juntando dinheiro para comprar Joãozinho tem um cofrinho onde ele deposita
apenas moedas de cinquenta centavos. Ele
uma geladeira e um forno elétrico. Ela já
quebrou o seu cofrinho e trocou suas moedas
possui R$ 658,00. Resolveu comprar o forno pelas notas de reais abaixo.
que custou R$ 280,00. Quanto ainda precisa
juntar para comprar uma geladeira que custa
R$ 750,00?

(A) R$ 102,00
O número total de moedas que havia no
(B) R$ 372,00
cofrinho de Joãozinho é igual a
(C) R$ 382,00
(A) 160 moedas.
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(D) R$ 470,00

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(B) 130 moedas.
(C) 120 moedas.
(D) 80 moedas.
3 4

Luiz desenhou o polígono em cinza na malha
quadriculada abaixo, na qual o lado de cada
quadradinho mede 1 cm.
Juliana e Ester estão fazendo um cartaz para
apresentar um trabalho de Matemática. Elas
colaram fita adesiva colorida ao redor desse
cartaz. Observe abaixo a representação desse
cartaz na malha quadriculada, onde o lado de cada
quadradinho equivale a 5 cm.

Quanto mede o perímetro desse polígono?

A) 22 centímetros.
Quantos centímetros de fita, no mínimo, elas
B) 24 centímetros. utilizaram para contornar todo esse cartaz?
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C) 28 centímetros. A) 28 centímetros.
D) 30 centímetros. B) 40 centímetros.
C) 140 centímetros.
1
D) 280 centímetros. 2
Ricardo anda de bicicleta na praça perto de Dona Francisca precisa comprar uma tela de
proteção para colocar em volta do seu galinheiro.
sua casa. Representada pela figura abaixo.
Calcule quantos metros de tela ela deve comprar,
sabendo que cada quadradinho tem lado medindo
1 metro.

Se ele der a volta completa na praça, andará:

(A) 56 metros
(A) 160 m.
(B) 30 metros
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(B) 100 m.

@profennafarias
(C) 50 metros
(C) 80 m. (D) 42 metros
(D) 60 m
3 4
 Veja na malha quadriculada abaixo as figuras que
O prefeito de uma cidade resolveu reformar a praça
Carlos, Davi, Tales e Lucas desenharam.
da igreja, construindo um jardim ao redor dessa
praça. O jardim corresponde à área destacada na
malha quadriculada abaixo.

Considerando que o lado de cada quadrado dessa Sabendo que cada lado do quadradinho dessa
malha corresponde a 1 m, qual é a medida da área malha mede 1 cm, quem desenhou a figura de maior
total desse jardim? área?
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A) 64 m2 A) Carlos.

B) 50 m2 B) Davi.

C) 46 m2 C) Lucas.
1
2
D) 28 m2 D) Tales.
Na malha quadriculada abaixo, está As figuras 1 e 2 apresentadas no quadriculado têm
representada a sala de aula onde Sara formas diferentes. O que podemos afirmar sobre a
estuda. quantidade de quadradinhos que essas figuras
têm?

(A) Elas têm quantidades diferentes de quadradinhos.

O lado de cada quadradinho dessa malha
(B) As duas têm 4 quadradinhos.
equivale a 1 m. Qual é a área, em m2, dessa
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sala de aula? (C) A figura 1 tem dois quadradinhos a mais que a

A) 12 figura 2.
B) 16 (D) Uma figura tem a metade dos quadradinhos da
C) 24 3 outra. 4
D) 32
 A população de Corumbá, no Mato Grosso do Sul,
é de 95.704 habitantes. O número de pessoas que
Em uma cidade, o número de carros é moram em Corumbá escrito por extenso é:
formado por seis milhares, mais sete
centenas, mais oito dezenas e mais seis
(A) Noventa e cinco mil setecentos e quarenta
unidades que são iguais a:
habitantes
(B) Noventa e cinco mil e setenta e quatro
habitantes.
(A) 6876 (C) Noventa e cinco mil, setecentos e quatro
(B) 6786 habitantes.
(D) Noventa e cinco mil e setenta e quarenta
(C) 7686 habitantes.
(D) 8766
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1
2
 Observe abaixo a decomposição do número 789
Observe o número 43.671. Nesse número o que quatro estudantes fizeram.
algarismo 3 ocupa a ordem das Mariana: 7 000 + 80 + 9
Joaquim: 700 + 80 + 9
(A) unidades de milhar. Rosa: 70 + 80 + 9
(B) centenas simples. Pedro: 7 + 8 + 9

(C) dezenas simples. Qual desses estudantes fez a decomposição do

número 789 corretamente?
(D) unidades simples.
A) Joaquim.
B) Mariana.
C) Pedro.
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D) Rosa.

@profennafarias
3 4
 Observe com atenção a reta numérica abaixo.
Observe a reta numérica abaixo. Ela está
dividida em partes iguais.

As letras A, C e T correspondem nessa ordem aos

números naturais

Nessa reta, o ponto M representa a

localização do número (A) 43, 20 e 6.

A) 49 (B) 20, 43 e 6.

B) 51 (C) 6, 20 e 43.
@profennafarias

@profennafarias
(D) 6, 43 e 20.
C) 55
D) 59

1
2

As paradas de ônibus de uma cidade são
localizadas por números em uma reta
numérica.
A figura a seguir representa as paradas, o
ponto P indica o número 960 e o ponto U o
número 1010.
Uma pista de corrida tem 1200 m. Ela é toda
sinalizada. A cada metro existe uma marcação.
Alice, Carlos, Luis e Mônica correm, diariamente.
Uma revista resolveu fotografá-los. Carlos foi
fotografado quando havia corrido 1.196 m.

A posição que Carlos ocupava no momento em

que foi fotografado está representada pela letra
(A) C.
Em qual ponto está localizada a parada 990, sabendo
que a diferença entre o valor de um ponto e o valor de (B) G.
outro ponto consecutivo é de 10 unidades?
(C) H.
@profennafarias

(A) S

@profennafarias
(D) J.
(B) R
(C) Q
(D) T 3 4
 Ao entrar em sala de aula, Junior viu no quadro-
Uma das decomposições do número 2 893 é negro a seguinte atividade que a professora tinha
deixado para a turma.

A) 2 unidades de milhar, 89 centenas e 3

unidades.
B) 2 unidades de milhar, 8 centenas, 9 dezenas
e 3 unidades.
C) 28 unidades de milhar, 9 dezenas e 3
unidades.
D) 289 centenas e 3 unidades. O número que está faltando na atividade é
(A) 80
@profennafarias

@profennafarias
(B) 70
(C) 700
(D) 800
1
2
 Observe abaixo uma das decomposições de um
Há alguns anos atrás acreditava-se que a número.
cidade de Duque de Caxias ocupa uma área
de 464 573 quilômetros quadrados.
Decompondo esse número em suas 2 x 100 + 5 x 10 + 3
diversas ordens, tem-se:
Essa é a decomposição de qual número?
(A) 46 unidades de milhar e 4573 unidades.
(B) 4645 centenas de milhar e 73 dezenas A) 21005103
(C) 46 unidades de milhar, 457 dezenas e 3 B) 215103
unidades C) 2 513
(D) 464 unidades de milhar e 573 unidades. D) 253
@profennafarias

@profennafarias
3 4
 A professora de Sérgio pediu para ele
Júlia estava jogando boliche com suas
decompor um número e ele o fez
amigas. Ela derrubou muitos pinos e quer
corretamente da seguinte forma:
saber quantos pontos conseguiu fazer no
total. Veja abaixo os pinos que Júlia derrubou 3 × 1000 + 3 × 10 + 9 × 1
e quantos pontos representam cada um
deles:
Qual foi o número que a professora pediu
para Sérgio decompor?
(A) 3390.
(B) 3309.
Quantos pontos Júlia fez ao todo? (C) 3033.
(A) 500 (D) 3093.
@profennafarias

@profennafarias
(B) 5 000
(C) 1 100
1
(D) 2 300 2
O professor de Matemática escreveu no
quadro a expressão: Uma escola recebeu a doação de 3 caixas de
1 000 livros, mais 8 caixas de 100 livros, mais
5 pacotes de 10 livros, mais 9 livros. Esta
escola recebeu

(A) 3 589 livros.

Rafael respondeu a expressão. O resultado
encontrado por Rafael corretamente é igual (B) 3 859 livros.
a (C) 30 859 livros.
(A) 1105. (D) 38 590 livros.
(B) 3625.
@profennafarias

@profennafarias
(C) 2365.
(D) 5263.
3 4
Lia somou a pontuação que atingiu na Resolvendo a adição encontraremos uma
realização de 3 testes. soma igual a

O resultado dessa adição é

A) 6395 (A) 20 611
B) 1643 (B) 26 501
C) 1533
@profennafarias

@profennafarias
(C) 27 611
D) 1534
(D) 32 111

1
2
A professora Flávia pediu para seus alunos O resultado da subtração abaixo é
calcularem o resultado desta operação.
O resultado da operação é A) 1 269
B) 1 159
(A) 7453. C) 1 591
(B) 7499. D) 1 261
(C) 8359. Resolva a operação abaixo.
(D) 8393.

O resultado dessa operação é

@profennafarias

A) 161

@profennafarias
B) 171
C) 241
3 4
D) 261
A professora pediu para Ana ir ao quadro e Em uma divisão, o dividendo é 3 925 e o
divisor é 25. O quociente dessa divisão exata
resolver a seguinte multiplicação:
é o número

O produto encontrado por Ana foi

A) 1 491.
B) 10 176. (A) 165.
C) 11 006.
@profennafarias

@profennafarias
(B) 157.
D) 11 076. (C) 153.
(D) 125.
1
2
Mirian resolveu a multiplicação abaixo, mas Calcule o resultado da divisão abaixo:
apagou o resultado, observe:

(A) 812
(B) 902
O resultado dessa multiplicação é igual a (C) 912
A) 6 480 (D) 502
B) 8 580
@profennafarias

C) 8 586

@profennafarias
D) 24 080

3 4
 Bete precisa pesar seu cachorrinho, mas ele
Em um restaurante foram servidas 123
não para quieto na balança. Então, Bete
refeições na segunda-feira, 151 refeições na
terça-feira e, na quarta-feira, 164. subiu na balança com ele. Observe quanto a
balança marcou.
Considerando esses três dias, quantas
refeições foram servidas, no total, nesse
restaurante?

A) 274
B) 315
Como Bete pesa 29 kg então seu
C) 338 cachorrinho pesa:
D) 438 (A) 61 kg
@profennafarias

@profennafarias
(B) 51 kg
(C) 5 kg
1
(D) 3 kg 2

No estacionamento de uma fábrica de veículos
existem carros e caminhões. O número total de
carros é 1 030 e o número total de caminhões é 436
a menos que o de carros. Quantos carros e
caminhões existem no estacionamento dessa
fábrica?
Jeremias tem uma poupança da CAIXA e guarda
dinheiro para comprar um carro para a família. No
mês de junho ele depositou 580 reais, em julho 650
e em agosto precisou retirar 290, reduzindo sua
poupança. Hoje ele foi imprimir um extrato para
saber quanto tem depositado, mas o papel rasgou.

(A) 1624
(B) 606
(C) 1466
(D) 1625

Marque a opção que apresenta o valor do saldo, que

@profennafarias

@profennafarias
acabou sendo rasgado:
(A) 1 040 reais
(B) 1 520 reais

3 (C) 940 reais

4
(D) 290 reais
A professora de Eduardo escreveu no quadro a
operação abaixo. Ele foi o primeiro da turma a
resolver e acertar.
Uma escola municipal recebeu uma doação
de gibis, na qual foram doados 3 caixas com
1000 gibis, 7 caixas com 100 gibis, 4 pacotes
com 10 gibis e mais 8 gibis. O total de gibis
que essa escola ganhou é igual a

(A) 1 118.
(B) 3 748.
(C) 8 347.
Eduardo encontrou como resultado (D) 7 843.
(A) 1.204
@profennafarias

@profennafarias
(B) 1.304
(C) 12.840
(D) 13.040 1
2
Uma granja tem 300 ovos para embalar em
bandejas do tipo mostrado na figura.
Em uma grande loja de departamentos, um
operador de caixa recebe 1 560 reais por mês e
um supervisor de vendas 2 950 reais por mês.
Quanto um supervisor de vendas recebe a mais
do que um operador de caixa por mês nessa
loja?

A) 1 390 reais.
B) 1 410 reais.
O número de bandejas necessárias para embalar C) 2 950 reais.
todos os ovos é: D) 4 510 reais.
@profennafarias

@profennafarias
(A) 30.
(B) 20.
(C) 10.
3 4
(D) 5.
A professora de Ana solicitou que ela 3
Amanda já realizou
representasse o número de outra forma. 4 de uma tarefa.
Sabendo que Ana representou corretamente, Ela realizou
qual alternativa apresenta sua resposta.

A) 25% dessa tarefa.

A) 15
B) 30% dessa tarefa.
B) 0,15
C) 40% dessa tarefa.
C) 1,5
D) 75% dessa tarefa.
D) 15,0
@profennafarias

@profennafarias
1
2
 As duas figuras cuja parte pintada corresponde à
fração são: Abner comprou uma barra de chocolate e
dividiu em dez partes iguais, das quais comeu
duas, como mostrado na figura abaixo.

Outra forma que podemos representar a parte

que Abner comeu da barra de chocolate é
(A) I e II.
(A) 0,2.
(B) II e III.
(B) 0,02.
@profennafarias

(C) I e III.

@profennafarias
(C) 0,8.
(D) II e IV.
(D) 0,08.

3 4
Cleber é ciclista e participa de vários Que número está representado pela letra A
campeonatos. na fita abaixo?

(A) 3
A reta numérica abaixo ilustra o percurso feito (B) 3,1
em um dos seus treinos.
A distância já percorrida por Cleber (grifada de (C) 3,2
cinza) é de:
(D) 3,4
(A) 7 km

@profennafarias
(B) 3,5 km
(C) 3 km
(D) 4,5 km
1
2
 Rosa percebendo a perda de peso de seu filho
Joãozinho, ficou muito preocupada e logo tratou
Na reta numérica abaixo, o ponto identificado
de marcar uma consulta com seu médico. Assim pela seta representa qual número decimal?
que o médico o viu, pediu para que ele subisse na
balança para se pesar. A seta na figura abaixo
mostra onde está o ponteiro da balança.

(A) 0,4
(B) 0,45
(C) 4,5
@profennafarias

Joãozinho está pesando (D) 5,5

@profennafarias
(A) 33,5 Kg.
(B) 34,5 Kg.
(C) 32,5 Kg.
3 4
(D) 34 Kg.
O avô de Pedro organizou um sopão, para
reunir a família e assistirem à estreia do Brasil
na Copa de 2010. Veja o que ele gastou na
compra dos ingredientes para fazer a sopa:
O avô de Pedro pagou as compras com duas
notas de R$20,00. O avô de Pedro recebeu de
troco
(A) R$ 12,00.
(B) R$ 18,50.
(C) R$ 22,00. 1
(D) R$ 31,50.
Maria, Lara e Felipe foram assistir, no Teatro
Municipal, à apresentação da Orquestra
Sinfônica Brasileira, que esse ano completa
70 anos. Eles gastaram com as passagens,
ingressos e lanche R$ 78,80. Os três amigos
voltaram para casa com R$ 17,20. A quantia
que eles tinham disponível para ir ao Teatro
Municipal era
(A) R$96,00.
(B) R$ 61,60.
(C) R$ 95,00.
@profennafarias
(D) R$ 61,00.
2
Cida foi ao supermercado e viu que o sorvete
estava em promoção. Nesse supermercado, 2
potes de sorvete custavam R$ 25,00. Aproveitou a
promoção e comprou 6 potes de sorvete.
Quantos reais ela gastou com essa compra?
Júlia está juntando dinheiro para comprar uma
geladeira e um forno elétrico. Ela já possui
R$ 658,00. Resolveu comprar o forno que
custou R$ 280,00. Quanto ainda precisa juntar
para comprar uma geladeira que custa R$
750,00?

(A) 300
(A) R$ 102,00
(B) 150
(B) R$ 372,00
(C) 75
(C) R$ 382,00
(D) 50
(D) R$ 470,00
@profennafarias

@profennafarias
3 4
 Observe esta figura: A parte pintada
Jorge coloriu de cinza de acordo com malha
representa que fração da figura toda?
quadriculada abaixo.

Jorge coloriu de cinza de acordo com malha 1 3 6 3

quadriculada abaixo. (A) (B) 3 (C) 3 (D) 1
2
25 25 75

@profennafarias
100
A) B)
100 25 (C) 75 D ) 25

1
2
Analise a ilustração abaixo e indique que parte Observe a gravura da turma da Mônica.
foi retirada da pizza:

Que fração do total de personagens é

(A) 7/8 representada pelas meninas?

(B) 1/8 (A) 4/4

@profennafarias

@profennafarias
(C) 8/1 (B) 1/4
(D) 8/7 (C) 1/2
(D) 4/2
3 4

As crianças do 5º ano mediram o tamanho do
seu palmo com uma régua. O palmo de Paulo é
13,9 cm; o palmo de João é 14,7 cm; o de
Raquel é 13,3 cm e o de Mariana é 14,2 cm.
Qual criança tem o palmo maior?
Rodrigo levou o seu carro para fazer a
revisão da suspensão e gastou R$ 37,60 com
o balanceamento, R$ 39,90 com o
alinhamento e R$ 45,95 com a cambagem.
Qual foi o valor total gasto por Rodrigo para
realizar essa revisão no seu carro?

A) João.
A) R$ 85,85
B) Mariana.
C) Paulo. B) R$ 77,50

D) Raquel. C) R$ 121,00
D) R$ 123,45

@profennafarias
1
2
Carolina vai comemorar seu aniversário com Observe a imagem que apresenta as medidas
um churrasco. Veja a quantidade de carnes que de altura de duas amigas.
ela comprou para o churrasco:

A altura de Luana é de:

Quantos quilos de carnes ela comprou? (A) 0,18 m
(A) 8,92 Kg (B) 1,50 m
@profennafarias

@profennafarias
(B) 15,36 Kg (C) 1,24 m
(C) 5,75 Kg (D) 1,40 m
(D) 12,11 Kg
3 4
 Numa pesquisa, foram entrevistadas 100
A tabela abaixo mostra em porcentagem os
meios de locomoção usados pelos alunos de
pessoas, sendo que 25% eram mulheres e o
uma escola. São 1000 alunos e cada um utiliza restante eram homens.
apenas um meio de locomoção.

Então foram entrevistados

(A) 25 homens
(B) 75 homens
(C) 50 homens

Quantos alunos vão a pé para a escola? (D) 100 homens

(A) 200
(B) 250

@profennafarias
(C) 500
(D) 50
1
2
Rafaela trabalha como vendedora de uma loja Eduardo comprou uma máquina fotográfica; já
de roupas e foi promovida à gerente. Seu pagou 50% do valor total e ainda deve R$
salário atual é de R$ 600,00. 140,00.

Qual o preço total da máquina de Eduardo?

Com a promoção, terá 50% de aumento e A) R$ 280,00
passará a receber
B) R$ 50,00
@profennafarias

(A) R$ 650,00

@profennafarias
C) R$ 70,00
(B) R$1200,00
D) R$ 190,00
(C) R$ 900,00
(D) R$ 3000,00 3 4
 A tabela a seguir traz a população dos cinco
Sônia tem dois filhos pequenos e queria
municípios mais populosos do Paraná:
comprar duas camisas diferentes, uma para
cada um deles. Os preços na loja eram os
seguintes:

Ao observar os dados da tabela, concluímos

Ela comprou as duas camisas mais baratas. que a diferença entre a população de
Quanto ela pagou pelas camisas? Londrina e Maringá, é de:
(A) 47 reais (A) 158.412 habitantes

@profennafarias
(B) 40 reais (B) 159.512 habitantes
(C) 35 reais (C) 185.412 habitantes
(D) 30 reais 1 (D) 202.612 habitantes
2
 A tabela abaixo mostra o número de Na semana da Mostra Cultural de uma escola, a
automóveis e motocicletas que passaram em bibliotecária anotou as quantidades de livros
um posto de pedágio nos quatro primeiros dias emprestados aos alunos, no período de terça a
da semana. sexta-feira. Essas anotações estão
apresentadas no gráfico abaixo.

Em qual desses dias o número de motocicletas

que passaram nesse posto de pedágio
De acordo com esse gráfico, o dia em que
corresponde ao dobro do número de houve menos empréstimos de livros nessa
@profennafarias

automóveis? biblioteca foi

@profennafarias
A) Domingo. A) terça-feira.
B) Segunda-feira. B) quarta-feira.
C) Terça-feira. C) quinta-feira.
3 4
D) Quarta-feira. D) sexta-feira.

A escola “Quatro Estações” realizou eleições
para escolher os representantes de turma. A
professora Mara, da turma do terceiro ano,
registrou os votos de cada um dos candidatos
no gráfico abaixo:
No final do ano os alunos do 5º ano fizeram uma
pesquisa na sala para saber onde cada um ia
passar as férias. Cada aluno podia escolher um só
lugar.
O gráfico mostra o resultado da pesquisa.

Quem ganhou a eleição nessa turma do Qual dos locais foi o menos escolhido pelos
terceiro ano? alunos para passarem as férias?

@profennafarias
A) Maurício (A) Casa.
B) Márcia (B) Fazenda do tio.
C) Mônica (C) Praia.
1
D) Marcelo (D) Sítio da vovó. 2
Os alunos de uma escola participaram de uma
campanha solidária para arrecadar roupas,
mantimentos e água potável para os
desabrigados das enchentes no Nordeste.
Observe o gráfico.
Os alunos de uma turma responderam a uma
entrevista sobre o meio de locomoção que eles
usam para ir à escola. Os resultados estão
registrados no gráfico a seguir:

A semana em que a turma A conseguiu Quantos alunos dessa turma responderam a

arrecadar mais de 60 itens, foi a essa entrevista?
@profennafarias

@profennafarias
(A) 1ª semana. (A) 28 alunos
(B) 2ª semana. (B) 24 alunos
(C) 3ª semana. (C) 18 alunos
(D) 4ª semana. 3 (D) 10 alunos 4
 IDENTIFICAR A
LOCALIZAÇÃO/
MOVIMENTAÇÃO DE
OBJETO EM MAPAS,
@profennafarias

CROQUIS E OUTRAS
REPRESENTAÇÕES
GRÁFICAS.
 IDENTIFICAR
PROPRIEDADES
COMUNS E
DIFERENÇAS ENTRE
POLIEDROS E CORPOS
@profennafarias

REDONDOS,
RELACIONANDO FIGURAS
TRIDIMENSIONAIS COM
SUAS PLANIFICAÇÕES.
 IDENTIFICAR
PROPRIEDADES COMUNS
E DIFERENÇAS ENTRE
FIGURAS BIDIMENSIONAIS
PELO NÚMERO DE

@profennafarias
LADOS, PELOS
TIPOS DE ÂNGULOS.
 IDENTIFICAR
QUADRILÁTEROS
OBSERVANDO AS
POSIÇÕES RELATIVAS
ENTRE SEUS LADOS

@profennafarias
(PARALELOS,
CONCORRENTES,
PERPENDICULARES).
 RECONHECER
A CONSERVAÇÃO OU
MODIFICAÇÃO DE
MEDIDAS DOS LADOS, DO
PERÍMETRO, DA ÁREA EM
AMPLIAÇÃO E/OU

@profennafarias
REDUÇÃO DE FIGURAS
POLIGONAIS USANDO
MALHAS QUADRICULADAS.
ESTIMAR A
MEDIDA DE
GRANDEZAS
UTILIZANDO UNIDADES
DE MEDIDA

@profennafarias
CONVENCIONAIS OU
NÃO.
 RESOLVER
PROBLEMAS
SIGNIFICATIVOS

@profennafarias
UTILIZANDO
UNIDADES DE MEDIDA
PADRONIZADAS
COMO KM/M/CM/MM,
KG/G/MG, L/ML.
 ESTABELECER
RELAÇÕES ENTRE

@profennafarias
UNIDADES DE
MEDIDA DE TEMPO.
ESTABELECER
RELAÇÕES ENTRE O
HORÁRIO DE INÍCIO E
TÉRMINO E/OU O
INTERVALO DA

@profennafarias
DURAÇÃO DE UM
EVENTO OU
ACONTECIMENTO.
 NUM
PROBLEMA,
ESTABELECER TROCAS
ENTRE CÉDULAS E
@profennafarias

MOEDAS DO SISTEMA
MONETÁRIO BRASILEIRO,
EM FUNÇÃO
DE SEUS VALORES.
 RESOLVER
PROBLEMA
ENVOLVENDO O
CÁLCULO DO PERÍMETRO
@profennafarias

DE FIGURAS PLANAS,
DESENHADAS EM
MALHAS
QUADRICULADAS.
 RESOLVER
PROBLEMA
ENVOLVENDO O
CÁLCULO OU ESTIMATIVA
@profennafarias

DE ÁREAS DE FIGURAS
PLANAS, DESENHADAS
EM MALHAS
QUADRICULADAS.
 RECONHECER E
UTILIZAR
CARACTERÍSTICAS DO
SISTEMA DE NUMERAÇÃO
DECIMAL, TAIS COMO
@profennafarias

AGRUPAMENTOS E
TROCAS NA BASE 10 E
PRINCÍPIO DO VALOR
POSICIONAL.
 IDENTIFICAR A
LOCALIZAÇÃO DE
@profennafarias

NÚMEROS NATURAIS
NA RETA NUMÉRICA.
 RECONHECER
A DECOMPOSIÇÃO
DE NÚMEROS
@profennafarias

NATURAIS NAS SUAS

DIVERSAS ORDENS.
 RECONHECER
A COMPOSIÇÃO E A
DECOMPOSIÇÃO DE
@profennafarias

NÚMEROS NATURAIS
EM SUA FORMA
POLINOMIAL.
 CALCULAR
O RESULTADO
DE UMA
ADIÇÃO OU
@profennafarias

SUBTRAÇÃO DE
NÚMEROS
NATURAIS.
 CALCULAR
O RESULTADO
DE UMA
MULTIPLICAÇÃO
OU DIVISÃO DE

@profennafarias
NÚMEROS
NATURAIS.
 RESOLVER PROBLEMA
COM NÚMEROS NATURAIS,
ENVOLVENDO DIFERENTES
SIGNIFICADOS DA ADIÇÃO OU
SUBTRAÇÃO: JUNTAR,
ALTERAÇÃO DE UM ESTADO
INICIAL (POSITIVA OU

@profennafarias
NEGATIVA), COMPARAÇÃO E
MAIS
DE UMA TRANSFORMAÇÃO
(POSITIVA OU NEGATIVA).
 RESOLVER PROBLEMA
COM NÚMEROS NATURAIS,
ENVOLVENDO DIFERENTES
SIGNIFICADOS DA
MULTIPLICAÇÃO OU DIVISÃO:
MULTIPLICAÇÃO

@profennafarias
COMPARATIVA, IDEIA DE
PROPORCIONALIDADE,
CONFIGURAÇÃO RETANGULAR
E COMBINATÓRIA.
 IDENTIFICAR
DIFERENTES
REPRESENTAÇÕES DE
UM MESMO

@profennafarias
NÚMERO
RACIONAL.
 IDENTIFICAR

@profennafarias
A LOCALIZAÇÃO DE
NÚMEROS RACIONAIS
REPRESENTADOS NA
FORMA DECIMAL NA
RETA NUMÉRICA.
 RESOLVER PROBLEMA
UTILIZANDO A ESCRITA
DECIMAL DE CÉDULAS E

@profennafarias
MOEDAS DO SISTEMA
MONETÁRIO
BRASILEIRO.
IDENTIFICAR
FRAÇÃO COMO
REPRESENTAÇÃO QUE
PODE ESTAR
ASSOCIADA A

@profennafarias
DIFERENTES
SIGNIFICADOS.
 RESOLVER
PROBLEMA COM
NÚMEROS RACIONAIS
EXPRESSOS NA FORMA
@profennafarias

DECIMAL ENVOLVENDO
DIFERENTES SIGNIFICADOS
DA ADIÇÃO OU
SUBTRAÇÃO.
 RESOLVER
PROBLEMA
ENVOLVENDO
@profennafarias

NOÇÕES DE
PORCENTAGEM
(25%, 50%, 100%).
 LER INFORMAÇÕES
E DADOS
APRESENTADOS
@profennafarias

EM TABELAS.
 LER
INFORMAÇÕES E DADOS
APRESENTADOS EM
GRÁFICOS
@profennafarias

(PARTICULARMENTE EM
GRÁFICOS DE COLUNAS).
 GABARITO
D1 1D 2B 3D 4A
D2 1D 2C 3A 4D
D3 1B 2C 3A 4B
D4 1C 2B 3D 4D
D5 1A 2D 3A 4C
D6 1B 2B 3A 4C
D7 1D 2B 3D 4C
D8 1B 2C 3A 4D
D9 1A 2C 3D 4D
D10 1C 2B 3B 4A
D11 1B 2C 3A 4B
D12 1C 2C 3D 4B
D13 1B 2C 3A 4A
D14 1C 2C 3A 4B
D15 1B 2A 3C 4D
D16 1D 2C 3B 4B
D17 1B 2C 3A 1B/2A
D18 1D 2B 3B 4C
D19 1D 2D 3A 4C
D20 1D 2B 3C 4A
D21 1C 2D 3A 4A
D22 1B 2D 3A 4C
D23 1B 2A 3C 4B
D24 1A 2A 3B 4C
D25 1A 2D 3D 4B
D26 1C 2B 3C 4A
D27 1C 2A 3A 4B
D28 1A 2B 3C 4A

@profennafarias
 Impressão das fichas pode ser feita em papel vergê , fotográfico glossy,
ou se preferir A4. Recortar e colar em papel mais resistente .
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE
ATIVIDADE OU GINCANA de Português para trabalhar os descritores,
utilizando ícones das “redes sociais” como método interativo de estudo.

Os descritores são elementos que descrevem as habilidades trabalhadas

nas avaliações externas, a partir dos quais são elaboradas as questões
dessas mesmas avaliações.
 Fica a critério, a leitura das fichas individual ou grupo.
Sugestão:
 A turma pode ser dividida em grupos, sendo que cada grupo pode ser
representado por uma “rede social”.
 A partir disso, um (a) aluno (a) de cada grupo tira um card de dentro
da lata dos Descritores.
 O (a) aluno (a) irá tirar uma ficha de leitura de dentro da placa que
corresponde ao ícone que tirou da lata.
 Em seguida, o (a) aluno (a) fará a leitura do item e usar a plaquinha
com a opção correta.
 A medida que o (a) aluno acertar uma resposta irá marcar ponto para
ele, ou para equipe/grupo.
 A sequência de leitura fica a critério do (a) professor (a)
 Para melhor compreensão dos Descritores, o material pode ficar
fixado na parede da sala para estudo diário.
 Sucesso na realização de sua atividade! Deus abençoe!
“Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas.
Pessoas transformam o mundo. ” (Paulo Freire)
Me siga no instagram. Marque o @profennafarias
TERMOS DE USO
Este material foi criado e elaborado pela professora Enna dos Santos
Farias. Professora do ensino fundamental I, graduada em Pedagogia,
especialista em letramento digital e especialista em Educação
Profissional e tecnológica. Este material não pode ser comercializado,
postado em grupos (Facebook, whatsapp, Telegram, Instagram e
outros, e nenhum site na internet.
IMAGEM Blog@profwarley
PLACAS RESPOSTAS
PLACAS RESPOSTAS
ÍCONES LATA
ÍCONES LATA
ÍCONES LATA
Produção: Prof. Enna Farias

RÓTULO DA LATERAL 380g RECORTAR E COLAR NA LATA

Complemento da lateral
ÍCONES