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Matemática
Aplicada

Aula

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matemática aplicada

aula 01

Descritores

D1 – Identificar a localização/movimentação de objeto, em mapas, croquis e outras representações gráficas.

D2 – Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as com suas planificações.

D3 – Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos.

1 (D1) A figura abaixo ilustra as localizações de alguns pontos no plano. João sai do ponto X, anda 20 m para a direita,
30 m para cima, 40 m para a direita e 10m para baixo.

Ao final do trajeto, João estará no ponto

(A) A
(B) B
(C) C
(D) D

2 (D1) Observe o jogo a seguir:

Identifique a alternativa que expressa a sequência correta de uma

mesma figura
(A) 1A, 4B, 2C, 3D e 5E.
(B) 3A, 2B, 4C, 5D e 2E
(C) 4A, 5B, 3C, 1ª e 6E
(D) 5A, 3B, 4C, 2D e 4E.

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3 (D1) Observe o painel a seguir.

Podemos afirmar que o número 9 está

localizado na
(A) segunda coluna à direita do X e na
segunda linha contada de cima para baixo.
(B) primeira coluna à esquerda do X e
na segunda linha contada de baixo
para cima.
(C) segunda coluna à esquerda do X e na
terceira linha contada de cima para baixo.
(D) primeira terceira à direita do X e
na primeira linha contada de baixo
para cima.

4 (D2) Observe as figuras abaixo.

Entre elas, a planificação de uma caixa em

forma de cubo é a figura
(A) A
(B) B
(C) C
(D) D

5 (D2) É comum encontrar em acampamentos barracas com fundo e que têm a forma apresentada na figura abaixo.

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Qual desenho representa a planificação dessa barraca?

6 (D2) Observe a figura de uma lata de óleo dessas que compramos em supermercados.

Identifique a alternativa que expressa a planificação dessa lata de óleo.

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7 (D3) Para fazer um aviãozinho, Felipe tomou uma folha retangular de papel e observou os passos indicados nas
figuras a seguir.

O triângulo ABC é
(A) retângulo e escaleno.
(B) retângulo e isósceles.
(C) acutângulo e escaleno.
(D) acutângulo e isósceles.

8 (D3) Observe os triângulos:

Na ordem em que estão podemos
classificá-los em
(A) retângulo, equilátero, isósceles e escaleno.
(B) equilátero, isósceles, escaleno e retângulo.
(C) isósceles, escaleno, retângulo e equilátero.
(D) escaleno, retângulo, equilátero e isósceles.

9 (D3) Classificamos como triângulo retângulo um triângulo que possui

(A) os três lados iguais.
(B) os três lados com medidas diferentes umas das outras.
(C) dois lados iguais.
(D) um ângulo reto (igual à 90º ).

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GaBaRitO

1a

2d
3c

4c

5c

6b

7b

8a

9d