Projeto Oficina de Aprendizagens

EB1/JI Maximino F. Rocha - EBS Tomás de Borba Anabela Santos

Currículo da Oficina de TIC
O projeto Oficina de Aprendizagens, onde se integra a Oficina de TIC, constitui-se como um conjunto de espaços educativos organizados em articulação com as áreas curriculares disciplinares de Língua Portuguesa, Matemática e Estudo do Meio que permitirá proporcionar aos alunos do pré-escolar e do 1º ciclo do ensino básico da EB1/JI Prof. Maximino Rocha (EBS Tomás de Borba) o recurso a atividades práticas potenciadoras de novas vivências e experiências para “aprender fazendo” e possibilitar a utilização das tecnologias de informação e comunicação (TIC) através de uma abordagem essencialmente prática e experimental, orientada para a formação de utilizadores competentes e responsáveis.

Operacionalização das Competências-chave do Currículo Regional da Educação Básica
Competência em línguas. Através da elaboração de trabalhos escritos, de situações que envolvam a utilização de software educativo, promover o uso das TIC para que o aluno seja capaz de recolher, analisar, produzir e divulgar informação. Contactar com línguas estrangeiras através da implementação e desenvolvimento de projetos de intercâmbio. Competência matemática. Utilizar as TIC no desenvolvimento compreensivo de destrezas e procedimentos e na visualização das ideias matemáticas, facilitando a organização e a análise de dados. Competência científica e tecnológica. Proporcionar a utilização de instrumentos e ferramentas de modo a que os alunos os possam identificar e usar de forma racional. Distinguir objetos técnicos e analisar as suas funções. Relacionar os sistemas técnicos com a emissão e receção de informação. Competência cultural e artística. Utilizar software adequado e participar em momentos de improvisação no processo de criação artística. Utilizar as TIC para visualizar obras de arte e aceder a informação com elas relacionada, assim como vivenciar acontecimentos artísticos disponibilizados online. Projeto Oficina de Aprendizagens 2011/2012 1

Projeto Oficina de Aprendizagens
EB1/JI Maximino F. Rocha - EBS Tomás de Borba Anabela Santos Competência digital. Recorrer à utilização de ferramentas informáticas e multimédia, para que o aluno seja um utilizador das TIC ao longo da vida. Rentabilizar as TIC nas tarefas de construção de conhecimento, nomeadamente na recolha, seleção e tratamento da informação, com vista a elaboração de trabalhos de diferentes naturezas e objetivos. Comunicar o conhecimento resultante recorrendo a diferentes suportes digitais. Utilizar um conjunto de ferramentas e meios disponíveis, nomeadamente a internet. Competência físico-motora. Recorrendo às TIC e a projetos de intercâmbio, participar em atividades que promovam o desenvolvimento psicomotor. Competência de autonomia e gestão da aprendizagem. Realizar tarefas de grupo e/ou individuais de forma a que o aluno assuma a responsabilidade de estabelecer planos de trabalho simples, listando as operações a realizar e os meios técnicos necessários, de acordo com as suas capacidades e necessidades. Competência social e de cidadania Desenvolver uma atitude reflexiva e responsável face à utilização da tecnologia.

Operacionalização dos Temas Transversais do Currículo Regional da Educação Básica
Educação para o Desenvolvimento Sustentável e Açorianidade Propor temas que podem ser trabalhados na perspetiva da Educação para o Desenvolvimento Sustentável, valorizando a açorianidade. Orientações Metodológicas  Facilitar a abordagem de conteúdos de forma integrada;  Facilitar a diversificação de estratégias de ensino;  Estimular o desenvolvimento de estratégias de trabalho colaborativo;  Encorajar a busca de novos saberes, por via da disponibilização de ferramentas e informações;  Partir do nível de desenvolvimento do aluno, respeitando, simultaneamente, o grau de competência cognitiva e os conhecimentos previamente adquiridos;  Ensinar estratégias de aprendizagem;  Estimular a motivação intrínseca como uma atitude favorável à aprendizagem significativa;  Criar um ambiente educativo em que se estimule o pensamento reflexivo, a dúvida, a procura, a discussão;  Promover um contexto de aprendizagem interativa, com influência positiva nas dimensões cognitiva e socioafetiva, através de formas diferentes de organização do trabalho colaborativo;  Adequar a qualidade e a quantidade da ajuda pedagógica ao nível das dificuldades/possibilidades do aluno na realização das tarefas, ampliando, assim, o potencial de aprendizagem de cada um, o que requer uma organização flexível e diferenciada do processo educativo.  Favorecer a autorregulação das aprendizagens do aluno.

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Projeto Oficina de Aprendizagens
EB1/JI Maximino F. Rocha - EBS Tomás de Borba Anabela Santos Objetivos Gerais  Compreender a utilidade das TIC e adotar uma postura experimental e crítica quanto ao seu uso.  Reconhecer as principais partes constituintes de um computador e a função dos seus periféricos.  Relacionar programas e aplicações com a sua função e utilização específica.  Desenvolver o interesse pela aprendizagem e autoaprendizagem.  Utilizar o computador como uma ferramenta de aprendizagem e de construção de conhecimento.  Selecionar, recolher e organizar informação.  Cooperar na realização de tarefas.  Aplicar as competências TIC em outros contextos.

Domínios TIC
(saber usar para aprender o currículo)

Módulos
(saber usar)

Informação

 Aplicações educativas  Internet  Recolha de informação  Projetos de intercâmbio  Correio eletrónico  Blogue da escola/turma  Jornal Digital  Rádio/Televisão escolar  Ferramentas de desenho  Processador de texto  Apresentação de diapositivos  Folha de cálculo  Imagem digital  Edição de vídeo  Ambiente de trabalho  Computador e seus periféricos  Segurança na internet

Comunicação

Produção

Segurança

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EB1/JI Maximino F. Rocha - EBS Tomás de Borba Anabela Santos Saber usar para pensar, decidir e agir Fomentar a comunicação oral e a apresentação das suas produções de forma a que o aluno partilhe e analise criticamente o seu desempenho. Meta-aprendizagem
Tomar consciência dos processos adotados, selecionar as estratégias adequadas para a realização da tarefa

e monitorizar os objetivos a atingir. Autoavaliação Avaliar os processos utilizados. Autorregulação Compreensão das condições favoráveis à aprendizagem, levando a uma reflexão básica, mas consciente, sobre essas condições e a uma verificação permanente do processo de aprendizagem. Ética
Desenvolver a consciência de ética, refletir e a decidir criteriosamente sobre si, sobre o que se passa à sua volta e sobre a sua relação com os outros e com o Mundo, para o tornar um cidadão informado, crítico, responsável, participativo e preocupado com o outro.

Nota: Na planificação serão considerados o conjunto de módulos e os conteúdos propostos que podem ser explorados na sua totalidade ou em parte, de acordo com a gestão feita pelos educadores/professores responsáveis, numa indispensável adequação a cada grupo de alunos, à sua idade, interesses e necessidades específicas.

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Metas de Aprendizagem – Educação Pré-Escolar / TIC
No final da educação pré-escolar:

(1) A criança explora livremente jogos e outras actividades lúdicas acedendo a programas e a páginas da Internet a partir do ambiente de trabalho, disponibilizados pelo educador. (2) A criança identifica informação necessária em recursos digitais off-line (jogos de pares, de sinónimos e contrários, de cores e tamanhos, etc.) disponibilizados pelo educador a partir do ambiente de trabalho. (3) A criança categoriza e agrupa informação em função de propriedades comuns (jogos sobre tipos de alimentos, objectos, actividades, etc.), recorrendo a fontes off-line e on-line disponibilizadas pelo educador a partir do ambiente de trabalho. (4) A criança identifica as tecnologias como meios que favorecem a comunicação e o fortalecimento de relações de reciprocidade com outras pessoas (família/escola; comunidade/ escola; escola / escola). (5) A criança interage com outras pessoas utilizando ferramentas de comunicação em rede, com assistência do educador.

Domínios TIC

Informação

Comunicação

(6) A criança apresenta acontecimentos e experiências da vida quotidiana ou situações imaginadas, usando com o apoio do educador, ferramentas digitais que permitam inserir imagens, palavras e sons. (7) A criança utiliza as funcionalidades básicas de algumas ferramentas digitais (por exemplo programas de desenho) como forma de expressão livre.

Produção

(8) A criança participa na definição de regras, comportamentos e atitudes a adotar relativo ao uso dos equipamentos e ferramentas digitais, incluindo regras de respeito pelo trabalho dos outros. (9) A criança cuida e responsabiliza-se pela utilização de equipamentos e ferramentas digitais, observando as normas elementares de segurança definidas em grupo (por exemplo ligar / desligar o computador; cuidado com as tomadas).

Segurança

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Projeto Oficina de Aprendizagens
EB1/JI Maximino F. Rocha - EBS Tomás de Borba Anabela Santos

Educação Pré-Escolar / TIC
Domínios TIC / Módulos de Conteúdos Domínio: Informação
Metas de Aprendizagem (1) A criança explora livremente jogos e outras actividades lúdicas acedendo a programas e a páginas da Internet a partir do ambiente de trabalho, disponibilizados pelo educador. (2) A criança identifica informação necessária em recursos digitais off-line (jogos de pares, de sinónimos e contrários, de cores e tamanhos, etc.) disponibilizados pelo educador a partir do ambiente de trabalho. (3) A criança categoriza e agrupa informação em função de propriedades comuns (jogos sobre tipos de alimentos, objectos, actividades, etc.), recorrendo a fontes off-line e on-line disponibilizadas pelo educador a partir do ambiente de trabalho.

Módulos

Competências Específicas
O aluno é capaz de: Realizar atividades propostas em aplicações educativas adequadas à idade; Realizar atividades propostas em aplicações educativas disponíveis na internet; Explorar histórias digitais disponibilizadas na Internet; Explorar aplicações educativas – Domínio da Matemática; Explorar aplicações educativas – Domínio da Linguagem. O aluno é capaz de: Utilizar o Browser (Internet Explorer); Explorar páginas Web segundo orientações dadas; Utilizar o motor de busca (Rex, Google).

Aplicações educativas

Introdução à internet

Domínio: Comunicação
Metas de Aprendizagem (4) A criança identifica as tecnologias como meios que favorecem a comunicação e o fortalecimento de relações de reciprocidade com outras pessoas (família / escola; comunidade / escola; escola / escola). (5) A criança interage com outras pessoas utilizando ferramentas de comunicação em rede, com assistência do educador.

Módulos

Competências Específicas
O aluno é capaz de: Comunicar com crianças da mesma idade através de videoconferência (MSN Messenger ou Skype); Produzir ilustrações para envio por correio ou correio eletrónico. O aluno é capaz de: Contribuir com produções diversas para publicação no Jornal Digital.

Projetos de intercâmbio

Jornal Digital

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Projeto Oficina de Aprendizagens
EB1/JI Maximino F. Rocha - EBS Tomás de Borba Anabela Santos

Domínio: Produção
Metas de Aprendizagem (6) A criança apresenta acontecimentos e experiências da vida quotidiana ou situações imaginadas, usando com o apoio do educador, ferramentas digitais que permitam inserir imagens, palavras e sons. (7) A criança utiliza as funcionalidades básicas de algumas ferramentas digitais (por exemplo programas de desenho) como forma de expressão livre.

Módulos
Ferramentas de desenho

Competências Específicas
O aluno é capaz de: Utilizar software de desenho (Paint, TuxPaint,…); Explorar a barra de ferramenta dos programas. O aluno é capaz de: Explorar funções básicas do processador de texto (Word); Identificar e digitar letras e números; Digitar o seu nome e o de outros a partir de modelo. O aluno é capaz de: Explorar funções básicas da apresentação de diapositivos (PowerPoint); Explorar formas pré-existentes para composição de imagens; Identificar e digitar de letras e números; Explorar o WordArt para digitar o seu nome e o de outros; Digitar em caixa de texto o seu nome e o de outros; Inserir imagens; Gravar som; Inserir ficheiros de som.

Processador de texto

Apresentação de diapositivos

Domínio: Segurança
Metas de Aprendizagem (8) A criança participa na definição de regras, comportamentos e atitudes a adotar relativo ao uso dos equipamentos e ferramentas digitais, incluindo regras de respeito pelo trabalho dos outros. (9) A criança cuida e responsabiliza-se pela utilização de equipamentos e ferramentas digitais, observando as normas elementares de segurança definidas em grupo (por exemplo ligar / desligar o computador; cuidado com as tomadas).

Módulos
Ambiente de trabalho

Competências Específicas
O aluno é capaz de: Utilizar os elementos básicos da interface do utilizador (atalhos, pastas). O aluno é capaz de: Utilizar o rato para iniciar um programa; Utilizar o teclado para trabalhar nos programas pretendidos; Utilizar o rato para trabalhar nos programas pretendidos; Explorar as diferentes zonas do teclado; Reconhecer os elementos básicos do computador e as suas principais funções; Preservar o equipamento; Participar na formulação de regras de utilização da sala de aula e do equipamento informático. O aluno é capaz de: Identificar alguns dos perigos da internet; Participar na formulação de regras de utilização segura de internet.

Computador e seus periféricos

Segurança na internet

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Projeto Oficina de Aprendizagens
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Metas de Aprendizagem – Ensino Básico – 1º Ciclo / TIC
Metas intermédias até ao 2º ano
(1) O aluno utiliza recursos digitais on-line e off-line para pesquisar, selecionar e tratar a informação, de acordo com os objetivos definidos e as orientações fornecidas pelo professor (Meta de Aprendizagem final de Ciclo). Metas intermédias até ao 2º ano: - O aluno prepara e realiza pesquisas digitais em endereços de Internet fornecidos, motores de busca online e fontes off-line, definindo previamente com o professor as ferramentas e as palavras-chave a utilizar. - O aluno seleciona, com o apoio do professor, a informação resultante de pesquisas digitais, identificando as ideias centrais do conteúdo e verificando a sua pertinência face aos objectivos da pesquisa. (2) O aluno comunica e interage com outras pessoas, usando, com o apoio do professor, ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona e respeitando as regras de conduta subjacentes (Meta de Aprendizagem final de Ciclo). Meta intermédia até ao 2º ano: - O aluno comunica, sob orientação do professor, com outras pessoas, utilizando as funcionalidades elementares das ferramentas de comunicação escolhidas e com respeito pelas regras de conduta subjacentes. (3) O aluno desenvolve, com o apoio e orientação do professor, trabalhos escolares com recurso a ferramentas digitais fornecidas, para representar conhecimentos, ideias e sentimentos (Meta de Aprendizagem final de Ciclo). Metas intermédias até ao 2º ano: - O aluno reconhece, com o apoio do professor, as características de diferentes ferramentas digitais (processador de texto, programas de apresentações electrónicas, programas de desenho, etc.). - O aluno cria, sob orientação do professor, documentos digitais simples (mapas de ideias, textos, relatos, apresentações eletrónicas, desenhos, etc.), como resultado de tarefas de aprendizagem. (4) O aluno adota comportamentos elementares de segurança na utilização das ferramentas digitais fornecidas, respeitando os direitos de autor (Meta de Aprendizagem final de Ciclo). Meta intermédia até ao 2º ano: - O aluno reconhece, com a ajuda do professor, a existência de perigos na utilização de ferramentas digitais (para o utilizador e para os equipamentos) e adota comportamentos de segurança.

Domínios TIC

Informação

Informação

Comunicação Produção

Segurança

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Projeto Oficina de Aprendizagens
EB1/JI Maximino F. Rocha - EBS Tomás de Borba Anabela Santos

Ensino Básico – 1º Ciclo / TIC – 1º e 2º anos
Domínios TIC / Módulos de Conteúdos Domínio: Informação
Meta de Aprendizagem final de Ciclo (1) O aluno utiliza recursos digitais on-line e off-line para pesquisar, selecionar e tratar a informação, de acordo com os objetivos definidos e as orientações fornecidas pelo professor. Metas intermédias até ao 2º ano: - O aluno prepara e realiza pesquisas digitais em endereços de Internet fornecidos, motores de busca on-line e fontes off-line, definindo previamente com o professor as ferramentas e as palavras-chave a utilizar. - O aluno seleciona, com o apoio do professor, a informação resultante de pesquisas digitais, identificando as ideias centrais do conteúdo e verificando a sua pertinência face aos objetivos da pesquisa.

Módulos

Competências Específicas
O aluno é capaz de: Realizar atividades propostas em aplicações educativas adequadas à idade; Realizar atividades propostas em aplicações educativas disponíveis na internet; Explorar histórias digitais disponibilizadas na Internet; Explorar aplicações educativas – Áreas Curriculares Disciplinares de Língua Portuguesa, Matemática e Estudo do Meio. O aluno é capaz de: Utilizar o Browser (Internet Explorer); Explorar páginas Web segundo orientações dadas; Utilizar o motor de busca (Rex, Google). O aluno é capaz de: Realizar pesquisa de imagens e pequenos textos de forma orientada; Selecionar e recolher imagens e pequenos textos adequadas aos objetivos de pesquisa; Copiar e guardar conteúdos; Indicar a origem dos conteúdos utilizados.

Aplicações educativas

Internet

Pesquisa de informação

Domínio: Comunicação
Meta de Aprendizagem final de Ciclo (2) O aluno comunica e interage com outras pessoas, usando, com o apoio do professor, ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona e respeitando as regras de conduta subjacentes (Meta de Aprendizagem final de Ciclo). Meta intermédia até ao 2º ano: - O aluno comunica, sob orientação do professor, com outras pessoas, utilizando as funcionalidades elementares das ferramentas de comunicação escolhidas e com respeito pelas regras de conduta subjacentes.

Módulos

Competências Específicas
O aluno é capaz de: Comunicar com crianças da mesma idade através de videoconferência (MSN Messenger ou Skype); Conhecer e cumprir algumas regras de conduta de utilização das ferramentas de comunicação; Produzir ilustrações para envio por correio ou correio eletrónico. O aluno é capaz de: Contribuir com produções diversas para publicação no Jornal Digital.

Projetos de intercâmbio

Jornal Digital

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Projeto Oficina de Aprendizagens
EB1/JI Maximino F. Rocha - EBS Tomás de Borba Anabela Santos Domínio: Produção
Meta de Aprendizagem final de Ciclo (3) O aluno desenvolve, com o apoio e orientação do professor, trabalhos escolares com recurso a ferramentas digitais fornecidas, para representar conhecimentos, ideias e sentimentos (Meta de Aprendizagem final de Ciclo). Metas intermédias até ao 2º ano: - O aluno reconhece, com o apoio do professor, as características de diferentes ferramentas digitais (processador de texto, programas de apresentações eletrónicas, programas de desenho, etc.). - O aluno cria, sob orientação do professor, documentos digitais simples (mapas de ideias, textos, relatos, apresentações eletrónicas, desenhos, etc.), como resultado de tarefas de aprendizagem.

Módulos
Ferramentas de desenho

Competências Específicas
O aluno é capaz de: Utilizar software de desenho (Paint, Draw, TuxPaint,…); Explorar a barra de ferramenta dos programas. O aluno é capaz de: Explorar funções básicas do processador de texto (Word, Writer,…); Identificar e digitar letras e números; Digitar o seu nome completo, frases simples e pequenos textos; Formatar letra e texto. O aluno é capaz de: Explorar funções básicas da apresentação de diapositivos (PowerPoint, Impress,..); Explorar formas pré-existentes para composição de imagens; Identificar e digitar de letras e números; Explorar o WordArt para digitar o seu nome e o de outros; Digitar em caixa de texto frases e texto simples; Inserir imagens; Gravar som; Inserir ficheiros de som. O aluno é capaz de: Explorar funções básicas da folha de cálculo (Excel, Calc,…); Identificar características da folha de cálculo, como células, linhas e colunas. Formatar e colorir células para criar imagens em quadrículas, frisos e simetrias; Desenhar formas e limites.

Processador de texto

Apresentação de diapositivos

Folha de cálculo

Domínio: Segurança
Meta de Aprendizagem final de Ciclo (4) O aluno adota comportamentos elementares de segurança na utilização das ferramentas digitais fornecidas, respeitando os direitos de autor (Meta de Aprendizagem final de Ciclo). Meta intermédia até ao 2º ano: - O aluno reconhece, com a ajuda do professor, a existência de perigos na utilização de ferramentas digitais (para o utilizador e para os equipamentos) e adota comportamentos de segurança.

Módulos
Ambiente de trabalho

Competências Específicas
O aluno é capaz de: Utilizar os elementos básicos da interface do utilizador (atalhos, pastas). O aluno é capaz de: Utilizar o rato para iniciar um programa; Explorar as diferentes zonas do teclado; Reconhecer os elementos básicos do computador e as suas principais funções; Preservar o equipamento;

Computador e seus periféricos

Projeto Oficina de Aprendizagens 2011/2012 10

Projeto Oficina de Aprendizagens
EB1/JI Maximino F. Rocha - EBS Tomás de Borba Anabela Santos
Participar na formulação de regras de utilização da sala de aula e do equipamento informático. O aluno é capaz de: Identificar alguns dos perigos da internet; Participar na formulação de regras de utilização segura de internet; Cumprir as regras definidas.

Segurança na internet

Projeto Oficina de Aprendizagens 2011/2012 11

Projeto Oficina de Aprendizagens
EB1/JI Maximino F. Rocha - EBS Tomás de Borba Anabela Santos

Metas de Aprendizagem – Ensino Básico – 1º Ciclo / TIC
Metas intermédias até ao 4º ano
(1) O aluno utiliza recursos digitais on-line e off-line para pesquisar, selecionar e tratar a informação, de acordo com os objetivos definidos e as orientações fornecidas pelo professor (Meta de Aprendizagem final de Ciclo). Metas intermédias até ao 4º ano: - O aluno reconhece diferentes ferramentas digitais de acesso à informação (dicionários digitais, enciclopédias digitais, motores de busca on-line, etc.) e identifica, com o apoio do professor, as características de cada uma delas. - O aluno classifica e organiza, em conjunto com o professor, a informação selecionada, (2) O aluno comunica e interage com outras pessoas, usando, com o apoio do professor, ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona e respeitando as regras de conduta subjacentes (Meta de Aprendizagem final de Ciclo). Metas intermédias até ao 4º ano: - O aluno reconhece diferentes ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona (programas de mensagens instantâneas, voz por IP, correio eletrónico) e identifica, com o apoio do professor, as características de cada uma delas. - O aluno interage e colabora com outras pessoas, partilhando, sob orientação do (3) O aluno desenvolve, com o apoio e orientação do professor, trabalhos escolares com recurso a ferramentas digitais fornecidas, para representar conhecimentos, ideias e sentimentos (Meta de Aprendizagem final de Ciclo). Meta intermédia até ao 4º ano: - O aluno cria documentos digitais originais para exprimir ideias, emoções e sentimentos, utilizando as diferentes funcionalidades das ferramentas de desenho livre e produção de texto. (4) O aluno adota comportamentos elementares de segurança na utilização das ferramentas digitais fornecidas, respeitando os direitos de autor (Meta de Aprendizagem final de Ciclo). Metas intermédias até ao 4º ano: - O aluno identifica, com o apoio do professor, a autoria da informação disponibilizada nas fontes eletrónicas consultadas. - O aluno assume comportamentos que respeitam as regras de conduta on-line (“Netiqueta”) e as normas de utilização subjacentes a cada ferramenta digital.

Domínios TIC

Informação

Comunicação

Produção Segurança

Projeto Oficina de Aprendizagens 2011/2012 12

Projeto Oficina de Aprendizagens
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Ensino Básico – 1º Ciclo / TIC – 3º e 4º anos
Domínios TIC / Módulos de Conteúdos Domínio: Informação
Meta de Aprendizagem final de Ciclo (1) O aluno utiliza recursos digitais on-line e off-line para pesquisar, selecionar e tratar a informação, de acordo com os objetivos definidos e as orientações fornecidas pelo professor. Metas intermédias até ao 4º ano: - O aluno reconhece diferentes ferramentas digitais de acesso à informação (dicionários digitais, enciclopédias digitais, motores de busca on-line, etc.) e identifica, com o apoio do professor, as características de cada uma delas. - O aluno classifica e organiza, em conjunto com o professor, a informação selecionada, recorrendo a ferramentas digitais adequadas (programas de gráficos e/ou de desenho, ferramentas para criação de mapas conceptuais, etc.).

Módulos

Competências Específicas
O aluno é capaz de: Realizar atividades propostas em ferramentas digitais de acesso à informação (Dicionário online, Conversor para o Acordo Ortográfico, Tradukka, Dicionário de Rimas,…); Explorar aplicações educativas – Áreas Curriculares Disciplinares de Língua Portuguesa, Matemática e Estudo do Meio. O aluno é capaz de: Utilizar o Browser (Internet Explorer, Chrome,…); Explorar páginas Web segundo orientações dadas; Utilizar o motor de busca (Google, Bing,…); Guardar páginas Web e gerir Favoritos. O aluno é capaz de: Realizar pesquisa de informação orientada; Selecionar e recolher informação adequada aos objetivos de pesquisa; Copiar e guardar conteúdos; Tratar a informação recolhida de forma crítica e ética; Citar fontes.

Aplicações educativas

Internet

Pesquisa de informação

Domínio: Comunicação
Meta de Aprendizagem final de Ciclo (2) O aluno comunica e interage com outras pessoas, usando, com o apoio do professor, ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona e respeitando as regras de conduta subjacentes (Meta de Aprendizagem final de Ciclo). Metas intermédias até ao 4º ano: - O aluno reconhece diferentes ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona (programas de mensagens instantâneas, voz por IP, correio eletrónico) e identifica, com o apoio do professor, as características de cada uma delas. - O aluno interage e colabora com outras pessoas, partilhando, sob orientação do professor, ideias e trabalhos em espaços on-line previamente concebidos para o efeito (páginas Web de projetos, blogues de turma, etc.).

Módulos

Competências Específicas
O aluno é capaz de: Comunicar com crianças da mesma idade através de videoconferência (MSN Messenger, Skype, Vockle,…); Conhecer e cumprir algumas regras de conduta de utilização das ferramentas de comunicação;

Projetos de intercâmbio

Projeto Oficina de Aprendizagens 2011/2012 13

Projeto Oficina de Aprendizagens
EB1/JI Maximino F. Rocha - EBS Tomás de Borba Anabela Santos
Produzir textos e ilustrações para envio por correio ou correio eletrónico; Produzir apresentações e pequenos vídeos para enviar ou disponibilizar online. O aluno é capaz de: Contribuir com produções diversas para publicação no Jornal Digital; Inserir conteúdos no Jornal Digital. O aluno é capaz de: Criar e utilizar uma conta de correio eletrónico; Comunicar e enviar ficheiros com recurso ao correio eletrónico. O aluno é capaz de: Colaborar na manutenção do blogue da escola; Escrever e editar posts; Inserir conteúdos multimédia no blogue; Enviar comentários; Explorar blogues de outras escolas ou turmas.

Jornal Digital

Correio eletrónico

Blogue de escola/turma

Domínio: Produção
Meta de Aprendizagem final de Ciclo (3) O aluno desenvolve, com o apoio e orientação do professor, trabalhos escolares com recurso a ferramentas digitais fornecidas, para representar conhecimentos, ideias e sentimentos (Meta de Aprendizagem final de Ciclo). Meta intermédia até ao 4º ano: - O aluno cria documentos digitais originais para exprimir ideias, emoções e sentimentos, utilizando as diferentes funcionalidades das ferramentas de desenho livre e produção de texto.

Módulos

Competências Específicas
O aluno é capaz de: Explorar funções básicas do processador de texto (Word, Writer,…); Redigir textos; Editar e formatar texto; Explorar barras de ferramentas (Tipo de Letra, Parágrafo, Área de Transferência, Ilustrações, Tabelas, Símbolos, Cabeçalho e Rodapé, Fundo de Página, Dispor, Configurar Página, Zoom, Ferramentas de Tabela, Ferramentas de Imagem,…); Utilizar os conhecimentos adquiridos na produção de conteúdos próprios. O aluno é capaz de: Explorar funções básicas da apresentação de diapositivos (PowerPoint, Impress,..); Projetar e realizar apresentações multimédia; Explorar barras de ferramentas (Diapositivos, Desenho, Tipo de Letra, Parágrafo, Área de Transferência, Ilustrações, Tabelas, Texto, Clips de Média, Fundo, Temas, Animações, Transições de Diapositivo,…); Utilizar os conhecimentos adquiridos na produção de conteúdos próprios. O aluno é capaz de: Explorar funções básicas da folha de cálculo (Excel, Calc,…); Criar tabelas de dados; Inserir dados e criar gráficos; Explorar barras de ferramentas (Alinhamento, Número, Células, Tabelas, Gráficos, Texto, Edição e Funções Básicas,…). O aluno é capaz de: Utilizar a câmara digital; Transferir imagens da câmara digital para o computador; Editar imagens (Picture Manager, Paint, Phoxo, Amazifier,…). O aluno é capaz de: Utilizar a câmara digital; Transferir imagens da câmara digital para o computador; Editar vídeo (Photo Story, Movie Maker,…).

Processador de texto

Apresentação de diapositivos

Folha de cálculo

Imagem digital

Edição de vídeo

Projeto Oficina de Aprendizagens 2011/2012 14

Projeto Oficina de Aprendizagens
EB1/JI Maximino F. Rocha - EBS Tomás de Borba Anabela Santos

Domínio: Segurança
Meta de Aprendizagem final de Ciclo (4) O aluno adota comportamentos elementares de segurança na utilização das ferramentas digitais fornecidas, respeitando os direitos de autor (Meta de Aprendizagem final de Ciclo). Metas intermédias até ao 4º ano: - O aluno identifica, com o apoio do professor, a autoria da informação disponibilizada nas fontes eletrónicas consultadas. - O aluno assume comportamentos que respeitam as regras de conduta on-line (“Netiqueta”) e as normas de utilização subjacentes a cada ferramenta digital.

Módulos

Competências Específicas
O aluno é capaz de: Organizar os elementos básicos da interface do utilizador (atalhos, pastas); Identificar e gerir funcionalidades básicas do Sistema Operativo (Conta de Utilizador, Aspeto e Personalização). O aluno é capaz de: Reconhecer os elementos básicos do computador e as suas principais funções; Utilizar periféricos como impressora, scanner,…); Preservar o equipamento; Participar na formulação de regras de utilização da sala de aula e do equipamento informático. O aluno é capaz de: Identificar alguns dos perigos da internet; Participar na formulação de regras de utilização segura de internet; Cumprir as regras definidas; Identificar e instalar programas de proteção do computador; Participar em concursos e projetos relativos ao tema (SeguraNet,…).

Ambiente de trabalho

Computador e seus periféricos

Segurança na internet

Projeto Oficina de Aprendizagens 2011/2012 15

Projeto Oficina de Aprendizagens
EB1/JI Maximino F. Rocha - EBS Tomás de Borba Anabela Santos

Ensino Básico – REE / TIC – Currículo Funcional (10/12 anos)
Domínios TIC / Módulos de Conteúdos Domínio: Informação
Meta de Aprendizagem final de Ciclo (1) O aluno utiliza recursos digitais on-line e off-line para pesquisar, selecionar e tratar a informação, de acordo com os objetivos definidos e as orientações fornecidas pelo professor.

Módulos

Competências Específicas
O aluno é capaz de: Realizar atividades propostas em ferramentas digitais de acesso à informação (Dicionário online, Conversor para o Acordo Ortográfico, Tradukka, Dicionário de Rimas,…); Explorar aplicações educativas (Jogos matemáticos,…). O aluno é capaz de: Utilizar o Browser (Internet Explorer, Chrome, FireFox…); Explorar páginas Web segundo orientações dadas; Utilizar o motor de busca (Google, Bing, Sapo,…); Guardar páginas Web e gerir Favoritos. O aluno é capaz de: Realizar pesquisa de imagens e pequenos textos de forma orientada; Selecionar e recolher imagens e pequenos textos adequadas aos objetivos de pesquisa; Copiar e guardar conteúdos; Indicar a origem dos conteúdos utilizados.

Aplicações educativas

Internet

Pesquisa de informação

Domínio: Comunicação
Meta de Aprendizagem final de Ciclo (2) O aluno comunica e interage com outras pessoas, usando, com o apoio do professor, ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona e respeitando as regras de conduta subjacentes (Meta de Aprendizagem final de Ciclo).

Módulos

Competências Específicas
O aluno é capaz de: Comunicar com crianças da mesma idade através de videoconferência (MSN Messenger, Skype, Vockle,…); Conhecer e cumprir algumas regras de conduta de utilização das ferramentas de comunicação; Produzir textos e ilustrações para envio por correio ou correio eletrónico; Produzir apresentações e pequenos vídeos para enviar ou disponibilizar online. O aluno é capaz de: Contribuir com produções diversas para publicação no Jornal Digital; Inserir conteúdos no Jornal Digital. O aluno é capaz de: Criar e utilizar uma conta de correio eletrónico; Comunicar e enviar ficheiros com recurso ao correio eletrónico. O aluno é capaz de: Colaborar na manutenção do blogue da escola; Enviar comentários; Explorar blogues de outras escolas ou turmas.

Projetos de intercâmbio

Jornal Digital

Correio eletrónico

Blogue de escola/turma

Projeto Oficina de Aprendizagens 2011/2012 16

Projeto Oficina de Aprendizagens
EB1/JI Maximino F. Rocha - EBS Tomás de Borba Anabela Santos
O aluno é capaz de: Colaborar na produção de um programa de rádio ou televisão escolar; Manipular microfone, colunas e auscultadores; Gravar e editar ficheiros de som e vídeo; Disponibilizar ficheiros de som e vídeo online.

Rádio/Televisão escolar

Domínio: Produção
Meta de Aprendizagem final de Ciclo (3) O aluno desenvolve, com o apoio e orientação do professor, trabalhos escolares com recurso a ferramentas digitais fornecidas, para representar conhecimentos, ideias e sentimentos (Meta de Aprendizagem final de Ciclo).

Módulos
Ferramentas de desenho

Competências Específicas
O aluno é capaz de: Utilizar software de desenho (Paint, Draw, TuxPaint,…); Explorar a barra de ferramenta dos programas. O aluno é capaz de: Explorar funções básicas do processador de texto (Word, Writer,…); Identificar e digitar letras e números; Digitar o seu nome completo, frases simples e pequenos textos; Formatar letra e texto. O aluno é capaz de: Explorar funções básicas da apresentação de diapositivos (PowerPoint, Impress,..); Explorar formas pré-existentes para composição de imagens; Identificar e digitar de letras e números; Explorar o WordArt para digitar pequenas porções de texto; Digitar em caixa de texto frases e texto simples; Inserir imagens; Gravar som; Inserir ficheiros de som. O aluno é capaz de: Explorar funções básicas da folha de cálculo (Excel, Calc,…); Identificar características da folha de cálculo, como células, linhas e colunas. Formatar e colorir células para criar imagens em quadrículas, frisos e simetrias; Desenhar formas e limites. O aluno é capaz de: Utilizar a câmara digital; Transferir imagens da câmara digital para o computador; Editar imagens (Picture Manager, Paint, Phoxo, Amazifier,…). O aluno é capaz de: Utilizar a câmara digital; Transferir imagens da câmara digital para o computador; Editar vídeo (Photo Story,…).

Processador de texto

Apresentação de diapositivos

Folha de cálculo

Imagem digital

Edição de vídeo

Domínio: Segurança
Meta de Aprendizagem final de Ciclo (4) O aluno adota comportamentos elementares de segurança na utilização das ferramentas digitais fornecidas, respeitando os direitos de autor (Meta de Aprendizagem final de Ciclo).

Módulos
Ambiente de trabalho

Competências Específicas
O aluno é capaz de: Organizar os elementos básicos da interface do utilizador (atalhos, pastas);

Projeto Oficina de Aprendizagens 2011/2012 17

Projeto Oficina de Aprendizagens
EB1/JI Maximino F. Rocha - EBS Tomás de Borba Anabela Santos
Identificar e gerir funcionalidades básicas do Sistema Operativo (Conta de Utilizador, Aspeto e Personalização). O aluno é capaz de: Reconhecer os elementos básicos do computador e as suas principais funções; Utilizar periféricos como impressora, scanner,…); Preservar o equipamento; Participar na formulação de regras de utilização da sala de aula e do equipamento informático. O aluno é capaz de: Identificar alguns dos perigos da internet; Participar na formulação de regras de utilização segura de internet; Cumprir as regras definidas; Identificar e instalar programas de proteção do computador; Participar em concursos e projetos relativos ao tema (SeguraNet,…).

Computador e seus periféricos

Segurança na internet

Projeto Oficina de Aprendizagens 2011/2012 18

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