PROVA DO CESPE RESOLUO

Ol, amigos! Chegou a hora, finalmente, de resolvermos as questes da prova do

Fiscal do MT, elaborada pelo Cespe. So as questes estilo Cespe, como as
chamamos. Eu as lancei como desafio, no Ponto n.6, para que vocs vissem que o
gabarito oficial iria destoar um pouco das respostas que vocs encontrariam.
E no foi isso mesmo que aconteceu? Creio que sim. Passemos s questes.
Uma empresa do ramo de construo civil contratou 200 operrios para executar uma
obra de 100.000 m
2
em 12 meses. A tabela abaixo apresenta a distribuio de salrios
semanais brutos S dos 200 operrios.
funo Salrio semanal bruto (S) Nmero de operrios
F1 R$100,00 < S < R$140,00 50
F2 R$140,00 < S < R$160,00 80
F3 R$160,00 < S < R$240,00 40
F4 R$240,00 < S < R$360,00 30
Total 200
Para cada funo, essa empresa apresenta ainda as seguintes estatsticas sobre
o salrio semanal bruto por funo.
funo Mdia Mediana
F1 R$ 130,00 R$ 120,00
F2 R$ 150,00 R$ 145,00
F3 R$ 170,00 R$ 200,00
F4 R$ 290,00 R$ 280,00
Sol.: Vejamos que a coisa j diferente desde o incio. Nas questes da Esaf,
estamos acostumados a ver os limites das classes separados por smbolos como !---
ou mesmo como --- , ou at com ; . Em qualquer caso, conforme aprendemos, o
entendimento de que estamos trabalhando com o intervalo clssico, que inclui o
limite inferior da classe e exclui o superior.
O Cespe usa mais os sinais de menor que e maior que, o que, no final das
contas, a mesma coisa! Da, nossas classes, fornecidas pelo enunciado, so as
seguintes:
Salrio semanal bruto (S)
100,00 !--- 140,00
140,00 !--- 160,00
160,00 !--- 240,00
240,00 !--- 360,00
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Logo de pronto, somos tomados por duas surpresas: 1
o
) as classes fornecidas
apresentam amplitudes diferentes; e 2
o
) foi fornecida uma segunda tabela,
informando, para cada classe, a mdia e a mediana.
Ora, aprendemos que Mdia e Mediana so medidas de tendncia central, e que
se referem ao conjunto inteiro! E aqui, diferentemente, a Cespe tratou cada classe
como se fosse um conjunto particular. Como entenderemos isso?
Ora, as medidas estatsticas, da forma como aprendemos a calcul-las, resultam
em valores apenas aproximados, uma vez que no conhecemos os elementos de cada
classe, mas somente seus limites. Portanto, se a questo nos fornecer dados que nos
permitam um clculo mais preciso, deveremos utiliz-los.
Como faremos isso?
Para calcular as Medidas de Posio e de Disperso, em cujas frmulas aparece
o Ponto Mdio (PM), substituiremos esse ltimo pela Mdia de cada classe! Claro! S
usvamos o PM para representar uma classe porque no dispnhamos de um outro dado
mais representativo. E a Mdia de uma classe , inegavelmente, mais representativa
que o Ponto Mdio.
Por sua vez, nas medidas cujas frmulas no possuem o Ponto Mdio, quais
sejam, a moda, as medidas separatrizes (mediana, quartis, decis e percentis) e as
questes relacionadas com a interpolao linear da ogiva, utilizaremos a outra
informao fornecida: as medianas de cada classe. Neste caso, teremos que construir
uma nova distribuio de freqncias, utilizando-nos dessas medianas de classes.
Ora, sabemos que a mediana divide um conjunto em duas partes deixando sua
esquerda o mesmo nmero de elementos que h sua direita. Destarte, teremos a
seguinte distribuio de freqncias, partindo da original:
Salrio semanal bruto (S) Nmero de
operrios
R$100,00 !--- R$120,00 25
R$120,00 !--- R$140,00 25
R$140,00 !--- R$145,00 40
R$145,00 !--- R$160,00 40
R$160,00 !--- R$200,00 20
R$200,00 !--- R$240,00 20
R$240,00 !--- R$280,00 15
R$280,00 !--- R$360,00 15
200
Todos enxergaram o que ns fizemos aqui? Transformamos cada classe (da
distribuio original) em duas novas classes, utilizando-nos da Mediana das classes
originais, fornecidas pelo enunciado.
Assim, a primeira classe original, que era 100 !--- 140 e que tinha como Mediana
o valor 120, transformou-se nas seguintes classes: 100 !--- 120 e 120 !--- 140.
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E quanto ao nmero de elementos da classe? Ora, se a classe original tinha 50
elementos, cada nova classe agora ter apenas metade disso, ou seja, 25 elementos.
No poderia deixar de ser diferente, uma vez que a mediana divide a classe em duas
metades!
Feitas essas primeiras explicaes, passemos resoluo em si.
1) O salrio mdio semanal bruto dos operrios dessa empresa igual a R$175,00.
Aqui usaremos a distribuio original e as mdias de cada classe!

A frmula que aprendemos para clculo da Mdia de uma distribuio de
freqncias era a seguinte:
n
fi PM
X

.
Agora, como dito, trataremos cada classe como um subconjunto, cuja mdia
nossa conhecida, da, onde houver Ponto Mdio, passar a haver Mdia da Classe!
Nossa frmula agora ser:
n
fi Xc
X

.
Em que chamamos Xc de Mdia da Classe! Teremos, portanto:
170
200
30 290 40 170 80 150 50 130

+ + +
X
A resposta est, portanto, ERRADA.
2) O primeiro quartil da distribuio dos salrios igual a R$140,00.
Usaremos a nova distribuio de freqncias!
E tem mais novidades: ns aprendemos que, no clculo da mediana, ou no clculo
das medidas separatrizes PARA A DISTRIBUIO DE FREQNCIAS, no
interessava se o nmero de elementos do conjunto era par ou era mpar. Fazamos, em
qualquer caso, uma nica conta, e encontrvamos o valor de referncia, que seria
comparado com os valores da freqncia absoluta acumulada crescente fac. MAS,
entretanto, contudo, todavia e no obstante, o Cespe pensa diferentemente!
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Ou seja, para o Cespe, haver sempre duas posies a serem consideradas no
clculo das medidas separatrizes!
Vamos entender isso melhor, encontrando o primeiro quartil, como nos pede a
segunda questo.
Construamos logo a coluna da fac. Teremos:
Salrio semanal bruto (S) Nmero de
operrios
fac
R$100,00 !--- R$120,00 25 25
R$120,00 !--- R$140,00 25 50
R$140,00 !--- R$145,00 40 90
R$145,00 !--- R$160,00 40 130
R$160,00 !--- R$200,00 20 150
R$200,00 !--- R$240,00 20 170
R$240,00 !--- R$280,00 15 185
R$280,00 !--- R$360,00 15 200
200
Conforme aprendemos, a frmula do primeiro quartil a seguinte:
h
fi
fac
n
l Q
ANT
.
4
inf 1
1
]
1

,
_

+
Para a Esaf, o primeiro quartil o elemento que ocupa a posio (n/4). J, para
o Cespe, o Q1 ocupar a posio intermediria entre (n/4) e [(n/4)+1].
Desse modo, teremos tambm que aplicar a seguinte frmula:
h
fi
fac
n
l Q
ANT
.
1
4
inf ' ' 1

1
]
1

,
_

+
Da, teremos que fazer essas duas contas:
(n/4) = 200 / 4 = 50 e
(n/4)+1 = 51
E iremos comparar tais valores de referncia 50 e 51 com os valores da
coluna da fac, fazendo aquelas perguntas de praxe (Esta fac maior ou igual ao valor
de referncia?).
Comeando com o valor de referncia 50, a 50
a
posio, teremos:
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Salrio semanal bruto (S) fi fac
R$100,00 !--- R$120,00 25 25 25 50? No!
R$120,00 !--- R$140,00 25 50 50 50? Sim! o qu?
IGUAL! (2
a.
Regra de Ouro das
Separatrizes)!
R$140,00 !--- R$145,00 40 90
R$145,00 !--- R$160,00 40 130
R$160,00 !--- R$200,00 20 150
R$200,00 !--- R$240,00 20 170
R$240,00 !--- R$280,00 15 185
R$280,00 !--- R$360,00 15 200
200
Pela Segunda Regra de Ouro das separatrizes, nem precisaremos fazer conta,
para podermos afirmar que o elemento que ocupa a 50
a
posio o elemento 140.
Contudo, caso, na hora da prova, tenhamos esquecido essa regra de ouro, as
contas sero as seguintes:
h
fi
fac
n
l Q
ANT
.
4
inf ' 1
1
]
1

,
_

+

[ ]
20 .
25
25 50
120 ' 1

+ Q Q1 = 140
Fazendo agora o mesmo para o valor de referncia 51, ou seja, para a 51
a
posio, acharemos o Q1. Teremos:
Salrio semanal bruto (S) fi fac
R$100,00 !--- R$120,00 25 25 25 51? No!
R$120,00 !--- R$140,00 25 50 50 51? No!
R$140,00 !--- R$145,00 40 90 90 51? SIM!
R$145,00 !--- R$160,00 40 130
R$160,00 !--- R$200,00 20 150
R$200,00 !--- R$240,00 20 170
R$240,00 !--- R$280,00 15 185
R$280,00 !--- R$360,00 15 200
200
Da, aplicando a frmula do Q1, teremos:
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h
fi
fac
n
l Q
ANT
.
1
4
inf ' ' 1

1
]
1

,
_

+

20 .
25
50 51
140 ' ' 1
1
]
1

+ Q
Q1 = 140,8
Finalmente, o clculo do primeiro quartil ser extrado da mdia dos dois
valores encontrados acima. Ou seja:
Q1 = (Q1 + Q1) / 2
Teremos, portanto, que: Q1 = (140 + 140,8) / 2 Q1 = 140,4 Resposta!
Em suma, no clculo das Medidas Separatrizes (Mediana, Quartil, Decil, Centil)
de uma Distribuio de Freqncias, para o Cespe, deveremos agir da mesma forma
como se estivssemos trabalhando com um ROL. Ou seja, estas medidas estaro
sempre entre duas posies! A primeira delas dada pela frao da frmula. E a
segunda delas, a posio vizinha posterior primeira!
Neste nosso caso, tivemos que a frao a (n/4), que resultou na posio 50. E
a vizinha posterior, utilizada no segundo clculo, foi a posio 51.
Tudo esclarecido, a resposta desta questo est, portanto, ERRADA!
3) A mediana da distribuio dos salrios igual a R$152,50.
Agora ficou fcil. Seno, vejamos. Usaremos tambm aqui a nova distribuio de
freqncias, e encontraremos os elementos intermedirios do conjunto, os quais
ocupam, respectivamente, as posies {(n/2)} e {(n/2)+1}. Esses dois valores sero
nossos valores de referncia, que usaremos para comparar com os valores da fac.
Da, usaremos as duas frmulas que se seguem:
h
fi
fac
n
l Md
ANT
.
2
inf '
1
]
1

,
_

+
e
h
fi
fac
n
l Md
ANT
.
1
2
inf ' '

1
]
1

,
_

+
O primeiro passo seria construir a coluna da fac, o que j foi feito na questo
anterior. Apenas reproduzindo a tabela, teremos o seguinte:
Salrio semanal bruto (S) fi fac
R$100,00 !--- R$120,00 25 25
R$120,00 !--- R$140,00 25 50
R$140,00 !--- R$145,00 40 90
R$145,00 !--- R$160,00 40 130
R$160,00 !--- R$200,00 20 150
R$200,00 !--- R$240,00 20 170
R$240,00 !--- R$280,00 15 185
R$280,00 !--- R$360,00 15 200
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A primeira frmula nos diz:
h
fi
fac
n
l Md
ANT
.
2
inf '
1
]
1

,
_

+
Logo, o valor de referncia a frao (n/2). Teremos que: (n/2)=1000
Comparando esse valor 100 com os valores da fac, acharemos que:
Salrio semanal bruto (S) fi fac
R$100,00 !--- R$120,00 25 25 25 100? No!
R$120,00 !--- R$140,00 25 50 50 100? No!
R$140,00 !--- R$145,00 40 90 90 100? No!
R$145,00 !--- R$160,00 40 130 130 100? SIM!
R$160,00 !--- R$200,00 20 150
R$200,00 !--- R$240,00 20 170
R$240,00 !--- R$280,00 15 185
R$280,00 !--- R$360,00 15 200
200
Aplicando a frmula usando os dados da classe encontrada, teremos:
h
fi
fac
n
l Md
ANT
.
2
inf '
1
]
1

,
_

+
15 .
40
90 100
145 '

+ Md Md = 148,75
Agora, trabalharemos a segunda posio central, que a vizinha posterior
primeira. Se a primeira posio central foi a centsima (n/2=100), ento a vizinha
posterior 101
a
posio. Nosso valor de referncia agora o 101. Comparando-o com
os valores da fac, teremos:
Salrio semanal bruto (S) fi fac
R$100,00 !--- R$120,00 25 25 25 101? No!
R$120,00 !--- R$140,00 25 50 50 101? No!
R$140,00 !--- R$145,00 40 90 90 101? No!
R$145,00 !--- R$160,00 40 130 130 101? SIM!
R$160,00 !--- R$200,00 20 150
R$200,00 !--- R$240,00 20 170
R$240,00 !--- R$280,00 15 185
R$280,00 !--- R$360,00 15 200
200
Trabalharemos com a mesma classe da primeira frmula.
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Aplicando a frmula Md, teremos agora:
h
fi
fac
n
l Md
ANT
.
1
2
inf ' '

1
]
1

,
_

+
15 .
40
90 101
145 '

+ Md Md = 149,125
Da, para acharmos o valor da Mediana, somaremos os resultados obtidos em
Md e Md e dividiremos essa quantia por 2. Ou seja, faremos:
Md = (Md + Md) / 2 Md = (148,75 + 149,125) / 2 Md = 148,93 Resposta!
Este item est, portanto, INCORRETO, o que est perfeitamente de acordo
com o resultado do Cespe!
4) A moda da distribuio dos salrios, segundo a frmula de Czuber, igual a
R$148,57.
Aqui tem mais novidade!
Para aplicarmos o clculo da Moda de Czuber, necessrio que as classes
tenham mesma amplitude! Quando isso no ocorrer, e o nosso caso, teremos que usar
um artifcio, que chamaremos de Normalizao das Freqncias.
Obteremos novas freqncias, e as chamaremos de freqncias normalizadas.
Como se faz isso? A freqncia normalizada a freqncia absoluta simples (fi)
dividida pela amplitude da classe respectiva (h).
Ou seja: f
NORMALIZADA
= (fi / h)
Esta freqncia normalizada ser assumida como a nova fi, e ser, essa sim,
utilizada no clculo da Moda! Construindo a coluna das freqncias normalizadas,
teremos o seguinte:
h Salrio semanal bruto (S) fi Freqncia
normalizada (fi/h)
20 R$100,00 !--- R$120,00 25 25/20 =
20 R$120,00 !--- R$140,00 25 25/20 =
5 R$140,00 !--- R$145,00 40 40/5 = 8
15 R$145,00 !--- R$160,00 40 40/15 = 8/3
40 R$160,00 !--- R$200,00 20 20/40 =
40 R$200,00 !--- R$240,00 20 20/40 =
40 R$240,00 !--- R$280,00 15 15/40 = 3/8
80 R$280,00 !--- R$360,00 15 15/80 = 3/16
Pronto! Agora s seguir o procedimento normal. Qual ser a classe modal?
Ser aquela de maior freqncia, no nosso caso, a de maior freqncia normalizada.
Logo, a maior freqncia normalizada 8, da terceira classe. Ou seja:
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Salrio semanal bruto (S) fi Freqncia
normalizada
(fi/h)
R$100,00 !--- R$120,00 25 25/20 =
R$120,00 !--- R$140,00 25 25/20 =
R$140,00 !--- R$145,00 40 40/5 = 8 Classe Modal
R$145,00 !--- R$160,00 40 40/15 = 8/3
R$160,00 !--- R$200,00 20 20/40 =
R$200,00 !--- R$240,00 20 20/40 =
R$240,00 !--- R$280,00 15 15/40 = 3/8
R$280,00 !--- R$360,00 15 15/80 = 3/16
Se a classe modal a terceira, j fato cedio que a Moda dever estar,
necessariamente, entre seus limites. Ou seja, ser um valor entre 140 (inclusive) e 145
(exclusive).
A questo afirma que a Moda igual a 148,57.
Nem ser preciso fazer mais nada. ERRADO, portanto, este item.
Mas, como ns no somos de nadar e morrer na praia, j que estamos na chuva
mesmo, vamos logo encharcar tudo e calcular o valor da Moda. Teremos:
h
p a
a
l Mo . inf
+

+
Da frmula acima, extramos que:
linf = 140
fi = 8
fi ant = 5/4, logo: a = 8 5/4 = 27/4
fi pos = 8/3, logo: p = 8 8/3 = 16/3
h = 5
Da:
5 .
) 3 / 16 ( ) 4 / 27 (
) 4 / 27 (
140
+
+ Mo
E: Mo=142,8
5) 36,25% dos operrios recebem salrio semanal bruto entre R$130,00 e
R$155,00.
Trabalharemos com a nova distribuio de freqncias.
Calculemos logo de cara a quantos elementos do conjunto correspondem 36,25%
dos
36,25% d um total de: 36,25% x 200 = 72,5 pessoas
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1) Vamos calcular o nmero de pessoas que recebem abaixo de R$ 130,00 .
Podemos usar a seguinte frmula, derivativa das separatrizes:
elemento procurado = (posio do elemento fac
ant
) . h
fi
130 est na 2 classe.
130 = 120 + (posio do 130 25) . 20
25
Da: posio do 130 = 37,5
Ou seja, h 37,5 pessoas que recebem menos do que R$ 130,00.
2) Vamos calcular o nmero de pessoas que recebem abaixo de R$ 155,00 .
elemento procurado = (posio do elemento fac
ant
) . h
fi
155 est na 4 classe.
155 = 145 + (posio do 155 90) . 15
40
Da: posio do 155 = 116,7
Logo, h 116,7 pessoas que recebem menos do que R$ 155,00.
3) Vamos, finalmente, calcular o nmero de pessoas que recebem entre
R$ 130,00 e R$ 155,00 .
116,7 pessoas
37,5 pessoas
130,00 155,00
Como h 116,7 pessoas que recebem abaixo de 155,00 e 37,5
pessoas que recebem abaixo de 130,00 , ento teremos que o nmero de
pessoas que recebem entre 130,00 e 155,00 de:
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116,7 37,5 = 79,2 pessoas
Isto representa um porcentual de 79,2/200 = 39,6/100 = 39,6% Resposta!
O item est, portanto, ERRADO, uma vez que informa um percentual de 36,25%.
6) Se a empresa pagar R$10,00 a mais para cada um dos seus 200 operrios, a
varincia do salrio semanal bruto dos operrios no sofrer alterao.
Essa barbada! Teremos apenas que nos lembrar das propriedades da varincia!
Ora, a Varincia, conforme j do nosso conhecimento, no sofre influncia de
operaes de soma e subtrao! No isso mesmo?
Logo, pagar R$10,00 a mais para cada funcionrio, nada mais do que somar a
constante 10 a todos os elementos do conjunto!
Como conseqncia, a Varincia do conjunto no se altera, de modo que est
CORRETO este item. (E nem precisamos fazer uma conta sequer)!
7) Se a empresa der um aumento de 10% para cada um dos seus 200 operrios, a
varincia do salrio semanal bruto dos operrios aumentar em 21%.
Outra barbada! Novamente aqui apenas teramos de nos lembrar das
propriedades da Varincia. Aumentar em 10% os salrios significa apenas
MULTIPLICAR os elementos por 1,10.
Da, sabemos que a Varincia sofre o efeito das operaes de produto e
diviso, de modo que: A nova Varincia ser a varincia original multiplicada
pelo QUADRADO da constante!
Logo, como a constante 1,10, temos que o quadrado da constante
(1,10)
2
=1,21.
E multiplicar um valor por 1,21 aument-lo em 21%.
Certo? Certssimo!
Est CORRETO este item!
8) 7,5% dos operrios receberam salrio semanal bruto maior ou igual a R$280,00.
Essa tambm quase de graa! Usaremos a nova distribuio de freqncias.
Por primeiro, teremos que 7,5% dos elementos d um total de:
7,5% x 200 = 15 pessoas
Portanto, se o item estiver correto dever haver : 200 15 = 185 pessoas que
recebem abaixo de 280,00. Vamos verificar se est correto.
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Apenas pela mera observao da nossa distribuio de freqncias, constatamos
que isso verdadeiro. Seno vejamos:
Salrio semanal bruto (S) fi
R$100,00 !--- R$120,00 25
R$120,00 !--- R$140,00 25
R$140,00 !--- R$145,00 40
R$145,00 !--- R$160,00 40
R$160,00 !--- R$200,00 20
R$200,00 !--- R$240,00 20
R$240,00 !--- R$280,00 15
R$280,00 !--- R$360,00 15
Logo, o item est CORRETO!
9) Considere, por hiptese, que os operrios, insatisfeitos com seu salrio,
ameaam fazer greve, e que a empresa prontamente lhes faa uma proposta de
aumento salarial de 20% sobre o valor bruto para todos os operrios,
descontando, porm, as refeies fornecidas no valor de R$34,00/semana para
cada um dos operrios. Nessa hiptese, a proposta apresentada pela empresa
no alterar a mdia dos salrios semanais brutos dos operrios.
Aqui, o que a questo fez foi brincar com as propriedades da Mdia. A
proposta feita pela empresa trazia embutida as seguintes operaes:
1
o
) Aumentar os salrios em 20%. Operao correspondente: multiplicar por 1,20;
2
o
) Subtrair os salrios em R$34,00. Operao correspondente: subtrair de 34.
Aplicando-se essas duas operaes a todos os elementos do conjunto, o que
ocorrer ao valor da Mdia dos salrios?
Ora, havamos, na primeira questo da prova, calculado que a Mdia do conjunto
igual a 170. O ponto de partida , pois, esse valor: 170.
Sabemos tambm que a Mdia influenciada pelas quatro operaes
matemticas (soma, subtrao, produto e diviso). Logo, nossa mdia sofrer os
seguintes efeitos:
1
o
) 170 x 1,20 = 204 e 2
o
) 204 34 = 170 Que a prpria Mdia!
Ou seja, a proposta da empresa resultaria em trocar seis por meia dzia!
O item est perfeitamente CORRETO!
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isso, meus amigos!
Aproveito o ensejo para desculpar-me pela demora em veicular essa resoluo!
O problema o tempo, que escasso. E agora ainda mais, que comecei a faculdade de
Direito, noite.
Daqui a uns anos, se Deus permitir, serei tambm professor de Direito.
Quero lembrar-lhes, nesta oportunidade, que o CURSO ELETRNICO DE
MATEMTICA FINANCEIRA est por comear! Sou suspeito pra dizer qualquer
coisa, mas quem acha esta matria muito complicada, eu recomendo, sinceramente, que
faa esse curso, pois irei provar o contrrio.
Muitos tm me perguntado sobre o livro de Estatstica. J est na grfica da
Editora Impetus, e chegar s livrarias AINDA NESTE MS DE MARO! Pra quem j
esperou um bocado, no demora muito agora!
Mudando de assunto: o que vocs tm achado das aulas-resumo? Tenho recebido
alguns e-mails de alunos, bastante satisfeitos com as tais aulas. Eles dizem, e eu j
sabia disso, que os resumos so um refresco para a memria! O ideal, naturalmente,
que voc j tenha estudado a estatstica pelo meu curso eletrnico, que,
infelizmente, teve de ser indisponibilizado. Quem no teve oportunidade de estudar
pelas minhas aulas, ter sua chance de faz-lo com o livro. s uma questo de pouco
tempo!
No mais, estou ansioso por darmos incio ao curso de Matemtica Financeira.
Aos alunos de Fortaleza, tem turma nova comeando essa semana (na sexta-
feira prxima, dia 5/maro). Interessados, liguem para 91.11.92.21. Vagas limitadas e
incio imediato!
Um abrao forte e Deus abenoe a todos!
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