Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul- Unidade de Nova Andradina Segunda Licenciatura em Informtica Disciplina: Estgio Supervisionado II

Marta Roque Branco Tarefa 3 Aula 02/03

O Papel da escola - PAULO FREIRE E SEYMOUR PAPERT III e IV

O vdeo apresenta um encontro histrico entre Paulo Freire e Papert, trata-se de um momento impar em que discutiram face a face sobre o papel da escola e o impacto dos novos meios de comunicao no modelo de escola atual. Pode-se dizer, uma aula de perspectivas aparentemente diferentes, mas concordantes, entre o pensamento indiscutvel de Paulo Freire e as ideias arrojadas de Seymour Papert, o pai da inteligncia artificial e sem dvida, a maior autoridade at ento na rea de educao mediadas por computadores. Papert acredita que as escolas esto preocupadas demais com a parte burocrtica e no com o conhecimento dos alunos, com o que pensam aqueles que, teoricamente, esto l para aprender que o que realmente deveriam se preocupar O importante como as crianas entendem a razo de ser. isso que a escola no pode dar a elas. E o que elas vo descobrir sozinhas mas de maneira muito menos estruturada. Defende escolas alternativas e a reforma de currculos para a adaptao ao interesse do aluno, ao que realmente ele utilizar em sua vida prtica. Essa crena semelhante de Paulo Freire. Segundo Papert, a burocracia das escolas no est aberta ao dilogo o que acaba estragando a educao. A pedagogia preconizada por Paulo Freire caracteriza-se por uma prtica pedaggica reflexiva e transformadora a escola deveria fazer: desafiar a curiosidade epistemolgica do aluno, para incentivar a descobrir a razo de ser dos fatos, dos objetos do conhecimento e no fazer o que ela est fazendo agora. A educao, nesta proposta, busca contribuir no processo de transformao social. Ser professor, para Freire, implica em um compromisso constante com as prticas sociais. Para ele, tambm, a internet uma ferramenta que faz parte da sociedade atual, mas a sua utilizao na educao requer uma pedagogia crtica e reflexiva, porque os contedos

veiculados nesse meio de comunicao necessitam de uma verificao quanto a veracidade e aprofundamento. Enfim, h, no pensamento de ambos, pontos convergentes e pontos divergentes: convergem nesse pensamento de que a escola necessita de grandes mudanas, que esta no atende as necessidades e expectativas de seu pblico, por outro lado, so divergentes nos rumos dessa mudana. Papert acredita que a salvao est no aprendizado mediado pelas tecnologias, enquanto Freire ainda acredita que a escola, mesmo carecendo de mudanas, ainda a melhor opo para a educao.