Universidade do Estado do Par Centro de Cincias Sociais e Educao CCSE Curso de Licenciatura Plena em Matemtica

Histria da Matemtica

Prof: Lucas Rodrigues

Aritmtica
Sistema de numerao O sistema de numerao dos egpcios era decimal aditivo

(no posicional). Ressalta-se que no eram conhecidos os

nmeros negativos e nem o zero.

A escrita dos nmeros e a composio numrica

Subtrao: 12 7 O raciocnio era: quanto se deve somar a 7 para formar 12?

Multiplicao:

Enquanto hoje aprende-se as tabuadas de somar e de multiplicar

at 10, o que permite efetuar todas as operaes simples, os egpcios usavam apenas a tabuada do 2. Para multiplicar um

nmero dado, por um multiplicador maior que 2, realizavam uma

srie de duplicaes, o que lhes permitia fazer todas as multiplicaes, sem na realidade, recorrerem memria.

Por exemplo, para multiplicar 13 por 7. o escriba opera da seguinte maneira:

Resoluo
Escreve-se, na coluna da direita o fator 7 e na da esquerda 1;

dobra, em seguida, os nmeros das duas colunas, at obter, por

adio de nmeros da coluna da esquerda, o valor do outro fator.

No exemplo dado, 13 obtido pela adio de 1, 4 e 8. Chegando a esse ponto da operao, marca-se com um trao os nmeros que tomou e soma, em seguida, os nmeros correspondentes da coluna da direita, ou seja,
7

7 + 28 + 56 = 91. Portanto a adio desses nmeros lhe d o resultado da multiplicao. Como se verificou, o escriba s operou com adies e nisso que reside o carter aditivo da aritmtica egpcia.

Encaminhamento metodolgico

10

Feito isso, procura-se na coluna da direita (e no na da esquerda como na multiplicao) os nmeros que, somados, daro o dividendo 168. No nosso exemplo, toma-se os nmeros 8, 32 e 128 e marca-se com um trao os correspondentes da coluna da esquerda, a saber: 1, 4 e 16, que somados perfazem 21, que o quociente da diviso.

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Facilmente depara-se com divises no exatas, como por exemplo, 168 dividido por 9:

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No se conseguindo a soma do dividendo na coluna da direita, assinala-se os nmeros cuja soma mais se aproxima do dividendo, no caso 144 + 18 = 162. Portanto tem-se o quociente 16 + 2 = 18 e o resto 168 162 = 6.

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Fraes O estudo de fraes surgiu por necessidade prtica, quando as divises no eram exatas, como vimos no exemplo anterior. Com exceo de 2/3. que era representado por Os egpcios usavam apenas fraes unitrias, ou seja, com numerador igual a 1. Na escrita a frao era expressa por meio do signo que significa parte ou poro, sendo que o denominador escrito abaixo ou ao seu lado.

Exemplos:
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Diferentes temas e conceitos matemticos sero tratados/investigados e caracterizados em perodos cronolgicos, levando em considerao os problemas mais importantes, os modos de pensar, a linguagem, os recursos tcnicos e os aspectos institucionais. Nessa etapa, a leitura de textos ser alternada com aulas expositivas e resoluo de problemas.

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Avaliao Ao longo do curso, cada aluno dever desenvolver um trabalho de pesquisa em torno de um tema selecionado entre os indicados no programa. Esta pesquisa ser orientada e acompanhada e o trabalho final de cada aluno ser apresentado ao grupo, atravs de seminrio e por escrito.

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Instrumentos de Avaliao

- Debate;
- Pesquisa; - Resoluo de problemas; - Produo escrita;

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Nunca ande pelo caminho traado, pois ele conduz somente at onde os outros foram. Graham Bell

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