Novas Tecnologias Aplicadas

à Educação
Projectos Educacionais:
tecnologia educativa e
currículo

Rui Marques | 2005375

As Tecnologias na Educação

Duas visões diferentes

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 As Tecnologias na Educação

Duas visões diferentes

Apocalíptica
Defende que as tecnologias só estão
ao alcance de indivíduos de um
determinado nível económico
e provocam hábitos de dependência.

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 As Tecnologias na Educação

Duas visões diferentes

Apocalíptica
Defende que as tecnologias só estão
ao alcance de indivíduos de um
determinado nível económico
e provocam hábitos de dependência.
Integrada
Defende que é necessário moldar
a nossa educação de acordo com
a nova realidade social

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 As razões da importância da tecnologia, numa
Educação moderna

• Evolução da sociedade;
• Modificações nas áreas do trabalho e consequente aumento de
qualificações;
• A máquina tem-se superiorizado ao homem;
• A importância de se ser inovador;
• A necessidade de educar as crianças para o futuro;
• A necessidade de nos envolvermos na sociedade.

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Áreas de base para a tecnologia educativa
Desenvolvimento dos meios de comunicação

Tecnologia Educativa

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Áreas de base para a tecnologia educativa
Desenvolvimento dos meios de comunicação

Tecnologia Educativa

Psicologia Experimental
(análise comportamental)

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Áreas de base para a tecnologia educativa
Desenvolvimento dos meios de comunicação

Tecnologia Educativa

Psicologia Experimental Enfoque sistémico

(análise comportamental) (educação para o desenvolvimento curricular)

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Formação do cidadão

Escola

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 Formação do cidadão

Escola

Obrigação de formar
cidadãos

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 Formação do cidadão

Escola

Obrigação de formar Responsabilidades

cidadãos sociais e políticas

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 Formação do cidadão

Escola

Obrigação de formar Responsabilidades Agência educativa

cidadãos sociais e políticas ligada às necessidades
do progresso

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Breve história da tecnologia educativa
Antes dos anos 70 Após os anos 70

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Breve história da tecnologia educativa
Antes dos anos 70 Após os anos 70

Desenvolvimento da análise da conduta

Surge um enfoque sistémico.
humana.

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Breve história da tecnologia educativa
Antes dos anos 70 Após os anos 70

Desenvolvimento da análise da conduta

Surge um enfoque sistémico.
humana.

Nenhuma importância era dada ao “por Surge uma necessidade de mudar em

que educar” e “para quê educar”. virtude do surgimento de uma
civilização visual e auditiva).

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Breve história da tecnologia educativa
Antes dos anos 70 Após os anos 70

Desenvolvimento da análise da conduta

Surge um enfoque sistémico.
humana.

Nenhuma importância era dada ao “por Surge uma necessidade de mudar em

que educar” e “para quê educar”. virtude do surgimento de uma
civilização visual e auditiva).

Influência do Cognitivismo -
Influência do behaviorismo - teoria da determinação do objectivo final e
eficiência, estímulo/comportamento. preparação de testes sobre objectivos.

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 Reflexão…

Se tudo evolui, se tudo se altera, se até as mentalidades mudam,

porque é que o ensino e a aprendizagem têm que estagnar?

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