Iniciativas sociais para o

desenvolvimento da nossa terra e da

nossa gente

Cadernos

Tera-feira

Segunda-feira

Ensino

Sbado

Quarta-Feira

Quinta-Feira

O Projeto Ler e Pensar

Existe a 12 anos (1999);

Presente em 25 municpios;
Desenvolvido por mais de 1600 professores;
Participao de mais de 60 mil alunos;
Referncia nacional entre os programas de jornal e
educao da Associao Nacional de Jornais (ANJ);
Recebe Chancela nacional do Ministrio da Cultura;
Ficou entre os finalistas do Prmio Objetivos de
Desenvolvimento do Milnio (ODM);
Programa das Naes Unidas para o Desenvolvimento
(PNUD) pela sua relevncia social, cultural e educacional.
FONTE: http://www.gazetadopovo.com.br/ensino/conteudo.phtml?id=1097216

Porque Inserir o Jornal

na Sala de aula?

Pesquisa em um colgio de Campo Grande MS, feita Ldio da Silva (2005), sobre o
uso das informaes dos jornais e Revistas e suas possibilidades de formao revelou
alguns dados interessantes:

* Grande maioria das famlias dos alunos eram assinantes

de jornais;
* Hbito de leitura familiar de jornais e revistas de
89,1%;

Fonte: http://www3.ucdb.br/mestrados/arquivos/dissert/232.pdf

* Periodicidade da leitura de jornais e revistas

freqente para 78% dos familiares ;

Fonte: http://www3.ucdb.br/mestrados/arquivos/dissert/232.pdf

* 53,13% dos alunos no possuem o hbito de leitura : no l o jornal ou

revista que recebe em sua casa!

Tabela 5 - Periodicidade de leitura de jornais pelos alunos das trs sries estudadas
Fonte: http://www3.ucdb.br/mestrados/arquivos/dissert/232.pdf

ndice de Leitura de Jornais no Mundo Brasil

(Circulao Mdia/Populao Adulta Cpias por Mil Habitantes),

2006 - 53,4 exemplares/mil hab. (101 no ndice de Leitura de Jornais no Mundo)

2007 - 58,3 exemplares/mil hab.
2008 - 72,5 exemplares/mil hab.
2009 - 57,3 exemplares/mil hab.

Fonte: http://www.anj.org.br/a-industria-jornalistica/leitura-de-jornais-no-mundo
http://www.anj.org.br/sala-deimprensa/noticias/Leitura%20de%20Jornais%20no%20Mundo%20%28Circulacao%20Media_Populacao%20Adulta%202013%20Copia
s%20por%20Mil%20Habitantes%29.pdf

Importncia da Utilizao do Jornal em Sala

de Aula

Mediador entre a escola e o mundo;

Fonte primria de informao;
Formador do cidado;
Padro da lngua (Nova Ortografia);
Registro da histria;
Ponte entre os contedos tericos dos programas
escolares e realidade;
Pedagogia da informao: aprender a selecionar os fatos
de forma organizativa, analtica e crtica;
Forma novos conceitos e adquire novos conhecimentos;
Pensar de modo crtico;
Fonte: http://pedagogiatecnologiaeeducacao.blogspot.com/2010/11/o-uso-do-jornal-em-sala-de-aula.html

Educomunicao
Pesquisadores apontam incluso de tpicos referentes educao para
a mdia no currculo da educao formal;
Trs elementos em sua relao com a mdia:
educao PARA, COM e PELA mdia.
Deve-se trabalhar:
O senso crtico (aguando a percepo dos alunos e a capacidade de criticar as
informaes recebidas, educando assim para um entendimento mais amplo do processo
de construo e difuso das informaes e dos interesses envolvidos);

A capacidade dos alunos de produzirem materiais miditicos;

Contemplar os contedos da grade curricular
(atravs de informaes provenientes da mdia,
acercando desta maneira os contedos escolares
da realidade cotidiana dos alunos.)
SAHD, Fbio Bacila. A relao entre mdia e educao e o desenvolvimento de uma leitura crtica no
Projeto Ler e Pensar a partir de uma experincia pessoal. UEM. Conferencia de Mdia Cidad 2010.

Projeto Ler e Pensar

Valoriza a interpretao das notcias;
Incentiva o desenvolvimento de projetos educativos inovadores;
Oferecer propostas didticas inter e transdisciplinares;
Perpassa os alunos de Alfabetizao at os que iro prestar
vestibular (ENEM);

Reduz ndice analfabetos funcionais;

Promove a formao progressiva do aluno como cidado;

Promove a Formao de Profissionais Capacitados e que

tenham um campo de viso de mundo amplo

Falta mo de obra capacitada;

Idiomas;
Experincias profissionais (Traineers);
reas de maior demanda;
Cursos Tcnicos.

 Projeto contribui para o aumento do ndice de

Desenvolvimento da Educao Bsica - IDEB
Mary Natsue Ogawa, da Secretaria Municipal de Educao de Curitiba,
durante o 5 Seminrio Nacional sobre o Professor e a Leitura de Jornal (15 de
julho de 2010), disse:
o acompanhamento dos trabalhos desenvolvidos
nas escolas dessa Rede Ensino aponta para uma
significativa melhora na produo textual,
indicando
ampliao
do
vocabulrio,
aperfeioamento quanto utilizao da
gramtica e ortografia, e textos mais crticos dos
estudantes das unidades de ensino pesquisadas.

Uma das escolas pesquisadas apontou evoluo no IDEB de

4.6, em 2007, para 5.7, em 2009.

Beneficios Para o Professor e a Escola

Boletim de Leitura Orientada BOLO;
Ciclos de Palestras e cursos;
Sistema de avaliao das aes (participativa - encontros e
dilogos);

Concurso Cultural;
Casos de Sucesso Jornal Gazeta do Povo;

E os alunos?

Workshops com jornalistas;

Visitas redao da Gazeta do Povo;
Projeto Vamos ao Teatro;
Projetos que a Empresa Amiga quiser promover;
Concurso Cultural.

E o descarte dos jornais?

Exemplares descartados podero ser utilizados
para outros fins como:
Recorte
Dobradura
Pintura
Atividades artsticas e artesanais

Incentivando a sustentabilidade e a
reutilizao deste material que reciclvel
e se transforma em arte facilmente!

Sugestes Metodolgicas
Leitura dos jornais em grupos de 5 alunos
(baseado no Organizao Mundial de Jornais -WAN)

Capacitao prvia
(contato com metodologias atravs da experimentao)

Como Participar
Realidade escolar:
Aprox. 1500 alunos e 50 profissionais atuando
Sugesto Organizao Mundial de Jornais (WAN):

1500 : 5
(alunos)

300 assinaturas

(alunos/ grupo)

Mnimo seriam 40 assinaturas

(mn. alunos/turma + funcionrios)

IDEAL: 90 assinaturas (EF I e II e EM)

(Desconto a cada Lote de 50 assinaturas)

Investimentos
Assinatura de Segunda a Sbado
11x R$ 46,60
Lotes 50 assinaturas
desconto 20%

Vantagens
e Benefcios

Selo Empresa Amiga da Educao

Aumento do Valor Simblico de seus

produtos ou servios
Mundo em constante transformao, mais globalizado e informado;
Responsabilidade social empresarial representa uma mudana de paradigma
organizacional, fundamentada nas transformaes de conceitos, valores, e
comportamentos, os quais modificaram o perfil do consumidor e,
consequentemente, transformaram o mercado;

Caractersticas como qualidade e preo no so mais sinnimos de

diferencial. Atualmente, fatores como sade, segurana, cultura,
apoio a causas sociais, proteo degradao do meio ambiente,
bem-estar dos empregados, responsabilidade legal trabalhista,
econmica e financeira, esto cada vez mais valorizados.

FONTE: Simone Ribeiro Corra Pimentel Jos Lazarino Ferrari Adecco. Trabalho voluntrio, responsabilidade e imagem das empresas. Petrpolis
RJ http://www.aedb.br/seget/artigos07/1213_Trabalho%20voluntario,%20responsabilidade%20e%20imagem%20das%20empresas..pdf

 A empresa ou entidade devem estar presentes de forma transparente e

buscando sempre contribuir para o desenvolvimento comunitrio,
praticando a cidadania e a responsabilidade social.

Uma empresa ou entidade tem que ser, obrigatoriamente, percebida

com um elemento ativo do contexto social (cultural, poltico,
econmico) e esse fato remete, obrigatoriamente, a compromissos e
responsabilidades que elas (empresa ou entidade) devam ter com a
sociedade como um todo.

Segundo Tenrio (2004),

A responsabilidade social nasce
de
um
compromisso
da
organizao com a sociedade, em
que sua participao vai mais
alm do que apenas gerar
empregos, impostos e lucros.
O equilbrio da empresa dentro do
ecossistema
social
depende
basicamente de uma atuao
responsvel e tica em todas as
frentes, em harmonia com o
equilbrio ecolgico, com o
crescimento econmico e com o
desenvolvimento social
FONTE: TENRIO, F. Guilherme. Responsabilidade Social Empresarial: Teoria e Prtica.
1 edio. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2004.

Pesquisa de Pimentel e Adecco em Petrpolis RJ, sobre Trabalho voluntrio,

responsabilidade e imagem das empresas, alguns aspectos juntos aos funcionrios
de uma empresa que desenvolve projetos sociais obteve-se algumas consideraes
importantes:

voluntrios entrevistados so funcionrios;

contribui para o bem-estar social;
envolvimento dos funcionrios nos projetos sociais melhora o
relacionamento na empresa por canalizar esforos de pessoas de
diferentes reas e diferentes nveis hierrquicos;
derrubam quaisquer barreiras impostas pela rotina do trabalho.
Alm disso, estimulam o sentimento de equipe, o que propicia
uma integrao ainda maior;
premissa de que a responsabilidade social um dever de
todos, ou seja, tanto a empresa quanto o funcionrio tm o dever
de contribuir para o progresso da comunidade.

tica Nos Negcios: Modismo Ou Necessidade?

http://analgesi.co.cc/html/t6548.html

A tica nos negcios no uma

utopia nem tampouco um modismo:
ela responde, hoje, a uma
necessidade lgica de permanncia
num
mercado
globalizado,
competitivo, onde regras e normas
de convivncia so estabelecidas
para minimizarem os conflitos
decorrentes dos choque culturais.

respeito ao ambiente, a valorizao

do homem e o fomento cultura
estaro entre os principais fatores
determinantes do sucesso
mercadolgico das empresas neste
milnio.

FONTE: http://analgesi.co.cc/html/t6548.html