A Atuao do Pedagogo no Ambiente

Hospitalar: percursos e desafios

Theresa Layanna Pereira de Arajo
Orientadora
Prof. Dra. Maria do Socorro Lucena
Co orientadora:
Maria Cleide da Silva Ribeiro Leite
Curso:
Pedagogia

Justificativa

Pessoal, filha de profissionais da sade,

pai mdico e me enfermeira;

Desafios das profisses;

A importncia do Pedagogo na educao

de crianas enfermas.

Justificativa

Problemtica

Como vem se desenvolvendo a atuao do pedagogo no

ambiente Hospitalar?

Objetivo Geral

Nosso
objetivo
geral
consiste
em
Compreender como vem se desenvolvendo a
atuao do pedagogo no ambiente Hospitalar.
Assim, objetivamos compreender a relevncia
da atuao do pedagogo, considerando as
atividades
desenvolvidas
no
interior
hospitalar, as percepes e os desafios
profissionais.

Fundamentao
Terica

Para fundamentar esta investigao utilizamos como

referencial terico os autores Ceccim e Carvalho (1997),
Chiattone (1998), Fontes (2OO5), que investigam a
educao hospitalar e a importncia do atendimento
educacional da criana e do adolescente enfermo.
(Utilizamos tambm, a base terica sobre o fazer
pedaggico, as prticas didticas e as competncias
docentes a base terica de Pimenta (2008), Pimenta e
Lima (2011),) Franco e Fusari (2010), acerca da formao
contnua do profissional da educao recorri as leituras dos
autores Tardif (2002) tambm contriburam para a
discusso terica desta investigao dentre outros.

Metodologia

No captulo metodolgico, apresentamos o caminho

percorrido para a realizao da presente investigao.
Descrevemos
os
meios
que
possibilitaram
o
levantamento das informaes coletadas durante a
pesquisa, como tambm, as estratgias utilizadas, alm
de descrever como tais estratgias nos auxiliaram na
coleta de dados, como tambm, se deu a sistematizao
os dados sobre o trabalho do pedagogo no ambiente
hospitalar.

Metodologia

Esta pesquisa insere-se numa abordagem qualitativa de

carter exploratrio e, para a sua realizao, recorremos
utilizao de questionrios com perguntas abertas
atravs de um questionrio aplicado junto aos sujeitos
investigados, ou seja, uma pedagoga atuante no Hospital
Universitrio Walter Cantdio na capital Fortaleza.

Metodologia

Esta
pesquisa
se
trata
de
uma
abordagem
eminentemente qualitativa, de carter exploratrio, pois
nosso objeto de estudo pertence s cincias sociais e no
pode ser quantificado. Com base em Minayo (1994), a
pesquisa qualitativa trabalha com o universo dos
significados, aspiraes, valores, crenas, atitudes,
dentre outras questes de cunho mais profundo nas
relaes dos indivduos, dos processos sociais e
fenmenos que no permitem ser reduzidos a variveis
quantificveis.

Metodologia

Destacamos
a importncia do questionrio como
instrumento para a coleta de dados, pois o questionrio,
segundo Marconi e Lakatos (2003): um instrumento de
coleta de dados, constitudo por uma srie ordenada de
perguntas, que devem ser respondidas por escrito com
ou sem a presena do entrevistador podem abranger
perguntas abertas, so as que permitem ao informante
responder livremente, usando linguagem prpria, e
emitir opinies. Ou perguntas fechadas quando as
respostas devem atender respostas unificadas. Marconi e
Lakatos (2003, p.201).

Levantamento de
dados e anlise dos
Localresultados
da Pesquisa

Levantamento e
anlise dos resultados

O HUWC um centro de referncia destinado formao

de recursos humanos, destinando-se ainda, para o
desenvolvimento de pesquisas na rea da sade, assim
como desempenha importante papel na assistncia
sade do Estado do Cear.

Atualmente encontra-se integrado ao Sistema nico de

Sade SUS e serve como campo de estgio para os
alunos de graduao e ps-graduao dos cursos de
Medicina, Enfermagem e Farmcia da UFC, recebendo
tambm os alunos da rea da sade de outras
universidades do Estado.

Entrevista

Iniciamos investigando os dados de identificao tais

como: nome, idade, depois os dados de formao. Nossa
sujeita tem acima de quarenta anos formada em
pedagogia pela universidade Vale do Acara.

Ao ser entrevistada sobre os cursos que j tinha na rea,

ela respondeu prontamente que j havia cursado Ps
graduao em Psicopedagogia na Universidade Vale do
Acara, Ps graduao em Psicomotricidade na
Universidade Federal do Cear e atualmente Mestranda
em Psicanlise da Educao na Fanor .

Entrevista

Precisamos saber como ela chegou a essa atividade

profissional. Foi-nos respondido:

Iniciei trabalhando na MEAC, com a professora Ilana

Barbosa. Trabalhava na Unidade Neonatal com as mes
das crianas nascidas prematuras; Em 2010 que
comecei o trabalho como Pedagoga Hospitalar aqui no
Hospital Universitrio Walter Cantdio. Atualmente sou
Pedagoga, psicopedagoga Institucional e Clnica.

Entrevista

O questionrio possibilitou conhecimento sobre as

atividades desenvolvidas no cotidiano do Pedagogo
Hospitalar como respostas nossa sujeita destacou dentre
as atividades desenvolvidas a criao de um grupo,
juntamente com uma gama de profissionais chamado:
Entre laos.

Falou
da
equipe
multidisciplinar
composta
por
psicopedagoga hospitalar, assistente social, enfermeira,
terapeuta ocupacional, psicloga, nutricionista.

Entrevista

Segundo ela: a pedagoga fazia atividades ldicas, de

cunho ocupacional, pois as crianas tinham alto risco de
morte, enquanto as crianas estavam sob os cuidados
mdicos, as mes ficavam ociosas e preocupadas, por
isso surgiu esse trabalho ldico.

Alm do trabalho ldico, que consistia na confeco de

materiais pra as crianas, uma espcie de enxoval para o
filho, existia uma srie de palestras para a
conscientizao das mes, a cada semana um
profissional de determinada rea estava disponvel para
ministrar uma palestra sobre diversas temticas.

Entrevista

Perguntamos quais os principais desafios do Pedagogo

Hospitalar coletamos as respostas: lidar com a perda,
com a depresso e com os momentos difceis. Temos que
participar de todos os momentos da vida da criana,
entrada no hospital, criando laos, e a preparao da
me para sair com a criana do hospital, no entanto, a
criana nem sempre sai com vida.

Entrevista

Uma outra questo bastante pertinente foi sobre as

principais compensaes do trabalho com a Pedagogia
Hospitalar.

Como resposta foi possvel coletar Me sinto reconhecida,

pois sou convidada por mdicos que observaram o meu
trabalho para ser palestrante. Crio laos de amizade com
as mes e com as crianas e recebo um retorno de
amizade e reconhecimento.

Entrevista

Na sequncia perguntamos sobre as possibilidades de

dilogo e interao com os demais membros da
comunidade
hospitalar:
mdicos,
enfermeiros
e
funcionrios da instituio.

Foi-nos respondido que So tranquilas fceis de ocorrer,

como eu mesma falei, criamos um grupo de
profissionais multidisciplinar para lidar com as famlias.

Entrevista

A atuao da sujeita investigada demonstrou que de

grande
relevncia
importante,
pois
atende
as
necessidades psicolgicas e sociais e pedaggicas das
crianas e jovens.

Em nossa compreenso o pedagogo hospitalar precisa

ter sensibilidade, compreenso, fora de vontade,
criatividade persistncia e muita pacincia para atingir
seus objetivos e conseguir xito na profisso.

Entrevista

Nossa sujeita valorizada por que competente e

podemos dizer que ela competente por sua busca na
formao continuada.

Finalizamos a entrevista com um recado final para quem

deseja exercer a funo de Pedagogo Hospitalar; A
resposta obtida foi a seguinte: Desejo que os
pedagogos no desistam, pois no fcil esse
trabalho. Invista, pois temos e recebemos o
reconhecimento dos profissionais, pacientes e
demais envolvidos.

Consideraes Finais

A pesquisa evidenciou tambm que atuao do

pedagogo busca mediar a relao da criana com a
escola durante a hospitalizao. Estabelecemos como
objetivo geral Compreender como vem se desenvolvendo
a atuao do pedagogo no ambiente Hospitalar.

A creditamos ter alcanado tal objetivo pois

conseguimos investigar o percurso de uma pedagoga no
HUWC, o que nos evidenciou diversos saberes a ponto de
responder a pergunta de partida desta pesquisa.

Consideraes Finais

Todo trabalho desenvolvido h uma inteno da pedagogia

permeada por carinho e ateno. H uma interao e
valorizao entre os profissionais que se constitui atravs da
equipe multidisciplinar.

A pesquisa delineou o estabelecimento de vnculo entre

profissional e as crianas ou adolescente em atendimento. E
que neste entrelaamento das histria de vida h
continuidade aps a alta com encontros e reencontros como
tambm h casos em que os pacientes no superam a doena
e tal relao marcada pela descontinuidade do atendimento
frente ao falecimento do enfermo. Este configura-se como um
dos principais desafios apontados na coleta de dados.

Consideraes Finais

Para no encerrar essa concluso, podemos contribuir

como recado final a atuao do pedagogo uma ao
desafiante, porm muito vlida, pois transforma vidas,
auxilia diariamente as pessoas que esto no pice da
dificuldade. desafiante, mas percebemos tambm ser
uma atuao gratificante, digna de reconhecimento.

Obrigada!

"Que a vida ensine que to

ou mais difcil do que ter razo, saber t-la.
Que o abrao abrace.
Que o perdo perdoe.
Que tudo vire verbo e verbe.
Verde. Como a esperana.
Pois, do jeito que o mundo vai,
d vontade de apagar e comear tudo de novo...
Arthur da Tvola