Teori a

T cnicas

d
e

G rupo
Aula 2
Onair Zorzal

FUNDAMENTOS TERICOS
DO TRABALHO COM GRUPO

KURT LEWIN E A PESQUISA-AO

COM PEQUENOS GRUPOS
Fundador da pesquisa ao e PG
Prssia, 1890
Judeu, imigrou para os EUA em 1933.
Fundou o Research Center on Group Dynamics
mudana social, as foras que impulsionam ou
que resistem mudana, nos pequenos grupos
Minorias sociais Contexto e abordagem
interdisciplinar /
Pesquisa-ao: A mudana social envolve um
compromisso tanto desses grupos quanto do
prprio pesquisador. (p.11)

KURT LEWIN
Grupo como campo de foras: O grupo no uma
somatria de indivduos (...) e sim, um conjunto
de relaes, em constante movimento (p.11)
a) Por que o grupo age da maneira como age?
b) Por que a ao do grupo estruturada da
maneira como estruturada?

Tenso

Campo

Fora

Fases

Regio

KURT LEWIN

Campo de fora:

Estrutura: forma de organizao

Dinmica: foras de coeso e disperso do grupo,
inclui processos de formao de normas,
comunicao, cooperao e competio, diviso de
tarefas e distribuio de poder e liderana

KURT LEWIN
A mudana cultural se d a partir da base da
sociedade
Relao entre fatores objetivos e subjetivos:
campo social e percepo

Conformismo e no-conformismo: Comunicao e ao

no campo social
As estruturas da situao social
As estruturas das conscincias que vivem nessa
situao social
Os acontecimentos que surgem nessa situao social
Adaptao social: Criar formas ativas sem romper os
laos com o campo social

KURT LEWIN

1.
2.
3.

3 idias essenciais:
Papel ativo do indivduo na descoberta do
conhecimento
Abordagem compreensiva aspectos cognitivos
e afetivos
Importncia do campo social

Grupo como Campos Sociais

Ajuda o indivduo a construir seu Espao Vital:
Influncia, instrumento e contexto

KURT LEWIN
Pequeno grupo: unidas por objetivos comuns, pelo
menos um trao de identidade, interdependncia
de sua condio, projeto e/ou trajetria social
rede de relaes (diferenciao de grupo e
agrupamento)
Participante: sujeito social (compreender no
mundo e se compreender no mundo) interao e
comunicao social

KURT LEWIN

Dinmica externa
Foras

Externas (Contexto e instituies)

Forma como o grupo reage a tais foras:
receptividade, resistncia ou passividade

Dinmica interna
Organizao

do grupo: regras, papis, liderana e

comunicao
Processo de mudana e resistncia a mudana

KURT LEWIN

1.
2.

3.

Trabalho com PG:

Anlise e compreenso pelos participantes das
dinmicas externas e internas
Experincia e anlise de seus vnculos sociais e
afetivos, das relaes interpessoais, construdas
e vividas atravs da comunicao e da
linguagem,
Compreenso e facilitao dos processos
decisrios do grupo e de cada participante

KURT LEWIN
Lewin no encerrou suas pesquisas (1947)
Pesquisa: discusso de seu funcionamento interno e o
treinamento de suas habilidades
Seguidores, abandonaram o grupo de discusso e
repensaram o de treinamento desmembrando em
Grupo de Habilidades (aprender a tcnica de conduo
dos grupos) e T-Grupo (experincia do grupo)

ABORDAGEM PSICODINMICA
Regras conscientes e motivaes inconscientes
Processo de reflexo:

Insights

Conflitos

e realizaes

FREUD:
Constituio do Outro na formao do
psiquismo
Psicologia das Massas e anlise do eu
Totem e Tabu
Grupo Primeiras experincias em famlia
Identificao: Identidade grupal
Lder, ego o outro tomado como ideal, processo
de sublimao
Ambivalncia Tenso, disperso (estar com o
outro, lugar do outro e ser o outro)

BION
Psiquiatra e psicanalista ingls
Freud e Melanie Klein
(...) o homem um sujeito social e que a relao
com o outro est sempre presente, ainda que de
forma imaginria ou simblica (p.15)
Mentalidade grupal (interrelao entre os desejos
individuais e valores e normas do grupo)
Os grupos funcional em dois nveis: Nvel da
tarefa (consciente Grupo de Trabalho) e o nvel
da valncia (inconsciente Grupo de suposio
bsica)

BION
Elaborao das angstias para concluso da
tarefa
Suposies bsicas:
1.
Dependncia: proteo no lder
2.
Ataque e fuga: alternncia frente o lder ou aos
seus prprios problemas
3.
Acasalamento: Postergar as tarefas e nega seus
conflitos atravs da racionalizao.

BION
Crescimento em O possibilidade de elaborar
conflitos e fantasias est vinculada realizao
do grupo como grupo de trabalho; iluso de
coeso, que promove uma vinculao entre os
membros mas os ata em estereotipiaa.
Transformao em K (knowledge conhecimento)
pensamento
Evoluo em O (ought to be tornar-se) Ser
Aprendizagem construo e no somente
experincia.

Crescimento em O

Trabalho

Suposies
Bsicas

Transformao em K

Evoluo em O

FOULKES:
Psiquiatra e psicanalista alemo: grupo anlise
Rede de elementos transferenciais dirigidos
1.
Participante analista
2.
Participante Grupo
3.
Participante - participante
4.
Grupo analista

FOULKES
Processo grupal: aqui e agora no grupo
ressignifica as experincias individuais e coletivas
(passado e exterior)
Tornar conscientes elementos recalcados: defesas
insconcientes
Grupoanlise: rede de transferncia
Promover a interao, comunicao, palavra livre,
elaborao do sistema de valores, atitudes e
relaes que nele vigoram
Atento matriz (campo total)
Conflitos e angstias: interesses individuais e
coletivos; autoridade

3 FASES COMUM A TODOS OS GRUPOS

1.

2.

3.

Tomada de posio e conscientizao do seu processo

Transferncia figura do terapeuta; conversa
socivel, sentimentos de diviso, a conversa sobre
problemas prticos e o silncio
Fase intermediria ou de integrao: maior
caracterizao do sentimento do grupo, maior
comunicao, interpretaes mtuas, sentimentos de
confiana, maior centralidade no grupo do que no
terapeuta.
Fase final ou do encontro com a realidade: fim do
grupo: ansiedade, perda/luto ou sua elaborao

FOULKES
Fantasias individuais inconscientes e coletivas, as
ansiedades e defesas: O grupo o contexto onde
se pode reconstruir e criar significados bem como
revivenciar situaes e relaes traumticas sob a
luz das relaes grupais.
Matriz Grupal: Matriz de processos e experincias
Os processos vividos expressam os modos como os
participantes percebem e traduzem a matriz
grupal
Apesar de ser ligada ao contexto cultural
dinmica e aberta, com o fim de incentivo de
processos de mudana

FOULKES
Condensao: emergncia sbita de um material
profundo.
Associao em cadeia: livre associao em seu
dilogo
Reaes conjuntas ou subdivises
Trplice nvel de comunicao:

Consciente

Pr-consciente
Inconsciente

As principais reas de interpretao so: os contedos da

comunicao, as relaes interpessoais e a rede de
transferncia (p.20)

PICHON-RIVIRE:
Psiquiatra e psicanalista argentino
Grupo operativo
(...) conjunto de pessoas, ligadas no tempo e no
espao, articuladas por sua mtua representao
interna, que se propem explcita ou
implicitamente a uma tarefa, interatuando para
isto em uma rede de papis, com o
estabelecimento de vnculos entre si (p.20)

PICHON-RIVIRE:
Rede de relaes:
a)
Componente-grupo
b)
Vinculos interpessoais participantes
) Tarefa consciente e afeto
) Tarefa externa: Objetivos conscientes
) Tarefa interna: processos vividos pelo grupo em
nvel consciente e inconsciente, racional e
emocional

PICHON-RIVIRE

Grupo operativo:

dinmico fluir da interao e da comunicao

reflexivo reflexo sobre o prprio processo grupal
democrtico o grupo origina suas prprias aes
e pensamentos, em um princpio de autonomia

PICHON-RIVIRE:
Resistncia a mudana entraves psquicos e
afetivos (obstculos epistemoflicos)
Identificao e sublimao mltipla ou em rede
Integrao de duas dimenses Verticalidade
(histria de cada participante) e horizontalidade
(campo grupal)
Realizao da tarefa, necessita da anlise do
campo operativo do grupo: Construo de um
ECRO Esquema Conceitual, referencial e
operativo
Tarefa possibilita uma constante desestruturao
e reestruturao do grupo

PICHON-RIVIRE
Pr-tarefa, tarefa e projeto No segue ordem
linear
Espiral dialtica: existente, interpretao,
emergente

Espiral
Dialtica

PICHON-RIVIRE:
Grupo: no uma neurose transferencial, mas
processos transferenciais em rede.
Papel do coordenador: Intervenes
interpretativas para realizar tarefa interna
reflexiva para desenvolver tarefa externa.

PAULO FREIRE
ningum educa ningum, as pessoas se educam
umas s outras, mediatizadas pelo mundo (p.25)
Educao para adultos
Compreenso crtica sobre seu contexto
Enfoque dialgico e reflexivo sobre as condies
de existncia e auto-organizao

PAULO FREIRE
Crculos de cultura
Leitura: levantamento de fatos relativos aos
educandos
Palavra geradora
Arte de associar idias e dissociar idias
Anlise sobre as concepes ideolgicas que
reproduzem o assujeitamento do educando
Educador-educando, educando-educador

EUGEN ENRIQUEZ: VERTENTE

INSTITUCIONAL
Eugen Enriquez: Francs, professor emrito da
Universidade Paris VII, pioneiro e um dos
expoentes da psicossociologia e da sociologia
clnica
Organizao como um sistema cultural simblico
e imaginrio.
Sete nveis de anlise: instncia mtica, a socialhistrica, a institucional, a organizacional, a
grupal, a individual e a pulsional

EUGEN ENRIQUEZ: VERTENTE

INSTITUCIONAL
Anlise que articule processos sociais e intersubjetivos
bem como o simbolismo e o imaginrio social com a
ao, interao e comunicao dos sujeitos sociais.
Compreenso de fenmenos coletivos contexto do
grupo e contexto social
Grupo expressa ideologias e discursos sociais: conflitos
e assujeitamento
Papel do coordenador: Grupo escolhe sua tarefa,
produz o processo e elabora seus conflitos, produzindo
sua conscincia
Produo do grupo: no verdade absoluta, mas uma
forma de representar e recriar a sua identidade e suas
relaes com o contexto.

REFERNCIAS

AFONSO, M. L. Oficinas em dinmica de grupo:

um mtodo de interveno psicossocial. In:__
(org). Oficinas em dinmica de grupo: um mtodo
de interveno psicossocial. So Paulo: Casa do
Psiclogo. 2006, p. 09-30