CEL0061 Didtica

Aula 3: Educao Conhecimento Pedaggico e

Didtica

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Educao Conhecimento Pedaggico e Didtica

O importante e bonito do mundo isso: que as pessoas no esto sempre iguais,

ainda no foram terminadas, mas que elas vo sempre mudando. Afirmam e
desafirmam. Guimares Rosa
As pessoas tm medo das mudanas, eu tenho medo de que as coisas nunca
mudem. Paulo Freire
Procuro suportar todos os dias minha prpria personalidade renovada,
despencando dentro de mim tudo o que velho e morto. Cora Coralina

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Trabalho Docente

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Trabalho Docente
Aspectos para serem observados
durante o filme:

Relao professor/aluno;

Ensino-aprendizagem;

Estratgias Didticas;

Quebra de paradigmas;

Postura do professor e a postura dos

alunos;

Dinmica de sala de aula;

Objetivo do trabalho docente.

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Crise de Identidade

Precarizao do trabalho docente;

Professor mero executor das tarefas definidas

por outros;

Deteriorao das condies de trabalho;

Perda do poder aquisitivo;

Sobrecarga de trabalho;

Falta de recursos materiais disponveis nas

escolas;

Necessidade de assumir funes

tradicionalmente atribudas s famlias;

Ameaa das novas teorias e tecnologias.

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Consequncias sobre a Identidade Profissional

Perda do prestgio social;

Baixa autoestima;

Formao profissional inadequada;

Desprofissionalizao;

Mal-estar docente;

Professores sentem-se injustiados, cansados,

frustrados, desestimulados, desamparados.

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Transformaes sofridas pela escola

Enfraquecimento da funo da
escola;

Desvalorizao da cultura como

capital;

Degradao da identidade
docente:

- mudana das funes

tradicionais;
- imagem pblica negativa.

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Dez competncias relacionadas pela UNESCO para ser professor

Ser flexvel e no especialista;

Ter mais criatividade do que informao;

Estudar durante toda a vida;

Adquirir habilidades sociais e capacidade de

expresso;

Assumir responsabilidade;

Ser empreendedor;

Entender as diferenas culturais;

Adquirir intimidade com as novas tecnologias.

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Em que mundo o Educador trabalhar?

Instituies da era industrial, tais como jornais,

revistas esto ressignificando os paradigmas;

Avano da comunicao digital;

Ensino a distncia j uma realidade;

Fim do fluxo no sentido de um para muitos;

Novo fluxo: um para um, muitos para muitos;

Era da inteligncia em rede, colaborao em

massa.

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Voc sabia?

Os 10 empregos com maiores procuras em

2010 no existiam em 2004.

Estamos preparando os estudantes para

empregos que ainda no existem, usando
tecnologia que ainda no foi inventada para
resolver problemas que ns nem sabemos que
so problemas ainda.

Estima-se que a pessoa ter de 10 a 14

empregos at os 38 anos.

Um entre oito casais se conheceram pela

internet no ltimo ano s nos EUA.

A Wikipdia no tem dono, feita por um

milho de pessoas, 10 vezes maior que a
enciclopdia Britnica
e traduzida em 190 idiomas.

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Todos os estudantes tm uma habilidade

extraordinria para usar as ferramentas
digitais. Agora, os professores tm que
conhecer to bem quanto as crianas.
Sobretudo, isso tem que ser utilizado numa
tica de aprendizagem colaborativa. Eu
acredito que o professor precisa se
capacitar, porque ele s pode ensinar
aquilo que ele domina. Eu no acredito na
formao do professor apenas para usar as
redes sociais. O professor tambm tem que
se esforar. Utilizar isso para si prprio. s
uma questo de entrar nessa cultura. E de
implementar oknow-how pedaggico
utilizando essas ferramentas. Pierre Lvy

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Ento, para qu serve o professor?

A escola?

Trabalho em grupo: elabore indicadores de mudanas necessrias escola.

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Bibliografia

DAMIS, Olga Teixeira. Didtica e ensino:

relaes e pressupostos. In: VEIGA, Ilma
Passos Alencastro (coord.). Repensando a
didtica. 25. edio. Campinas: Papirus,
2007, p. 13-32.

LIBNEO, Jos Carlos. Democratizao da

escola pblica. So Paulo: Loyola, 2002.

Livro Proprietrio-Didtica.

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Webgrafia

http://scienceblogs.com.br/vqeb/2010/10/voce
_sabia
/

http://
www.gestaoeducacional.com.br/index.php/repor
tagens/entrevistas/115-internet-e-escola-demaos-dadas

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VAMOS AOS PRXIMOS

PASSOS?

Tendncias Pedaggicas
Os estudos sobre o
desenvolvimento da Didtica
trouxeram contribuies em
relao aos pensamentos
pedaggicos, os quais
influenciaram o surgimento de
tendncias pedaggicas sobre
o processo de ensino e
aprendizagem.
Leitura para prxima aula:
Ensino as abordagens do
processo Maria da Graa
Nicolleti Mizukami