EDUCAO SEXUAL EM MEIO

ESCOLAR

SERVIO DE PSICOLOGIA E ORIENTAO

UO

Um estudo de Abril de 2006, acerca da Sexualidade dos portugueses,

apresentado na revista Teste sade, baseado em mais de 3600
questionrios, foi considerado representativo da populao adulta
portuguesa e revelou que cerca de 90% dos inquiridos estavam de acordo
com a educao sexual nas escolas e 87% consideravam que ela deveria
ser obrigatria.

A existncia de aces e programas de educao sexual nas escolas ,

como se v, altamente consensual na populao adulta portuguesa.

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 Compreender a sexualidade humana como fora vital,
realidade e energia existente em ns que se processa
desde o nascimento at morte, importante para que o
seu conhecimento seja deixado ao acaso.

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AO (Lei 60/2009 de 6 de Agosto)
(Portaria n 196-A/2010 de 9 de Abril)

De acordo com o actual quadro legislativo e normativo a Educao Sexual de

incluso obrigatria no Projecto Educativo do Agrupamento de Escolas;

As aces previstas, nos respectivos Projectos, devero ser desenvolvidas, ao

nvel do ensino bsico, essencialmente, nas reas curriculares no disciplinares;

A carga horria dedicada Educao Sexual, deve ser adaptada a cada nvel
de ensino, no devendo ser inferior a seis horas para o 1 CEB;

O professor titular da Turma, responsvel pela implementao da Educao

para a Sade e Educao Sexual, deve elaborar, no incio do ano escolar o
projecto de Educao Sexual da turma;

Os Encarregados de Educao e respectivas estruturas representativas

devero ser informados de todas as actividades curriculares desenvolvidas no
mbito da Educao Sexual.

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DE

Os jovens "so apaixonados, irascveis, e capazes de ser levados pelos impulsos,

sobretudo os impulsos sexuais... em relao aos quais no exercem nenhum
autocontrolo. Alm disso so volveis e instveis nos seus desejos, os quais so to
transitrios quanto veementes...
Aristteles

A sexualidade uma energia que nos motiva a procurar amor, contacto, ternura e
intimidade; que se integra no modo como nos sentimos, movemos, tocamos e somos
tocados; ser-se sensual e ao mesmo tempo sexual; ela influencia pensamentos,
sentimentos, aces e interaces e, por isso, influencia tambm a nossa sade fsica e
mental.

OMS

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DE

DIMENSES DA SEXUALIDADE

Dimenso Biolgica

Dimenso Psicossocial e Cultural

Dimenso Afectiva e Relacional

DE

DIMENSO BIOLGICA

Todo o nosso corpo sexuado, desde a mais

pequena clula at ao crebro e figura corporal;
devido ao elevado desenvolvimento do crtex cerebral
que a sexualidade humana chega a ser
consciencializada, e se encontra dependente da
aprendizagem e da experincia de cada pessoa;
Existem diferenas entre os sexos, pelo menos a trs
nveis:
- anatmico: rgos sexuais externos e internos;
- fisiolgico: mecanismos neuronais e endcrinos
que regulam a reproduo no homem e na mulher;
A sexualidade infantil e adolescente so importantes etapas
preparatrias da sexualidade humana adulta

MATURAO FSICA
SEXUALIDADE
MATURAO PSICOLGICA

SERVIO DE PSICOLOGIA E ORIENTAO

PES
SEXUALIDADE HUMANA

Etapas da Sexualidade Humana

RELAO PRECOCE (TERO E PRIMEIROS

MESES DE VIDA)

PRAZER ORAL (AT AOS 18 MESES)

FASE GENITAL PRECOCE (DOS 18 MESES AT

AOS 3 ANOS)

FASE GENITAL INFANTIL (DOS 3 ANOS AT AOS

6 ANOS)
PES
SEXUALIDADE HUMANA

Dimenses da Sexualidade

IDENTIDADE SEXUAL (CARACTERSTICAS

FSICAS E SEXUAIS)

IDENTIDADE DE GNERO (ACULTURAO)

ORIENTAO SEXUAL (IMPULSOS SEXUAIS)

COMPORTAMENTO SEXUAL (DESEJO SEXUAL

FANTASIAS, AUTO-EROTISMO, DESEJOS, ETC.)
PES
EDUCAO SEXUAL

Educao Sexual integrada numa nova dinmica curricular

de Educao para a Sade, com 2 vectores fundamentais:

REVITALIZAO DOS CURRICULA DAS

DISCIPLINAS DO 1, 2 E 3 CICLO DO ENSINO
BSICO NA PERSPECTIVA DA EDUCAO PARA A
SADE;

APROVEITAMENTO DAS REAS CURRICULARES

NO DISCIPLINARES PARA A ABORDAGEM DO
TEMA, DE ACORDO COM AS CARACTERSTICAS
PES
EDUCAO SEXUAL

A actual reorganizao curricular, que inclui as reas

curriculares no disciplinares (ACND), as escolas
devero:

INCLUIR O EQUIVALENTE A UMA SESSO

MENSAL NA REA ESPECFICA DA
SEXUALIDADE;

REALIZAR AVALIAO ESPECFICA E

OBRIGATRIA AOS CONTEDOS EM CAUSA.
PES
EDUCAO SEXUAL

CONTEDOS MNIMOS

Terceiro Ciclo (7 ao 9 anos)

Ter em conta que no 3 ciclo pode haver

heterogeneidade nos grupos etrios que justifique
adaptaes.

A respectiva abordagem pode ser feita em

colaborao com os Centros de Sade, ou em
colaborao com ONGs ou outras instituies.

Tratando-se de contedos mnimos em

circunstncia nenhuma devem estes contedos ser
PES
EDUCAO SEXUAL

CONTEDOS MNIMOS
Os contedos 1.3.1 a 1.3.5 sejam abordados sobretudo nos 7 e 8 anos;

Os contedos 1.3.6. e1.3.7. sejam abordados fundamentalmente nos 8 e

9 anos.

1.3.1 Compreender a fisiologia da reproduo humana;

1.3.2 Compreender o ciclo menstrual e ovulatrio;

1.3.3 Compreender a sexualidade como uma das componentes

mais sensveis da pessoa humana, no contexto de um projecto de
vida que integre valores ( afectos, ternura, crescimento e maturidade
emocional, capacidade de lidar com frustraes, compromissos,
abstinncia voluntria) e uma dimenso tica;
PES
EDUCAO SEXUAL
CONTEDOS MNIMOS
1.3.4 Compreender a prevalncia, uso e e acessibilidade
dos Mtodos Contraceptivos e conhecer sumariamente, os
mecanismos de aco e tolerncia (efeitos secundrios)

1.3.5 Compreender a epidemiologia e prevalncia das

principais ISTs em Portugal e no mundo (incluindo a
infeco por VIH e VPH) bem como os mtodos de
preveno. Saber como se protege o seu prprio corpo,
prevenindo a violncia e o abuso fsico e sexual e
comportamentos sexuais de risco, dizendo no a presses
emocionais e sexuais.

1.3.6 Conhecer as taxas e tendncias nacionais da

maternidade em geral e na adolescncia em particular e
PES
EDUCAO SEXUAL

Ensino Secundrio

Poder haver um Gabinete de Apoio a alunos e interveno tambm

atravs da rea de Educao Fsica e rea de Projecto.

Temas:
- Gnero, famlia, parentalidade, interaco no namoro,
respeito/violncia, dizer no a presses emocionais e sexuais,
interaco interpares, comportamentos sexuais virtuais veiculados
pela Internet, maus tratos (abuso fsico e psicolgica) e sexualidade
e projecto de vida, devem ser abordados
PES
EDUCAO SEXUAL

Segundo Sanders e Swiden, consideram-se como factores de sucesso

no desenvolvimento de aces de Educao Sexual, as situaes em
que o professor:
Seja to neutro quanto possvel;

No atribua previamente certos e errados;

Controle a emisso de juzos de valor;

Proporcione a identificao de valores pessoais (criando um clima

aberto e no constrangedor);

Actue pedagogicamente atravs da partilha em vez da imposio de

definies do saber;

Permita que se faam escolhas;

PES
EDUCAO SEXUAL

Disponibilize material de apoio;

Demonstre disponibilidade e confiana;

Utilize vocabulrio adequado do ponto vista tcnico e pedaggico;

Baseie as suas informaes/ conhecimentos em dados cientficos

correctos e actualizados;

Aborde contedos apropriados faixa etria e nvel de

desenvolvimento dos alunos, tendo sempre em conta os interesses
desses;

Procure a coerncia entre as suas intervenes pedaggico-

profissionais e as suas prticas enquanto pessoa.