Pedagogia Hospitalar

Aula 1

Prof Dr Gabriela Maffei Moreira Malagolli

 O que conheceremos com essa
disciplina?
A educao inclusiva
A educao no hospital
Direitos da criana e do adolescente hospitalizado

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As classes hospitalares
O atendimento pedaggico domiciliar
O aluno da classe hospitalar
A importncia da equipe multidisciplinar
O professor da classe
hospitalar
Jogos e atividades
pedaggicas
para classes hospitalares
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 Contrato Didtico
Atividades de auto estudo: leituras.
Frum de dvidas: esclarecimento de dvidas,
espao para comentrios, crticas e sugestes.
Planto: oportunidade para o aluno tirar dvidas e
esclarecer questes das aulas e demais materiais.

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 Roteiro das primeiras aulas

Retomando conceitos
1) Excluso
2) Segregao
3) Integrao
4) Incluso

Exemplo de atividade prtica em Atendimento

Pedaggico Hospitalar

4
 Pedagogia Hospitalar
Modalidade da educao inclusiva que deve
atender toda a educao bsica, oferecendo
s crianas e adolescentes hospitalizados a
oportunidade de dar continuidade aos

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estudos durante o perodo de internao.

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 Educao Inclusiva

O que ?

Se refere somente aos alunos com

deficincia?

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 Objetivo da Pedagogia Hospitalar

Integrar educadores, equipe mdica e famlia

em um trabalho que permite criana e ao
adolescente hospitalizado, mesmo em
ambientes diferenciados, participar por meio
de aes ldicas, recreativas e pedaggicas
de novas possibilidades e dar continuidade
ao processo educativo relativo ao ensino
fundamental e mdio.

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 Excluso

Idade Antiga (de 4000/3500 a.C. a 476

d.C.).
Grcia = formao do

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homem para a guerra.

8
8
 O movimento de excluso foi marcado pelo
esforo de discriminar as pessoas que no
apresentam os padres considerados
normais para a sociedade. Para tanto,
utilizavam-se de concepes voltadas para
o misticismo e o ocultismo.

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 Na Grcia Antiga, nas cidades de Esparta
e Atenas, prezava-se pelo culto ao corpo,
pela fora, pela resistncia. Eram cidades
voltadas para a formao militar, para o
ingresso do homem na guerra.
Meninos
Meninas

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 A excluso de recm-nascidos tidos como
defeituosos era comum. Eles eram
jogados em penhascos. Quando
conseguiam, os pais escondiam o seu filho
com deficincia, para no ser lanado
morte. Esse contexto perdurou at o sculo
XVIII (MAZZOTTA, 1996)

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 O movimento de segregao caracterizou-
se pela concepo de manter as pessoas
com deficincia em locais isolados da
sociedade. Os responsveis pelas crianas
com deficincia recebiam ajuda financeira
do governo para manter os seus filhos em
casa.
Instituies especializadas (leprosrios).

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 Incio do Sculo XIX
Louis Braille. Cego, decorrente de infeco
generalizada nos olhos, procurou por uma
instituio e adaptou o sistema de
escrita at ento utilizado para

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pessoas com cegueiras. Criou,
assim, o sistema Braille. Ainda
hoje, esse o meio mais
eficiente e til para as
necessidades das pessoas
cegas. O sistema Braille
baseia-se em seis pontos salientes na clula
braile, possibilitando sessenta e trs combinaes.
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 Integrao

No final do sculo XIX e incio do sculo XX,

foi inaugurada a primeira classe especial em
escola pblica nos Estados Unidos. Foi um
grande avano para uma histria marcada
pela excluso. No entanto, as pessoas com
deficincia, mais uma vez, no deixaram de
ser marginalizadas, segregadas.

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 Movimento unilateral
A proposta era inserir a pessoa com
deficincia na sociedade, desde que esta
pudesse superar as barreiras fsicas e
atitudinais da sociedade. Portanto, era um

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movimento unilateral, pois a insero da
pessoa dependia somente dela.

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 Modelo mdico da deficincia

A deficincia era concebida como um

problema da pessoa, em que ela deveria se
esforar para se adaptar sociedade ou
teria que buscar meios para ser curado ou
reabilitado por profissionais voltados para a
reabilitao. Pensando na educao, as
caractersticas da deficincia da pessoa
eram exaltadas, tornando-se representativas
do aluno. Espera-se, no mximo, que ele se
adequasse aos padres sociais.
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 Movimento da integrao

Pela insero das pessoas com deficincia

nos espaos fsicos e sociais por mritos
pessoais ou profissionais.

Pela insero das pessoas com deficincia

em ambientes separados dos demais,
como, por exemplo a escola especial.

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 Pessoas com deficincia
Se adequarem aos servios
especializados que no so contemplados
na rede comum de atendimento.

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Acompanharem os procedimentos j
institudos na sociedade.
Contornarem
obstculos e barreiras
existentes nos
ambientes fsicos.

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 Pessoas com deficincia

Tolerarem a discriminao, o preconceito,

os esteretipos e os estigmas.

Desempenharem papis sociais individuais,

mesmo que sem autonomia e/ou
independncia.

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 No movimento de integrao, a sociedade
passa apenas a tolerar a presena das
pessoas com deficincia nos mesmos
espaos, desde que elas fossem capazes de
participarem desses espaos. Na educao,

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um exemplo significativo do movimento
de integrao foram as
classes especiais
dentro das escolas
regulares.

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 Referncias

BRASIL. Constituio da Republica

Federativa do Brasil. Braslia, DF: Senado,
1988.
_______. Programa de Educao Inclusiva:
Fundamentao Filosfica. Braslia,
SEESP/MEC, 2004.
SASSAKI, R. K. Incluso: construindo uma
sociedade para todos. Rio de Janeiro: WVA,
1997.
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 Pedagogia Hospitalar

Atividade 1

Prof Dr Gabriela Maffei Moreira Malagolli

 Concluindo...

Caractersticas dos perodos estudados na

aula:

Excluso
Segregao
Integrao

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