CADERNO DE

CAMPO

PARA QUE E COMO FAZER?

ALVES, FRANCISCO CORDEIRO. DIÁRIO - UM CONTRIBUTO PARA O DESENVOLVIMENTO

PROFISSIONAL DOS PROFESSORES E ESTUDO DOS SEUS DILEMAS. EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA. TEXTO DISPONÍVEL EM: HTTP://WWW.IPV.PT/MILLENIUM/MILLENIUM29/30.
Diário (metodologia de estudos dos dilemas/
tensões & Conflitos dos professores)
• Recolhimento de dados, percepções, indicadores que a investigação qualitative
designa como parte da categoria de document pessoal
• Pemite interiorização e reflexão do desenvolvimento pessoal e profissional
• Componente de auto-análise da vida cotidiana do professor em seus:
1. Afetos
2. Anseios
3. Preocupações
4. Ambiência
5. Proposições
6. Frustrações
 O que contém um diário
• O diário tem o propósito de preserver em registro, ainda que seletivo, as
vivências e persecpções dos fatos diante das distorções e perecimento da
memória.
Dados Dados de
biográficos leitura
1 pessoa do
• Observações
singular que diagnósticas das
Autorevelador observa a ação ações
• Classe material de
coletiva estudos de caso
Anseios • Componente de
Registro de historicidade da
Expectativas
observaçõe prática pelo
Projeções registro temporal
s da
realidade
Conceito de diário
• “Pensamento em voz alta escrito em papel”
• Obtém a informação escrita sobre aquilo que se pensa/planeja/ projeta e seus
possíveis resultados
• Expressão da vivência e experiência
• A escrita enquanto um ato de aprendizagem
• Diário enquanto performatividade (linguagem + ação)
• Constituição do retrato das atividades de estágio (vínculo + identidade)
p.235 – Falar para si mesmo
Clarificar ideias e experiências, para
depois, como documento, se regressar a ele e aprender
pela interpretação do que ficou escrito

• Como se utilizar das informações apresentadas no diário

• P.226
p.227
P.228 – SEQUÊNCIA E DURAÇÃO – A PROXIMIDADE
QUE O DIÁRIO COMPORTA
Como componente investigacional

• P.229 – A partir de ZABALA, o diário, por tartar-se de um artefato de

pensamento do professor, deve considererar:
•
REFLEXÃo (Prática + OBJETO+SUJEITO+Narrativa) que
apresente as contradição dos processos

p.229
a grande promessa de aprender mais sobre a psicologia
do ensino, desde o ponto
de vista do professor (ibidem). P.230

• Autocrítica
IMPACTO
• função terapêutico-catártica
• isolamento
• auto-imagem

P.231
Reconsideração e Reconstrução da Experiência
p.232-Auto-avaliação

A deontologia é um tratado
dos deveres e da moral. É uma
teoria sobre as escolhas dos
indivíduos, o que é
moralmente necessário e serve
para nortear o que realmente
deve ser feito