CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO

PRÁTICA ORIENTADA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL

ORIENTADORA: MARIA SUELY RAMOS NOGUEIRA
ALUNO: EDMÊ ROSA SOARES OLIVEIRA
RELATÓRIO MÓDULO 2
ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA APRENDIZAGEM (EOCA)
O processo diagnóstico consta por uma série de passos por cujo meio se realiza o
reconhecimento das dificuldades, o prognóstico e as indicações.
Entre estes processos destacamos a E.O.C.A. – Entrevista Operativa Centrada na
Aprendizagem, elaborada pelo professor argentino Jorge Visca, cujo objetivo é de
estudar as manifestações cognitivo-afetivas da conduta do entrevistado em situação
de aprendizagem. Permite ainda se obter uma visão conjugada e uma hipótese
diretriz do interrogo dos aspectos cognitivos e afetivos da aprendizagem, bem como
os pontos de alerta que deve ser verificada para constatação ou não das hipóteses
levantadas. A EOCA é utilizada como ponto de partida em todo processo de
investigação diagnóstica das dificuldades de aprendizagem.
Este instrumento consiste em uma entrevista estruturada que põe em evidência
o aprendizado e conta como reativos quaisquer material, dependendo da idade
do educando e da queixa. Na idade escolar podem ser: folhas pautadas, lápis de
escrever, borracha, lápis colorido, giz de cera, papéis variados, revistas, tesoura,
cola, livros de acordo com a idade do entrevistado, apontador, canetas, canetas
hidrocor, folhas sulfite, régua ...
Os objetos são deixados sobre uma mesa, organizados de tal forma que o
entrevistado precise abrir as caixas de lápis, o estojo, apontar o lápis preto sem
ponta, procurar o que deseja observar todo material para decidir o que vai
utilizar. Deve-se observar cada ação do sujeito bem Como sua interação diante
ao processo de intervenção. Tanto a ação quanto sua reação.
 DIMENSÃO AFETIVA
 DIMENSÃO COGNITIVA
FORMA DE REGISTRO
. Deve-se anotar tudo que ocorrer, postura, ações, palavras, frases.
LEVANTAMENTO DAS HIPÓTESES
As hipóteses serão levantadas de acordo com as observações feitas durante a
entrevista.
Cada nível de estrutura cognitiva corresponde a uma leitura da realidade e um nível
de evolução afetiva para estabelecer um vínculo com o objeto.
Cognitivo – Operações lógicas que regulam os intercâmbios com o meio externo,
com a lógica correspondente ao estágio cognitivo a que percebe o sujeito.
Diante de determinada situação, o sujeito passará pelos momentos de
indiscriminação, objetiva parcial e total, em movimentos de ir e vir. Quando atinge o
patamar, pode passar para outro no mesmo movimento.