UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE

SÁ

QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO TIPOLÓGICA – QUATI

Projeto de pesquisa experimental apresentado para avaliação

na disciplina de Técnicas de Observação e Testes Objetivos
em Psicologia – ARA1214, turma 1001, do curso de
Psicologia, turno da manhã, campus Norte Shopping, da
Universidade Estácio de Sá, ministrada pelo Profª. Rafael
Neves da Costa CRP 05/44178.

RIO DE JANEIRO

2023
 Agatha C. P. Manhães – 202108065196
Andressa Paola R. Lisa – 202201018186
Camila Maria Vieira de Freitas – 202008577012
Cláudia Pereira Farias – 21902016629
Gabriela dos Santos Barbosa – 201904088805
Joyce Bastos Nobrega – 201901126226
Liane Tavares Lago – 202008068991
Luciane Passos Lopes – 202002834251
Mariana de Menezes da Silva – 202101332687
Tales Marinho São João – 202001086854

RIO DE JANEIRO

2023

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 Introdução

Este relatório foi escrito com o objetivo de expor o resultado de um método de

testagem psicológica chamado de Questionário de Avaliação Tipológica (QUATI) de
um determinado examinando. No dia 12 de abril de 2023 às 9h40min foi acordado
que os alunos matriculados no curso de Psicologia da Universidade Estácio de Sá,
Campus Norte Shopping, na sala de número 538, iriam realizar o teste com o
objetivo de Ensino – Aprendizagem e Avaliação do Construto Personalidade. O
psicólogo responsável, e também professor, Rafael Costa (CRP 05/44178) aplicou o
teste para seus alunos de forma presencial e coletiva, de acordo com o Código de
Ética do Psicólogo.
A aplicação se deu da seguinte forma: o examinador esperou um tempo para que os
alunos chegassem na universidade para começar as etapas da aplicação do QUATI.
A primeira etapa que ele realizou foi se apresentar como psicólogo e lembrar aos
alunos que naquele momento o questionário seria respondido por todos os
presentes. Logo após as apresentações, Rafael Costa começou a distribuição dos
materiais que os examinandos podem ter acesso, ou seja, o caderno de questões e
a folha de respostas e deu-lhes as instruções para que o teste pudesse caminhar da
melhor forma possível. Ele fez observações importantes acerca do tempo estimado
(45 min.), salientou que as respostas deveriam ser as mais sinceras possíveis e que
somente a folha de respostas poderia ser preenchida tanto à lápis como à caneta.
Por fim perguntou se os alunos tinham alguma dúvida sobre as etapas e com a
dúvidas sanadas o teste começou.
Curiosamente nessa matéria existe uma aluna que possui pouca mobilidade nos
membros inferiores e precisa de uma mesa especial para cadeira de rodas, visto que
as carteiras disponíveis na sala não têm o espaço suficiente. Então, o examinador
prontamente pediu aos inspetores que buscassem uma mesa que pudesse fornecer
conforto igual dos demais alunos. A aluna então conseguiu completar o seu objetivo.
Passados os 45 minutos, Rafael Costa verifica se todos os alunos terminaram e
recolhe os materiais, dando-lhes um bom dia e dizendo que o teste tinha terminado.
As próximas etapas são de correção e somente o psicólogo pode ter acesso aos
crivos (R1, R2 E R3) e ao manual de aplicação.

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 Fundamentação Teórica

"Para Carl Gustav Jung, a personalidade - ou psique, como ele a chamava - é

formada por sistemas isolados que atuam de forma dinâmica uns sobre os outros."
(Fonte: https://actinstitute.org)
Segundo a Teoria de Jung, os sujeitos podem ser divididos entre: tipo extrovertido
(orientado para o exterior) e o tipo introvertido (orientado para o interior); e existem
quatro funções psicológicas básicas (percepção, pensamento, sentimento e intuição)
que poderiam ser extrovertidas ou introvertidas, e gerariam oito tipos: pensamento
extrovertido, pensamento introvertido, sentimental extrovertido, sentimental
introvertido, perceptivo extrovertido, perceptivo introvertido, intuitivo extrovertido,
intuitivo introvertido. As duas funções racionais (pensamento e sentimento) são
opostas bem como as funções irracionais (percepção e intuição). A diferença entre
os tipos (atitude extrovertida e atitude introvertida) pode ser observada já no início
da infância. Também na infância, porém não tão cedo, pode-se observar o
desenvolvimento de uma função principal. "Algumas pessoas têm problemas para
descobrir o próprio tipo, o que se deve, muito frequentemente, ao fato de serem
tipos distorcidos. Isso não é muito comum, mas acontece nos casos em que alguém,
que originalmente seria um tipo sentimental ou um intuitivo, foi forçado pelo meio
ambiente a desenvolver outra função. Suponha-se que um garoto tenha nascido um
tipo sentimental numa família intelectualmente ambiciosa. Seu ambiente exercerá
pressão para que ele se torne um intelectual e a sua predisposição natural como tipo
sentimental será frustrada ou desprezada. Geralmente, em casos como esses, a
pessoa é incapaz de tornar-se um tipo pensativo porque o passo seria grande
demais. Porém, ela pode muito bem desenvolver a percepção ou a intuição, uma
das funções auxiliares, a fim de adaptar-se melhor ao ambiente: a sua função
principal está simplesmente "deslocada" do meio em que ela cresce."(A tipologia de
Jung, página 15).
Em certos casos, ambas as funções superiores são tão bem desenvolvidas que há
dificuldade em detectar qual de fato é a principal.
Em relação aos resultados de nossa examinanda Joyce: "O tipo sentimental
extrovertido caracteriza-se pelo fato de que a sua principal adaptação é conduzida
por uma adequada avaliação dos objetos exteriores e por uma relação apropriada

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com eles. Por essa razão, esse tipo fará amizades muito facilmente, terá poucas
ilusões sobre as pessoas, mas será capaz de avaliar os seus lados positivos e
negativos de maneira adequada. São pessoas bem ajustadas, muito razoáveis, que
se envolvem amavelmente com o mundo, conseguem o que querem muito
facilmente e também conseguem, de alguma forma, levar todos a lhes darem o que
elas querem. Elas suavizam o ambiente tão maravilhosamente que a vida transcorre
com muita facilidade. Esse tipo é muito frequentemente encontrado entre mulheres
que de maneira geral têm uma vida familiar muito feliz, entre muitos amigos." (A
tipologia de Jung, pág 73)

Mais considerações sobre o tipo sentimental segundo o livro: A Tipologia de Jung

Autores: Marie-Louise von Franz / James Hillman

Capítulo II - Descrições e distinções Junguiana

Pág 133 e 134 - "Ao diferenciar conceitualmente o sentimento, considerando-o uma

função da consciência, Jung deu uma grande contribuição à história ou ao conceito
de sentimento. [...] É crucial para a compreensão da Psicologia Junguiana a
participação do sentimento. Jung não pode ser lido apenas intelectualmente. Na
psicologia Junguiana a compreensão consciente também significa compreensão
sentimental. Todos os símbolos conceituais mais importantes (e.g., introversão,
sombra, arquétipo, self, sincronicidade) são também experiências de sentimento.”

Pág 143 – “A função sentimento é o processo psicológico que avalia. Por seu
intermédio, apreciamos uma situação, pessoa, objeto ou momento em termos de
valores. Uma condição para o sentimento é, portanto, uma estrutura de memória
sentimental um conjunto de valores, com o qual se possa relacionar o evento.
(Podemos ver de imediato como é importante a análise da infância para a
descoberta de influências parentais sobre a estrutura da memória sentimental e o
desenvolvimento de valores.)”

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Capítulo III – O tipo sentimental
Pág 157 e 158– “essa inclinação do tipo sentimental no sentido de manter o contato
com a função sentimento do outro não é uma mera atitude para tornar tudo “pessoal”
– coisa de que eles costumam ser acusados, para a função sentimento é de fato
importante manter um fluxo de relacionamento entre o sujeito e os eventos. É assim
que ela funciona; é essa a sua raison d’être. Um “sentidor” não costuma
acompanhar o fluxo do pensamento numa discussão, embora possa estar avaliando
atentamente o pensamento. No cinema, ele não precisa seguir a história para
“captar” a situação, visto que consegue fazê-lo através dos atores, dos valores
estéticos, do conteúdo ético ou da importância do conteúdo para sua própria vida.
Para não ser uma perda de tempo, um evento deve oferecer ao sentidor uma
oportunidade de exercer a sua função; caso contrário, este se sente privado da sua
maneira de estar no mundo e totalmente deslocado.”

Pág 161 – “Em geral, o tipo sentimental costuma ser orientado pela função
sentimento, o que significa estar a sua vida assentada nos valores de sentimento e
nos processos de relacionamento.”

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 Recursos

Em um momento de testagem psicológica, um fator muito importante que propicia

conforto para o cliente é o ambiente em que tudo será feito. Como dito
anteriormente, o teste foi feito em um ambiente universitário limpo e silencioso com
condições adequadas de iluminação, acústica e ventilação feita por ar condicionado.
A sala de aula localizada no quinto andar é composta por carteiras com apoio de
braço em formato acadêmico que facilita a colocação dos materiais para que o aluno
não precise segurar com as próprias mãos e possa realizar as atividades propostas
com excelência.

O teste foi aplicado pelo examinador Rafael Costa (CRP 05/44178). Foi utilizada a
sala de aula de número 538 da Universidade Estácio de Sá, Campus Norte
Shopping, Rio de Janeiro. Cada examinando recebeu o Kit QUATI, composto por
caderno de questões e folha de resposta. Os examinandos utilizaram caneta ou lápis
para preenchimento do teste.

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 Resultados

De acordo com os resultados obtidos através da tipologia do perfil da avaliada

Joyce, foi apresentado o tipo psicológico –EXTROVERSÃO, com a função principal
racional: SENTIMENTO (julgamento) e a função auxiliar irracional: (percepção)
SENSAÇÃO.

A EXTROVERSÃO se caracteriza por uma atividade da psique que traz uma

consistência interna no indivíduo com a função de criar condições e habilidades que
sejam capazes de fazer com o indivíduo possa manter um relacionamento com o
mundo, seu entorno e consigo mesmo.
Dessa forma, na extroversão o indivíduo se mostra mais à vontade, expansivo,
demostra ter foco, dirige sua atenção para situações de seu interesse, tem facilidade
em se adaptar a diversos ambientes, tem grande capacidade de expandir e
experimentar coisas novas sem mesmo saber e entender do que se trata, e tem forte
influência sobre o meio e em conjunto há uma extroversão social.

Função principal: SENTIMENTO (julgamento)

O indivíduo que se enquadra nessa função, tende a valorizar as suas ações e
decisões através daquilo que ele acredita e em suas preferências, tem facilidade em
viver na informalidade, tende a valorizar os seus sentimentos procurando sempre ser
verdadeiro em seus relacionamentos, se coloca sempre de forma amistosa
valorizando os sentimentos em suas avaliações.
A pessoa que utiliza a função Sentimento “estabelece julgamentos como o
pensamento, mas a sua lógica é toda diferente. É a lógica do coração”. Silveira
(1988: 54) Nise da Silveira

Função auxiliar: SENSAÇÃO (percepção)

A sensação é a função dos sentidos, com isso o indivíduo tem predominância de ser
prático, realista, observadores, tem facilidade em formular suas próprias decisões,
age no aqui e agora e vive no presente. Através de seus sentidos consegue acessar
o externo tirando suas próprias conclusões dos fatos que se apresentam.

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Considerações Finais

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 Referências

A Tipologia de Jung Autores: Marie-Louise von Franz / James Hillman

Site: https://actinstitute.org

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