ESCOLA SUPERIOR BATISTA DO AMAZONAS

CURSO DE PSICOLOGIA

ROSECLEYDE R NOGUEIRA DA SILVA

ESTÁGIO BÁSICO II

Manaus / AM
2023
ROSECLEYDE R NOGUEIRA DA SILVA

ESTÁGIO BÁSICO II

Trabalho de estágio básico II, apresentado ao

Curso de Psicologia da Escola Superior Batista
do Amazonas – ESBAM, como requisito para
obtenção de nota parcial da disciplina Estágio
Básico II ministrada pela professora AMÉRICA
MEDEIROS NEVES LEON.

Manaus / AM
2023
SÚMARIO.
1. Introdução
2. Descrição das Atividades
2.1 (Resumo de todas as atividades sobre o estágio desenvolvido).
3. Relatório sobre qual é a importância de compreender a observação na
psicologia?
4. Referências Bibliográficas

1. INTRODUÇÃO.
 Este trabalho tem como finalidade a pratica de observação, o meio de
aprendizado, com o intuito de assim aprender a pratica de observação e teorias
aplicadas no mercado de trabalho antes de se formar.
De acordo (BERNIK ET AL., 2012; DRAKE & GINSBURG, 2012;
OLLENDICK & BENOIT, 2012; RAPEE ET AL., 2010; STALLARD, 2010),
Estudos demonstram a influência de diversos fatores no desenvolvimento da
ansiedade infantil, como genética, temperamento, processos de formação dos padrões
de apego, psicopatologia dos pais, fatores cognitivos, experiências de
condicionamento, estilos e práticas educativas parentais, entre outros.
Em suma, o Estágio Básico II em Psicologia tem o propósito não só de dar
alicerce para a prática de observação, mas também aprimorar os conhecimentos dos
futuros profissionais da área de psicologia, além de levar uma primeira escuta, uma
primeira visão de contato com o público. E o trabalho de observação e pesquisa faz
com que o aluno adquira conhecimentos, levante hipóteses e questionamentos que
serão levados ao orientador e solucionados na pratica, na vivencia daquele ambiente.
 PROTOCOLO DE ESTÁGIO BÁSICO II

CURSO: PSICOLOGIA
COORDENAÇÃO: ROSEMEIRE SIMÕES
DISCIPLINA: ESTÁGIO BÁSICO I I CARGA HORÁRIO: 40 HORAS.
ORIENTADOR (A) Prof.ª AMÉRICA MEDEIROS NEVES
ALUNO: (A) ROSECLEYDE R NOGUEIRA DA SILVA
TURMA: 2º PERÍODO (X) MATUTINO ( ) NOTURNO

2. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES. (RESUMO DE TODAS AS ATIVIDADES

SOBRE O ESTÁGIO DESENVOLVIDO).

Conforme a solicitação da professora, foram feitas breves observações, onde

através dessas observações fiz meu relatório. Como não tenho como comparecer nas
aulas, acabo fazendo pesquisas e estudando conforme o material desmobilizado a
mim pelo classroom ou e-mail e nisto posso ver a tamanha importância de se praticar
a observação, para assim aprender desde o inicio como se portar, como observar, o
que reparar, o que olhar.
Pois conforme (Fagundes,1999), ele diz que especificamente, a observação do
comportamento humano é importante para psicólogos e pesquisadores, pois serve
como um instrumento para a obtenção de dados que melhoram a compreensão sobre o
comportamento sob investigação.
Vejamos abaixo a observação feita, umas das atividades de observação.

2.1
Local observado: Praça alimentação de Shopping
Horário de início: 11:00hrs
Horário de termino: 13:00hrs
Duração: 02:00hrs
Data: 19/04/2023

A presente observação foi feita em uma praça de alimentação de um shopping,

onde me sentei em uma mesa, aparentemente bem no centro da praça, onde dava para
observar, tudo e todos e com isso comecei a procurar uma pessoa, na qual eu sentisse
que seria interessante observar.
Logo após passar algumas horas mexendo no celular, me deparei com uma
moça se aproximando para senta bem logo a mesa a minha frente, então a partir daí
comecei minhas observações.
Uma moça de cabelos negros, ondulados, acima do ombro, aparentemente com
1.60, estava de calça preta, uma blusa branca e em suas costas havia uma mochila
karga na cor roxa, olhando assim, poderia dizer que era uma estudante e pela
aparência nova, estudante de ensino médio, logo ela sentou-se à mesa e colocou sua
mochila em uma outra cadeira, próxima dela e pegou seu celular, passou algumas
horas olhando para o celular e franzindo seu rosto, balançava o rosto no sentido de
não e continuava a mexer em seu celular, apenas com uma mão, até que em certo
momento, se ajeitou na cadeira, colocou uma postura mais ereta e segurou o celular
com as duas mão e visivelmente digitava, dava pra perceber o quanto ela estava
escrevendo algo importante, pois franzia a testa, fazia o sinal de negação com a
cabeça e por alguns momentos, fazia bico com a boca, como se estivesse expressando
raiva no momento.
Passou-se alguns minutos e ela se levantou, pegou sua mochila da cadeira ao
lado, colocou apenas uma alça, baixou a cabeça, postura meio encurvada e saiu
andando mexendo celular e olhando ao redor, como se tivesse procurando algo, neste
exato momento ela pegou o celular e levou até o rosto, como se estivesse atendendo a
uma ligação e subiu a escada rolante, sumindo de minha visão.
3. RELATA SOBRE: QUAL A IMPORTANCIA DE COMPRENDER A
OBSERVAÇÃO NA PSICOLOGIA.?

A observação tem como grande objetivo a captura de informações, o que não é

visível a olho nu, ou seja, o que determina orientar e o que não podia explicar nos
comportamentos, é algo que só os psicólogos vão olhar e conseguir decifrar, analisar,
compreender. A pratica de observação, pode favorecer a construção de hipóteses, é
útil para descobrir aspectos novos de um problema, permite a coleta de dados em
situações de comunicações ruins, depende menos de reflexão e estuda uma ampla
variedade de fenômenos.
A observação ocupa um lugar significativo como método clínico e de pesquisa,
especialmente quando se pretende investigar a infância, os primórdios do
desenvolvimento e as relações precoces.
A observação é a ação de olhar com atenção os fenômenos para os descrever,
estudar, explicar. O processo de observação começa pelo olhar e requer um ato de
atenção que amplia ou tem seu foco na percepção de alguns objetos ou aspectos
desses objetos. Além disso, requer um ato “inteligente”, “cognitivo”, onde o
observador vai selecionar as informações pertinentes a partir daquilo que se apresenta
a ele no campo perceptivo.
“A observação é guiada por princípios, responde a objetivos e opera uma
escolha dos/nos fenômenos quando da coleta de dados (Pedinielli e Fernandez,
2015)”.
O estágio de observação é uma atividade indispensável na construção da
identidade profissional uma vez que o professor passa analise de vídeo e artigos, os
alunos tendem a das suas próprias visões sobre o assunto e assim enquanto o sujeito
da própria formação, constrói seus saberes ancorados na supervisão orientada da
fragmentação do conhecimento, favorecendo a visão e o trabalho educacional teórico.
Destarte, (VIGOTSKY 2004) afirma a necessidade de uma reconstrução no
capítulo das emoções na Psicologia. Em seus moldes, a emoção é um processo, é
passível de desenvolvimento e transformação. O autor critica as teorias das emoções
que o antecederam, afirmando que estas não contemplavam uma teoria do
desenvolvimento a teoria organicista excluía a priori a possibilidade de qualquer
desenvolvimento das emoções, na medida em que emoções reflexas e periféricas são
estáveis no comportamento, e negavam relações entre estados emocionais e estados
intelectuais, excluindo as emoções do desenvolvimento da consciência.

ASSINATURA DO ESTAGIÁRIO.
Rosecleyde R Nogueira da Silva
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS.
Arquivos Brasileiros de Psicologia; Rio de Janeiro, 68 (3): 145-160
Psicologia em Estudo, Maringá, v. 16, n. 4, p. 647-657, out./dez. 2011
Aprendendo a Observar 2º edição – Maria Amélia Matos
Artigo: Observação e escuta: recursos metodológicos de investigação em
psicologia - Dorian Mônica Arpini, Edinara Zanatta, Patrícia Paraboni, Patrícia Matte
Rodrigues, Rafaela Quintana Marchesan
Artigo: A prática da observação sistemática para a formação do(a)
psicólogo(a):relato de experiência - Gabriela de Paula Feriani1; Camila Vassallo de
Melo2; Wanderlei Abadio de Oliveira3; Letícia Lovato Dellazzana-Zanon4