DEFICIÊNCIA

INTELECTUAL
 CARACTERÍSTICAS
• Início no período do
desenvolvimento
• Déficits funcionais ,intelectuais e
adaptativo
• Dificuldade no raciocínio , solução
de problemas ,pensamento abstrato
,juízo e aprendizagem acadêmica
• FUNÇÕES ADPATATIVAS:
• Participação social ,vida
independente (casa, escola, local de
trabalho ,comunidade)
Especificadores: Leve, moderado,
grave e profundo
 CARACTERÍSTICAS DIAGNÓSTICOS
A) DÉFICTS EM CAPACIDADE
MENTAIS GENÉRICAS
*Prejuízo na função adaptativa diária
*funções intelectuais, raciocínio ,
solução de problemas, planejamento
, pensamento abstrato , juízo ,
aprendizagem, experiência e
compreensão prática
COMPORTAMENTOS CRÍTICOS
-compreensão verbal, maneira de
trabalho raciocínio perceptivo,
raciocínio quantitativo , pensamento
abstrato, eficiência cognitiva( teste
de QI)
B) DÉFICIT NO FUNCIONAMENTO
ADPATATIVO
• Referem-se a quão bem uma
pessoa alcança os padrões de sua
comunidade e, termos de
independência pessoal e
responsabilidade social em
comparação a outros com mesma
idade e antecedentes
socioculturais
• Envolve 3 domínios:
• -CONCEITUAL
• SOCIAL
• PRÁTICO
 CONCEITUAL:

• MEMÓRIA
• LINGUAGEM
• LEITURA
• ESCRITA
• RACIOCÍNIO MATEMÁTICO
• AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO
PRÁTICO
• SOLUÇÃO DE PROBLEMAS E
JULGAMENTOS
 SOCIAL
• PERCEPÇÃO DE PENSAMENTOS
• SENTIMENTOS E EXPERIÊNCIAS
DOS OUTROS
• EMPATIA,HABILIDADE DE
COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL
• HABILIDADE DE AMIZADE
• JULGAMENTO SOCIAL
 PRÁTICO
• APREDIZAGEM
• AUTOGESTÃO EM TODOS CENÁRIOS DE VIDA (
cuidados pessoais, controle do dinheiro,
recreação)
• AUTOCONHECIMENTO COMPORTAMENTAL
• ORGANIZAÇÃO TAREFAS ESCOLARES E
PROFISSIONAIS
• CAPACIDADE INTELECTUAL , EDUCAÇÃO E
MOTIVAÇÃO
• SOCIALIZAÇÃO (aspectos da personalidade ,
oportunidade vocacional , experiência cultural
, condições médicos gerais e transtornos
mentais coexistentes- influenciam o
funcionamento adaptativo)
 FUNCIONAMENTO ADPATATIVO
• Avaliação clínica ,escores de medidas
padronizadas,(o critério B é preenchido pelo
menos 1 domínio do funcionamento adaptativo
conceitua, social ou prático)
• CARACTERÍSTICAS QUE APOIAM O DIAGNÓSTICO:
• -dificuldades associadas( juízo social, avaliação e
riscos, autocontrole comportamento , emoções
ou relações interpessoais , motivação na escola ,
ambientes de trabalho , falta de habilidade na
comunicação, comportamento disruptivos e
agressivos; credulidade, ingenuidade, explorados
por outros, vitimização , fraude , abusos
físicos/sexual)
• DI transtornos mentais comórbidos (risco de
suicídio, falta de consciência de risco e perigo, taxa
de lesões acidentais elevadas)
 DESENVOLVIMENTO E CURSO
• Desenvolve-se nos primeiros anos de vida
• Síndromes fenótipo comportamental
• Nas formas adquiridas pode ser
abrupto( meningite, encefalite, traumatismo
encefálico)
• DI decorre de perda de habilidades
adquiridas ( lesões cerebrais traumáticas )
• DI e transtorno neuro cognitivo
• Piora com tempo e pode estabilizar (ex:
síndrome de RETT)
• Diagnóstico diferencial(A,B e C jamais serem
pressuposto em razão de determinada
condição genética ou médica)