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Informes

1. Carnaval da Jay (17 a 22/02 - 17h)

2. Todo material das aulas é colocado no Telegram
3. Minicurso Atualizações do DSM-5-TR (sábado dia 25/02)

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 Caso clínico com ênfase no
desenvolvimento das habilidades sociais
Treinamento de Habilidades Sociais (THS)

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Lembrando...

Avaliação
Hipóteses
Objetivo e metas terapêuticas
Escolha das técnicas
Intervenção

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Habilidades Sociais

Embora não exista uma definição

genericamente aceita, há um acordo geral
sobre o que representa o conceito das HS

Habilidades = conduta interpessoal consiste em um conjunto

de capacidade aprendidas de atuação

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Habilidades Sociais

É uma característica do comportamento, não das pessoas

É uma característica específica à pessoa e à situação, não universal

Deve ser contemplada no contexto cultural do indivíduo, assim como em termos de

outras variáveis situacionais

Está baseada na capacidade de um indivíduo escolher livremente sua ação

É uma característica da conduta socialmente eficaz, não danosa

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Habilidades Sociais

Refere-se à existência de diferentes classes

de comportamento sociais no repertório do
indivíduo para lidar de maneira adequada com
as demandas das situações interpessoais

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Classes de Habilidades Sociais

Componentes da habilidade social para uma adequada

conceitualização do comportamento socialmente hábil:

• comportamental (tipo de habilidade – cumprimentar,

desculpar, aceitar elogios, enfrentar críticas...)
• pessoal (as variáveis cognitivas – como eu percebo ...)
• situacional (o contexto ambiental – normas sociais; meu
relacionamento com o outro; idade...)

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 Comportamento socialmente habilidoso
X
Comportamento socialmente não habilidoso

COMPORTAMENTO SOCIALMENTE HABILIDOSO

é emitido em determinado contexto, de forma que

expresse sentimentos, atitudes, desejos, opiniões, de
modo adequado a situação, considerando os demais,
reduzindo a chance de que problemas futuros ocorram
e resolvendo os imediatos

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 Comportamento socialmente habilidoso
X
Comportamento socialmente não habilidoso

Passivo Assertivo Agressivo

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 Comportamento socialmente habilidoso
X
Comportamento socialmente não habilidoso

Passivo Assertivo Agressivo

• contribui para a competência social

• representa uma coerência entre os
comportamentos públicos e encobertos
• possui uma adequação às demandas e
consequências obtidas
• é uma reação habilidosa
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Classes das Habilidades Sociais

• Classes interdependentes e complementares

• Contemplam as principais demandas interpessoais da infância

e adolescência

• Nenhuma dessas classes deve ser negligenciada nos

programas de desenvolvimento interpessoal de caráter
terapêutico ou educativo

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Treinamento de Habilidades Sociais (THS)

Enfoque geral da terapia dirigido a incrementar a competência da

atuação em situações críticas da vida

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Treinamento de Habilidades Sociais (THS)

Tentativa direta e sistemática de ensinar estratégias e habilidades

interpessoais aos indivíduos com a intenção de melhorar sua
competência interpessoal e individual nos tipos específicos de
situações sociais

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Um programa completo de THS...

Deve procurar um conjunto de habilidades cognitivas, emocionais, verbais

e não-verbais e que pode ser constituído por 3 fases:

1- Treinamento em habilidades sociais básicas

• Como observar, escutar, dar e receber feedback

• Componentes não-verbais do comportamento social, como:
contato visual, volume da fala etc.

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Um programa completo de THS...

Deve procurar um conjunto de habilidades cognitivas, emocionais, verbais

e não-verbais e que pode ser constituído por 3 fases:

2- Treinamento em respostas sociais específicas

• Como fazer e recusar pedidos, fazer e receber elogios, receber

recusas, iniciar e manter uma conversação, fazer e receber
criticas, manifestar expressões positivas, defender os próprios
direitos, convidar, pedir informação, terminar encontros sociais e
expressar opiniões.

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Um programa completo de THS...

Deve procurar um conjunto de habilidades cognitivas, emocionais, verbais

e não-verbais e que pode ser constituído por 3 fases:

3- Treinamento em habilidades de autocontrole

• Como a auto-observação, estabelecer objetivos e subobjetivos

realistas e concretos, estabelecer padrões realistas e o auto-
reforço apropriado

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Um programa completo de THS...
Um programa completo de THS deve procurar um conjunto de habilidades cognitivas,
emocionais, verbais e não-verbais e que pode ser constituído por 3 fases:
• Treinamento em habilidades sociais basicas, como observar, escutar, dar e receber
retroalimentacao, e em componentes nao-verbais do comportamento social, como
contato visual, volume da fala, etc.
• Treinamento em respostas sociais especificas, como fazer e recusar pedidos, fazer e
receber elogios, receber recusas, iniciar e manter uma conversacao, fazer e receber
criticas, manifestar expressoes positivas, defender os próprios direitos, convidar, pedir
informacao, terminar encontros sociais e expressar opinioes.
• Treinamenlo em habilidades de autocontrole, como a auto-observação, estabelecer
objetivos e subobjetivos realistas e concretos, estabelecer padrões realistas e o auto-
reforco apropriado

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Elementos estruturantes fundamentais no THS

1- Treinamento em habilidades;
2- Redução de ansiedade;
3- Reestruturação cognitiva;
4- Treinamento em solução de problemas.

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Elementos estruturantes fundamentais no THS

1- Treinamento em habilidades;
2- Redução de ansiedade;
3- Reestruturação cognitiva;
4- Treinamento em solução de problemas.

Aquisição de novos comportamentos

assertivos no repertório comportamental do
indivíduo

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Elementos estruturantes fundamentais no THS

1- Treinamento em habilidades

Treino de comportamentos específicos ao cliente, de

modo que estes sejam integrados em seu repertório,
por meio de técnicas comportamentais de
aprendizagem

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Elementos estruturantes fundamentais no THS

2- Redução de ansiedade

Realizada por meio de técnicas de relaxamento e

treino de comportamentos concorrentes aos
comportamentos ansiogênicos

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Elementos estruturantes fundamentais no THS

3- Reestruturação cognitiva

Realizada por meio da aquisição de novos

comportamentos que, a longo prazo, produzem
alterações nas crenças e valores do indivíduo;

23
Elementos estruturantes fundamentais no THS

4- Treinamento em solução de problemas

Consiste em treinar o sujeito em perceber

determinadas situações de vários ângulos relevantes
de modo que se consiga atingir de forma eficaz os
objetivos da interação social específica

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Etapas do THS

1- O desenvolvimento de um sistema de crenças que mantenha um grande

respeito pelos próprios direitos e pelos direitos dos demais

2- A distinção entre comportamentos assertivos, não-assertivos e agressivos

3- A reestruturação cognitiva da forma de pensar em situações concretas

4- O ensaio comportamental de respostas assertivas em situações

determinadas

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Etapas do THS

1- O desenvolvimento de um sistema de crenças que mantenha um grande

respeito pelos próprios direitos e pelos direitos dos demais

2- A distinção entre comportamentos assertivos, não-assertivos e agressivos

•
Identificar, com a ajuda do paciente, as áreas especificas nas quais
3- A reestruturaçãotem
cognitiva da (ferramentas:
dificuldades forma de pensar em osituações
a entrevista, concretas
auto-registro, os
instrumentos de auto-informe, o emprego de situações análogas
4- O ensaio comportamental de respostas
e/ou a observação na vida real)assertivas em situações
determinadas • Analisar por que o indivíduo não se comporta de forma socialmente
adequada – quais fatores o impedem?
• O paciente precisa compreender o objetivo do THS e estar de
acordo em faze-lo
• Ensinar a relaxar...
• Início do programa de sessões

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Etapas do THS

1- O desenvolvimento de um sistema de crenças que mantenha um grande

respeito pelos próprios direitos e pelos direitos dos demais

2- A distinção entre comportamentos assertivos, não-assertivos e agressivos

3- A reestruturação cognitiva da forma de pensar em situações concretas

4- O ensaio comportamental de respostas assertivas em situações

determinadas

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Etapas do THS

1- O desenvolvimento de um sistema de crenças que mantenha um grande

respeito pelos próprios direitos e pelos direitos dos demais

2- A distinção entre comportamentos assertivos, não-assertivos e agressivos

3- A reestruturação cognitiva da forma de pensar em situações concretas

4- O ensaio comportamental de respostas assertivas em situações

determinadas

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Etapas do THS

1- O desenvolvimento de um sistema de crenças que mantenha um grande

respeito pelos próprios direitos e pelos direitos dos demais

2- A distinção entre comportamentos assertivos, não-assertivos e agressivos

3- A reestruturação cognitiva da forma de pensar em situações concretas

4- O ensaio comportamental de respostas assertivas em situações

determinadas

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Etapas do THS

1- O desenvolvimento de um sistema de crenças que mantenha um grande

respeito pelos próprios direitos e pelos direitos dos demais

2- A distinção entre comportamentos assertivos, não-assertivos e agressivos

3- A reestruturação cognitiva da forma de pensar em situações concretas

4- O ensaio comportamental de respostas assertivas em situações

determinadas

Procedimentos: o ensaio de comportamento, a

modelação, as instruções, o reforço e as tarefas
para casa
30
Etapas do THS

Essas etapas não são necessariamente sucessivas;

as vezes, entrelaçam-se no tempo e, de fato, podem
se readaptar e se modificar de diversas formas para
se adequarem melhor as necessidades do indivíduo

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Agora sim...

CASO CLÍNICO

Treinamento em Habilidades Sociais: uma intervenção clínica. Psicologia em Ênfase, v.1, n. 1, p. 70-86. Agosto/2020

32
Caso clínico

A., do sexo masculino, 41 anos, fotógrafo e funcionário de um supermercado,

trouxe à clínica demandas relacionadas à problemas com autocontrole,
déficits na interação social, principalmente no contexto do trânsito e do
trabalho, e episódios de ansiedade. Durante o processo de treinamento, o
cliente mudou-se de emprego, antes de fotógrafo, para trabalhar como
funcionário em um supermercado e, eventualmente, em regime de freelance,
como fotógrafo no antigo estabelecimento em que desempenhava esta função

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Caso clínico

Demanda trazida pelo paciente se referia aos seus déficits no repertório

comportamental para se expressar habilmente, de modo alternativo à um
padrão de comportamento agressivo instalado.

34
Caso clínico

35
Caso clínico

36
Caso clínico

37
Caso clínico

Sessões:

Treinamento em Habilidades Sociais foi composto de 15 sessões semanais

com duração de 50 minutos aproximadamente

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Caso clínico – Programa de THS

39
Caso clínico – Programa de THS

40
Caso clínico – Programa de THS

41
Caso clínico

42
Caso clínico

43
Caso clínico

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 Se quiser conhecer mais
sobre as habilidades sociais
(testes), THS e recursos...

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https://jayanaventura.com.br/habilidades-sociais-teoria-e-pratica/

12x de R$29,64
ou R$297,00 à vista
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 CUPOM DE 10% DESCONTO
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https://jayanaventura.com.br/habilidades-sociais-teoria-e-pratica/

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