Habilidades

socioemocionais
na sala de aula
Iara Luisa Mastine
@iaramastine
Psicóloga e Neuropsicóloga
CRP 06/79032

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Ilustrações do livro "Para Norberto, tá tudo certo" : Suppa - Todos os direitos reservados.
 Quem sou eu?

Iara Luisa Mastine

@iaramastine
Psicóloga e Neuropsicóloga
CRP 06/79032
Por que estudar habilidades sociais?
• A depressão é uma das principais causas de adoecimento e incapacidade entre
adolescentes.

• O suicídio é a terceira principal causa de morte em pessoas de 15 a 19 anos

(aproximadamente 46 mil adolescentes morrem por suicídio a cada ano).

• As condições de saúde mental representam 16% da carga global de doenças e

lesões em pessoas de 10 a 19 anos.

• Metade de todos os transtornos de saúde mental na idade adulta começam até

os 14 anos, mas a maioria dos casos não são detectados e não são tratados.

No Brasil, 22% dos adolescentes e jovens de 15 a 24 anos entrevistados dizem que

muitas vezes se sentem deprimidos ou têm pouco interesse em fazer coisas.
(UNICEF, 2021).
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 O que é treino de habilidades sociais?

As relações interpessoais representam uma parte essencial da atividade

humana, e o transcorrer de nossas vidas irá depender, em grande parte, do
desenvolvimento das habilidades sociais.

O treinamento para habilidades sociais consiste em proporcionar uma

adaptação em diversos contextos.

As relações interpessoais são parte integrante da natureza humana e

permeiam toda a vida. Estando presente de maneira direta ou indireta nas
diversas etapas do desenvolvimento.

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Habilidades sociais

• Diferentes classes de comportamentos sociais do repertório de um indivíduo,

que contribuem para a competência social, favorecendo um relacionamento
saudável e produtivo com os demais.

• Fazem referência a comportamentos, atitudes e sentimentos que colaboram

com a iniciação e manutenção de relacionamentos nos contextos sociais.

• Civilidade, empatia, assertividade, autocontrole e envolvimento nas relações

interpessoais (Del Prette e Del Prette, 2005).

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 Certo
Certo xx Errado
Errado
Comportamento, atitudes e sentimento.

Pensar em atitudes que aumentam ou diminuem os desafios.

Iniciação e manutenção nas relações interpessoais.

Desempenhos sociais são classificados em competentes ou não competentes.

“A falta de uma teoria geral que englobe, na prática, a avaliação e o treinamento das habilidades sociais é talvez uma das
principais lacunas do tema.” (CABALLO, Vicente. Manual de treinamento de habilidades sociais. São Paulo: Grupo Gen; Santos: 6
Editora Santos, 2003).
 Evolução
Engajamento
Empatia emocional
Ajuda Sobrevivência
da espécie
Cooperação

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 Evolução na linha de desenvolvimento da vida

• Desenvolvimento das habilidades sociais

acontece com o neurodesenvolvimento.
• Desenvolvimento de relações sociais.
• O refinamento das habilidades sociais acontece
por meio do contato com o ambiente (contatos sociais)
e das possibilidades internas através do próprio
neurodesenvolvimento.

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 Percepção e Ação − Tomada de decisão

• Partilha de comida
• Defesa
• Cuidado com as crianças

• Laços afetivos
• Aliados
• Persuasão

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Utilização das redes sociais
Ambiente

Fonte: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0022103117301737

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 Habilidades sociais

• Ser capaz de comunicar necessidades e desejos de forma

clara e eficaz.
• Ser habilidoso para realizar atividades em colaboração.
• Estabelecer relacionamentos melhores.
• Conseguir “navegar” em situações sociais complicadas.
• Ser alguém considerado para oportunidades de carreira.
• Sentir-se mais feliz (diminui conflitos e estresses).

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 Habilidades sociais
• Enfrentamento de forma competente de demandas de situações interpessoais.
• Relacionamento saudável e produtivo com outras pessoas.

Verbal Não verbal

Fala Linguagem corporal
Aspectos pragmáticos Gestos, expressão facial e movimento
corporal

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 Reconhecimento de emoções e faces

Recursos:
 Habilidades sociais

Dicas de
leitura:

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 São como os tijolos da “competência
social” (Del Prette e Del Prette, 2005).
Habilidades sociais
Quando se fala em comportamento,
não é suficiente olhar para a ação.

“Preciso ter as habilidades bem

E atentar-se para o fato
de que esta ação produz
mudanças no contexto.
desenvolvidas para que eu
tenha competência social.”
É fundamental considerar o
contexto no qual essa ação
acontece.

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 Habilidades sociais
Reações não habilidosas comprometem sua
competência social:

Passivas = incômodo, mágoa, ressentimento,

ansiedade, esquiva ou fuga das demandas
interpessoais em vez do enfrentamento.

Ativas = agressividade física ou verbal, negativismo,

ironia, autoritarismo e coerção.

● Problemas psicológicos e/ou comportamentais.

● Comportamentos assertivos (treino).

(DEL PRETTE, Zilda A. P.; DEL PRETTE, Almir. Psicologia

das habilidades sociais na infância: teoria e prática. 6ª
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ed. São Paulo: Editora Vozes, 2005.)
 Habilidades sociais
Sociais
Componentes
1. Civilidade: habilidades básicas, que expressam regras mínimas de
relacionamento aceitas e/ou valorizadas em uma determinada cultura.

● "Gatilhos educacionais" ou expressão de cortesia: apresentar-se,

cumprimentar, despedir-se, agradecer, solicitar um favor.
● Uso de termos como: por favor, obrigado(a), desculpa.

Dicas de
leitura:

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Habilidades sociais

Fafá, amiga de Norberto

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 Habilidades sociais
Componentes Três tipos de empatia:

2. Empatia: capacidade de reconhecer • Empatia cognitiva

sentimentos, de “se colocar no lugar do outro” • Empatia emocional
e expressar apoio pela perspectiva dele. • Preocupação empática

● Ouvir e demonstrar interesse pelo outro,

expressar compreensão pelo sentimento ou
experiência do outro. Dica de
leitura:

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 Habilidades sociais
Empatia cognitiva

• Compreensão do ponto de vista do outro em relação a uma situação específica.

• Divisão do circuito com atenção executiva (informações, associações).
• Surge entre 2 e 5 anos de idade e continua a se desenvolver até a adolescência.
• Conseguem compreender, mas podem usar para manipular uma situação.

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 Habilidades sociais
Empatia emocional

• Sentir o que o outro sente e se preocupar com isso – sintonia com o outro.
• Depende do esforço da atenção: assimilação de sinais faciais, tonalidade de voz.
• Associação com a própria dor.

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Habilidades sociais
Preocupação empática
Disposição/motivação para ajudar o outro.
Ex.: Um bebê começa a chorar e o outro bebê também começa a chorar.

Evolução:
1. Identificar como o outro se sente.
2. Sentir com ele.
3. Oferecer ajuda, se necessário.

23
 Habilidades sociais
1. Tomada de perspectiva: disposição para “ver” o mundo através dos
olhos do outro. Dica de
leitura:
2. Não fazer julgamentos: validar a experiência do outro, não desqualificar
o que o outro sentiu, como sentiu, o que pensou e como agiu.
3. Reconhecer emoções: nomear, identificar e aceitar.
4. Comunicação: mostrar que entendeu o sentimento do outro – “sinto
muito pelo que você passou, gostaria de falar um pouco mais sobre o
que aconteceu?

Pesquisa de Theresa Wiseman (1996).

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Tico é um tatuzinho sentimental

Dicas de
leitura:
Habilidades sociais

Componentes
3. Autocontrole e expressividade emocional:
tolerar frustrações, expressar as emoções
positivas e “negativas”.

Todas as emoções são necessárias.

Dicas de
leitura:

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 Habilidades sociais Norberto sabe que ficar só,
com seus pensamentos é um bom
começo. Significa reconhecer suas
habilidades, suas qualidades
Componentes e seus segredos.

4. Assertividade: Defender os meus direitos. Resistir a pressões.

Dizer o que deseja de forma adaptada.

Dicas de
leitura:

Cartilha Habilidades
Socioemocionais

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 Habilidades sociais

Componentes

5. Amizade: fazer e responder perguntas,

iniciar e manter conversação.

Comunicação assertiva.

Dicas de
leitura:

28
 Habilidades sociais

Componentes

6. Solução de problemas: identificar e avaliar possíveis

alternativas de solução, implementar estratégias,
solucionar conflitos.

Dicas de
leitura:

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 O tatu Norberto entende que nem
Habilidades sociais sempre fica tudo perfeito, tá tudo
certo cometer erros.

Componentes

7. Habilidades de enfrentamento: conseguir se posicionar,

manifestar opiniões (concordância, discordância),
reconhecer erros e pedir desculpas.

Dicas de
leitura:

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Manu aos poucos vai
aprendendo, sua atenção
e seu foco já estão se
desenvolvendo.

Cartilha Habilidades
Socioemocionais
 Habilidades sociais
O tatu Norberto limpa, arruma e na
Componentes cozinha arrasa, tá tudo certo ajudar em casa.

8. Habilidades sociais acadêmicas: seguir regras

ou instruções orais, participar de discussões.

Dicas de
leitura:

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 Habilidades sociais

Desenvolvimento
• Inicia no nascimento e se torna progressivamente mais
elaborado ao longo da vida.

• Qualidade da interação do indivíduo com seu ambiente.

• Adultos como modelos: criança aprende por meio da

observação, de instruções, regras e consequências de
seus comportamentos.

• Escola: situações mais complexas, novas demandas

sociais – ampliar repertório.
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 Habilidades sociais
Dica de
Crianças com um bom repertório de habilidades leitura:
sociais têm perspectivas mais favoráveis para o
futuro:

• Bom rendimento acadêmico

• Responsabilidade
• Independência
• Cooperação
• Autoestima

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 Habilidades sociais
Crianças que apresentam um déficit no repertório
de habilidades sociais podem apresentar:

• Dificuldades de iniciar e manter relacionamentos.

• Pior qualidade de vida.
• Transtornos psicológicos.
• Problemas comportamentais: excessos ou déficits que dificultam
o acesso a novas contingências de reforço, relevantes para
a aprendizagem e promotoras do desenvolvimento.

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 Assertividade
Empatia

Habilidades de
Civilidade
enfrentamento
Autocontrole e
expressividade Habilidades
emocional sociais
acadêmicas
Solução de
problemas Amizade
interpessoais
Obrigada!

Iara Luisa Mastine

@iaramastine
Psicóloga e Neuropsicóloga
CRP 06/79032