- O que é Autismo;

déficit persistente na comunicação e interação social e padrões restritos e

repetitivos de comportamento. Esses critérios causam prejuízo significativo no
funcionamento profissional, social e em outras áreas importantes da vida do
indivíduo (Manual diagnóstico estatístico de transtornos mentais V, 2013).
- O que é ABA;
Objeto de estudo: Aprendizagem para solucionar problemas de comportamento
socialmente relevante. Ex.: seletividade alimentar; Tolerância a frustração;
“Análise do Comportamento Aplicada é definida como um campo de conhecimento e
investigação científico e as intervenções baseadas nela devem ter como premissa
as sete dimensões bem delineadas: dimensão aplicada, comportamental, analítica,
tecnológica, conceitual, eficaz e generalizável (Baer et al, 1968)”.
Aplicada: Qual a importância que esse comportamento e esses estímulos possuem
no momento para o sujeito?
Comportamental: Os comportamentos precisam ser bem descritos e precisam haver
eventos físicos para mensuração. Ex.: “ele ficou bem/ele está bem melhor”... não é
suficiente “ao invés de emitir 5x comportamento x ele emitiu 1”
Analítica: Como sugere, é a análise de um comportamento, que só pode se dar,
conhecendo as variáveis que o controlam. Criança chega chorando, não
analisamos, acolhemos, pq não sabemos o antecedente.
Tecnológica: Tão bem descritos a ponto de qualquer leitor treinado conseguir
replicar. Ex. Protocolo de conduta;
Conceitual: Precisam ser embasados na análise do comportamento
Eficaz: Os procedimentos precisam produzir efeitos significativos. “Mas e pessoas
que não avançam no currículo de ensino?”
Generalidade: Capacidade de emitir o adequado por um longo tempo e em
diferentes ambientes

Reforçamento diferencial:
Ele consiste em reforçar respostas que obedecem a determinado critério e não
reforçar àquelas que não atendem ao critério (Moreira e Medeiros, 2019).
DRA - Classe de comportamentos alvo
DRO - Qualquer comportamento emitido diferente do que se quer reduzir em um
tempo pré-definido
NCR - reforço disponibilizado independente da resposta e com intervalo fixo
A importância da análise funcional
“a maioria dos comportamentos tinham a função de atenção, seguido de função de
fuga, seguido de aquisição de objeto tangível”
Problema da extinção.