Curso Profissional de Técnico de Ação Educativa

Nível 4 – 12º ano

Referencial de Formação CNQ 761.175

UFCD´s - Processo de comunicação e formas relacionais e pedagógicas da criança (50h) – Componente

Tecnológica

Texto de Apoio: “Relação da criança com adultos”

Há certas estratégias, comportamentos e atitudes que sendo levadas a cabo pelos adultos, usadas com
paciência e de forma persistente permitem às crianças desenvolver uma capacidade de controlo interno
e aprender a resolver os seus conflitos com os outros, utilizando formas de interação adequadas.

Ao nível das estratégias pode considerar-se:

• Organização do ambiente físico, do espaço e materiais;
• Estruturação de uma rotina diária consistente;
• Adoção por parte do adulto de um papel de apoio (nem permissivo, nem autoritário).

Ao nível dos comportamentos e atitudes devemos considerar:

• Intervir imediatamente para parar um comportamento que seja destrutivo ou que ponha em perigo a
segurança da criança; usar a linguagem verbal para identificar os sentimentos e as preocupações das
crianças;
• Pedir às crianças que exprimam por palavras os seus desejos e sentimentos;
• Levar as crianças a apresentar as suas próprias soluções para a resolução de problemas;
• Dar às crianças escolha para a resolução de um problema, apenas quando elas se apresentem como
opções possíveis de concretizar;
• Evitar o uso de linguagem punitiva ou que expresse julgamento;
• Quando se depara um comportamento que é inaceitável, deve-se explicar as razões às crianças;
• Antes de intervir numa situação de conflito, verificar se as crianças conseguem resolvê-la sem o apoio
do adulto.

1. Leia atentamente o texto apresentado.

2. Explique como devemos agir em situações de apoio à criança, atendendo (considere a

intervenção do futuro Técnico de Ação Educativa, seja a nível de estratégias, seja a nível de
comportamentos e atitudes):
a) ao estímulo de competências para capacidade de controlo interno;
b) à gestão de conflitos com os outros.

BOM TRABALHO