Estimulação cognitiva infantil

O que é estimulação cognitiva infantil?

Primeiramente, quando falamos sobre cognição, nos referimos à capacidade individual de processar informações,
internalizar conhecimentos e aprender habilidades. Como principais funções cognitivas podemos citar:
 memória;
 linguagem;
 orientação;
 atenção;
 senso crítico;
 raciocínio;
 planejamento;
 solução de problemas;
 interpretação;
 criatividade.

Exemplos de atividades para estimulação cognitiva infantil

Sopa de letras
A criança procura em um quadro de letras alguma palavra que faça sentido para ela. Podem ser os seus objetos diários,
alimentos ou nomes de parentes e amigos. Esse clássico jogo de caça-palavras trabalha, principalmente, a capacidade de
identificar padrões, de atenção e de concentração.

Siga o caminho
Essa atividade de estimulação cognitiva infantil utiliza trilhas desenhadas em tabuleiros, nas quais se inicia em um ponto de
partida e, por meio de decisões específicas, tenta-se chegar ao fim do percurso. A brincadeira “siga o caminho” pode ter
níveis diferentes de dificuldade e desenvolve a atenção e a criatividade da criança.

Elementos comuns
Aqui são dispostos pares de cartelas e figuras que apresentam alguma associação entre si, para então a criança escolher os
elementos que têm alguma semelhança. Por exemplo, ela precisa selecionar todas as figuras do tema “fazenda”: animais,
árvores, alimentos etc. A memória semântica é a principal competência trabalhada nessa atividade.

Pares de cartas
Com uma lógica similar à brincadeira dos “elementos comuns”, os “pares de cartas” consistem em exercitar a memória
episódica e a atenção. Apresentam-se várias cartas que tenham duplas e, em seguida, deve-se colocá-las de cabeça para
baixo. Adiante, a criança tentará descobrir a posição original de cada uma.

Esportes
A prática esportiva não trabalha somente a capacidade física dos seus filhos, mas também o desenvolvimento cognitivo.
Esportes como o futebol, a queimada e o basquete envolvem tomada de decisões, respeito às regras, estabelecimento de
estratégias e espírito de equipe. Tudo isso favorece o amadurecimento da cognição infantil.

Jogo de adivinhação
A adivinhação é uma prática muito boa para a criança, pois estimula sua capacidade de abstração e de imaginação. Por
exemplo, pode-se fazer uma brincadeira na qual ela terá de adivinhar em quem você está pensando, a partir de dicas
progressivas ao longo da atividade.

Brincadeiras em grupo
A interação com outras crianças é essencial para a estimulação cognitiva infantil. Uma forma de exercitar essa prática é
incentivar as brincadeiras e as dinâmicas de grupo. Os sensos de responsabilidade e de cooperação são bastante ativados
aqui. Um famoso exemplo é o jogo do “quente ou frio”, no qual os participantes devem guiar o líder vendado da vez, por
meio de dicas, ao destino final ou ao objeto a ser encontrado.

Música
A musicalidade é benéfica para a educação infantil, pois estimula a memória, a criatividade e a percepção de ritmo. De forma
especial, as melodias cantadas coletivamente (como a adoleta e os escravos de Jó) são brincadeiras que cativam o interesse
das crianças e proporcionam uma aprendizagem prazerosa.

Leitura e escrita
Mesmo se os seus filhos estiverem no período da pré-alfabetização, existem atividades que podem inseri-los na
aprendizagem da leitura e da escrita. Primeiramente, é importante ler para eles o mais cedo possível. Privilegie livros com
histórias envolventes e imagens atrativas, assim como obras que tenham textura, para que eles possam adquirir o sentido
tátil. No caso da escrita, recomenda-se apresentar letras, palavras e sílabas por meio de brinquedos, o que facilitará sua
futura compreensão do alfabeto.

Arte
Estimular os dotes artísticos das crianças é outra forma de desenvolver a cognição, especialmente a criatividade e a
imaginação. Ao pintar e desenhar, elas começam a entender as formas, cores e tamanhos, além de expressar graficamente
suas ideias e sentimentos

Jogo da imitação – Memoria dos movimentos

Pixel Arte

Dado da simetria – Dado de papel e espelho:

Você sabia que é super importante trabalhar simetria com as crianças? Estas habilidades são super importantes para o
desenvolvimento da leitura e escrita, além do ensino dos
numerais. #psicomotricidade #estruturaçãoespacial #atençãoeconcentração.

Desenhar com giz no chão

Caixa de Areia

Pintura com cotonete

Colar bolinhas de papel

Resgatar objetos com pregadores

Musicalização – Noções de ritmo

Educação Socioemocional
 criatividade;
 autocontrole;
 motivação;
 gerenciamento das emoções;
 resiliência.
7 Habilidades Que as Crianças Precisam Ter Antes da Alfabetização

Vivenciamos um momento de precarização do processo de alfabetização, sendo comum, em alguns lugares, crianças serem
alfabetizadas ainda na educação infantil.

Infelizmente, muitos acreditam que essa antecipação pode ser algo benéfico para a criança, quando, na verdade, não é.

O problema disso está no fato de que se é investido muito tempo ensinando o alfabeto, enquanto outras áreas e habilidades
importantes, que deveriam estar bem estruturadas antes do início da alfabetização, são deixadas de lado.

Tais habilidades que precedem e influenciam posteriormente a leitura e a escrita das crianças são conhecidas como
“preditoras para alfabetização”.

Quando essas habilidades não são bem desenvolvidas, todo o processo pode acabar sendo prejudicado por conta dessa
defasagem.⠀

Inclusive, trabalhar tais habilidades preditoras na educação infantil, não só ajuda na alfabetização, como pode apontar para o
profissional possíveis dificuldades da criança.

Por isso, trouxe uma lista com 7 habilidades fundamentais que as crianças precisam ter antes da alfabetização.

7 Habilidades Preditoras da Alfabetização

1. Desenvolver a oralidade: vocabulário expressivo e compreensivo, memória fonológica, consciência sintática.

2. Desenvolver a consciência fonológica: rimas, aliterações, contagem de sílabas, manipulações (adicionar e omitir sílabas),
consciência fonêmica.

3. Aprender o alfabeto: aprender o nome das letras e seus respectivos sons; reconhecer as letras em suas 4 variações
(maiúscula, minúscula, bastão e cursiva).

4. Desenvolver a coordenação motora: motricidade ampla e fina, e consciência corporal.

5. Ter contato com o material escrito: ler com a criança, ler para a criança, deixar livros disponíveis, ser modelo (ver o aluno
lendo).

6. Brincar muito: empatia e representação (vivência de diversos papéis), coordenação motora, criatividade, contar e criar
histórias, repertório linguístico.

7. Desenvolver as funções executivas: atenção, flexibilidade cognitiva, controle inibitório, planejamento e memória de
trabalho.