Faculdade Regional do Jacuípe – FARJ

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Fundamentos da
Psicopedagogia
Facilitadora: Drª Hélida Luanna Silva Reis
Psicóloga (CRP 02-15091)

Araripina – PE, 2013

 EMENTA:
1)A Psicopedagogia e sua evolução histórica
2) Caracterização do campo de trabalho: Objeto de
estudo.
3)A formação do psicopedagogo;
4)Ciências que embasam o trabalho Psicopedagógico:
aspectos evolutivos de áreas relacionadas à
aprendizagem;
5)A interdisciplinaridade na Psicopedagogia;
Fenômeno da relação Psicopedagogica.
6)A contribuição do construtivismo.
 A Psicopedagogia e sua evolução histórica
Zeitgeist
 “É um termo alemão cuja tradução significa espírito da época, espírito
do tempo ou sinal dos tempos. O Zeitgeist significa, em suma, o
conjunto do clima intelectual e cultural do mundo, numa certa época,
ou as características genéricas de um determinado período de tempo”.
 Fonte:http://pt.wikipedia.org/wiki/Zeitgeist

 As produções de uma ciência emergem em dado contexto, em uma

dada época e influenciadas por determinados tipos de ideologias...

 Essas variáveis históricas/culturais é que irão determinar o curso do

fazer profissional.
 “Não existiria som se não
houvesse o silêncio, não existiria
luz se não fosse a escuridão. A
vida é mesmo assim: dia e noite,
não e sim.”
Milton Nascimento
A Psicopedagogia e sua
evolução histórica
 Europa- França, Século XIX

 Revolução Industrial migrações para as

cidades- doenças infecciosas, superlotação,
precária infra-estrutura.
 Necessidade de desenvolvimento de
tecnologias para a Saúde e Educação. Ex:
assepsia, anestesia, cirurgia, conceitos de
saúde pública, técnicas de ensino para suprir
a nova demanda de muitos alunos.
 América do Sul- Argentina,
Século XIX- XX
• A Psicopedagogia, tal qual proposta por este movimento é ainda ensinada no
Brasil por muitos argentinos, além disso, autores argentinos escreveram os
primeiros artigos, resultando dos primeiros esforços no sentido de sistematizar
um corpo teórico próprio da psicopedagogia. Vale citar: Sara Paín, Jorge Visca,
Alicia Fernández etc.
  A Psicopedagogia Argentina é bem marcada por autores franceses como Jacques
Lacan, Maud Mannoni, Fraçoise Dolto, Júlian de Ajuriaguerra, Janine Mery,
Michel Lobrot, Pierre Vayer, Maurice Debesse, René Diatkine, George Mauco,
Pichón-Riviére etc.
  O famoso psicopedagogo argentino Jorge Visca, recentemente falecido
(2000/2001), ao criar a Epistemologia Convergente na clínica psicopedagógica
(Visca, 1987) fez convergir a Psicanálise, a Epistemologia Genética de Piaget e
a Psicologia Social de Enrique Pichon-Riviere, cujas teorias tem fortes
tendências marxistas.
 América do Sul- Brasil
 1958- Primeiro serviço de orientação psicopedagógica (Escola da
Guanabara) – Instituto de Estudos e Pesquisas Educacionais do MEC.
(Atualmente, Estado do Rio de Janeiro)
 1960-Primeiras iniciativas de atuação psicopedagógicas. Nesse período as
compreensões sobre os problemas de aprendizagem estavam voltados,
principalmente, para associação com um problema neurológico conhecido
como disfunção cerebral mínima (DCM).
 1970- Pesquisadores brasileiros preocupados com os altos índices de
fracasso e evasão escolar, trouxeram da Argentina e da França, aportes
teóricos para auxiliar os educadores no Brasil.
 América do Sul- Brasil
 1979-Primeiro curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia
no Instituto Sedes Sapientiae, SP.

 Associação Estadual de Psicopedagogia de São paulo.

 A Associação Brasileira de Psicopedagogia - ABPp -

fundada em 12 de novembro de 1980, é uma entidade civil,
sem fins lucrativos com sede e foro na cidade de São Paulo,
de abrangência nacional (representada estadualmente por
15 Seções e 3 Núcleos). Como único órgão que representa
a classe dos psicopedagogos brasileiros.
Caracterização do campo de
trabalho: Objeto de estudo.
 Código de Ética do Psicopedagogo
Reformulado pelo Conselho da ABPp, gestão 2011/2013 e aprovado em Assembleia Geral em 5/11/2011

Artigo 1º
A Psicopedagogia é um campo de atuação em
Educação e Saúde que se ocupa do processo de
aprendizagem considerando o sujeito, a família,
a escola, a sociedade e o contexto sócio-
histórico, utilizando procedimentos próprios,
fundamentados em diferentes referenciais
teóricos.
A formação do psicopedagogo
Artigo 5º

A formação do psicopedagogo se dá em curso de

graduação e/ou em curso de pós-graduação –
especialização “lato sensu” em Psicopedagogia -,
ministrado estabelecimentos de ensino
devidamente reconhecidos e autorizados por
órgãos competentes, de acordo com a legislação
em vigor.
Ciências que embasam o trabalho Psicopedagógico:
aspectos evolutivos de áreas relacionadas à
aprendizagem:
Artigo 2º

A Psicopedagogia é de natureza inter

e transdisciplinar, utiliza métodos,
instrumentos e recursos próprios para
compreensão do processo de
aprendizagem, cabíveis na intervenção
 “Ecletismo” e “Ortodoxia”
teórica!
• Psicologia: diferentes abordagens teóricas
(Análise do Comportamento, Psicanálise, Psicologia
Cognitiva, Psicodrama, Sistêmica, Fenomenologia,
Gestalt,entre outras)

Pedagogia:diferentes abordagens teóricas

(Construtivismo, Sócio-Histórica, entre outras)

Embasamento Teórico da prática profissional é sempre

embasado por uma visão de homem que deve ser considerada
e a partir de então buscar-se as teorias relacionadas.
• Projeto de Lei 3512/08 A Comissão de Trabalho, de Administração e Serviço Público
aprovou, no último dia 17, o Projeto de Lei 3512/08, da deputada Professora Raquel
Teixeira (PSDB-GO), que regulamenta a atividade profissional do psicopedagogo. Pela
proposta, a profissão poderá ser exercida pelo portador de diploma de graduação em
Psicopedagogia, pelo diplomado em Psicologia ou Pedagogia e pelo licenciado que tiver
concluído curso de especialização em Psicopedagogia. A especialização deverá ter
duração mínima de 600 horas e carga horária de 80% na especialidade.Leia mais...
• » Projeto de lei nº 3124/97 do Deputado Barbosa Neto (dispõe sobre a regulamentação da
profissão de psicopedagogo - em tramitação no Congresso Nacional)
• » Lei nº 10.891 de 20 de setembro de 2001 (autoriza o Poder Executivo a implantar
assistência psicológica e psicopedagógica em todos os estabelecimentos de ensino básico
público - criada a partir do projeto de lei nº 128/2000 do Dr. Claury Alves da Silva -
PTB)  
• » Projeto de Lei n° 128/2000 do Dr. Claury Alves da Silva - PTB (estabelece a
implantação de assistência psicológica e psicopedagógica em todos os estabelecimentos
públicos de ensino do Estado de São Paulo)
• » Resolução nº 1, de 3 de abril de 2001 (Estabelece normas para o funcionamento de
cursos de pós-graduação entre eles o de psicopedagogia) 
 Referências Bibliográficas
 Código de Ética do Psicopedagogo Reformulado pelo Conselho da
ABPp, gestão 2011/2013 e aprovado em Assembleia Geral em
5/11/2011.
 GONÇALVES, L.S.Monografia de Conclusão de curso:
Psicopedagogia: formação, identidade e atuação profissional.
Pontifícia Universidade Católica (PUC- Campinas), Brasil, 2007.
 http://www.psicopedagogiabrasil.com.br/leis_e_codigos.htm
 http://www.abpp.com.br/apresentacao.htm
 http://www.revistapsicopedagogia.com.br